必修2数学新教材人教A版第九章91随机抽样ppt_21
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系统、准确时
常考题型
一 抽样调查的有关概念
例1 给出以下调查：
①了解一批汽车驾校训练班学员的训练成绩是否达标；
②了解一批炮弹的杀伤力；
③某饮料厂对一批产品质量进行检查；
④调查对2019年央视春晚节目的满意度；
⑤检验航天设备中各零件产品的质量.
其中适宜用抽样调查的是
.（将正确答案的序号全填
上）
【解析】若调查的目的必须通过普查才能实现，一般用普查，但若存在一 定的破坏性则用抽样调查，关键还是看实际需要.驾校训练的司机直接影响 驾驶安全，必须普查；炮弹的杀伤力调查具有破坏性，只能采用抽样调查； 饮料质量的调查也具有破坏性，应该采用抽样调查；央视春晚节目的满意 度调查比较复杂，普查成本高，也没必要，适宜用抽样调查；航天设备不 能有一点疏忽，每一个零件的质量都需要检查. 【答案】 ②③④
例2 ［2018·北京临川学校高一检测］某工厂为了了解其加工的一批
零件的长度，抽测了其中200个零件的长度，在这个问题中，
200个零件的长度是 （ ）
A.总体
B.个体
C.总体的一个样本
D.样本量
【解析】总体是这批零件的长度，个体是这批零件中每个零件的长度，抽 取的200个零件的长度是样本，样本量是200. 【答案】 C
9.1 随机抽样
9.1.1 简单随机抽样
学习目标
1.了解普查与抽样调查的概念，知道两种调查方法的优缺点， 能结合实际问题选择恰当的数据调查方法. 2.了解总体、样本、样本量的概念，了解抽样调查的随机性. 3.结合具体的实际问题情境，了解随机抽样的必要性和重要性. 4.在参与解决统计问题的过程中，学会用简单随机抽样方法从 总体中抽取样本. 5.能从样本数据中提出基本的数字特征——平均数，并给出合 理的解释
应用抽签法的4个注意点 （1）编号.如果已有编号可不必重新编号. （2）号签要求大小、形状完全相同. （3）号签要均匀搅拌. （4）要逐一不放回地抽取. 【注意】 一个抽样试验能否用抽签法，关键看两点： 一是制签是否方便； 二是个体之间差异不明显. 一般地，当样本容量和总体容量较小时，可用抽签法.
训练题
［2019·甘肃兰州一中高一检测］总体由编号为01，02，…，39，
40的40个个体组成，从中选取5个个体.利用科学计算器依次生成一 组随机数如下，则选出来的第5个个体的编号为 （ B ）
66 06 58 61 54 35 02 42 35 48 96 32 14 52 41 52 48
A.54
2.简单随机抽样的特点 （1）总体个数有限：简单随机抽样要求被抽取样本的总体个数有限，这样 便于通过样本对总体进行分析. （2）逐个抽取：简单随机抽样是从总体中逐个进行抽取，这样便于实际操 作. （3）不放回抽样：简单随机抽样是一种不放回抽样，这样便于样本的获 取和一些相关的计算. （4）等可能抽样：不仅每次从总体中抽取一个个体时各个个体被抽到的可 能性相等，而且在整个抽样过程中，各个个体被抽到的可能性也相等，从而 保证了这种抽样方法的公平性.
篮球赛.
其中，不是简单随机抽样的个数是
（）
A.1 B.2 C.3 D.4
【解题提示】 根据简单随机抽样的特征：有限性，逐一性，不放回性， 等可能性判断即可. 【解析】 ①不是简单随机抽样，原因是简单随机抽样中总体的个数是有 限的，而题中是无限的；②不是简单随机抽样，原因是本章讲的简单随机 抽样是不放回抽取，而题中是放回的；③是简单随机抽样，符合本章讲的 简单随机抽样的特征；④不是简单随机抽样，原因是个子最高的5名同学是 56名同学中特定的，不存在随机性，不是等可能抽样. 【答案】 C
2.随机数法的步骤
（1）先给N个个数编号，例如按1~N进行编号； （2）用随机数工具产生1~N范围内的整数随机数； （3）把产生的随机数作为抽中的编号，使与编号对应的学生进入样 本； （4）重复上述过程，直到抽足样本所需要的人数.
