第一单元步入化学殿堂复习教案
第一单元 步入化学殿堂学案(第一课时)备课
第一单元步入化学殿堂学案（第一课时）备课学习目标知识与技能：系统的掌握第一单元步入化学殿堂的知识点过程与方法：通过学习化学实验的基本操作，使学生掌握基本的实验技能。
情感态度与价值观：养成规范的、严谨的实验技能意识重点：实验的基本操作与技能教学过程一、激情导入知识链接二、自主复习合作学习基础知识梳理：（一）化学变化和物理变化1.物理变化：2.化学变化：3.化学变化的基本特征：常伴随发生一些现象如、、、、等，还伴随着的变化(吸热、放热、发光等)4.化学变化和物理变化的区别:5.化学变化和物理变化的联系：（二）科学探究的途径科学探究的基本环节包括：、、、、、。
（三）化学实验基本操作1.药品的使用原则(1)“三不”原则：不能；不能去闻药品的气味；不能。
(2)节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品；若没有说明用量，一般应按最少量取用：液体取 mL，固体只需。
(3)处理原则：实验剩余的药品不能，要放在。
2．药品的取用(1)固体药品的取用①块状：用夹取，放入平放的，再将容器慢慢直立（横放竖），使块状物轻轻滑落至底部，可防止打破容器底。
②粉末：先使试管，把盛有药品的（或纸槽）送入试管底部。
(2)液体药品的取用①较多量：倾倒法，瓶塞，标签，瓶口与容器口紧挨。
②较少量：用滴加，注意要“垂直悬空”。
③量取一定量的液体：所用仪器：和(3)取用一定量的药品①液体用：a．量筒应放，先向量筒内倾倒液体至接近所需刻度时，停止倾倒，改用滴加药液至所需刻度线；b．读数时，视线应与量筒内液体保持水平，若视线偏高（俯视），读数偏；若视线偏低（仰视），读数偏；②固体用：a．将游码拨零，调节天平平衡；b．称量物放盘，砝码放盘。
称量物不能直接放在托盘上，应放在纸片上（有腐蚀性或易潮解的药品应放在）；砝码要从到加，用镊子拨动游码；称量物的质量= 的质量+ 的质量。
3.物质的加热⑴酒精灯的使用①酒精灯的火焰分为 、 和 三部分， 温度最高，给物质加热， 应用 加热。
第一单元《步入化学殿堂》单元复习
第一单《步入化学殿堂元复习》学案第一课时设计人：宁阳二中周芳一、单元复习目标1、认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质，能较准确地判断物理变化和化学变化。
知道物质发生化学变化时会有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。
2、初步知道物质是由分子、原子等微粒构成的，初步形成物质构成的微粒观。
3、培养学生深入细致地观察实验、善于发现问题的良好的科学习惯，培养学生严谨的科学态度。
4、认识一些常见的仪器，掌握加热等基本操作，了解进入实验室的一些注意事项。
二、学习重点：认识化学变化、物理变化的基本特征，并能判断化学变化、物理变化。
学生问题意识的建立，实验实施中变量控制、探究活动的反思及实验报告的设计。
三、学习过程知识点一：认识化学变化和物理变化，初步了解物质构成的奥秘（1）学习问题：物理变化和化学变化有哪些区别？物质微观上又是有哪些微粒构成的？（2）学习任务：根据自己所学知识，结合课本P2-13完成下列问题1．化学研究的对象是，是的学问，是利用的方法研究，继而根据这些规律来。
2．化学能创造出，也能消除还能实现。
根据物理变化和化学变化的定义完成下表。
3、自然界中各种各样的物质都是由极其微小的________ _构成的。
例如我们熟悉的物质水就是由大量的_________聚集而成的，而每个水分子又是由两个_________和一个_________构成的。
4、自然界中的氢气是由_________构成的，氧气是由_________构成的。
每个氢分子又是由两个_________构成的，每个氧分子又是由两个_________构成的5、你认为怎样才能发现和提出问题（请写出四点）：（1）。
（2）。
（3）。
（4）。
（3）学习诊断：1、下列变化中属于化学变化的是（）A. 胆矾研碎B. 纸张燃烧C. 汽油挥发D. 水变成水蒸气2、诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝，下列著名诗句中只含有物理变化的是（）A. 野火烧不尽，春风吹又生B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C. 夜来风雨声，花落知多少D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干3、水冷却后，除了会凝固成冰晶体外，还会形成玻璃态。
第一单元步入化学殿堂复习学案
课题 : 复习第一单元课型：复习课学习内容：步入化学殿堂学习目标：1、认识物理变化和化学变化的本质区别，明确化学变化的基本特征是有新的物质生成。
2. 认识到科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式，化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重、液体药品的取用：取用细口瓶里的药液时，先拿下，在桌面上。
