道德法律与人生第5课

一、人生道路充满矛盾
3.竞争与合作
竞争是人们自我发展的一种力量，应该说开放的社会充满竞争，竞争的时代充满 活力。如何正确处理竞争与合作的关系呢？
----提倡有序正常的竞争。竞争不能不择手段，不能通过破坏对方和贬低对方来 达到目的。竞争也要讲风格，讲道德，讲公平。
----提倡真诚的合作。善于从别人的立场看待问题，对自己的意愿要适度的进行 控制，要有一点甘当配角的精神，更要尊重合作者的成果。
第二节 实现人生价值
一、正确处理个人与社会的关系
3.正确处理义和利的关系
◆所谓“义”就是指社会的整体利益、人类的共同利益和人民的根本利益，一 切符合社会正义和道义要求的思想和行为都是符合“义”的行为。所谓“利” 就是指个人的利益，主要是指个人的物质利益。
◆“义”和“利”的关系问题就是指如何正确处理“公与私”“利他和利己” 的关系问题，其本质就是个人和社会的关系问题。
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第二节 实现人生价值
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第五课 走好人生道路
第二节 实现人生价值
一、正确处理个人与社会的关系
1.认识人的本质
◆人具有自然属性和社会属性，是两者的统一体。人的自然属性是指人具有和 动物相似的身体结构和自然本能，比如食欲、求生欲等等。这是人天生而来的 本性，是人存在和发展的物质前提。人的社会属性是指人和动物相区别的，并 在社会关系和社会生活中表现出的特点，这些特点是人们在改造自然和社会的 实践活动中逐渐形成并发展起来的。
----坚持竞争与合作的统一。鼓励竞争、提倡竞争、保护竞争，同时也提倡合作、 提倡相互帮助和团结。敢于竞争，善于合作是当代青年应该具备的素质。
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第五课 走好人生道路
第一节 正确对待人生
教学活动
你如何面对竞争 【评分规则】 （详见教参）
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第五课 走好人生道路
第一节 正确对待人生
教学活动
请把教材第150页对人生态度的描述填入相应的表格内 ：
人生态度 认真
正面的表现
反面的表现
务实
乐观
进取
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第五课 走好人生道路
教学活动
阅读教材所提供的节首案例，思考并 回答以下问题 ： （1）小顾的成功之处在哪里？ （2）小顾的人生价值是如何体现的？ （3）小顾为了实现自己的价值，做 了哪些事情 （4）看了小顾的故事后，你觉得自 己应该怎么办？
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你应付困境的能力如何？ 【评分规则】（详见教参）
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第五课 走好人生道路
第一节 正确对待人生
为什么专家会这样认为？如果真的因为工作压力太大而无法适应，那我 们应该怎么办呢？
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第五课 走好人生道路
第二节 实现人生价值
二、积极追求人生价值的实现
2.树立正确的人生观
◆树立正确的幸福观。人生的追求是多方面的，有物质条件的改善，有金钱财 富的积累，更有美满的家庭、真诚的友谊、健康的身体、欢愉的情绪、成功的 事业等等，并非只有金钱和财富。因此，幸福的生活也不仅仅依赖于金钱和财 富，而是存在着多种的因素。因此，我们要正确对待金钱和财富，反对“拜金 主义”。
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第五课 走好人生道路
第二节 实现人生价值
二、积极追求人生价值的实现
1.体会人生价值的含义
◆什么是人生价值？其实就是人们通过学习、工作、劳动和创造，有所发现、有所作为， 使得自己的存在对他人、对社会有意义、有价值，从而激发出强烈的自我存在感。
◆人生价值具有两个方面：一方面是指个人对社会的责任和贡献；另一方面是社会对个人 需要的尊重和满足。前者体现了个人行为对社会和他人的意义，我们称之为社会价值；后 者体现了社会对个体存在和个体对自身存在的意义，我们称为自我价值。人生价值就是两 者的统一。
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第五课 走好人生道路
第一节 正确对待人生
二、树立积极的人生态度
1.正确对待人生矛盾
