部编版六年级语文下册第一单元课件
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风俗习惯
腊月初九至 腊月二十二
过了二十三
过小年，放鞭炮，吃糖
初六 元宵 正月十九
看花灯，小孩放花炮，吃元宵 春节结束
填写表格，分清楚哪个部分写得详细，哪个部分写得简略。
时间 腊月初八 腊月初九至腊 月二十二 腊月二十三 过了二十三
除夕
正月初一 初六 元宵
正月十九
风俗习惯 熬腊八粥，泡腊八蒜 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿。 大人：预备过年的物品 过小年，放鞭炮，吃糖 大扫除，把吃的准备充足 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放 鞭炮，吃团圆饭，守岁 店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥、听戏 看花灯，斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。
1.理解“春城无处不飞花。寒食东风御柳斜。” （1）找出这两句诗中描写的景物。 （2）“无处不飞花”能不能改成“处处 飞花”？“飞”字用得好不好？为什么？ （3）想象画面，试着用自己的话说出来。
2.理解“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五 侯家” 。这句话描绘了怎样的一幅风 俗画？
嘟dū（嘟嘴） 熬áo（熬粥） 褐hè（褐色） 缸gāng（水缸） 脏zāng（脏乱） 筷kuài（筷子）
第一课时
搅和：混合；掺杂。 糊涂：人头脑不清楚或不明事理。也指 事物混乱不清。
1. 默读课文，思考问题：围绕“腊八粥”这一线索， 作家沈从文为我们讲了一个怎样的故事？主要写了 哪两件事情，能否用小标题概括出故事情节？
语文 六年级 下册
3 古诗三首
第第一二课课时时
第二课时 第三课时
第一课时
寒食
韩翃
作家简介
韩翃，唐诗人。字君平，南阳（今 属河南）人。天宝进士，后数入节 度幕府中任职，官至中书舍人。约 卒于建中、贞元之际。为“大历十 才子”之一。其诗多酬赠送别之作， 《寒食》诗较有名。许尧佐作传奇 小说《柳氏传》，即写他和柳氏的 恋爱故事。有《韩君平诗集》。
谚语称“二十六，割年肉。”说的是这一天主要要筹备过年要吃的肉 食。
今天一大早我和奶奶就到集市上去采购，集市上的人非常多，各种各 样的过年零食和食物琳琅满目。奶奶告诉我，从今天起家家户户都要准备 过年吃的肉。
拓展阅读
请同学们默读课后的“阅读链接”，想想与老舍笔下的春节有什么 不同，和同学交流。
老舍写过年是按时间顺序，有详有略，给我们展 示的是老北京的民风民俗的画卷。
第三课时
十五夜望月 王建
作家简介
王建(约767年—约830年) ，字 仲初，许州人，唐朝诗人。早年 以宫词著称，中年后，诗风转变， 其乐府诗多方面地反映劳动人民 的生活面貌，揭露统治阶级的暴 行。
.十五夜：指农历八月十五的夜晚。 中庭：即庭中，庭院中。 地白：指月光照在庭院的地上，像铺 了一层霜一样。 栖：歇，休息 秋思：秋天的情思，这里指怀人的思 绪。
舒乙写春节详细地介绍了祭灶的风俗和春节的食 物，把春节的风俗写得十分有情趣。
斯妤写过年既写了家乡的习俗，又写了自己的亲 人，传达的是浓浓的亲情。
语文 六年级 下册
2 腊八粥
第二课时
第一课时 第二课时
作家简介
沈从文，原名沈岳焕（1902 -1988）， 字崇文，湖南凤凰人，中国著名作家、历史 文物研究者。他主张“美在生命”，中篇小 说《边城》入选20世纪中文小说100强，产生 了很大的影响。
2.交流讨论：文章哪部分写得详细，哪部分写得简 略？想想这样写有什么好处。
第一课时
1.作者写吃腊八粥为什么要不惜笔墨介绍这种粥的原料和这 些原料煮在锅里的状态？
2.作者在文章开篇是如何写出人们对腊八粥的喜爱的？ 3.作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，
照样子写一种你最喜爱的食物。
第二课时
读一读文章开头的三个自然段，评一评这样开头的好处。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
在观 众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形 各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是 牛角的，有的都是纱灯，有的全部彩绘全 部都是《红楼梦》或《水浒传》故事。
想一想
课文有些部分写得详细，有些部分写得简略， 这样写有什么好处？
自我感悟，对比升华
1、本文怎样描写孩子们过春节的呢？ 2、对比感受：你是怎样过春节的？请来说一说。
春x联iāo j扫ià除n 年糕 充足 店铺 开张 对联 年画 通宵 间断 除非 光景 万不得已 必定
截然不同 燃放 拜年 寺院 轿车 元宵 张灯结彩 fèn
一律 彩绘 分外
第一课时
腊月：农历十二月。 初旬：每月的第一个十天。 元宵节：农历正月十五。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 万象更新：一切事物或景象都变的焕然一新。 张灯结彩：挂上彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。。 万不得已：表示无可奈何，不得不如此。 分外：超过平常，特别。 光景：境况；状况；情景。 空竹：一种木制的传统健身玩具。
