信息需求分析及获取途径

“旅游信息获取” 任务单
获取信息内容
获取信息途径
获取该类信息 的最佳途径
[任务1]：
小组讨论，思考“南通一日游“的计划中，需要获得哪些信 息?
1、定位信息的需填求写任务单中的”获取信息内容”一栏.
（1）信息需求包括所需要的信息和要求。 一般来说，需求分析主要包括以下几个方面： 确定信息获取的内容 确定信息获取的范围 确定信息获取的数量 确定信息获取的途径和方法
3、确定信息获取方法
[任务3]： 小组讨论后填写，“旅游信息获取” 任务单中，获取各类信
息的最佳途径 。
既然信息来源是如此丰富且各具优点，那么如何选择合适的来源 就显得非常重要了。首先可根据我们的需求并结合我们的实际情况去 掉一些不合适的信息来源，再确定最方便、性价比最好的信息来源。
“旅游信息获取” 任务单
获取信息内容
获取信息途径
获取该类信息 的最佳途径
小 结：
定位 信息需求
信息获取的一般过程
确定 信息来源
确定信息 获取方法
保存信息
作 业：
假如你想将我们学校介绍给你的朋友，请你就某个方 面先确定介绍的主题（如：校园风貌、校园文化、软硬件 设施、教学资源、师生活动等），然后确定获取这些主题 信息的渠道，以多种方式收集资料，进行加工整理，得出 最终的介绍方案。
也就是说“获取什么时间什么地方的什么样的信息”。
（2）准确定位信息需求的好处： 确保时效性、针对性、价值性，也可以减少工作量，
降低成本等。
［任务2］： 根据自己列出的信息需求清单,讨论获得各类信息的途径。 以“天气”为例，大家怎样获取游玩当天的南通天气情况。 (1)请同学们思考，我们如何获取天气情况。 (2)写出获取这个信息所有的可能途径。
苏科版七年级上册
2.1 信息的需求分析 2.2 获取信息的途径
教材教法： 本节是偏重于理论性的内容，重点在于分析信ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ获取的
过程和决定信息获取的方案。
在进行信息需求分析时，首先要定义需要解决的问题； 然后要确定解决这个问题所需的信息；最后要确认这些信息 到何处能找到。
获取信息的途径这部分内容，应让学生理解：虽然获取 信息的途径和方法很多，但由于易用性、权限等因素的影响， 人们会做出不同选择。并且不是什么信息都要靠网络获得的。
教学过程
情境导入，激发兴趣
国庆节放假，你的家里会来外地的朋友，需要你做导游， 带他南通一日游，采用自助游形式。自助游就是不跟旅游团， 由自己安排行程，它的优点是自由，但旅游前必须做好充分的 准备工作。
在旅游前你得先拟好旅游计划书，那么你要了解些什么信 息呢？可以通过哪些途径获得信息，你最终是如何得到这些信 息的。
2、确定信息来源 信息的来源可以通过下表的三个方面去寻找：
由于信息来源的多样性，同样也决定了信息获取方法的多样性。
•用感官获取 •调查研究 •实践活动 •文献检索 •听广播、看电视 •浏览网络 •书P13 图 “可用信息来源”
一般来说，信息源越广阔，收集到的信息量就越大；信息源越可靠， 收集到的信息就越真实可信。