四年级语文上册第八单元
四年级上册第八单元作文【精选8篇】
四年级上册第八单元作文【精选8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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4年级上册语文第8单元
4年级上册语文第8单元
四年级上册语文第八单元是一个以“历史故事”为主题的单元，主要包括《王戎不取道旁李》、《西门豹治邺》、《扁鹊治病》、《纪昌学射》四篇课文。
这些课文讲述的都是中国古代的历史故事，涵盖了不同的历史时期和人物，涉及到古代的政治、文化、医学等领域。
1.《王戎不取道旁李》讲述的是三国时期名士王戎的轶事，展现了王戎的聪明才智和独特的观察力。
2.《西门豹治邺》讲述了战国时期魏国名臣西门豹治理邺县的故事，体现了西门豹的智慧和仁政。
3.《扁鹊治病》讲述了古代名医扁鹊的故事，通过扁鹊的医术和智慧，展现了古代医学的卓越成就。
4.《纪昌学射》则讲述了古代名将纪昌学习射箭的故事，表现了纪昌的毅力和技艺。
通过这些课文的学习，学生们可以了解到中国古代的历史和文化，学习到历史人物的智慧和品质，提升自己的语文素养和文化素质。
同时，这些课文也蕴含着深刻的思想和哲理，可以引导学生思考人生和价值观。
四年级语文上册第八单元知识点
第一节识字1. 识字：认识生字“汉”，理解字形结构，掌握汉字“汉”的基本笔画和构造，了解“汉”字的基本意思。
2. 认读词语：认读生字“汉”的词语：汉字、汉语、汉族等。
3. 造句：学习运用“汉”字造句，提高语言表达能力。
第二节词语1. 词语辨析：学习词语“家”和“室”在不同语境下的区别和用法，理解并掌握词语的正确使用方法。
2. 联想记忆：通过联想记忆“家”和“室”的意义和用法，提高词汇记忆能力。
第三节课文1. 识读课文：认真阅读课文《家乡的汉字书》，理解课文内容并进行适当的朗读训练。
2. 理解课文：理解课文中蕴含的思想内涵，感悟故事的含义和教育意义。
3. 课文赏析：对课文进行赏析，欣赏其中的语言艺术特点和情感表达方式。
第四节语言表达1. 写作技巧：学习运用“汉”字的书写技巧，提高书写规范和美观度。
2. 作文训练：进行“家乡的”为题的作文训练，培养学生的写作能力和表达能力。
3. 口语表达：进行“家乡的汉字书”主题的口语表达训练，提高学生口头表达能力。
第五节课外延伸1. 阅读拓展：鼓励学生阅读与“汉”字相关的诗词散文，并进行感悟体会。
2. 绘画创作：进行与“汉”字相关的主题绘画创作，激发学生的创造力和想象力。
3. 实地考察：组织学生进行“家乡的汉字书”实地考察活动，增强对课文内容的实际感受和体验。
以上就是四年级语文上册第八单元的知识点总结，希望能够对学生的学习有所帮助，引导他们更好地理解和掌握课文内容，提高语文水平。
第六节联想记忆1. 举一反三：通过学习“汉”字的联想记忆，引导学生举一反三，扩展认识更多相关的汉字，如“汉服”、“汉堡”等，增强词汇积累和联想能力。
2. 联想助记：运用联想助记的方法，让学生在识字过程中寻找生活中的相关事物，加深对“汉”字及相关词语的记忆。
第七节课文理解1. 分析细读：引导学生对课文进行分析细读，了解文章的结构和蕴含的深层含义，培养学生的分析思维。
2. 对比理解：通过对比课文中的不同人物和事件，帮助学生深入理解课文，培养综合认知和分析能力。
四年级语文上册第八单元作文范文20篇： 我的心儿怦怦跳
四年级语文上册第八单元作文范文20篇：我的心儿怦怦跳范文1标题：我的心儿怦怦跳在我短暂的人生经历中，我经历过许多令人紧张、激动的事情，其中一件令我的心儿怦怦跳的事是参加学校的演讲比赛。
那天阳光明媚，校园里充满了生机与活力。
我也带着一颗跃动的心来到了比赛现场。
看着其他选手精彩的表演，我不禁心跳加速，手心冒汗，心中充满了期待又夹杂着不安。
终于轮到我上台了，我紧紧抓住话筒，心中犹如揣了一只小兔子，砰砰直跳。
我努力控制住自己的呼吸，让自己看起来不那么紧张。
当我开始演讲时，我可以清晰地听到自己的心跳声，它仿佛在提醒我要加油，不要害怕。
虽然一开始有些紧张，但我很快就进入了状态，顺利完成了演讲。
当我在掌声中走下舞台时，我感到一种从未有过的轻松和喜悦。
那一刻，我明白了无论遇到什么困难和挑战，只要有勇气去面对，就一定能够克服。
这次演讲比赛让我明白了许多道理，也让我体验到了人生中的心跳时刻。
我相信，在未来的日子里，我会更加勇敢地迎接每一个挑战，让自己的心儿再次怦怦跳动。
范文2《我的心儿怦怦跳》那是一个阳光明媚的早晨，我像往常一样走进教室。
突然，老师宣布了一件让我心跳加速的事情：我们学校将举行一场演讲比赛，每个班级都要选出一名代表参加。
听到这个消息后，我的心情变得紧张起来。
我想起了自己以前在人前讲话都会脸红、口吃，更别提站在舞台上面对那么多观众了。
但是，我又不想让同学们失望，毕竟这是我们班的荣誉啊！于是，我鼓起勇气报名参加了比赛。
准备比赛的过程中，我每天都在家里反复练习，背诵演讲稿。
到了比赛那天，我穿着整齐的衣服，胸有成竹地走上了舞台。
看到台下黑压压的一片观众，我的心开始砰砰直跳。
但是，当我开口说话的时候，所有的紧张都消失了。
我把自己的想法、情感融入到演讲中，完全忘记了周围的一切。
最终，我赢得了比赛的第一名。