然后拿起瓶子，标签向着，瓶口紧挨试管口，将液体缓缓倒入，倒倒完液体，立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处。
取液后的滴管，应保持橡胶头在，不要放在实验台面上，以免滴管和腐蚀。
用完的胶头滴管应立即用，以备下次使用。
13、物质的加热：酒精灯的火焰分为、、，使用时用。
灯内的酒精量最多不应超过其容积的，最少不低于其容积的。
点燃酒精灯可用，熄灭酒精灯用。
不得向燃着的酒精灯里添加，不得用燃着的酒精灯去另一只酒精灯。
洒在台面上的酒精着火应立即用去扑盖。
给试管中的固体药品加热时，试管口应略倾斜。
给试管中的液体药品加热时，应使用夹住试管的毫升某溶液的操作。
变式训练：分析下列操作可能引起的后果：(1)给固体加热时试管口向上倾斜：________________(2)加热时试管外壁有水：限时作业：1、下列仪器中，①试管②集气瓶③蒸发皿④量筒⑤烧杯⑥燃烧匙⑦石棉网，可以在酒精灯上直接加热的是（）1A、①③⑥⑦B、①②⑤⑦C、①④⑤⑥D、②③⑤⑥2、下列常见的现象中，一定发生化学变化的是（）A、粉笔折断B、湿衣服晾干C、食物腐烂D、木材做成桌椅3、下列食品、调味品的制作过程中，发生物理变化的是（）A.鲜奶制酸奶B.水果榨果汁C.糯米酿甜酒D.黄豆酿酱油4、成语是中华民族语言的瑰宝。
下列成语中，其本意主要为化学变化的是（）A．铁杵磨成针B．死灰复燃C．木已成舟D．积土成山5、人类生活需要能量。
下列能量主要由化学变化产生的是( )A．电熨斗通电发出的热量B．电灯通电发出的光C．水电站用水力产生的电能D．液化石油气燃烧放出热量6、下列实验操作正确的是( )A、实验完毕用嘴吹灭酒精灯火焰B．将实验剩余的药品放回原试剂瓶C．用药匙或纸槽把固体粉末送人试管D．用嘴品尝实验室药品的味道7、某同学在实验时进行如下操作，其中不正确的是（）A．为了节约药品将实验剩余的药品放回原瓶．B．甩过的药匙或镊子立即用干净的纸擦拭干净．C．在无用量说明时，液体取用１～２毫升，固体只是盖满试管的底部．D．用手指沾取实验室中所用的食盐，品尝其味道．8、实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是（）A B C D9、在一些科普读物中常见下列小巧词汇。
复习导学案：第一单元步入化学殿堂
第一单元步入化学殿堂（复习学案）一、锁定目标、学有方向：1、说出化学变化、物理变化的概念并会判断；2．说出科学探究的基本步骤；3．说出常用化学实验仪器名称和用途；4．学会实验基本操作会对常见意外情况进行处理；二、知识回顾：．化学反应往往伴随能量的变化，如：木柴燃烧取暖，就是把能转化为能和能；电灯照明是把能转化为能和能；电解水是将把能转化为能；电池充电是把能转化为能。
3．镁带在空气中燃烧实验中用到主要仪器是和石棉网；现象是、、。
4．科学探究的基本环节有、、、、。
5．按要求写出下列仪器的名称：①配制溶液和较大量试剂的反应容器用_________ _②吸取和滴加少量液体时应用__________，应在容器正上方滴加。
④取粉末状药品用______或___________取块状药品用___________。
⑤盛装固体常用___________，盛装液体药品常用__________________。
6．组装仪器装置的顺序是由向，由向。
7．使用药品要做到“三不”：分别是。
用剩的药品要做到“三不”：分别是。
三、基本操作：1 A. 块状用取用 B. 粉末状用取用2 A. 胶头滴管 B. 细口瓶里取用试液（倾倒）。
3、（1）火焰分为、、。
加热时应把加热物质放在部分；酒精灯内的酒精不超过容积的；用完酒精灯后，必须用盖灭。
4、给试管里的液体加热，要先____________，试管中的液体不能超过试管容积的_______，试管夹夹在试管口的______处。
试管倾斜约_____°，加热时，不要________________，不要_____________________，以免被烫伤，切不可让试管口_________________________________，以免液体沸腾溅出伤人。
给试管中的固体加热，也要先_________，试管口_________________，目的是______________________________________________。
第一单元步入化学殿堂复习课
课题名称
第一单元
步入化学殿堂课型复习
课时
安排
共1课时授课班级
第1课时授课时间
教学重点
教学难点
课前准备多媒体课件
教学流程设计个人修订意见一．呈现目标
1、能准确区分物理变化和化学变化，物理性质和化学性质。
2、熟练掌握化学实验基本操作。
二．自主梳理
1.化学变化和物理变化
（1）什么叫化学变化？列举生活中常见事例3～4个。
（2）什么叫物理变化？列举生活中常见事例3～4个。
2.化学性质和物理性质
（1）什么叫化学性质？列举2～3例。
（2）什么叫物理性质？我们一般从哪些方面描述物质的物理性质。
3.科学探究的一般步骤和方法是什么？