它的艺术成就很高，语言朴素自然，描写生动真切，具有 浑然天成的艺术风格。刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠 冕” 。
自由朗读诗歌，注意读准字音，读出节奏。
纤纤擢素手 （xiān） 札札弄机杼 (zhá) 泣涕零如雨（qìtì） 盈盈一水间 (jiàn) 脉脉不得语 (mò)
迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？
请找一找，哪些句子体现了“除夕真热闹”？
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内 城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小 孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还
能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的， 在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是
第二课时
1.深入理解详写部分，体会详略得当的好处。 2.对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样 过春节的。
3.拓展阅读文段，对比梁实秋、斯妤笔下 的春节与老舍笔下的春节有什么不同。
第二课时
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是 小型的农业展览会。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍 不住要多吃几个饺子。
沈从文的语言格调古朴，具有浓郁的地 方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。
第一课时
自由朗读课文，要求： （1）读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
读一读，写一写
腊là（腊月） 粥zhōu（喝粥） 腻nì（细腻） 栗lì（板栗） 咽yàn（咽下） 匙chí（汤匙） 灌guàn（灌溉） 搅jiǎo（搅和） 稠chóu（浓稠）
语文 六年级 下册
1 北京的春节
第二课时
第一课时 第二课时
第一课时 第一课时
自由朗读课文，要求：
（1）读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 （3）想一想：老北京的春节给你留下怎 样的印象？
读一读，写一写
zhēng
gēng biān
腊月 展览 风筝 空竹 口琴 更新 鞭炮 除夕
盈盈一水间，脉脉不得语。
你知道牛郎织女的故事吗？用自己的话讲一讲。 并说一说你感受到了什么情感？
带着伤感、哀怨的感情，再读诗歌，体会一下，诗歌 是借助了哪些语句来传递这份相思的伤感与哀怨呢？
有人评价这首诗是《古诗十九首》中最具浪漫色 彩的诗作，借天上之事，传人间之情。这样的浪漫 不仅在内容，还有它的语言形式，用“深衷浅貌， 短语长情”评价 最为贴切。再次朗读诗歌， 体会诗歌“深深的话，浅浅 的说”的语言之美。
1第．一课有时感情地朗诵诗歌，思考：一二句和三四句之间 有什么联系？ 2．举国上下都在过寒食节而皇宫又在干什么呢？如 果你是长安的百姓看到举国上下都在过寒食节，而 皇亲贵族家里却灯火通明，看到这些你会有什么感 受？
第二课时
迢迢牵牛星
作品简介
在我国的诗歌历史上，有一组五言诗被誉为“千古五言之 祖”，它就是《古诗十九首》，作者不详，时代大约在东汉末 年。是文人仿照乐府诗而创作的。最早见于《文选》，为南朝 梁萧统所编，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来， 冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。非一 时一人所为，内容多游子的羁旅情怀和思妇闺愁，千百年来引 起读者广泛共鸣。
读一读，写一写
剧种 激流 吞噬（shì） 发誓 旷野 柔顺 压抑 招徕（lái） 两面三刀 别无所求 不一而足 优哉游哉
两面三刀：比喻居心不良，当面一套，背面一套。 优哉游哉：悠闲的样子。
第一课时
1. 阅读课前导语，明确自读要求。 2. 速读课文，思考：课文哪些段落讲了藏戏的形成， 哪些段落介绍了藏戏的艺术特色。
拓展延伸
请同学们搜集有关月亮的诗句，注意写出作者及作品名。
举杯邀明月，对影成三人。 ——李白《月下独酌》
露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 ——李商隐《霜月》
语文 六年级 下册
4 藏戏
第二课时
第一课时 第二课时
1．自由读第4-7自然段，思考藏戏是怎么形成的， 试着用自己的话说一说。 2．指名说藏戏的形成，其他同学认真听，听后提出 需要补充的内容。 3．说说这个传奇故事最打动你的是什么？
自第一主课学时习： ①（ ）的面具；②（ ）的舞台；③（ ）的演唱风格。
要求：选择自己感兴趣的研读内容，反复阅读相关段落，把 藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。
你知道这首诗 的意思吗？
十五夜望月 王建
中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。
想一想，小组交流合作解决下列问题。