当我走上领奖台的时候，我的心再次怦怦直跳。
不过，这次是因为激动和喜悦。
我知道，只有克服内心的恐惧，才能获得真正的成功。
部编版四年级上册语文第八单元考点梳理
部编版四年级上册语文第八单元考点梳理
一、词语解释
•锦囊妙计：比喻妙计，妙策。
•独具匠心：形容做事胸有成竹，能够遇事决断。
•入木三分：形容书法、刀法等极有力量，入画极有神韵。
二、生字词
•递：一次接着一次地传送或送交。
•户枢不蠹：形容家中一切安全，门窗紧闭，无虫蛀侵害。
三、诗词理解
《咏桂枝》
桂花为一种馥郁的花卉，具有特殊的香气，也是中华文化中的象征之一。
•铮铮铁骨气了：形容人心坚强，不畏艰险。
•高踞昆岭：这里形容桂树生长在高山之上。
四、短文阅读
《小桔灯》
“小桔灯”的故事是传统文学中的经典之一，讲述了一个小孩和她的小桔灯经历
的故事。
在这个故事中，小孩和小桔灯之间存在着互相帮助、理解与守护的关系。
这个故事体现了对友谊和善良的强调。
五、名句背诵
•天生我材必有用：这句话出自《木兰诗》，意思是天生我材不可迅，必有所用。
通过这句诗句，告诉我们要相信自己，相信自己的能力。
六、阅读理解
章节选取
•选取散文《鲁迅小传》中的一个片段进行理解和阐释。
七、笔记整理
•整理学习笔记，重点梳理课文和诗文内容及要点。
八、拓展知识
•了解有关桂花和灯笼的相关知识，帮助加深学习。
以上内容为部编版四年级上册语文第八单元的考点梳理，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握本单元的知识。
人教部编版四年级语文上册 第八单元主题阅读——历史传说故事(含答案及详细解析)
人教部编版四班级语文上册第八单元主题阅读——历史传奇故事建议时间：30分钟一、_______________古代陈留县尉陈增的妻子张氏，有一次感到身体不舒适，但又找不出什么缘由，就把巫师李恒请到家中。
李恒来后，向她要了个大盆，里面盛满了清水，然后拿出一张白纸，叫张氏看，那白纸上什么也没有。
李恒把这张白纸平平地放入水中，纸很快沉入水底。
这时，他再叫张氏到盆边来看，真是神了，那白纸上竟消灭了一个妇人的模样，一个恶鬼正狠狠地拽着她的发鬓（bìn），还有一个鬼拿着棍子在后面驱除着。
张氏被纸上的情景吓坏了。
她想：那被鬼殴打驱除的，不就是自己吗？她可怕得哭了起来，抓紧拿出铜钱和自己的衣服，交给李恒，请他作法驱鬼。
李恒走后，陈增回来了，张氏把这件事告知了丈夫。
陈增当时没说什么。
其次天陈增把李恒叫到家里来。
同样用那大盆装了满满一盆清水，同样在水中沉入一张上面什么也没有的白纸，然后让李恒去看。
惊异，那纸上竟消灭了一幅画面：十个鬼拽着一个人，还有一个鬼跟着用棍棒殴打。
更令人惊异的是，那纸上赫然写着几个大字：“这就是李恒。
”李恒不看犹可，一看之下，既愧又慌，知道自己那一套吓人骗钱的鬼把戏已被陈增识破，于是乖乖地退还了昨天才到手的钱财，逃出了陈留县。
人们问陈增这是怎么回事，陈增告知大家，这不过是个戏法。
先在纸上用明矾水画好图画，晾干后就什么也看不见了。
再把这纸放入水中，那图画就会显现出来。
大家依据陈增所说的去试了一下，果真如此。
1.【梳理情节】结合故事内容，依据提示将表格填写完整。
2.【提取信息】巫师和陈增放在水中的纸为什么会显现出图画来？请在文中找出答案，并画上“”。
3.【品读细节】结合短文内容，完成下列练习。
（1）依据短文内容，下列最适合作短文题目的一项是（）A.巫师作法驱鬼B.陈妻被骗钱财C.陈增巧破巫师（2）陈增揭露巫师的方法格外奇妙，可以用（）这个八字词语来概括。
A.不入虎穴，焉得虎子B.近朱者赤，近墨者黑C.以子之矛，攻子之盾D.尺有所短，寸有所长4.【评价人物】读完故事后，我觉得陈增是一个_____________________的人。
4年级上册语文第8单元
4年级上册语文第8单元第8单元标题：《我的偶像—雷锋》第一节：引子你知道谁是我的偶像吗？他就是雷锋。
雷锋是中国近现代的一位伟大人物，他忠实无私，为他人着想，充满爱心。
下面我将通过讲述雷锋的故事，来告诉大家为什么他是我的偶像。
第二节：儿时的雷锋雷锋出生在一个贫寒农村，从小学习劳动，时刻帮助家里干活。
他是个勤劳好学的孩子，经常自己设计一些小发明，帮助家人解决生活中的问题。
他对世界充满好奇，经常骑着自行车外出探索，观察大自然，积累知识。
第三节：学雷锋雷锋喜欢看书，关心大家，他常常为邻居修理家具，帮助老人过马路。
他每天早早起床打扫学校，他是学校的小常务员，有问题的同学都会找他帮忙。
他总是柔和并鼓励那些需要帮助的人。
他的一举一动感动了身边的人们，大家都纷纷向他学习。
第四节：加入军队雷锋从小就立志成为一名解放军，为国家贡献自己的力量。
后来，他如愿以偿地加入了军队。
他在部队不仅吃苦耐劳，还在为人民服务上有所创新，他不仅是战士，还是一个热心肠。
他常常主动帮助班里的战友，为他们洗衣、理发等等。
第五节：向雷锋学习雷锋用自己的一颗爱心影响了无数人，他对别人总是热心、真诚，能够为别人解决问题。
我小时候也非常崇拜他，我常常帮助别人，与别人分享自己的东西。
我认为，只有当我们用心去关心他人，才能够成为一个优秀的人。
第六节：雷锋的精神雷锋的爱心是无私的，他从来不为自己考虑，总是想着别人。
他认为，只有服务他人，才能够真正圆满自己。