◆伴随人的成长，人们的品德、知识、能力和经验也不断地发生变化，而推动这 种变化的动力就是人生的各种矛盾。因此，人生实际上就是一个不断产生矛盾、 不断解决矛盾的过程。
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第五课 走好人生道路
第一节 正确对待人生
一、人生道路充满矛盾 二、树立积极的人生态度
第二节 实现人生价值
一、正确处理个人与社会的关系 二、积极追求人生价值的实现
到小结页
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第五课 走好人生道路
教学活动
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第一节 正确对待人生
阅读教材所提供的节首案例，假 如你是小孙你会做出怎样的选择 ： （1）不能考大学了怎么办？ （2）工作待遇低怎么办？技术工人 不吃香怎么办？ （3）别人都不干了我该怎么办？ （4）已经掌握了一种技能我还要学 习另一种吗？ （5）我已经是高级工了还要进一步 发展吗？ （6）夺冠之后的路又该怎样走呢？”
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第五课 走好人生道路
第一节 正确对待人生
一、人生道路充满矛盾
1.理想与现实
◆理想的种类，包括社会理想、道德理想、职业理想、生活理想等，其中职业理 想十分重要。 ◆正确处理理想与现实的关系 ----在确立自己的理想时，不能脱离当前的现实 ----理想确立后，更要从现在做起，重在实践
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◆社会性是人最主要、最根本的属性，它制约着人的自然属性。
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第五课 走好人生道路
第二节 实现人生价值
教学活动
摄取食物是人和动物生存所必须的，然而动物的进食完全是一种本能的自然状态， 不可能出现象人类那样对食物加工和进食方式的不断完善和追求，甚至发展出超越了进食 本身功能的、丰富多彩的饮食文化。 清代著名文学家袁枚40岁起退隐南京小仓山房随园，赋诗论诗，作文书法，享文章之盛名 50余载。但很多人不晓得袁枚还是一位经验丰富的烹饪学家，他所著的《随园食单》是我 国清代一部系统论述烹饪技术和南北菜点的重要著作。全书分为须知单、戒单、海鲜单、 杂牲单、羽族单、小菜单等14个方面，详细记述了我国14世纪至18世纪流行的326种菜肴饭 点及美酒名茶。袁枚每逢在外吃过美味菜肴，便叫家厨前去拜师学艺，有时自己亲自下厨 体验，收集、掌握了很多高超烹调方法。经过40年积累，完成了这部关于吃的艺术的书。 如上菜之法为：咸者宜先，淡者宜后；浓者宜先，薄者宜后。客人吃饱后，脾脏疲困，须 用辛辣刺激；客人酒喝多时，肠胃疲弱，须用酸甜醒酒提神等。
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第五课 走好人生道路
第一节 正确对待人生
补充资料
社会政治理想：一定社会的阶级或个人对未来社会制度和政治结构的追求、向 往和设想，包括对未来社会面貌的预见。这种理想具有鲜明的时代性、阶级性 的色彩。 道德理想：道德理想是指人们所向往的理想人格，是做人的楷模和标准，是人 们在道德生活中所希望达到的目标。 职业理想：是人们对自己将要从事职业的种类和成就的追求。 生活理想：即人们对社会物质生活、精神生活、家庭生活的追求和向往。
----正确处理义利关系，要坚决反对见利忘义
----正确处理义利关系，还要提倡义利统一
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第五课 走好人生道路
第二节 实现人生价值
教学活动
阅读教材第158页“媒体聚焦”中的案例，说说对自己的启示是什么？ （1）你对三鹿奶粉事件怎么看？ （2）“三鹿奶粉损害了哪些人的利益？ （3）如果你是生产商，会这么做吗？为什么？
如今，人们对于饮食的时尚科学、环境氛围、礼节规范等更是重视，请你举例说 明现代人在饮食方面的各种社会性表现。
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第五课 走好人生道路
第二节 实现人生价值
一、正确处理个人与社会的关系
2.正确处理个人与社会的关系
◆个人和社会的关系首先表现为社会制约着个人的发展。人是一切社会关系的 总和，每人总是生活在各种各样的社会关系之中，不同的社会关系导致了人们 不同的生活环境、生活方式，从而形成了各自的心理习惯、立场观点、社会能 力、道德品质等，也就形成了不同的个体。
第一节 正确对待人生
二、树立积极的人生态度