对于成长记录袋评价的认识

审健终环科实社人民优爱
美壮身境学践会生主良国
情体学意素能责观法传主
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谢谢！
成长记录袋评价具有极大 的灵活性，具体构成可因不同 的要求和学生的具体情况而不 同，并且在运用过程中要伴随 课程观念、教学观念、评价观 念、乃至学生观的重大变革。
学生发展现状反思
优势
知识 技能 解题能力 勤奋与刻苦
问题
实践能力 创造能力 情感体验与自尊 人生观和价值观
培养目标
对于成长记录袋评价的认识
2003年4月23日
在评价方法上，改变把评价的 甄别、选拔功能本体化的倾向， 建立旨在促进学生素质全面发展 的发展性评价体系。
建构发展性课程评价体系是 我国基础教育课程改革的重要目 标。
——朱慕菊
克里费尔德中学成长记录袋
社区服务或指导 自我反省和将来的计划 研究和建议 文化鉴赏 教学 表达的方式
中央公园东方中学成长记录袋
科学或技术 数学 历史 文学 实践技能和知识 自传 伦理和社会问题
地理 体能比赛 社区服务和实习 艺术或美学 媒介 其他语言 毕业后计划成长记录袋评价的 来自的是促使学生向高标 准持续发展。
使用成长记录袋的 价值之一是允许学生学 会自己判断自己的进步。