1.体会“树栖鸦”三个字的特点。 2．可不可以把“落”改为“在”?为什么? 3．本诗最能让人产生丰富联想的是哪一句话? 4．简要解释“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思，说 说这两句诗的妙处。 5.诗中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在 你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。 6．诗中点明了哪些意象？ 7．整首诗表现了诗人怎样的情感？ 8．这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样 的？第二句中的“冷”和“无声”有何作用？
作家简介
老舍（1899-1966） 中国作家。原名舒庆春， 字舍予，北京人，满族。1950年创作话剧 《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人 民艺术家”称号。著述丰富，善于刻画市民 阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前 进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的地 方色彩。主要作品有《离婚》《四世同堂》 《骆驼祥子》等。有《老舍全集》行世。 老舍是杰出的语言大师。他的语言俗白，通 俗易懂，朴实无华，京味十足。
杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿
a.孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、 胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这 些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐 怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
b.腊月和正月，在农村正是大家最闲在的 时候。
时间
合作交流，填写表格
作者浓墨重彩地写了八儿等粥的事情，八儿是怎样 等粥的？试着用小标题概括。
第二课时
1、吃了一枚大枣的八儿，总算暂时堵住了八儿小馋 嘴巴，请同学们再通读课文，一边读一边想象八儿 的馋样儿。 2、文章中有许多细腻描写腊八粥的句子，找出来读 一读，和同学交流交流自己的感受。
作业
（1）小米红豆红薯红枣栗子熬成的腊八粥，占全了色 味香，等你来品，将这浓浓的腊八情义融进短信里， 送给你的亲人朋友老师和同学。祝福他们腊八快乐! （2）上网查一查腊八粥的来历或者查一查关于腊八 有哪些有趣的传说和故事，查到之后和 同学们分享一下。
腊月初九至 腊月二十二
过了二十三
过小年，放鞭炮，吃糖
初六 元宵 正月十九
看花灯，小孩放花炮，吃元宵 春节结束
填写表格，分清楚哪个部分写得详细，哪个部分写得简略。
时间 腊月初八 腊月初九至腊 月二十二 腊月二十三 过了二十三
除夕
正月初一 初六 元宵
正月十九
风俗习惯 熬腊八粥，泡腊八蒜 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿。 大人：预备过年的物品 过小年，放鞭炮，吃糖 大扫除，把吃的准备充足 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放 鞭炮，吃团圆饭，守岁 店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥、听戏 看花灯，斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。
1.理解“春城无处不飞花。寒食东风御柳斜。” （1）找出这两句诗中描写的景物。 （2）“无处不飞花”能不能改成“处处 飞花”？“飞”字用得好不好？为什么？ （3）想象画面，试着用自己的话说出来。
2.理解“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五 侯家” 。这句话描绘了怎样的一幅风 俗画？
嘟dū（嘟嘴） 熬áo（熬粥） 褐hè（褐色） 缸gāng（水缸） 脏zāng（脏乱） 筷kuài（筷子）
第一课时
搅和：混合；掺杂。 糊涂：人头脑不清楚或不明事理。也指 事物混乱不清。
1. 默读课文，思考问题：围绕“腊八粥”这一线索， 作家沈从文为我们讲了一个怎样的故事？主要写了 哪两件事情，能否用小标题概括出故事情节？
语文 六年级 下册
3 古诗三首
第第一二课课时时
第二课时 第三课时
第一课时
寒食
韩翃
作家简介
韩翃，唐诗人。字君平，南阳（今 属河南）人。天宝进士，后数入节 度幕府中任职，官至中书舍人。约 卒于建中、贞元之际。为“大历十 才子”之一。其诗多酬赠送别之作， 《寒食》诗较有名。许尧佐作传奇 小说《柳氏传》，即写他和柳氏的 恋爱故事。有《韩君平诗集》。
谚语称“二十六，割年肉。”说的是这一天主要要筹备过年要吃的肉 食。
今天一大早我和奶奶就到集市上去采购，集市上的人非常多，各种各 样的过年零食和食物琳琅满目。奶奶告诉我，从今天起家家户户都要准备 过年吃的肉。
拓展阅读
请同学们默读课后的“阅读链接”，想想与老舍笔下的春节有什么 不同，和同学交流。
老舍写过年是按时间顺序，有详有略，给我们展 示的是老北京的民风民俗的画卷。
第三课时
十五夜望月 王建
作家简介