3.抽签法与随机数法的比较
（1）抽签法与随机数法的相同点 ①抽签法与随机数法都是简单随机抽样，并且要求被抽取样本的总
二、 普查和抽样调查的对比
方法 特点
普查
抽样调查
优点 调查结果全面、系统
（1）迅速及时； （2）节约人力、物力和财力
缺点 工作量大，有时费时费力
调查结果不如普查全面、系统
1.调查对象少；2.调查对象多， 1.调查对象太多，且不必要普查的；
适用范围 但是调查结果要求必须全面、 2.调查方式有破坏性时
B.14
C.35
D.32
知识梳理 五、简单随机抽样中的两类特征数
常考题型
四 、简单随机抽样的总体平均数和样本平均数
例5 从某项综合能力测试成绩表中抽取100人的成绩，统计如下， 则这100人的成绩的平均数为 （ ） A.3 B.2.5 C.3.5 D.2.75
分数/分
1
2
3
4
5
人数
பைடு நூலகம்20
2. ［2019·湖北宜昌一中高二检测］某公司有350名员工参加了今年的
年度考核.为了了解这350名员工的考核成绩，该公司决定从中抽取
50名员工的考核成绩进行统计分析.在这个问题中，50名员工的考核
成绩是 （ D ）
A.总体
B.样本量
C.个体
D.样本
知识梳理 三、简单随机抽样
1.简单随机抽样的定义：如果抽取是放回的，且每次抽取时总体内的各 个个体被抽到的概率都相等，我们把这样的抽样方法叫做放回简单随机 抽样；如果抽取是不放回的，且每次抽取时总体内未进入样本的各个个 体被抽到的概率都相等，我们把这样的抽样方法叫做不放回简单随机抽 样.放回简单随机抽样和不放回简单随机抽样统称为简单随机抽样 （simple random sampling）.
应用抽签法的4个注意点 （1）编号.如果已有编号可不必重新编号. （2）号签要求大小、形状完全相同. （3）号签要均匀搅拌. （4）要逐一不放回地抽取. 【注意】 一个抽样试验能否用抽签法，关键看两点： 一是制签是否方便； 二是个体之间差异不明显. 一般地，当样本容量和总体容量较小时，可用抽签法.
训练题
1. ［2018·深圳南山区校级测试］下列调查适合用抽样调查的是 ①③④. ①了解某电视机厂生产的电视机的质量； ②语文老师要检查某个学生作文中的错别字； ③某部门要了解某湖的水质情况； ④调查某市高中生对健康知识的了解情况.
解析：①某电视机厂生产的电视机很多，普查费时费力，应采用抽样调查； ②错别字是必须纠正的，应采用普查；③湖水不能全部分析，应采用抽样调 查；④高中生较多，调查结果不需要非常精确，应采用抽样调查.
2 ［2019·安徽合肥一六八中学高一检测］某中学从40名学生中
选1人作为男篮啦啦队的成员，采用下面两种选法，则抽签法的
序号是①
.
①将这40名学生从1~40进行编号，相应地制作1~40的40个号
签，把这40个号签放在一个暗箱中搅匀，最后随机地从中抽取
1个号签，与这个号签编号一致的学生幸运入选；
②将39个白球与1个红球（球除颜色外，其他完全相同）混合
A.坛子中有1个大球，4个小球，搅均匀后，随机取出一个球 B.在校园里随意选三名同学进行调查 C.在剧院里为抽取三名观众调查，将所有座号写在同样的纸片上，放入 箱子搅匀后逐个抽取，共取三张 D.买彩票时随手写几组号
2 下列问题中，适合用简单随机抽样方法抽样的是（ B ）
A.某报告厅有32排座位，每排有40个座位，座位号是1~40，有一次报 告会坐满了听众，报告会结束后为听取意见，要留下每排32号听众进 行座谈 B.从10台冰箱中抽出3台进行质量检查 C.某学校有在编人员160人，其中行政人员16人，教师112人，后勤人 员32人，教育部门为了解在编人员对学校机构改革的意见，要从中抽 取一个容量为20的样本 D.某乡农田有山地800公顷，丘陵1 200公顷，平地2 400公顷，洼地 400公顷，现抽取农田48公顷估计全乡农田平均每公顷产量
常考题型
二 、简单随机抽样的概念
例3 已知下列抽取样本的方式： ①从无限多个个体中抽取100个个体作为样本； ②盒子里共有80个零件，从中选出5个零件进行质量检验，在 抽样操作时，从中任意拿出1个零件进行质量检验后再把它放 回盒子里；
③从20件玩具中不放回地依次抽取3件进行质量检验；
④某班有56名同学，指定个子最高的5名同学参加学校组织的
体的个数有限； ②抽签法与随机数法都是从总体中逐个进行抽取，都是不放回抽样.
