上好九年级化学序言
上好初三化学序言课之我见
上好初三化学序言课之我见初三化学课程是我认为非常重要和有趣的一门科学课。
化学是研究物质组成、性质和变化规律的科学，它与我们日常生活息息相关。
通过学习化学，我们可以更好地理解和应用这门科学，为我们的生活带来便利。
在初三化学课程中，我学会了很多物质的基本性质和常见的化学变化。
我们学习了各种各样的元素和化合物，并了解了它们的化学性质、物理性质以及它们如何参与化学反应。
我们学习了酸碱中和反应、金属与非金属的反应等等。
通过这些学习，我可以更好地解释一些日常生活中的现象，如酸雨的形成原因、金属的腐蚀等等。
学习化学可以培养我们的实验操作能力和科学思维。
在实验课上，我们要进行一系列的实验操作来验证化学理论的正确性，并观察实验现象。
通过实验，我学会了如何正确使用实验仪器、合理安排实验步骤，并进行数据的记录和分析。
这不仅提高了我的实验操作能力，也培养了我的观察力和科学思维能力。
学习化学还有助于我们了解环保和可持续发展的重要性。
在化学课上，我们学习了环境污染和能源问题，并了解了一些环境友好的替代品和能源。
我们学习了如何减少废弃物的产生、如何利用可再生能源等等。
这些知识将让我们更加意识到保护环境的重要性，并激发我们对环保事业的热情。
初三化学课程也给我带来了很多乐趣和启示。
在每一堂课上，老师都会通过举例和讲解来帮助我们更好地理解化学的知识。
我发现对于我来说，学习化学就像是解谜游戏一样，每一次的学习都让我对这门科学有更深的认识和理解。
而且，在学习过程中，我还发现了一些有趣的化学实验或者有趣的事实，这让我对化学更加感兴趣。
初三化学课程对我来说是一门重要且有趣的科学课。
通过学习化学，我不仅了解了物质的基本性质和化学变化，培养了实验操作能力和科学思维，还提高了我对环境保护和可持续发展的意识。
学习化学也给我带来了乐趣和启示。
我相信，在未来的学习和生活中，化学知识将会对我产生更大的帮助和影响。
上好九年级化学序言
怎样上好初中化学绪言初中化学绪言课，是学生开始系统学习化学的第一课。
一般要向学生介绍“什么是化学”、“为什么学化学”等问题。
由此可见，绪言课就是讨论“为什么学”和“学什么”，是中学化学教学大纲在教材中具体体现。
讲好这些问题，对启发学生学习化学的兴趣，学好化学具有特殊重要的意义。
但绪言所包括的内容涉及知识面较广，份量较重，对初学者来说十分重要。
这给讲好绪言课带来了一定难度。
另外，学习化学，需要一定的数学和物理知识，因此，化学课程在初三开设，使学生感到化学课开设的最晚，可能是化学难学，同时学过化学但没有学好的学生认为“化学知识繁琐难学”，“化学不讲理”，“化学靠死记”的影响，使学生对学习化学产生了一种惧怕心理。
所以，研究如何上好初中化学绪言课显的尤为重要。
上好绪言课，就是要激发学生学习兴趣，是初中生学习化学兴趣形成和发展的前提。
“好的开始就等于成功的一半”，因此，把第一堂化学课上得生动、有趣，就会极大地增加学生学习化学的兴趣。
上好绪言课，首先要精心设计，认真准备，在教案设计过程中，要把绪言课的教学难点定在激发兴趣和树立信心上。
绪言的具体内容可分为两个部分，就是什么是化学和为什么学化学，在讲解时要把重点放在这两个问题上。
1.什么是化学?在讲解课本内容的同时，重点放在激发学生学习化学兴趣上1.1讲一些学生在生活中经常遇到并有典型代表性的知识，激发学生的兴趣例如：用提问的方法“印刷我们课本的纸张用什么制成的?”引入我国古代科学技术的四大发明之一—造纸术,造纸术与化学密切相关，造纸术是在公元前一世纪的西汉时期发明的,它是将造纸的原料植物纤维素{如稻草}通过化学和机械方法，除去其他杂质得到较纯的纤维素（纸）的过程。
用问题“除夕夜我们最喜欢做的事情是什么？”引入我国古代科学技术的四大发明之一—火药术，火药术也与化学密切相关，它是在一千多年前发明的，它的发明,文明于世,在世界化学史上占重要的地位。