4.实验室里有哪些常见的仪器，说明它们的用途以及使用时的注意事项。
5.固体药品的取用：
（1）如何粉末药品装入试管？
（2）块状或颗粒装药品如何装入玻璃容器？
6.液体药品的取用
（1）怎样将细口瓶中的液体倒入试管中？
（2）如何用量筒量取一定体积的液体，正确读出量筒内液体的体积数？
7.给物质的加热
（1）酒精灯的使用注意事项：
（2）如何对液体进行加热？（3）如何对固体进行加热？
8.仪器的洗涤
（1）怎样洗涤仪器？
（2）仪器洗涤干净的标志是什么三．中考链接
四．达标检测
五．归纳升华
教
后
反
思。
化学鲁教版九年级上册九年级化学第一单元步入化学殿堂单元复习 教案1
优质资料---欢迎下载课题：第一单元步入化学殿堂（复习）复习目标：1、掌握化学变化和物理变化的基本特征。
2、学会药品的取用、加热等基本实验操作技能。
3、初步认识科学探究的意义和基本过程，学会运用观察、实验等方法获取信息。
4、通过交流和讨论，能清楚的表达自己的观点,形成良好的学习习惯和学习方法。
5、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
知识点（重点、难点）：1、区分物理变化和化学变化（重点）2、药品的取用、加热等基本实验操作（重点）3、科学探究的基本过程（难点）学前准备：多媒体教学素材复习过程：教师活动学生活动活动意图【活动一自主梳理教材，形成知识网络】环节一：自主梳理，初步整理1、整理知识的时候，为学生提供知识树结构图，让学生把本单元的重点知识填写在相应的位置（具体地址在《助学》第16页）。
2、依据学案，要求学生填写学案上的导学提纲题目，进一步熟悉本单元的主要知识点（学案见学生看书或者询问，自己梳理知识，填写知识树上的内容。
即为学生的梳理知识提出了方法指导，又提高了学生的学习效率。
附件）。
环节二：小组交流互相补充学生在集体交流信息的活动中，教师要根据学生梳理的情况，根据平时学生容易疏漏和混淆的知识进行有针对性的讲解。
根据相关知识点把学生自主整理和小组交流时收集到的资源及时渗透和点拨，同时对某些知识点进行一定的拓展和深究，让学生对知识的掌握从识记的层面上升到理解内化的层面。
【活动二借助化学实验，回顾探究活动】教师用多媒体投影第一单元中的几个化学实验活动，组织学生进行探究活动的回顾和总结（具体实验还要看课本的记录）。
【活动三典型题目分析，内化复习内容】1.下列诗句中隐含化学变化的是（）A、白玉为床，金作马。
B、千里冰封，万里雪飘。
学生填写导学提纲，注意不要再翻书和询问同学。
以小组为单位，围绕知识树提纲以及导学提纲进行小组交流，在相互补充、修改、质疑的基础上形成小组间的共识。
鲁教版九上化学第一单元步入化学殿堂教案
鲁教版九上化学第一单元步入化学殿堂授课日期：年月日星期第节课课型：新授课备课教师：课题：第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙第一课时课标要求：初步认识到化学与公民的衣、食、住、行密切相关，也是材料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科学等现代科学技术的重要基础，是推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量。
知道化学在缓解人类面临的一系列问题，如能源危机、环境污染、资源匮乏和粮食供应不足等方面，同样做出了积极的贡献。
1、认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。
2、知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。
3、认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。
内容和学情分析：学生对于化学的知识有了点滴了解，但并非把它单独作为一门课程来学习，从进入九年级开始，就用步入化学殿堂，让学生真感受到化学的奇妙，本节仅围绕一个“妙”字，让学生去体验，真正达到奇妙中产生兴趣，奇妙中了解化学，奇妙中感受魅力，奇妙中走进化学，奇妙中解读奥秘，以此让学生体会到化学就是21世纪我们的中心科学，它关系到我们的衣、食、住、行，使学生们喜欢化学，激发学生学习化学的浓厚兴趣，为以后学好化学打下坚实的基础。
学习建议：通过阅读、观察图片信息，解读文字信息拓宽学生的视野，丰富我们的大脑。
学会用两只眼睛看世界，做到宏观与微观相联系，学会多重表征，既宏观物质、模型、符号来表达，通过学生语言交流，达成共识，完成学习目标。
学习目标：1.通过阅读思考、观察比较等活动，感受化学在时代变革、促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。
初步建立化学科学的价值观，树立为民族振兴、为社会进步学习化学的志向。
2.通过生活经验的分析和动手实验，认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。