（2）抽签法与随机数法的不同点 随机数法更适用于总体个数较多的时候，而抽签法适用于总体个数较 少时.
常考题型
三 、抽签法的应用
例4 要从某汽车厂生产的30辆汽车中随机抽取3辆进行测试，请选 择合适的抽样方法，并写出抽样过程.
知识梳理
四、抽签法与随机数法
1.抽签法的操作步骤：
第一步，编号：将N个个体编号（号码可以从1到N，也可以使用已有的号码）. 第二步，写签：将N个号码写到大小、形状相同的号签上. 第三步，抽签：将号签搅拌均匀，每次从中抽取一个号签，连续不放回地抽取n 次，并记录其编号. 第四步，定样：从总体中找出与号签上的号码对应的个体，组成样本. 提示：（1）给个体编号时可利用已有编号，如学号、考号、标签号等； （2）制作号签时，所使用的工具（如纸条、小球等）形状、大小应当都一样， 以确保每个号签被抽到的可能性相等； （3）在抽签法中，搅拌均匀的目的是让每个号签被抽到的机会均等.
训练题
1. ［2019·河南信阳高一联考］下列抽样试验中，用抽签法方便的是 （B ） A.从某厂生产的3 000件产品中抽取600件进行质量检验 B.从某厂生产的两箱（每箱15件）产品中抽取6件进行质量检验 C.从甲、乙两厂生产的两箱（每箱15件）产品中抽取6件进行质量 检验 D.从某厂生产的3 000件产品中抽取10件进行质量检验
放在一个暗箱中搅匀，让40名学生逐一从中摸取一球，摸到红
球的学生成为啦啦队成员.
常考题型
四 、随机数法的应用
例4 现有120台机器，请用随机数法抽取10台机器，写出抽样过程.
【解题提示】 已知N＝120，n＝10，用随机数法抽样时编号000，001， 002，…，119，抽取10个编号（都是三位数），对应的机器组成样本. 【解】 第一步，先将120台机器编号，可以编为000，001，002，…，119； 第二步，利用工具（转盘、科学计算器或计算机等）产生000，001，002，…， 119中的随机数，产生的数是几，就选第几号个体； 第三步，重复第二步，若生成的随机数重复，则剔除重复的编号并重新产生随机数， 凡不在000~119中的数跳过去不取，直至选到预先设定的样本容量.
重点：1.普查与抽样调查的意义. 2.总体与样本的意义. 3.简单随机抽样及其应用. 4.数据的平均数的概念及意义.
难点：1.简单随机抽样的应用.2.平均数的意义.
知识梳理 一、普查与抽样调查
普查:对每一个调查对象都进行调查的方法,称为全面调查（overall survey）,又称普查.在一个调查中,我们把调查对象的全体称为总体 （population）,组成总体的每一个调查对象称为个体（individual）. 抽样调查:根据一定目的，从总体中抽取一部分个体进行调查,并以此为依据 对总体的情况作出估计和推断的调查方法,称为抽样调查（sampling survey）.我们把从总体中抽取的那部分个体称为样本（sample）,样本中包 含的个体数称为样本量.
【解题提示】 已知N＝30，n＝3，抽签法抽样时编号1，2，…，30，抽取 3个编号，对应的汽车组成样本. 【解】 应使用抽签法，步骤如下： ①将30辆汽车编号，号码是1，2，3，…，30； ②将1~30这30个编号写在大小、形状都相同的号签上； ③将写好的号签放入一个不透明的容器中，并搅拌均匀； ④从容器中每次抽取一个号签，连续抽取3次，并记录上面的编号； ⑤所得号码对应的3辆汽车就是要抽取的对象.
简单随机抽样必须具备下列特征 （1）被抽取样本的总体中的个体数N是有限的； （2）抽取的样本是从总体中逐个抽取的； （3）简单随机抽样是一种不放回抽样； （4）简单随机抽样是一种等可能的抽样. 如果四个特征有一个不满足，就不是简单随机抽样.