火药就是黑火药，民间流传的“一硝二磺三木炭”就是黑火药配方。
九年级化学知识点序言
九年级化学知识点序言化学作为一门自然科学，主要研究物质的组成、性质、变化和能量变化规律，是现代科学的重要组成部分。
九年级化学知识点的学习对于学生进一步了解物质本质，发展科学思维和培养创新能力具有重要意义。
本文将围绕九年级化学知识点展开，为读者介绍化学的基本概念、反应类型、元素周期表、离子反应、化学能等重要内容，帮助读者提高化学学习的效果。
一、基本概念在九年级化学学习中，我们首先需要了解一些基本概念。
化学中最基础的概念是物质和化学元素。
物质是构成一切物质的微观粒子的总称，而化学元素则是构成物质的基本单元。
此外，我们还需要了解化合物、混合物等概念，并能够区分它们的性质和组成。
二、反应类型化学反应是物质之间发生变化的过程。
在九年级化学中，我们将学习几种常见的化学反应类型，包括酸碱中和反应、氧化还原反应、置换反应等。
通过学习不同类型的反应，我们将能够了解反应条件、观察反应现象并预测产物，加深对化学反应的理解。
三、元素周期表元素周期表是化学元素的基本组织形式。
在九年级，我们将学习元素周期表的结构和特点，了解元素周期表中各个元素的周期性规律。
通过学习元素周期表，我们可以了解元素的性质、元素间的关系，并能够预测元素的化学性质和位置。
四、离子反应离子反应是九年级化学学习的重要内容之一。
我们将学习形成离子的条件，了解离子的命名和化学式的表示方法。
同时，离子反应也包括离子溶液的电离和离子反应的平衡。
通过学习离子反应，我们可以更好地理解溶液的性质和离子反应的过程。
五、化学能化学能是化学反应过程中能量变化的体现。
在九年级化学学习中，我们将学习热量的计量单位和测定方法，了解化学反应中能量的变化和转化。
我们还将学习化学能的利用，例如化学反应中的能量变化和燃烧反应中能量释放的原理。
结语通过对九年级化学知识点的序言，我们可以看到化学的学习对于学生的科学素养和创新能力培养具有重要意义。
在学习化学知识的过程中，我们需要掌握基本概念，了解各类反应类型，熟悉元素周期表，理解离子反应和化学能的概念。
上学期九年级化学上册绪言(共15张PPT)
• 绿色化学从微观角度讲主要是提高原子 的利用率，力图使所有作为原料的原子 都被产品所接纳，实现“零排放”。生 产出有利于环境保护、社区安全和人体 健康的环境良好产品。
氢氦
锂
铍
硼
H He Li Be B
化学使世界变得更加绚丽多彩
一、化学使世界变 得更加绚丽多彩
1 .生活与化学
人类的生存离不开化学
衣、食、住、行、用
食
关注食品安全
住
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/142021/9/14Tuesday, September 14, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 3:01:01 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/142021/9/142021/9/14Sep-2114-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/142021/9/142021/9/14Tuesday, September 14, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
行
玻璃纤维增强塑料制造的破冰斧
化学在各方面都有广泛应用
二、什么是化学
上好初三化学序言课之我见
上好初三化学序言课之我见初三化学是一门非常重要的科目，它不仅是高中化学的基础，还直接关系到我们日常生活中的很多问题。
因此，我对初三化学的学习格外重视。