知识点（重点、难点）：初步建立化学科学的价值观，感受化学在时代变革、促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。
(推荐下载)第一单元步入化学殿堂教案
第一单元步入化学殿堂单元教学计划一、教学目标：1.体验化学的奇妙，初步形成化学学习的兴趣；2.初步认识科学探究的意义和基本过程；3.初步学会某些基本的化学实验操作技能；4.初步认识化学的一些基本观念。
二、主要知识点及课时安排：节次教学时数主要知识点探究活动第一节2 化学改变了世界；化学变化、物理变化的概念；利用化学反应的目的；绿色化学观念；分子和原子是构成物质的微粒；元素。
观察化学改变了社会的事实；思考化学对社会发展的作用；观察化学变化的现象。
第二节3 科学探究的要素：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。
从实例中归纳科学探究要素；探究影响蜡烛燃烧时间的因素；反思探究过程。
2 化学实验仪器名称和用途；实验室安全规则；实验操作基本方法。
取用药品，对物质加热、称量、仪器的连接与洗涤。
第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙(NO:1---2)课型：新授课课时安排：2课时教学目标：1.感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。
2.认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。
3.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。
4.初步建立宏观与微观联系的思维方式。
5.认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。
一、学习目标：知识与技能：认识物理变化、化学变化的基本特征；激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣；知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。
过程与方法：初步建立宏观与微观联系的思维方式。
认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。
情感态度与价值观：感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。
二、教学重、难点1.认识物理变化、化学变化的基本特征。
2.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。
教学设计《步入化学殿堂》复习课化学初中
《第一单元步入化学殿堂》教学设计本部分内容是山东教育出版社九年级化学上册《第一单元步入化学殿堂》的复习课教案，主要是对物质的变化与性质、实验探究的思路、基本仪器和基本操作内容的阐述与总结，在中考中占的比例不是太多，但比较基础，并且内容多而琐碎。
因此，本教案的设计思路共包括四个教学环节：1.考情分析、2.考点梳理、3.典例精析、4.备战演练。
【一】考情分析规律总结：辨别化学变化和物理变化，酒精灯的使用、闻气体气味、固体的称量、液体的量取、仪器的连接与洗涤、检查装置的气密性等基本实验操作是本单元学习的重点，虽然分值不高，但属于高频考点。
预计2016年在选择题中考查辨别化学变化和物理变化、以图文结合的形式考查基本实验操作正误的判断的可能性较大。
【二】.考点梳理考点一：物质的变化和性质１．化学变化和物理变化（1）判断化学变化和物理变化的依据是：是否有新物质生成，生成“新物质”的过程并不是指原物质形状和状态的改变，而是组成和结构的改变。
如物质的变化常伴随着发光、吸热、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象的发生，但这些现象只能帮助我们判断物质是否发生了化学变化，不能作为判断化学变化和物理变化的依据。
如灯泡通电时发光、放热是物理变化。
（2）爆炸不都是化学变化。
如锅炉爆炸、轮胎爆炸是物理变化。
（3）微观上区分化学变化和物理变化主要是看变化过程中分子和原子的变化情况。
分子改变、原子重新组合成新分子的是化学变化；分子本身没有改变，只是分子或原子间的间隔发生变化的是物理变化。
3. 物质的变化与性质的判断依据物质的性质是物质本身固有的属性，在描述物质的性质时，一般常用“能”“会”“可以”“容易”“具有”等词语。
如铁在潮湿的空气中易生锈；而物质的变化是物质性质的具体表现，表示正在进行或已经完成，描述物质的变化时，多用“变成了”“生成了”等词语。
如铁在潮湿的空气中生锈。
4. 物质的性质和用途的关系物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。
九年级化学上册第1单元步入化学殿堂第1节化学真奇妙教学设计1(新版)鲁教版
6.学习指导资料：准备与本节课相关的学习指导资料，如学习任务单、练习题等。这些资料可以帮助学生明确学习目标，指导学生进行自主学习和复习。