训练题
1. ［2019·太原高一期末］下列抽样方法是简单随机抽样的是（ C ）
常考题型
一 抽样调查的有关概念
例1 给出以下调查：
①了解一批汽车驾校训练班学员的训练成绩是否达标；
②了解一批炮弹的杀伤力；
③某饮料厂对一批产品质量进行检查；
④调查对2019年央视春晚节目的满意度；
⑤检验航天设备中各零件产品的质量.
其中适宜用抽样调查的是
.（将正确答案的序号全填
上）
【解析】若调查的目的必须通过普查才能实现，一般用普查，但若存在一 定的破坏性则用抽样调查，关键还是看实际需要.驾校训练的司机直接影响 驾驶安全，必须普查；炮弹的杀伤力调查具有破坏性，只能采用抽样调查； 饮料质量的调查也具有破坏性，应该采用抽样调查；央视春晚节目的满意 度调查比较复杂，普查成本高，也没必要，适宜用抽样调查；航天设备不 能有一点疏忽，每一个零件的质量都需要检查. 【答案】 ②③④
例2 ［2018·北京临川学校高一检测］某工厂为了了解其加工的一批
零件的长度，抽测了其中200个零件的长度，在这个问题中，
200个零件的长度是 （ ）
A.总体
B.个体
C.总体的一个样本
D.样本量
【解析】总体是这批零件的长度，个体是这批零件中每个零件的长度，抽 取的200个零件的长度是样本，样本量是200. 【答案】 C
9.1 随机抽样
9.1.1 简单随机抽样
学习目标
1.了解普查与抽样调查的概念，知道两种调查方法的优缺点， 能结合实际问题选择恰当的数据调查方法. 2.了解总体、样本、样本量的概念，了解抽样调查的随机性. 3.结合具体的实际问题情境，了解随机抽样的必要性和重要性. 4.在参与解决统计问题的过程中，学会用简单随机抽样方法从 总体中抽取样本. 5.能从样本数据中提出基本的数字特征——平均数，并给出合 理的解释
应用抽签法的4个注意点 （1）编号.如果已有编号可不必重新编号. （2）号签要求大小、形状完全相同. （3）号签要均匀搅拌. （4）要逐一不放回地抽取. 【注意】 一个抽样试验能否用抽签法，关键看两点： 一是制签是否方便； 二是个体之间差异不明显. 一般地，当样本容量和总体容量较小时，可用抽签法.
训练题
［2019·甘肃兰州一中高一检测］总体由编号为01，02，…，39，
40的40个个体组成，从中选取5个个体.利用科学计算器依次生成一 组随机数如下，则选出来的第5个个体的编号为 （ B ）
66 06 58 61 54 35 02 42 35 48 96 32 14 52 41 52 48
A.54
2.简单随机抽样的特点 （1）总体个数有限：简单随机抽样要求被抽取样本的总体个数有限，这样 便于通过样本对总体进行分析. （2）逐个抽取：简单随机抽样是从总体中逐个进行抽取，这样便于实际操 作. （3）不放回抽样：简单随机抽样是一种不放回抽样，这样便于样本的获 取和一些相关的计算. （4）等可能抽样：不仅每次从总体中抽取一个个体时各个个体被抽到的可 能性相等，而且在整个抽样过程中，各个个体被抽到的可能性也相等，从而 保证了这种抽样方法的公平性.
篮球赛.
其中，不是简单随机抽样的个数是
（）
A.1 B.2 C.3 D.4
【解题提示】 根据简单随机抽样的特征：有限性，逐一性，不放回性， 等可能性判断即可. 【解析】 ①不是简单随机抽样，原因是简单随机抽样中总体的个数是有 限的，而题中是无限的；②不是简单随机抽样，原因是本章讲的简单随机 抽样是不放回抽取，而题中是放回的；③是简单随机抽样，符合本章讲的 简单随机抽样的特征；④不是简单随机抽样，原因是个子最高的5名同学是 56名同学中特定的，不存在随机性，不是等可能抽样. 【答案】 C
2.随机数法的步骤
（1）先给N个个数编号，例如按1~N进行编号； （2）用随机数工具产生1~N范围内的整数随机数； （3）把产生的随机数作为抽中的编号，使与编号对应的学生进入样 本； （4）重复上述过程，直到抽足样本所需要的人数.