在我看来，初三化学的序言课是我们打好化学基础的关键课程之一，接下来我就分享一下我的看法。
首先，初三化学的序言课重点是让我们明确化学的概念和基本术语，掌握元素周期表和化学方程式的写法，以及了解一些有机化学基础知识。
这些内容不仅给我们打下了扎实的基础，还为我们今后更深入地学习化学奠定了基础。
因此，在学习初三化学时，我们一定要认真学习这些基础知识，不要拿它当做“小菜一碟”，否则今后的学习会受到很大的影响。
其次，初三化学的序言课还要求我们做好实验，掌握常用的实验操作方法，熟悉常见的实验器材和试剂的名称和使用方法，掌握实验中的安全注意事项。
通过实验，我们可以更加深入地理解化学原理和化学概念，锻炼我们的观察、推理和演绎能力。
因此，在化学实验中，我们不能只追求结果，而应注重实验方法和实验流程，做到仔细认真、细心周到，避免危险事故的发生。
最后，初三化学的序言课还要求我们养成学习化学的好习惯。
这包括：认真听讲、积极思考、勤于笔记、及时复习、不怕问问题等。
化学是一门需要长期积累的学科，如果我们没有好的学习习惯，就很难取得好的成绩。
因此，在初三化学课堂上，我们不能心浮气躁、草草了事，而应该端正学习态度，在老师和同学的帮助下，不断努力、不断进步。
综上所述，初三化学的序言课是我们打好化学基础的重要课程，它要求我们掌握化学基础知识、熟悉实验操作方法并养成学习化学的好习惯。
只有做好这些工作，我们才能顺利地进入高中化学，享受更深入、更丰富的化学学习。
人教版初三化学教案序言
人教版初三化学教案序言尊敬的同仁：我是一位教案专家，拥有丰富的教学经验和熟悉各教育阶段要求的专业知识。
非常荣幸能够为您提供专业的教案建议和指导。
教案作为教师备课的重要组成部分，对于教学的有效性和教学质量有着重要的影响。
针对您提供的标题“人教版初三化学教案序言”，我将为您介绍如何撰写一个优秀的教案序言，以及如何有效地进行化学教学。
首先，教案序言在整个教案中起到承上启下的作用。
它应该简洁明了地介绍本节课所要讲授的内容、教学目标和教学重点。
对于化学教学而言，教案序言应该突出实践性和应用性，让学生能够直观地了解所学知识的实际应用场景，增强学生的学习兴趣和主动参与度。
在编写教案序言时，我建议您采用“情境引导、问题导向”的方式。
通过提出一个引人入胜的情境，激发学生的好奇心和思考欲望。
例如，在化学教学中，您可以引导学生思考有关化学反应与能量变化的问题，以此引出本堂课所要讲解的知识点。
这种方式能够深入学生内心，调动他们的积极性和主动性。
此外，教案序言还应该明确教学目标和教学重点。
化学作为一门实验性较强的学科，教学目标应该明确指导学生培养实验观察、思考、判断和解决问题的能力。
在教学重点上，您需要结合教材内容和学生的学习水平，合理确定需要重点讲解和引导的部分，确保学生的学习效果。
最后，我建议您在教案序言中加入适当的教学方法和评价方式。
化学教学强调实践性和探究性，因此在教学方法上可以采用实验演示、小组合作探究等方式。
评价方式上，您可以结合学生的实际表现，采用自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评价学生的学习效果和能力提高。
尊重的同仁，以上是我对于“人教版初三化学教案序言”的一些建议。
希望这些建议能够对您教案的撰写有所帮助。
如有任何问题或需要进一步的指导，请随时与我联系。
祝您教学工作顺利，学生取得优秀的学习成果！教案专家。
上好初三化学序言课之我见
上好初三化学序言课之我见初三化学是学生接触化学科目的一个重要阶段，而化学序言课更是学生对化学学科的第一印象。
作为学生，我认为上好初三化学序言课的重要性不言而喻。
接下来，我将从课堂氛围、教师风采、教学内容等方面谈谈我对上好初三化学序言课的见解。
上好初三化学序言课的课堂氛围至关重要。
一个积极向上的学习氛围可以激发学生的学习兴趣，让学生们更加愿意投入到课堂中。
