九上第2课《算法与流程图》
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任务1.尝试绘制如图2-1所示的流程图。
教师巡视指导。
请一学生演示操作。
任务2.亲身体验：使用Visio2010绘制如图2-2所示的流程图。
教师巡视指导。
展示学生所绘流程图，并加以点评。
开动脑筋：在绘制流程图时，如何在流程线上方输入“Y”或“N”？
对照书本认识Visio2010流程图的绘制界面。
小组合作研究，尝试完成流程图的绘制。
教学难点：流程图的图形的画法及其应用。
课前准备
常用流程图的图形、名称、意义对照表；几个实例的流程图例。
课时安排
1课时
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入：
前面的课程中我们学习了什么是算法，今天我们就与同学们一起学习、分析如何进行算法的描述，了解算法与流程图有什么关系？它的作用是什么？如何画流程图？
教师简单描述算法与流程图的关系。
直入主题。
二、新授：
（一）认识流程图
教师讲解流程图概念：流程图是一种以图解方式表示算法的描述方法，常用图形及含义如下表所示：
图形
名称
含义
开始/终止框
程序的开始或结束
处理框
对数据进行处理
输入/输出框
数据的输入或输出
判断框
根据条件进行判断，选择其中一个分支
流程线
表示流程的方向
1.实例1：针对上节课中交换两个变量的算法，用流程图表示。
教师讲解并画出流程图。
2.实例2：展示流程图，请学生分析该流程图表示的算法。
3.亲身体验：用流程图表示“输入一个数，判断该数是奇数还是偶数”的算法。
教师巡视指导。
认真听讲，并对照书本认识流程图的常用图形及其含义。
学习如何根据算法画出流程图。
观察流程图，分析其中表示的算法。
尝试完成亲身体验。
流程图对于学生来说是个全新的概念，所以一开始教师讲解偏多，先将学生领入门。
程序的开始或结束
处理框
对数据进行处理
输入/输出框
数据的输入或输出
判断框
根据条件进行判断，选择其中一个分支
流程线Biblioteka Baidu
表示流程的方向
（二）绘制流程图
—— Visio 2010
归纳本节所学。
巩固所学。
相关资源
教学参考：
www.baidu.com
课题
第二课算法与流程图
目标
知识目标：1.理解流程图的概念；
2.认识流程图中常用的几种图形表示方法。
技能目标：1.学会对日常生活中的事件进行描述并画出流程图；
2.通过使用Visio2010绘制流程图，掌握画流程图的基本方法。
情感目标：感受流程图的描述方法，养成对事物进行综合分析的习惯。
重点难点
教学重点：画流程图的几种常见图形及其用法；
一学生演示绘制流程图过程。
学生自主探究完成流程图的绘制。
学生尝试操作并回答问题。
以小组合作探究形式完成流程图的绘制，一方面培养了学生团结合作的意识，另一方面使得实践能力差的同学得以跟上学习进度。
学生自主探究学习能力得以提升。
通过实践来解决问题，加深印象。
三、知识总结：
（一）认识流程图
图形
名称
含义
开始/终止框
通过两个实例充分理解算法与流程图之间的关系，学会将其相互转换。
（二）绘制流程图
绘制流程图常见的工具和软件有Word流程图绘制工具、SmartDraw、Microsoft Office Visio等，其中Microsoft Office Visio使用比较方便。
投影展示Microsoft Office Visio流程图绘制界面，让学生对照书本认识界面。
教师巡视指导。
请一学生演示操作。
任务2.亲身体验：使用Visio2010绘制如图2-2所示的流程图。
教师巡视指导。
展示学生所绘流程图，并加以点评。
开动脑筋：在绘制流程图时，如何在流程线上方输入“Y”或“N”？
对照书本认识Visio2010流程图的绘制界面。
小组合作研究，尝试完成流程图的绘制。
教学难点：流程图的图形的画法及其应用。
课前准备
常用流程图的图形、名称、意义对照表；几个实例的流程图例。
课时安排
1课时
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入：
前面的课程中我们学习了什么是算法，今天我们就与同学们一起学习、分析如何进行算法的描述，了解算法与流程图有什么关系？它的作用是什么？如何画流程图？
教师简单描述算法与流程图的关系。
直入主题。
二、新授：
（一）认识流程图
教师讲解流程图概念：流程图是一种以图解方式表示算法的描述方法，常用图形及含义如下表所示：
图形
名称
含义
开始/终止框
程序的开始或结束
处理框
对数据进行处理
输入/输出框
数据的输入或输出
判断框
根据条件进行判断，选择其中一个分支
流程线
表示流程的方向
1.实例1：针对上节课中交换两个变量的算法，用流程图表示。
教师讲解并画出流程图。
2.实例2：展示流程图，请学生分析该流程图表示的算法。
3.亲身体验：用流程图表示“输入一个数，判断该数是奇数还是偶数”的算法。
教师巡视指导。
认真听讲，并对照书本认识流程图的常用图形及其含义。
学习如何根据算法画出流程图。
观察流程图，分析其中表示的算法。
尝试完成亲身体验。
流程图对于学生来说是个全新的概念，所以一开始教师讲解偏多，先将学生领入门。
程序的开始或结束
处理框
对数据进行处理
输入/输出框
数据的输入或输出
判断框
根据条件进行判断，选择其中一个分支
流程线Biblioteka Baidu
表示流程的方向
（二）绘制流程图
—— Visio 2010
归纳本节所学。
巩固所学。
相关资源
教学参考：
www.baidu.com
课题
第二课算法与流程图
目标
知识目标：1.理解流程图的概念；
2.认识流程图中常用的几种图形表示方法。
技能目标：1.学会对日常生活中的事件进行描述并画出流程图；
2.通过使用Visio2010绘制流程图，掌握画流程图的基本方法。
情感目标：感受流程图的描述方法，养成对事物进行综合分析的习惯。
重点难点
教学重点：画流程图的几种常见图形及其用法；
一学生演示绘制流程图过程。
学生自主探究完成流程图的绘制。
学生尝试操作并回答问题。
以小组合作探究形式完成流程图的绘制，一方面培养了学生团结合作的意识，另一方面使得实践能力差的同学得以跟上学习进度。
学生自主探究学习能力得以提升。
通过实践来解决问题，加深印象。
三、知识总结：
（一）认识流程图
图形
名称
含义
开始/终止框
通过两个实例充分理解算法与流程图之间的关系，学会将其相互转换。
（二）绘制流程图
绘制流程图常见的工具和软件有Word流程图绘制工具、SmartDraw、Microsoft Office Visio等，其中Microsoft Office Visio使用比较方便。
投影展示Microsoft Office Visio流程图绘制界面，让学生对照书本认识界面。