3.抽签法与随机数法的比较
（1）抽签法与随机数法的相同点 ①抽签法与随机数法都是简单随机抽样，并且要求被抽取样本的总
二、 普查和抽样调查的对比
方法 特点
普查
抽样调查
优点 调查结果全面、系统
（1）迅速及时； （2）节约人力、物力和财力
缺点 工作量大，有时费时费力
调查结果不如普查全面、系统
1.调查对象少；2.调查对象多， 1.调查对象太多，且不必要普查的；
适用范围 但是调查结果要求必须全面、 2.调查方式有破坏性时
B.14
C.35
D.32
知识梳理 五、简单随机抽样中的两类特征数
常考题型
四 、简单随机抽样的总体平均数和样本平均数
例5 从某项综合能力测试成绩表中抽取100人的成绩，统计如下， 则这100人的成绩的平均数为 （ ） A.3 B.2.5 C.3.5 D.2.75
分数/分
1
2
3
4
5
人数
பைடு நூலகம்20
2. ［2019·湖北宜昌一中高二检测］某公司有350名员工参加了今年的
年度考核.为了了解这350名员工的考核成绩，该公司决定从中抽取
50名员工的考核成绩进行统计分析.在这个问题中，50名员工的考核
成绩是 （ D ）
A.总体
B.样本量
C.个体
D.样本
知识梳理 三、简单随机抽样
1.简单随机抽样的定义：如果抽取是放回的，且每次抽取时总体内的各 个个体被抽到的概率都相等，我们把这样的抽样方法叫做放回简单随机 抽样；如果抽取是不放回的，且每次抽取时总体内未进入样本的各个个 体被抽到的概率都相等，我们把这样的抽样方法叫做不放回简单随机抽 样.放回简单随机抽样和不放回简单随机抽样统称为简单随机抽样 （simple random sampling）.
应用抽签法的4个注意点 （1）编号.如果已有编号可不必重新编号. （2）号签要求大小、形状完全相同. （3）号签要均匀搅拌. （4）要逐一不放回地抽取. 【注意】 一个抽样试验能否用抽签法，关键看两点： 一是制签是否方便； 二是个体之间差异不明显. 一般地，当样本容量和总体容量较小时，可用抽签法.
训练题
1. ［2018·深圳南山区校级测试］下列调查适合用抽样调查的是 ①③④. ①了解某电视机厂生产的电视机的质量； ②语文老师要检查某个学生作文中的错别字； ③某部门要了解某湖的水质情况； ④调查某市高中生对健康知识的了解情况.
解析：①某电视机厂生产的电视机很多，普查费时费力，应采用抽样调查； ②错别字是必须纠正的，应采用普查；③湖水不能全部分析，应采用抽样调 查；④高中生较多，调查结果不需要非常精确，应采用抽样调查.
2 ［2019·安徽合肥一六八中学高一检测］某中学从40名学生中
选1人作为男篮啦啦队的成员，采用下面两种选法，则抽签法的
序号是①
.
①将这40名学生从1~40进行编号，相应地制作1~40的40个号
签，把这40个号签放在一个暗箱中搅匀，最后随机地从中抽取
1个号签，与这个号签编号一致的学生幸运入选；
②将39个白球与1个红球（球除颜色外，其他完全相同）混合
A.坛子中有1个大球，4个小球，搅均匀后，随机取出一个球 B.在校园里随意选三名同学进行调查 C.在剧院里为抽取三名观众调查，将所有座号写在同样的纸片上，放入 箱子搅匀后逐个抽取，共取三张 D.买彩票时随手写几组号
2 下列问题中，适合用简单随机抽样方法抽样的是（ B ）
A.某报告厅有32排座位，每排有40个座位，座位号是1~40，有一次报 告会坐满了听众，报告会结束后为听取意见，要留下每排32号听众进 行座谈 B.从10台冰箱中抽出3台进行质量检查 C.某学校有在编人员160人，其中行政人员16人，教师112人，后勤人 员32人，教育部门为了解在编人员对学校机构改革的意见，要从中抽 取一个容量为20的样本 D.某乡农田有山地800公顷，丘陵1 200公顷，平地2 400公顷，洼地 400公顷，现抽取农田48公顷估计全乡农田平均每公顷产量
常考题型
二 、简单随机抽样的概念
例3 已知下列抽取样本的方式： ①从无限多个个体中抽取100个个体作为样本； ②盒子里共有80个零件，从中选出5个零件进行质量检验，在 抽样操作时，从中任意拿出1个零件进行质量检验后再把它放 回盒子里；
③从20件玩具中不放回地依次抽取3件进行质量检验；
④某班有56名同学，指定个子最高的5名同学参加学校组织的
体的个数有限； ②抽签法与随机数法都是从总体中逐个进行抽取，都是不放回抽样.