王建(约767年—约830年) ，字 仲初，许州人，唐朝诗人。早年 以宫词著称，中年后，诗风转变， 其乐府诗多方面地反映劳动人民 的生活面貌，揭露统治阶级的暴 行。
.十五夜：指农历八月十五的夜晚。 中庭：即庭中，庭院中。 地白：指月光照在庭院的地上，像铺 了一层霜一样。 栖：歇，休息 秋思：秋天的情思，这里指怀人的思 绪。
舒乙写春节详细地介绍了祭灶的风俗和春节的食 物，把春节的风俗写得十分有情趣。
斯妤写过年既写了家乡的习俗，又写了自己的亲 人，传达的是浓浓的亲情。
语文 六年级 下册
2 腊八粥
第二课时
第一课时 第二课时
作家简介
沈从文，原名沈岳焕（1902 -1988）， 字崇文，湖南凤凰人，中国著名作家、历史 文物研究者。他主张“美在生命”，中篇小 说《边城》入选20世纪中文小说100强，产生 了很大的影响。
2.交流讨论：文章哪部分写得详细，哪部分写得简 略？想想这样写有什么好处。
第一课时
1.作者写吃腊八粥为什么要不惜笔墨介绍这种粥的原料和这 些原料煮在锅里的状态？
2.作者在文章开篇是如何写出人们对腊八粥的喜爱的？ 3.作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，
照样子写一种你最喜爱的食物。
第二课时
读一读文章开头的三个自然段，评一评这样开头的好处。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
在观 众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形 各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是 牛角的，有的都是纱灯，有的全部彩绘全 部都是《红楼梦》或《水浒传》故事。
想一想
课文有些部分写得详细，有些部分写得简略， 这样写有什么好处？
自我感悟，对比升华
1、本文怎样描写孩子们过春节的呢？ 2、对比感受：你是怎样过春节的？请来说一说。
春x联iāo j扫ià除n 年糕 充足 店铺 开张 对联 年画 通宵 间断 除非 光景 万不得已 必定
截然不同 燃放 拜年 寺院 轿车 元宵 张灯结彩 fèn
一律 彩绘 分外
第一课时
腊月：农历十二月。 初旬：每月的第一个十天。 元宵节：农历正月十五。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 万象更新：一切事物或景象都变的焕然一新。 张灯结彩：挂上彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。。 万不得已：表示无可奈何，不得不如此。 分外：超过平常，特别。 光景：境况；状况；情景。 空竹：一种木制的传统健身玩具。
它的艺术成就很高，语言朴素自然，描写生动真切，具有 浑然天成的艺术风格。刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠 冕” 。
自由朗读诗歌，注意读准字音，读出节奏。
纤纤擢素手 （xiān） 札札弄机杼 (zhá) 泣涕零如雨（qìtì） 盈盈一水间 (jiàn) 脉脉不得语 (mò)
迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？
请找一找，哪些句子体现了“除夕真热闹”？
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内 城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小 孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还
能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的， 在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是
第二课时
1.深入理解详写部分，体会详略得当的好处。 2.对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样 过春节的。
3.拓展阅读文段，对比梁实秋、斯妤笔下 的春节与老舍笔下的春节有什么不同。
第二课时
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是 小型的农业展览会。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍 不住要多吃几个饺子。
沈从文的语言格调古朴，具有浓郁的地 方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。
第一课时
自由朗读课文，要求： （1）读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
读一读，写一写
腊là（腊月） 粥zhōu（喝粥） 腻nì（细腻） 栗lì（板栗） 咽yàn（咽下） 匙chí（汤匙） 灌guàn（灌溉） 搅jiǎo（搅和） 稠chóu（浓稠）
语文 六年级 下册
1 北京的春节
第二课时
第一课时 第二课时
第一课时 第一课时
自由朗读课文，要求：
（1）读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 （3）想一想：老北京的春节给你留下怎 样的印象？
读一读，写一写
zhēng
gēng biān
腊月 展览 风筝 空竹 口琴 更新 鞭炮 除夕
盈盈一水间，脉脉不得语。