雷锋的精神告诉我们，做一个快乐、有爱心的人，我们要尽量帮助别人，这样我们也会收获更多的快乐和满足感。
我们要学习雷锋精神，将他的爱心传递下去，让世界变得更加美好。
第七节：结语雷锋是我的偶像，他用自己的行动证明了什么是真正的爱心。
他的故事告诉我们，只要我们努力去帮助别人，付出真心，我们将会感受到更多的快乐。
我将永远学习雷锋的精神，为人民服务，为社会贡献自己的力量。
希望大家也能向雷锋学习，让我们的社会变得更加温暖和幸福。
四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文5篇
1.四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文篇一一说起“我的心儿怦怦跳”这个话题，我就想起了两周前的展示课。
那天，我们班要录一堂展示课，来上课前，班主任教师就说这堂课很重要，因为来听课的都是全国各地学校的校长。
这堂课的主题是“我和叶子有个约会”。
在这么重要的课堂上，同学们都进取地发言。
当主讲教师走到我面前的时候，教师正好问了一个问题，我赶紧举起了手，于是教师就叫我回答。
教师问我们的问题是“你们组拼出来的叶画有什么含义”。
上台之前，我有点紧张，心儿怦怦跳，担心如果回答得不好，就影响我们学校、影响我们班，教师会说我。
上台之后，我拿起话筒，感觉自我说话的声音都颤抖了。
我开始介绍起我们组的叶画，我说我们选的叶子是松针，我如果把松针放在我们组的叶画中，就能够组成人的身体了。
我回答完之后，下头的校长们都笑了。
我猜他们是笑我说的有意思。
主讲教师说我回答得很好，于是我就回到了座位上，紧张的心境也随之放松了下来。
这次展示课，虽然我很紧张，可是我回答问题的效果还不错，说明了我很勇敢，也有本事回答教师的问题。
以后我再也不怕录课了，我要进取回答教师的问题。
同学们，什么事情会让你们的心儿怦怦跳，你们最紧张的时刻是什么快来和我分享吧。
2.四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文篇二什么时候你的心儿会怦怦跳呢？紧张、兴奋、害怕时。
干什么事你的心儿会怦怦跳呢？第一次上台表演、独自进鬼屋时。
我也碰到一件让我的心儿怦怦跳的事。
周四晚上，英语课下课时天已经黑黑的。
我打电话问妈妈：“我从哪个门出来找你？”妈妈说小区正门。
啊，这个小区好多个门，哪个算是正门？我站在那儿想了半天，决定从小商店旁边的门出来找妈妈。
我轻轻地走在小区的小路上，路上连个人影都没有，一片黑压压，我感觉身体僵硬，步伐沉重！心跳得越来越快，总觉得有个声音喊我回去，别往前走。
可腿脚不听那个声音呼唤，不受控制的向前走。
路边的大树在黑暗中奇形怪状、张牙舞爪，好像在诅咒我：小朋友，你走不出小区的门。
四年级上册语文第八单元的日积月累
四年级上册语文第八单元的日积月累
四年级上册语文第八单元的日积月累是关于一些中国传统的谚语和格言。
以下是具体的内容：
1. 精卫填海：旧时比喻仇恨极深，立志报复。
后比喻意志坚决，不畏艰难。
2. 愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
3. 含辛茹苦：形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
4. 十指连心：十个指头连着心。
表示身体的每个小部分都跟心有不可分的关系。
比喻亲人跟自身休戚相关，心心相通。
以上信息仅供参考，如有需要，建议您查阅课本或教辅材料。
四年级上册第八单元《我的心儿怦怦跳》作文范文10篇
四年级上册第八单元《我的心儿怦怦跳》作文范文10篇【导语】写“我的心儿怦怦跳”，就要抓住“怦怦跳”这三个字，可以写一件由于惊喜、惧怕、紧张、激动而让自己的心儿怦怦跳的事情。
以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。
1.四年级上册第八单元《我的心儿怦怦跳》作文范文记得六岁那年的一天，妈妈出差了，爸爸和我两个人在家。
晚上，突然，爸爸手机发出“嘟嘟”两声，就没电了。
爸爸一惊，说：“哎呀，手机充电器落在办公室里了，晓淇，你一个人在家呆一会儿，我去单位拿一下，十分钟就回来，好吗？”我当时才六岁，心里十分惧怕，不肯答应。
爸爸便手拿一颗糖果说：“这个要不要？”我连忙说：“我要，我要！”“想要的话就一个人乖乖地在家里。
我终于没禁得住诱惑，答应了。
于是，爸爸便走了。
可他刚一走，我就后悔了——我惧怕极了。
当时我是个“柯南迷”，天天看动画片“名侦察柯南”。
柯南破案情节特爽，可是破出的每件案子作案手段都让我胆战心惊。
那天晚上，爸爸走后，我脑袋里情不自禁地显现动画片里歹徒行凶作案的场面，心里惧怕不已。
我不敢走进妈妈的房间，惧怕衣橱里突然冒出一个行凶的歹徒；我不敢快速地走路，只敢战战兢兢的一步一步挪着，惧怕触动了哪个机关，突然会有一把刀向我飞来；就是站在一眼就可以看得清清楚楚的客厅里，也睁大眼睛谨慎地四处观望；我时不时地搬张凳子放到门边，站上去，透过门上“猫眼”查看着门外的情形，看看有没有持枪的不法分子……那天，我看见阳台上晾着的衣服，以为是一伙“强盗”；看见地上的足球还以为是一颗“炸弹”；就连看电视机都惧怕它可能被改装过而突然爆炸……那天晚上，爸爸出去十分钟，我好像感觉已经过去十年。