（2）抽签法与随机数法的不同点 随机数法更适用于总体个数较多的时候，而抽签法适用于总体个数较 少时.
常考题型
三 、抽签法的应用
例4 要从某汽车厂生产的30辆汽车中随机抽取3辆进行测试，请选 择合适的抽样方法，并写出抽样过程.
知识梳理
四、抽签法与随机数法
1.抽签法的操作步骤：
第一步，编号：将N个个体编号（号码可以从1到N，也可以使用已有的号码）. 第二步，写签：将N个号码写到大小、形状相同的号签上. 第三步，抽签：将号签搅拌均匀，每次从中抽取一个号签，连续不放回地抽取n 次，并记录其编号. 第四步，定样：从总体中找出与号签上的号码对应的个体，组成样本. 提示：（1）给个体编号时可利用已有编号，如学号、考号、标签号等； （2）制作号签时，所使用的工具（如纸条、小球等）形状、大小应当都一样， 以确保每个号签被抽到的可能性相等； （3）在抽签法中，搅拌均匀的目的是让每个号签被抽到的机会均等.
训练题
1. ［2019·河南信阳高一联考］下列抽样试验中，用抽签法方便的是 （B ） A.从某厂生产的3 000件产品中抽取600件进行质量检验 B.从某厂生产的两箱（每箱15件）产品中抽取6件进行质量检验 C.从甲、乙两厂生产的两箱（每箱15件）产品中抽取6件进行质量 检验 D.从某厂生产的3 000件产品中抽取10件进行质量检验
放在一个暗箱中搅匀，让40名学生逐一从中摸取一球，摸到红
球的学生成为啦啦队成员.
常考题型
四 、随机数法的应用
例4 现有120台机器，请用随机数法抽取10台机器，写出抽样过程.
【解题提示】 已知N＝120，n＝10，用随机数法抽样时编号000，001， 002，…，119，抽取10个编号（都是三位数），对应的机器组成样本. 【解】 第一步，先将120台机器编号，可以编为000，001，002，…，119； 第二步，利用工具（转盘、科学计算器或计算机等）产生000，001，002，…， 119中的随机数，产生的数是几，就选第几号个体； 第三步，重复第二步，若生成的随机数重复，则剔除重复的编号并重新产生随机数， 凡不在000~119中的数跳过去不取，直至选到预先设定的样本容量.
重点：1.普查与抽样调查的意义. 2.总体与样本的意义. 3.简单随机抽样及其应用. 4.数据的平均数的概念及意义.
难点：1.简单随机抽样的应用.2.平均数的意义.
知识梳理 一、普查与抽样调查
普查:对每一个调查对象都进行调查的方法,称为全面调查（overall survey）,又称普查.在一个调查中,我们把调查对象的全体称为总体 （population）,组成总体的每一个调查对象称为个体（individual）. 抽样调查:根据一定目的，从总体中抽取一部分个体进行调查,并以此为依据 对总体的情况作出估计和推断的调查方法,称为抽样调查（sampling survey）.我们把从总体中抽取的那部分个体称为样本（sample）,样本中包 含的个体数称为样本量.
【解题提示】 已知N＝30，n＝3，抽签法抽样时编号1，2，…，30，抽取 3个编号，对应的汽车组成样本. 【解】 应使用抽签法，步骤如下： ①将30辆汽车编号，号码是1，2，3，…，30； ②将1~30这30个编号写在大小、形状都相同的号签上； ③将写好的号签放入一个不透明的容器中，并搅拌均匀； ④从容器中每次抽取一个号签，连续抽取3次，并记录上面的编号； ⑤所得号码对应的3辆汽车就是要抽取的对象.
简单随机抽样必须具备下列特征 （1）被抽取样本的总体中的个体数N是有限的； （2）抽取的样本是从总体中逐个抽取的； （3）简单随机抽样是一种不放回抽样； （4）简单随机抽样是一种等可能的抽样. 如果四个特征有一个不满足，就不是简单随机抽样.
训练题
1. ［2019·太原高一期末］下列抽样方法是简单随机抽样的是（ C ）