7.评价工具：准备与本节课相关的评价工具，如课堂问答、小组讨论评价表等。这些评价工具可以帮助教师了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导。
14.物质的检测和分析：物质的检测和分析方法包括光谱分析、色谱分析、滴定分析等。
15.化学在实际应用中的例子：化学在工业生产、医药、农业、环保等领域都有广泛的应用。
板书设计
1.化学的定义
-研究物质组成、结构、性质、变化规律
-基础自然科学
2.化学研究的内容
-物质组成
-结构
-性质
-变化规律
-物质制取和应用
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
8.化学反应的类型
-化合反应
-分解反应
-置换反应
-复分解反应
9.溶液的配制
-溶解：固体溶解于液体
-稀释：增加溶剂以降低浓度
10.化学实验的基本操作
-称量：准确测量质量
-溶解：固体溶解于液体
-过滤：分离固体和液体
-蒸馏：分离液体混合物
-萃取：利用溶剂分离混合物
11.化学实验的安全注意事项
-佩戴实验服和手套
新鲁教版九年级化学《第一单元步入化学殿堂》复习学案.doc
新鲁教版九年级化学《第一单元步入化学殿堂》复习学案（无答案）【知识梳理】认真阅读课本2-18页，完成下列内容4、化学变化与物理变化物质变化物理变化化学变化定义没有生成的变化。
生成了的变化分子本身的组成结构发生了改变。
微观特征分子本身，间隔或排歹U方式（“改变”或“不现象物质的形状、状态等发生变化时常伴随、、、等关系在化学变化中同时发生物理变化。
（填“一定”或“不一定”）2、物质的构成世界万物都是由极其微小的粒子构成的，如-------------------- 、----------- 、_________________ ,而每个这种粒子都由两个 -------------- 和一个 --------------------------------------------------- o构成水的粒子是紧密结合在一起构成的，用化学符号 ___________ 表示。
每一类原子都是组成物质的一种基本成分，称为一种---------- ，水就是由----------- 和 --------- 组成的。
3、科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式，科学探究包括 ------------------------ ---------- ------------- ----------- 、---------- 几个基本环节。
4、药品的取用（1）液体药品的取用：①如果不说明药品的用量，液体药品一般取_____________________ o②取较多量液体药品时，采用____________ 的方法。
倾倒时取下瓶塞， ________ 在桌面上，标签对着__________ ,瓶口________ 容器口，将液体缓缓倒入容器中，倒完后，盖紧瓶塞，试剂瓶放回原处，标签__________ o③取较少量液体药品时，可以使用----------------------------- 0滴加液体时，胶头滴管应--------------- 。
北沟一中《第一单元 步入化学殿堂》复习学案
第一单元《步入化学殿堂》复习导学案【复习目标】⒈了解物理变化、化学变化(基本类型:分解反应、化合反应、置换反应、复分解反应)、物理性质、化学性质⒉了解常见仪器的使用和连接⒊了解药品的取用和基本实验操作⒋知道科学探究的一般方法，能设计简单的探究方案【复习重难点】对相关知识点的整合；准确掌握实验基本操作【课堂导学】知识点1 ：化学研究的对象1.化学是在、的水平上研究物质的的基础科学。
2.我国劳动人民时期会制造青铜器，时期会冶铁、炼钢。
3.绿色化学——环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)核心：知识点2 ：物质的变化和性质（口头表述）1、物理变化与化学变化比较（从概念、伴随现象找区别；二者联系）2、物理性质与化学性质比较（从概念，表现方面找区别）知识点3：基本反应类型知识点4 ：化学是一门以实验为基础的科学A.对蜡烛及其燃烧的探究（描述现象时不可出现产物名称）⑴火焰：、、（温度最高）⑵比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。
现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高O的存在，设计方案：⑶检验产物 H2CO2的存在⑷熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气遇冷形成的石蜡固体小颗粒），点燃白烟，白烟能燃烧<说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的石蜡蒸气燃烧>知识点5： 走进化学实验室⒈初中化学常用仪器⑴加热仪器直接加热的仪器是——试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是——烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网——受热均匀）固体加热的仪器是——试管、蒸发皿液体加热的仪器是——试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶⑵酒精灯的使用要领：点前检查芯酒精，点燃禁止灯点灯，熄灭不可用嘴吹，灯帽盖好灯。