我的心儿怦怦直跳，真可谓十五个吊桶打水——七上八下。
就在我忐忑不安时，突然，一阵敲门声突然响起，我通过“猫眼”望外一看，爸爸终于回来了，我长长地吁了一口气，揪着的心终于放下来了。
现在，每当我想起这件事，都觉得自己可笑——我当时为何那么惧怕呢？现在，爸爸妈妈周五晚上到大姨家一去几个小时，我都没有丝毫的惧怕，这是为何呢？噢，我明白了，本来我在不知不觉中已经长大了。
四年级语文上册第八单元所涉及的词语
四年级语文上册第八单元所涉及的词语四年级语文上册第八单元的词语同样丰富多彩，以下是对该单元部分词语的组词、近义词、反义词以及词语解释的归纳：一、组词1. 谧：安谧、和谧、静谧2. 振：振动、振奋、振兴、振作、振聋发聩3. 枉：枉然、枉费、枉法、枉自、枉死4. 浩：浩大、浩荡、浩浩荡荡、浩然、浩渺5. 资：资源、资金、资料、资产、资历6. 召：召开、召回、召唤、召集、召园 （传统意义上指皇帝、公主住的地方，现在泛指高级领导人的居所）二、近义词1. 管理—治理/管制2. 打扮—装扮3. 拜见—拜访4. 高明—高超5. 理睬—理会6. 锋利—锐利7. 提心吊胆—心惊胆战8. 面如土色—面无人色/大惊失色9. 胸有成竹—心中有数/成竹在胸（形容做事之前已有通盘的设想或安排）10. 笔走龙蛇—龙飞凤舞/挥洒自如 （形容书法笔势矫健多姿）11. 栩栩如生—活灵活现/惟妙惟肖 （形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样）三、反义词1. 荒芜—茂盛/繁华2. 稀少—密集/繁多3. 满意—失望4. 麻烦—方便5. 高明—低劣/平庸6. 聚精会神—心不在焉/三心二意7. 清晰—模糊 （在视觉或听觉上能辨认、能看清或能听懂）8. 坚定—动摇/犹豫9. 整齐—杂乱/凌乱（指东西摆放有序，不杂乱）10. 紧张—放松/松懈 （形容精神处于高度准备状态，兴奋不安）四、词语解释1. 管理：①负责某项工作使顺利进行；②照管并约束 （人或动物）。
2. 人烟稀少：指人家或住户非常少。
3. 急忙：急速匆忙。
4. 提心吊胆：形容十分担心或害怕。
5. 面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。
6. 求饶：请求饶恕。
7. 灌溉：把水输送到田地里。
8. 理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见。
9. 无能为力：用不上力量，没有能力或能力达不到。
10. 竟然：表示出乎意料。
11. 百发百中：①每次都命中目标；②比喻做事有充分把握，绝不落空。
四年级上册语文第八单元作文优秀9篇
四年级上册语文第八单元作文优秀9篇在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是牛牛范文的小编为您带来的9篇四年级上册语文第八单元作文，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
四年级上册第八单元作文篇一每当清晨我背起心爱的书包来到我们的校园，心里总是特别的开心和快乐。
一进校园是我们的教学楼，教学楼的后面是一个大操场。
每当下课同学们就像出笼的小鸟奔向操场，有的跳绳、捉谜藏，有的打篮球、踢键子，好玩极了。
在操场的周围是一排排树木，秋天来了，树上的叶子随着秋风纷纷落了下来。
冬天来了，树梢上只剩下光秃秃的树干，等到来年春姑娘回来的时候，大树上又会披满绿绿的新装。
我们的学校像一个美丽的大花园，又像同学们的游乐园，我爱我们的校园。
四年级上册语文第八单元作文：想象世界篇二在很久很久以前有一个叫做梦幻世界的地方，哪里的小动物们幸福，快乐的生活着，可是好景不长，有一天来了一个撒谎女巫，被他骗过的小动物都会变得非常伤心，小兔为了保护梦幻世界，于是他踏上了拯救梦幻世界的路程。
一天，小兔子的剑掉进了小河里，忽然，河中的`仙女浮出水面，她说：我这里有金剑和银剑，还有铜剑，你的是那一把剑？小兔子不假思索的说：都不是，我的剑是一把铁剑。
仙女向小兔子笑了笑说：你很诚实，去吧！孩子！后来，小兔子偶遇了荷花姑娘在池塘里唱着那动听的歌声，荷花姑娘对小兔子说：我的肚子有点饿了，你可以帮我找点吃的吗？小兔子说：好的，你稍等一会儿。
于是，小兔子在绿树成阴的树林里摘了几个野果，给荷花姑娘吃，荷花姑娘为了报答小兔子就给了小兔子一个神奇的乐谱。
最后，小兔子唱响乐谱，打败了撒谎巫婆，拯救了梦幻世界！四年级上册第八单元作文篇三2025年，我成为一名国际认定的科学家，我发明了一种独一无二的书包，它是什么样的呢？接下来，就让我一一为你介绍吧。
瞧，这种新型书包上有六个按钮，分别是红·蓝·粉·紫·黄·绿。
四年级上册语文书第八单元作文(实用(最新5篇)
四年级上册语文书第八单元作文(实用(最新5篇)四年级上册语文书第八单元作文篇一今天的语文课上我们班举行了主题为“艺术就在我们身边”的朗诵比赛。
这真的是一次有趣的比赛。
首先上场的是我们第四小组，我们表演的是第25课《伯牙绝弦》。
伯牙有陈正东饰，钟子期由魏子淳饰，道具由黎杰君负责，旁白由王宇君做。
因为王宇君朗诵得很有感情，所以我认为旁白做的最好。
我们的动作、神态表演地维妙维肖，老师、同学都对此赞不绝口。