你知道牛郎织女的故事吗？用自己的话讲一讲。 并说一说你感受到了什么情感？
带着伤感、哀怨的感情，再读诗歌，体会一下，诗歌 是借助了哪些语句来传递这份相思的伤感与哀怨呢？
有人评价这首诗是《古诗十九首》中最具浪漫色 彩的诗作，借天上之事，传人间之情。这样的浪漫 不仅在内容，还有它的语言形式，用“深衷浅貌， 短语长情”评价 最为贴切。再次朗读诗歌， 体会诗歌“深深的话，浅浅 的说”的语言之美。
1第．一课有时感情地朗诵诗歌，思考：一二句和三四句之间 有什么联系？ 2．举国上下都在过寒食节而皇宫又在干什么呢？如 果你是长安的百姓看到举国上下都在过寒食节，而 皇亲贵族家里却灯火通明，看到这些你会有什么感 受？
第二课时
迢迢牵牛星
作品简介
在我国的诗歌历史上，有一组五言诗被誉为“千古五言之 祖”，它就是《古诗十九首》，作者不详，时代大约在东汉末 年。是文人仿照乐府诗而创作的。最早见于《文选》，为南朝 梁萧统所编，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来， 冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。非一 时一人所为，内容多游子的羁旅情怀和思妇闺愁，千百年来引 起读者广泛共鸣。
读一读，写一写
剧种 激流 吞噬（shì） 发誓 旷野 柔顺 压抑 招徕（lái） 两面三刀 别无所求 不一而足 优哉游哉
两面三刀：比喻居心不良，当面一套，背面一套。 优哉游哉：悠闲的样子。
第一课时
1. 阅读课前导语，明确自读要求。 2. 速读课文，思考：课文哪些段落讲了藏戏的形成， 哪些段落介绍了藏戏的艺术特色。
拓展延伸
请同学们搜集有关月亮的诗句，注意写出作者及作品名。
举杯邀明月，对影成三人。 ——李白《月下独酌》
露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 ——李商隐《霜月》
语文 六年级 下册
4 藏戏
第二课时
第一课时 第二课时
1．自由读第4-7自然段，思考藏戏是怎么形成的， 试着用自己的话说一说。 2．指名说藏戏的形成，其他同学认真听，听后提出 需要补充的内容。 3．说说这个传奇故事最打动你的是什么？
自第一主课学时习： ①（ ）的面具；②（ ）的舞台；③（ ）的演唱风格。
要求：选择自己感兴趣的研读内容，反复阅读相关段落，把 藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。
你知道这首诗 的意思吗？
十五夜望月 王建
中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。
想一想，小组交流合作解决下列问题。
1.体会“树栖鸦”三个字的特点。 2．可不可以把“落”改为“在”?为什么? 3．本诗最能让人产生丰富联想的是哪一句话? 4．简要解释“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思，说 说这两句诗的妙处。 5.诗中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在 你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。 6．诗中点明了哪些意象？ 7．整首诗表现了诗人怎样的情感？ 8．这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样 的？第二句中的“冷”和“无声”有何作用？
作家简介
老舍（1899-1966） 中国作家。原名舒庆春， 字舍予，北京人，满族。1950年创作话剧 《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人 民艺术家”称号。著述丰富，善于刻画市民 阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前 进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的地 方色彩。主要作品有《离婚》《四世同堂》 《骆驼祥子》等。有《老舍全集》行世。 老舍是杰出的语言大师。他的语言俗白，通 俗易懂，朴实无华，京味十足。
杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿
a.孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、 胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这 些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐 怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
b.腊月和正月，在农村正是大家最闲在的 时候。
时间
合作交流，填写表格
作者浓墨重彩地写了八儿等粥的事情，八儿是怎样 等粥的？试着用小标题概括。
第二课时
1、吃了一枚大枣的八儿，总算暂时堵住了八儿小馋 嘴巴，请同学们再通读课文，一边读一边想象八儿 的馋样儿。 2、文章中有许多细腻描写腊八粥的句子，找出来读 一读，和同学交流交流自己的感受。
作业
（1）小米红豆红薯红枣栗子熬成的腊八粥，占全了色 味香，等你来品，将这浓浓的腊八情义融进短信里， 送给你的亲人朋友老师和同学。祝福他们腊八快乐! （2）上网查一查腊八粥的来历或者查一查关于腊八 有哪些有趣的传说和故事，查到之后和 同学们分享一下。