【温馨提示】①酒精灯的使用要注意“三不”：②酒精灯内的酒精量有怎样要求？用酒精灯的 加热给物体加热。
（3）夹持器——铁夹、试管夹试管夹夹持试管时，应怎样操作？铁夹呢？（4）分离物质及加液的仪器——漏斗、长颈漏斗过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免 。
第一单元 步入化学殿堂 复习
鲁教版九年级化学（上册）教学案
课题：第一单元化学改变了世界（复习课）
教师指出：用量筒量取液体时，量筒的读数及
A B C D E F G H I
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；
②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器
例 3.（2010·娄底）学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列
A B C D 例4.某学生用托盘天平称量12.6g(1g以下用游码)样品，称量后发观砝码和游码的位置放颠倒
．发展低碳经济，保护环境
5. 下图所示实验操作正确的是 ( )
检查装置气密性往试管中加入锌粒加热液体固体药品的取用
A B C D
6. 下列仪器中，能够直接用酒精灯加热的玻璃仪器是( )
A．量筒 B．燃烧匙 C．烧杯 D．试管7．下列实验基本操作或事故处理，正确的是（
A.为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶
分）正确的操作能保证实验顺利进行。
请填写下列有关实验操作中的空格：
二、化学实验与探究。
九年级化学全册第1单元《步入化学殿堂》复习导学案(无答案)鲁教版
九年级化学全册第1单元《步入化学殿堂》复习导学案（无答案）鲁教版班级姓名【学习目标】⒈了解物理变化、化学变化(基本类型:分解反应、化合反应、置换反应、复分解反应)、物理性质、化学性质⒉了解常见仪器的使用和连接⒊了解药品的取用和基本实验操作⒋知道科学探究的一般方法，能设计简单的探究方案【新课预习】教材第1单元内容【课堂导学】知识点1 化学研究的对象⒈化学是的基础科学。
⒉我国劳动人民会制造青铜器，时会冶铁、炼钢。
⒊绿色化学——环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)核心：知识点2 物质的变化和性质2O2HA.对蜡烛及其燃烧的探究（描述现象时不可出现产物名称）⑴火焰：、、（温度最高）⑵比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。
现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高⑶检验产物 H2O：用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内有水雾<说明蜡烛燃烧生成了，其中含有元素；石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了，说明蜡烛中含有元素>CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊 <说明蜡烛燃烧生成了，说明蜡烛中含有元素>⑷熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气遇冷形成的石蜡固体小颗粒），点燃白烟，白烟能燃烧<说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的石蜡蒸气燃烧>B.对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究结论：⒈呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中的含量高。
⒉对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中的含量比空气中含量高。