伯牙与钟子期之间的友谊，是多么深啊！他们互相了解，是真正的知音。
而在现在，又有多少人可以做到呢？看着看着，我不禁陷入了故事的情节之中。
接下来上场的是第五小组，他们表演的是第26课《月光曲》。
皮鞋匠由马炤康饰，出国盲姑娘由吕齐齐饰，贝多芬由蔡志航饰，旁白由林颖做。
因为林颖朗诵得很有感情，所以我认为旁白做得最好。
他们的动作、神态同样表演得惟妙惟肖，但是却比我们略胜一筹。
动听的钢琴声、清幽的月光、微波粼粼的海面、波涛汹涌的大海……我陶醉了，陶醉在了旁白那极富感情的声音中。
我想：贝多芬与盲姑娘何尝又不是一对知音呢？最后上场的是第二小组和第六小组，他们分别表演了第27课《蒙娜丽莎之约》和第28课《我的舞台》。
虽然他们的表演都比较好，但是却使我哭笑不得。
因为他们是即兴表演，所以大部分都是朗诵。
在他们表演的同时，我认识了艺术的另一种美，这种美就是朗诵的美。
通过这次朗诵比赛，我发现艺术并不是跟我们普通人无关，其实我们的身边处处是艺术。
四年级上册语文第八单元作文篇二三年级五班共有学生47名，其中男生31名，女生16名。
从整体看，本班属于前面优等生人数少，后面后进生较多这种情况。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文10篇
四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文10篇在平常，让人的心儿砰砰直跳的事情哟很多，无法平静下来。
那么哪些事让你心儿怦怦跳呢？以下是作者整理的四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文篇1人在惊喜时、害怕时、紧张时、激动时，心都会怦怦地不停乱跳，你知道吗？回想起我第一次切水果时，我的心就怦怦、怦怦地跳个不停。
记得我大概五六岁时，一天晚上，我突然想吃苹果，但爸爸妈妈不像往常一样帮我切好，反而让我学着自己切。
爸爸把洗好的水果刀和苹果递给我，我拿着水果刀，心跳突然失去节奏，怦怦、怦怦、怦怦……我实在是太害怕了，害怕不小心就会切到手。
我心想：不行，我一定要吃上切好的苹果！我深吸了一口气，往苹果中间一切，却没有切开。
爸爸在旁边说：“你要把手按在刀的上面才能切下去啊。
”按在刀上？这样就不会弄伤手了吗？我又心想。
但我还是决定试一试，我把手按在刀上，但心里还是十分害怕，就像有只调皮的小兔子在里面到处乱跳，爸爸见我迟迟没有动手，拿过另外一个苹果给我做示范。
原来这么简单呀！这次我下定决心，学着爸爸的动作，用力一切，果然切开了。
心里那只调皮的小兔子也在不觉间跑远了。
锋利的水果刀，使我感到害怕，使我的心怦怦乱跳，但我最终战胜了恐惧，成功地在那天晚上，吃到了我自己切好的水果。
四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文篇2妈呀！妈呀！妈呀！想到那次的遭遇，我的心儿就怦怦跳。
那一天，夜幕降临，幽暗的小路上空无一人，我左看看、右看看，有点害怕，小心翼翼地走着。
突然，一只大狗蹿了出来，就在我的脚边。
我更加害怕了，吓得心都要蹦出来了。
紧张的我一小步一小步往前走着，像与它拉开距离。
但这大狗目露凶光，紧跟着我，一会儿地上嗅嗅，一会儿在我的脚上嗅嗅，好像我就是它的美食。
此时的我开始了思想斗争，怎么办？一个小孩怎么能斗得过一条大狗呢？弱小无助的我可不想鸡蛋碰石头。
我想啊想，还是逃吧，不行，万一它追上咬我怎么办？我一边走一边想，还要防着它来咬我。
部编版四年级语文上册第八单元教材解读
部编版四年级语文上册第八单元教材解读导言第八单元是四年级语文上册的部分内容，是学生学习语文课程的重要环节。
本文将对该单元的教材进行解读，帮助读者更好地理解教材内容，把握教学要点。
单元主题第八单元主要围绕着哲学故事和名人传记展开，通过这些故事让学生了解历史文化，培养学生人文精神和价值观念。
教材内容课文解读本单元的课文涵盖了多个故事，其中包括《非游子不能传》、《古代轶事》等。
这些故事既具有趣味性，又有着深层次的内涵，可以让学生在阅读中感受并学习到知识。
诗词赏析除了故事内容，本单元还包括了一些诗词的赏析。
通过欣赏经典的诗词作品，学生可以提升自己的审美水平，培养语感和修养。
语文知识点在教材中，也会涉及一定的语文知识点，如字词解释、写作技巧等。
这些知识点是学生语文学习的基础，通过本单元的学习，可以帮助学生夯实知识基础。
学习方法阅读学生在学习本单元内容时，需要注重阅读，尤其是哲学故事和名人传记部分。
通过阅读，可以了解故事情节和内涵，培养自己的阅读能力。
讲解老师在教学时要讲解课文内容，帮助学生理解故事的含义和道理。
通过讲解，可以帮助学生更好地吸收知识，提升学习效果。
练习学生在学习完课文后，可以通过练习来巩固所学知识。
练习可以包括填空题、选择题等形式，帮助学生检验自己的掌握情况。
总结通过本文的解读，相信读者对部编版四年级语文上册第八单元的教材有了更深入的了解。
希望读者在学习过程中能够认真对待每一篇课文，努力提升自己的语文素养，取得更好的学习成绩。
以上就是本文关于部编版四年级语文上册第八单元教材的解读，希望对您有所帮助。
四年级语文上册第八单元的必背知识点
