浅谈中职学生使用手机的利与弊

浅谈中职学生使用手机的利与弊
调查对象：中职学生、中职教师、学生家长
调查问题：对中学生使用手机的利弊谈看法？
（1）中职学生：手机带来诸多方便。

（2）中职教师：在校园内使用手机是挑战学校教学管理。

（3）学生家长：好愿望未必有好结果。

从上面这几项调查我们可以得出这样结论：手机在校园里使用将成为普遍，最后会发展成为一个社会性问题。

绝大部分学生使用手机主要用于与学习无关的娱乐项目，但沉醉于此的学生并不认为这必然会影响学习。

这正是问题的难解之处，思想上不引以为戒。

我认为对学生来说使用手机可以说是有百害而无一益的。

首先是成绩下降，加剧厌学。

其次危害身体健康。

青少年正是长身体和接受知识和教育的好时候，错过这段好时机以后难以补回。

作为一线教育者，我们有义务有权利把他们从堕落中拯救出来，把他们培养成向上的爱学习的人。

那么怎样才能让手机远离课堂呢？我认为：
一、从源头上禁止或尽量减少手机在学校的使用
走读生吃饭睡觉都在家，在校时间按就是上课，放学就回家，丝毫没有用手机的必要。

所以，必须禁止这部分同学携带手机入校。

而住宿生（多数是农村来的寄宿生），在外打工的家长为了方便联系自己的孩子在有条件的情况下都会选择给孩子买手机，面对这种情况我们要尽量跟家长讲清利害，让他们放弃给孩子配手机的想法，有重要事情学生可以用班主任或科任老师电话与家长取得联系。

二、建议制定关于手机使用的规章制度
（1）规定手机充电时间每个礼拜的星期五晚上，一个礼拜只能充一次电，学生手机没足够电量（就算有手机充电宝也会有充电的时候），也就少玩手机了。

这样学校班级上课效率就高，而且纪律好和学生的学习热情也会提高。

（2）为了进一步帮助学生抵制诱惑，课堂上远离手机，最好还能在每个班级设立手机管理箱。

学生课前将由班主任每天把有手机的学生手机关机或静音统一保管，有电话班主任负责接听转达，放学后归还，这样学生们渐渐失去了拿手机的兴趣，都不愿意用手机了。

（3）让学生从思想上认识到手机使用的危害自主放弃在课堂上的使用。

这需要我们详细地向学生宣传手机造成的辐射，封闭环境下听耳机对鼓膜的破坏以及对青春期心智情绪的影响。

并展开讨论，让他们深刻意识到手机危害，日后就会减少手机的使用了，加上之前那个限制充电以及手机管理箱长此以往最后会养成不玩手机的好习惯。

三、如何正确使用手机，教师要做好榜样作用
学高为师，身正为范，教师的行为规范对学生的影响力是不可低估的。

关于手机使用问题，老师自身要摆正位置，身体力行。

在上课，晚自习，课外活动节及课外辅导包括做学生思想工作甚至和学生谈话聊天时要关机或静音，遇电话要注定挂断或拒绝来访。

这样让学生感觉到你对他们的尊重以及正式场合是不能用手机的。

反过来，他们和你在课内或课外相处时也会自觉地认为接电话是不礼貌或不尊重人的。

从小事做起，从现在做起，从自身做起，正确使用手机的良好风气才能形成。

四、正确处理学生违纪使用手机的问题
有的老师为了避免学生使用手机，将学生的手机予以没收，更有甚者为了杀一儆百，当众将手机摔坏。

这样的处理方法往往引起学生的反抗和逆反心理。

适得其反。

课堂上使用手机的学生，通常都是意志力薄弱逆反心理强而且比较狡猾的学生，遇到这样的学生在你的课堂上玩手机千万要注意尺寸，不能太强硬，要在不影响课堂进度和纪律的情况下劝其把手机暂时交给我们来保管，如遇抵触，督促其关机。

课下，可以找其单独谈谈。

这样坚持几个礼拜。

慢慢地帮他戒除手机网瘾。