C.科学探究⑴学习特点（三关注）：①关注物质的性质②关注物质的变化（a.形状 b.外观 c.能量）③关注物质的变化过程⑵观察化学实验的基本方法（三阶段）：变化前——变化中——变化后⑶描述实验的基本方法（三方面）：实验操作过程——实验现象——实验结论⑷实验探究的一般步骤：提出问题——猜想与假设——制定计划——进行实验——收集证据——解释与结论——反思与评价——表达与交流知识点4 走进化学实验室⒈初中化学常用仪器⑴可以直接加热的仪器是——试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是——烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网——受热均匀）可用于固体加热的仪器是——试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是——试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶⑵测容器——量筒量取液体体积时，量筒必须放平。
【鲁教版九年级化学上册】第1单元步入化学殿堂教案
鲁教版九年级化学上册教案第1单元步入化学殿堂
第1节化学真奇妙
教学过程知
识点教师活动
学
生
活
动
小结
1.科学探究是教学化学的重要而有效的教学方式。
2.科学探究包括：“提出问题”、“建立假设”、“收集证据（包括设计设计实验方案、
进行实验等）”、“获得结论”、“交流评价”这样几个基本环节。
3.化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节，它必须
保证实验的公正性。
4.科学探究是一个合作的过程，只有积极参与才能享受到探究的乐趣。
去图书室借阅或登陆网站获取资料：了解有关化学家的传记、化学史、化学上的发现与
发明，看看化学家们是如何进行科学探究的。
长话
短说
信息
冲浪
练习
11。
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教师活动课题 : 第一单元步入化学殿堂
总第课时
主备人：
课型：复习课
教学内容：步入化学殿堂
教学目标：
1、认识物理变化和化学变化的本质区别，明确化学变化的基本特
征是有新的物质生成。
2. 认识到科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式，化学实验是进行科学探究
的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节。
3. 学会药品的取用，对物质加热，等基本实验操作技能。
教学重点：判断化学变化、基本实验操作技能
教学难点：科学探究学习
教学准备：让学生提前复习相应的知识点
课前预习：
1、化学是一门在的水平上研究物质的的一
门基础自然科学。
2、物理变化: ，例如： ;化学变
化: ，又叫。
物理变化和化学变化的本质区
别是：。
联系是：在化学变化的过程中一定同时发生变
化，但在物理变化的过程中不一定发生变化。
在化学变化中，还伴随一些
现象，如：。
3、人类利用化学变化为自己服务是从使用开始的。
4、中国的四大发明在使用中未涉及到化学变化的是
5、化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量的变化，这种能量的变化通常表现为
、
6、下列名词都与什么有关：温室效应酸雨
臭氧层空洞室内装饰污染白色垃圾
赤潮、水华
7、是学习化学重要而有效的学习方式，是进行科学探究的
重要途径，是实验探究的重要环节。
科学探究的基本环节有、、、、、
8、药品的取用“三不”原则：（1）不能用手，
（2）不能，（3）不要。
9、药品取用的节约原则：液体一般取用，固体
10、剩余药品处理原则：剩余的药品既不能，也不能，
更不能。
11、固体药品的取用：
取用固体药品一般用，粉状取用的方，块状固体取用方法是。
12、液体药品的取用：
取用细口瓶里的药液时，先拿下，在桌面上。
然后拿起瓶子，标签向着，瓶口紧挨试管口，将液体缓缓倒入，倒完液体，立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处。
取用一定量的液体药品时，通常使用量筒。
量液时，量筒必须，视线要跟量筒内保持水平，再读出液体数。
取液后的滴管，应保持橡胶头在，不要放在实验台面上，以免滴管和腐蚀。
用完的胶头滴管应立即用，以备下次使用。
13、物质的加热：
酒精灯的火焰分为、、，使用时用。
灯内的酒精量最多不应超过其容积的，最少不低于其容积的。
点燃酒精灯可用，熄灭酒精灯用。
不得向燃着的酒精灯里添加，不得用燃着的酒精灯去另一只酒精灯。
洒在台面上的酒精着火应立即用去扑盖。
给试管中的固体药品加热时，试管口应略倾斜。
给试管中的液体药品加热时，应使用夹住试管的部，并注意液体的体积不得超过试管容积的，试管口不准对着和，试管要倾斜与桌面约成角，并不时地上下移动试管，以免试管里的液体沸腾喷出伤人。
用试管给药品加热，都应选擦干试管外壁的。
用酒精灯先使试管受热，而后用酒精灯的部分固定在药品部位加热。
注意试管底部不要触及。
课中实施：
一、对物质变化的判断，从宏观上应注意理解是否产生了新物质，从微观的角度要重点判断，是否反应物的微粒发生了改变，若产生了新物质或反应物的粒子发生改变，则是化学变化，反之则是物理变化。
例1、下列变化中，属于化学变化的是（）
A.干冰升华
B.酒精燃烧
C.铁丝弯曲
D.西瓜榨汁
变式训练：下列现象中有一种变化与其它变化不同的是( )
A、干冰升华
B、电灯发光