四年级语文上册第八单元的必背知识点一、生字词会写：妻子、拜师、勤学苦练、瓶子、侵袭、偷盗、铃铛、丁零零、一株、树桩、乐滋滋会认：和和睦睦、仙鹤、投掷、和蔼、仓皇、蹿出来、雕像、剑柄、搬迁、寂寞、铅笔、乞丐、尼罗河、施舍、浸湿、讲述、牛郎、大嫂、彩锦、装饰、衰老、尸体、下嫁、隔开二、四字词语斩妖除魔、趾高气扬、头晕眼花、四处张望、见势不妙、无忧无虑、流离失所、哆哆嗦嗦、破涕为笑、寻欢作乐、载歌载舞、顶天立地、冰天雪地、忍饥挨饿、心灵手巧、富丽堂皇、暴跳如雷、心急如焚、波涛汹涌、清清爽爽三、寓言故事及寓意1. 掩耳盗铃：故事：把耳朵捂住去偷铃铛。
寓意：说明做事要老老实实，不可自作聪明，自欺欺人。
2. 守株待兔：故事：守着树桩等着兔子来撞到。
寓意：说明凡事都应积极主动地去做，不能不劳而获，寄希望于意外的收获。
四、古诗乞巧作者：唐·林杰内容：七夕今宵看碧宵，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
五、重点课文及知识点1. 《王戎不取道旁李》出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·雅量》重点字词：尝（曾经）、竞走（争着跑过去）寓意：面对一些事情时，要仔细观察、理性分析，避免盲目跟从。
2. 《西门豹治邺》内容：讲述了战国时期西门豹用智慧破除迷信、推动水利建设、促进经济发展的故事。
知识点：西门豹的足智多谋、为人民着想、敢于破除迷信、尊重科学的品质。
六、多音字拜：bài（拜见）、bái（拜拜）骨：ɡǔ（骨头、骨骼）、ɡū（花骨朵儿、骨碌碌）教：jiào（教师、教室）、jiāo（教课、教书）纪：jǐ（姓纪）、jì（世纪）七、近义词与反义词近义词：镇压—压制、压抑—抑制、抗议—反对、悲哀—忧伤、成功—胜利、经常—常常、骄傲—自豪、启示—启发、方便—便利、诱惑—引诱、明明白白—清清楚楚、筋疲力尽—精疲力竭反义词：骄傲—谦虚、清晰—模糊、方便—麻烦、满不在乎—郑重其事、小心翼翼—掉以轻心八、句子仿写与阅读理解句子仿写：如 “詹姆斯向四周望去，月光下，没有..一个垂钓者，也没有..一条船，当然也就没有..一个人会知道这件事。
四年级上册语文 第八单元课文重点汇总
1、背诵《王戎不取道旁李》王戎七岁.尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝.诸儿竞走取之.唯戎不动。
人问之.答曰:“树在道边而多子,此必苦李。
”取之.信然。
2、词语的意思：尝：曾经。
竞走：争着跑过去。
折枝：压弯了树枝。
人问之的“之”意思是王戎。
取之的“之”指的是李子。
3、句子的意思：(1)树在道边而多了，此必苦李。
树长在路边却有许多果实，这必定是苦李。
(2)诸儿竞走取之，唯戎不动。
许多小孩争着跑过去摘李子，只有王戎不动。
(3)看道边李树多子折枝。
他们看见路边的李树结了很多李子，压得树枝都弯曲了。
(4)取之，信然。
摘来一尝，的确如此。
4、王戎不动是因为：他认为这些李子是苦的。
从词语“信然”可知王戎说的是正确的。
5、本文的起因：道边李树多子折枝，经过是：诸儿竞走取之，唯戎不动。
结果是：取之，信然。
突出了王戎善于观察和独立思考的能力。
6、为什么“树在道边，此必苦李”。
因为李树长在路边，如果是甜的，必定早就被别人摘光、吃光了，而树上有很多就说明李子是苦的，没有人吃。
7、《西门豹治邺》主要讲述了战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹在了解了当地人民的情况后和老百姓一起惩治巫婆和官绅，最后开凿渠道引水入漳河，庄稼获得好收成的故事。
8、《西门豹治邺》一文中，西门豹治理邺县的事迹表现在三个方面：调查一除害—开渠。
9、《故事两则》（1）《扁鹊治病》讲的是名医扁鹊去拜见蔡桓侯，并三次劝其看病，但蔡桓侯不听，故事以蔡桓侯的悲惨结局告诉人们要善于听取别人的正确意见并改正错误，否则后果不堪设想。
（2）扁鹊认为，病在皮肤，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。
（3）《扁鹊治病》，我们知道了不能讳疾忌医，要防微杜渐。
《纪昌学射》告诉我们：无论学什么技艺，都要苦练基本功。
（4）《纪昌学射》飞卫教纪昌射箭，要求纪昌先练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标，丕能眨一眨，而且还要练习把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得清楚。
四年级上册语文第八单元作文【精选12篇】
四年级上册语文第八单元作文【精选12篇】四年级上册第八单元作文篇一今天，是放暑假的第二个星期。
在这之前，我是一直都要上舞蹈课的，而且我每次跳完舞回来都会把舞蹈服装弄得很赃。
因为我想学会洗自己的衣服，也想帮妈妈分担点家务活，所以在这天我就学会了洗自己的舞蹈服装。
首先，我把要洗的舞蹈服装从房间的各个角落里找出来。
“找”字，一说出来就知道是件不容易的事，但是因为房间有些小，又有很多的东西都是小的大部分东西有大洞和稍大一些的洞，站在门口一眼看去，都能看一清二楚。
最终，在我仔细的寻找下，才找到了几条裤袜，又找了很久才把我整的舞蹈服装全部找了出来。
然后把舞蹈服装堆在一起，放在一个圆板凳上。
拿来一个桶，放在放衣服的凳子旁边，又拿来了一个盆和两个凳子。
这次拿两个凳子是因为，洗完衣服后又要堆在一起放在其中一个凳子上，而另一个凳子当然是给我坐着洗衣服了。
我把盆里装满干净的水，把一件上衣放到盆里，用手压着了上衣。
等到它被水弄湿透了，才把它拿上来。
用洗衣液抹在衣领上，双手沾一点水就开始洗了。
洗完衣领就洗袖口，还是用洗衣液来洗的……洗完上衣后换成清水，又用洗衣液来洗丝袜。
先洗裤腰，再洗四年级上册语文第八单元作文：想象世界篇二现在这个世界已经不是以往人们所想像的那么发达，那么美好；恰恰相反，是无比的糟糕。
只因为人类虽然懂锝环保，但只有少数人保护环境，所以世界上的环境很差。
屋子里的气温已高达80摄氏度，屋外比屋内高得许多，而且臭氧层几乎没有，宇宙的各种射线都直接摄在地球表面，屋外已经没有任何人了。
人人都待在自家里，无聊死了。
世界上人口已高达180多亿，水资源急骤减退，而且可使用的水几乎达到百分之一，严重缺水！更可怕的是，由于缺水缺食，世界上已经流行着种种传染病，每天世界死亡人数高达五百万！科学家们早就提倡环保，可自私的'人类只顾及自己，哪管他人？人们只懂得索取，可索取也得有个限度呀！以前，人们将个个森林的树木砍伐，做家具、床铺……可只有少数人在栽树，多数人砍树快还是少数人栽树/当然砍树快了。
部编版四年级语文上册 第八单元 复习课件(共29张PPT).ppt
运用下面的描写人物外貌的词语写一段话。
眉清目秀
文质彬彬
示例：我们班的语文老师长得眉清目秀， 戴着一副眼镜，看起来文质彬彬的。
2.反义词。
荒芜——（繁华） 人烟稀少——（车水马龙） 模糊——（清楚）
3.识字加油站。
冈—— 纲（提纲） 受—— 授（传授）奏—— 揍（挨揍） 建—— 键（键盘） 普—— 谱（乐谱）秀—— 锈（生锈） 末—— 沫（泡沫） 专—— 砖（砖头）广—— 矿（矿物） 宗—— 综（综合） 羊—— 氧（氧气）具—— 俱（俱乐部）
jì （纪律 ） （年纪）
zā （ 扎辫子 ）
扎
zhā （ 扎针 ）（ 扎花 ）
zhá （ 挣扎 ）
下列加点字的读音全部正确的一项是（ B ）
A.官绅（sēn） •
B.开凿（záo）
•
C.灌溉（kài） •
D.骨髓（suǐ） •
干旱（hàn）
•
戎马（róng） •
目标（biāo） •
生锈（yòu） •
读出加点生字的读音。
诸多（ zhū ） 唯一（ wéi ） 豹子（ bào ） 戎马（ róng ）
•
•
•
•
拜年（ bài ） 开凿（ záo ） 灌溉（ gài ） 官绅（ shēn）
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骨髓（ suǐ ） 铁锈（ xiù ） 目标（ biāo） 综合（ zōng）
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多音字组词。
jǐ （姓纪 ） 纪
wéi yī bào zi xí fu tú dì
zhū wèi qì pài yān mò gān hàn
jìng sài qǔ qīn fú xiàn fù ráo
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电子备课第八单元教案
学科：语文年级：四年级主备人：鲁瑞珍执教人：
电子备课课时教案
第二课时
一、今天我们接着学习《呼风唤雨的世纪》。
读这个课题有一种什么感觉？（神奇，自豪）为什么神奇、自豪？
一齐自豪地读！
二、这个世纪是指哪个世纪？
跟课题连起来，补充成一句完整的话：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
加“？”，问：20世纪是一个呼风唤雨的世纪？有证据吗？事实胜于雄辩。
只有让事实说话大家才会信服呀！这些证据就藏在课文的字里行间，请用你们的火眼金睛把它找出来，行吗？好，那就请同学们细细地读2、3、4自然段，把有关语句划出来，并在旁边写上感受。
开始。
三、品析重点语句，感受科学技术发展之快，变化之大。
1、“在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
”
（1）从哪些词语最能体会到：“一百年”和“百万年的总和”进行对比；于是我们得出这样的结论——“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”。
（2）你知道哪些发现与发明？
（3）选词填空。
*圆珠笔由匈牙利人比罗兄弟1938年独立设计（）。
*1928年，英国细菌学家弗莱明从霉菌的原液里（）青霉素，它至今仍是人类有史以来发现的最好的抗菌素。
*1912年，英国化学家霍普金斯在使用人工合成饲料喂养动物的过程中（）了维生素。
* 1902年美国人开利（）空调。
*1903年美国莱特兄弟成功（）飞机。
2、、抓重点句，悟情读文
检查读课文，对于读得不通顺的段落，可以再叫个学生读。
文中写哪个世纪是呼风唤雨的世纪？板书：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
齐读
文中的第一自然段也就是全文的中心句。
接下来，我们就抓住这个句子深入学习课文。
请大家读一读课文，把能让你感受到“20世纪呼风唤雨，20世纪了不起”的句子划出来，并说说你的理由。