C、矿石粉碎
D、粮食酿酒
二、科学探究题，解题时要求学生具有科学观念、科学方法、科学态度三者的综合和对科学研究过程的理解，应全面、准确的获取题目信息，建立信息与课本知识之间的联系，从而正确答题。
例2、郝强同学在化学课上提出：可以用澄清的石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体。
就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）
A、建立假设
B、收集证据
C、设计实验
D、做出结论教师活动教师活动
【规律小结】解答此类问题的关键是明晰科学探究的环节，科学探究包括：提出问
教师活动题→建立假设→收集证据（包括设计实验方案，进行实验等）→获得结论→交流评价，
几个基本环节。
变式训练：青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。
一些同学认为这种红色物质可能就
像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化。
就这些同学的“看法”而言，应属于
科学探究中的（）
A．观察B．实验C．假设D．做结论
三、化学实验基本操作------学习方法技巧
（1）熟知初中化学常用仪器：可直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、燃烧匙；加
热时需要垫上石棉网的有：烧杯、烧瓶；向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积
的2/3，也不能少于其容积的1/4，给试管里的液体加热时，液体体积不能超过试管容积
的1/3，烧杯、蒸发皿等容器内液体一般不超过其容积的2/3。
（2）清楚化学基本操作中的“先”与“后”：实验前先检查仪器药品是否齐全;用试管
加热时，先预热，再集中加热。
例3、用下列序号填空：1烧杯2试管3胶头滴管4燃烧匙5蒸发6过滤
7搅拌8量取
能直接加热的玻璃仪器；吸取和滴加少量液体的仪器；由
食盐水制得食盐晶体的操作；取用6.8毫升某溶液的操作。
【规律小结】解答此类问题的关键是熟知常用仪器的用途及使用中的注意事项。
变式训练：分析下列操作可能引起的后果：
(1)给固体加热时试管口向上倾斜：_________________________
(2)加热时试管外壁有水：
限时作业：
1、下列仪器中，①试管②集气瓶③蒸发皿④量筒⑤烧杯⑥燃烧匙⑦
石棉网，可以在酒精灯上直接加热的是（）
A、①③⑥⑦
B、①②⑤⑦
C、①④⑤⑥
D、②③⑤⑥
2、下列常见的现象中，一定发生化学变化的是（）
A、粉笔折断
B、湿衣服晾干
C、食物腐烂
D、木材做成桌椅
3、下列食品、调味品的制作过程中，发生物理变化的是（）
A.鲜奶制酸奶
B.水果榨果汁
C.糯米酿甜酒
D.黄豆酿酱油
4、成语是中华民族语言的瑰宝。
下列成语中，其本意主要为化学变化的是（）
A．铁杵磨成针B．死灰复燃C．木已成舟D．积土成山
5、人类生活需要能量。
下列能量主要由化学变化产生的是( )
A．电熨斗通电发出的热量，B．电灯通电发出的光
C ．水电站利用水力产生的电能
D ．液化石油气燃烧放出的热量
6、下列实验操作正确的是 ( )
A 、实验完毕用嘴吹灭酒精灯火焰
B ．将实验剩余的药品放回原试剂瓶
C ．用药匙或纸槽把固体粉末送人试管
D ．用嘴品尝实验室药品的味道
7、某同学在实验时进行如下操作，其中不正确的是（ ）
A ．为了节约药品将实验剩余的药品放回原瓶．
B ．甩过的药匙或镊子立即用干净的纸擦拭干净．
C ．在无用量说明时，液体取用１～２毫升，固体只是盖满试管的底部．
D ．用手指沾取实验室中所用的食盐，品尝其味道． 8、实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是（ ）
A B C D
9、在一些科普读物中常见下列小巧词汇。
其中的颜色不是用来描述物质真实颜色的是（ ）
A.蓝色晶体
B.黑色粉末
C.绿色食品
D.银白色金属
10、1993年8月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅（Si ）的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两个字，下列说法中不正确的是（ ）
A. 上述操作中发生了化学变化
B. 上述操作中发生了物理变化
C. 这两个汉字是目前世界上最小的汉字
D. 这标志着我国科学已进入操纵原子的阶段
板书设计：
教学反思：
学案练习5答：（1）二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大。
（2）蜡烛燃烧产生的二氧化碳温度较高，密度较小，上升至烧杯上方，使高蜡烛先灭。
（3）实验一是向烧杯中倾倒温度较低，密度比空气大的二氧化碳，实验二是利用蜡烛自身的燃烧产生的温度较高，密度比空气小的二氧化碳。
（4）探究活动要有严肃的实事求是的态度，不要凭想当然，要善于分析和思考。
教师活动。