3、交流感悟。
从哪些句子可以感受到20世纪呼风唤雨，20
世纪非常了不起？全班交流相关的句子，简述自己的感受。
【出示第四自然段】20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。
科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
①学生自由读这一段。
②这段话中举了哪些科技成就？这么多巨大的成就给我们的
生活带来了什么？跟我们的祖先比比，哪儿方便了，哪儿舒适了？（如学生说到以前是靠走路的，现在可以乘汽车，教师还可以引导“除了汽车还可以乘民航飞机、高速火车、远洋船舶等”，改善了我们的物质生活；当学生说到以前联系靠寄信，现在可以通过“电话、程控电话、因特网等”；以前玩具，娱乐场所也没有，现在可以上网玩游戏，去歌厅唱歌等，都丰富了我们的精神文化生活）（引导孩子从“物质生活”和“精神文化生活”两方面来交流）
小结学生发言：正如这段话中说到的，（师）科学在改变着——（生）人类的精神文化生活，（师）也在改变着——（生）人类的物质生活。
③对这些成就，这些改变，你的心情怎样？读一读这一段，把高兴、激动、自豪、幸福的心情读出来。
指名读——齐读。
④大家发现没有，这段话举了很多例子告诉我们20世纪的成就。
你还能举出其它的科技成就吗？
⑤在人类历史的百万年间，我们只用了短短的一个世纪，短短的一百年，就取得了那么多巨大的科技成就。
太令人骄傲了！文中有一句诗对此进行了称颂，在哪儿？
这句诗是唐代诗人岑参写的，读一读这句诗，想想这句诗的意思。
（点拨：形容纷纷大雪好似梨花开放。
）美吗？那就美美地读一读。
作者用这句诗形容20世纪的科学成就，在说明什么呢？从诗中的哪个词可以看出来？能将这种“大”和“快”读出来吗？请几名同学读诗句（突出“忽如一夜”“千树万树”）
⑥所以，面对这样巨大的成就、巨大的改变，我们不能不承认——（20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
）
【出示第三自然段】人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
奔跑（bèn bēn）毫不相干（xiāng xiàng）
崭新（zǎn zhǎn）降落（jiàng xiáng）
三、再读课文，感知内容。
1、学生再读课文，弄清课文主要内容
2、引导学生交流读文后：你知道了什么？
初读课文，学生所知比较肤浅，可能会了解到：
①在中生代时期恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
②科学家提出鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。
③辽西的发现给古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
……
3、教师作深入引导。
⑴出示上面句子②。
a、“后裔”是什么意思？
b、把句子中“很可能”去掉，行吗？为什么？
⑵出示上面的句子③。
a、“画卷”指的是什么？
b、为什么说这是“点睛”之笔呢？
⑶出示上面句子①与句子“恐龙经过演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”。
a、男、女生分别读两个句子。
b、学生自读比较两个句子有何不同？为什么？
C、引导体会文中用词的准确性。
⑷进行感情朗读。
四、课后巩固。
1、练习书写生字“恐、凶、笨、鸽、仅、顿、吨”，师重点指导“鸽、顿”。
2、练习有感情朗读课文。
第二课时
一、复习上节，质疑入新
1、学生说说：通过上节课的学习，你知道了什么？
2、质疑：此时你最想知道什么？学生自然发问：恐龙是怎样飞向蓝天的？
二、精读课文感悟理解。
1、学生带疑细读课文，思考，批画恐龙飞向蓝天的演化过程。
2、小组合作，读文，填写下表。
2、学生谈个人收获。
第二课时
一、我的发现
1、自读语文园地八中的“我的发现”的内容。
2、读后说说自己的发现。
a、学生交流个人的发现。
b．教师相机点拨。
3、开展“争做文字小卫士”活动。
a、动手修改成语广告中的错别字。
b．出示自己搜集的错用滥用的成语广告词。
c、生生交流，动手修改。
二、日积月累
1、名句导入。
常言说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。
”知道这句话的意思吗?
a、交流看法。
b．教师相机引导。
2、学习本课提供的名人名言。
a、自读名人名言。
b．组内交流对名句含义的理解，认识。
c、选出代表在班内交流对名句含义的理解，认识。
d、齐读、背诵、巩固。
3、展示交流自己积累的名句，并介绍其含义。
4、思考总结学习名句的途径：读书读报、生活中与人交往、留心观察和倾听等。
三、趣味语文
1、试着读读对联。
你觉得哪个词不好读?
a、讨论怎样读准对联中的多音字。
b、交流看法，理解对联的意思。
c、齐读对联。
2、读茶杯盖上的“五字循环句”
a、个人试读并质疑。
b、解疑：想想五句话里省去的同一个词语是什么？
c、将其带入恰当的的位置，再读一读。
d、试着说说每句话的意思。
第三课时。