在我的理想序言课中，我希望能够看到教室内整洁明亮，教师和学生之间相互尊重、和谐相处。
教师应该注重培养学生的合作精神，让学生们在积极的互动中感受到学习的乐趣。
课堂上的实验、示范也能够增加课堂氛围的活跃度，让学生们更加直观地感受化学的神奇之处。
教师风采对于初三化学序言课同样至关重要。
一位风趣幽默、知识渊博的老师可以给学生留下深刻的印象，激起学生对化学的兴趣。
在我的看来，一位优秀的化学老师应该具备良好的语言表达能力和教学技巧，能够将枯燥的知识点变得生动有趣，并且能够引导学生主动思考，激发他们的创造力。
教师的关爱和耐心也是我所期待的，他们应该能够倾听学生的心声，及时解答学生的疑惑，让学生们在学习的过程中感受到关怀和温暖。
教学内容是初三化学序言课的核心。
一个富有内涵、有深度的课程内容可以使学生对化学学科有更加清晰的认识，从而建立起对化学的兴趣。
在我的看来，初三化学序言课的重点应放在化学的基本概念和基本知识点的传授上，比如化学元素、化合物、化学反应等等，同时要与学生的生活实际结合起来，引导学生从日常生活中发现化学的奥妙。
课程内容的安排也要注重循序渐进，不要过分拥挤，给学生留出一定的学习空间和思考时间。
同样重要的是，课程内容要具有启发性，激发学生的思考，引导他们自主学习。
上好初三化学序言课至关重要，它不仅可以让学生打下良好的化学基础，还可以影响学生对化学学科的持久兴趣。
构建好课堂氛围，拥有风采非凡的教师，丰富而恰到好处的教学内容，是我对上好初三化学序言课的期待。
上好初三化学序言课之我见
上好初三化学序言课之我见【摘要】在上好初三化学序言课中，我深刻认识到化学的重要性，它是一门关乎我们生活的科学。
通过了解初三化学课程内容，我意识到学习化学需要扎实的基础知识，并应注重化学实验的重要性。
探讨化学与生活的联系也是十分必要的。
在未来，我期待能够更深入地学习初三化学课程，坚持积极的学习态度。
总结上好初三化学序言课，我希望能够更加认识到化学的奥秘，把化学知识运用到生活中，让化学变得更加有趣和实用。
对初三化学课程的期待和对学习化学的态度都将成为我前行的动力。
【关键词】化学、初三、序言课、重要性、课程内容、基础知识、实验、生活联系、期待、态度、总结1. 引言1.1 上好初三化学序言课之我见在初三化学的序言课中，我深深感受到了化学的神秘与魅力。
化学是一门关于物质变化和性质的科学，它贯穿着我们生活的方方面面，让我们能够更好地理解世界的运行规律。
我对初三化学课程的期待也随之增加，希望能通过学习化学，更深入地了解这个世界，拓展自己的视野。
在序言课中，老师们向我们介绍了初三化学课程的内容，让我们了解到将要学习的知识点和概念。
老师们强调了学习化学需要掌握的基础知识，这让我意识到了学习化学的重要性和必要性。
化学实验也被重视，因为实验是验证理论的重要手段，让我们亲身体验化学知识的奥妙。
我也开始思考化学与生活的联系。
化学无处不在，从日常生活中的食物、药品到工业生产中的化工产品，都离不开化学知识。
我对学习化学的态度也发生了改变，我希望能够将化学知识运用到实际生活中，让生活更加丰富多彩。
初三化学序言课让我对化学有了更深入的认识和理解，我期待着在接下来的学习中，能够更好地掌握化学知识，挖掘化学的奥秘，让自己在这个领域有所成就。
化学，让我们的世界更加精彩！2. 正文2.1 认识化学的重要性化学是一门研究物质组成、性质和变化规律的科学，它不仅是自然科学中的重要学科，也是解决环境问题、推动科技发展的基础。
在现代社会中，我们所接触的各种物质都是由化学元素和化合物组成的，因此了解化学的基本概念和原理对我们认识世界、改善生活至关重要。
上好初三化学序言课之我见
上好初三化学序言课之我见初三化学是初中学习的重要阶段，化学在我们生活中起着至关重要的作用。
在初中化学课程中，学生接触到了更多的化学知识，涉及到了更多的化学实验。
而化学序言课则是整个初三化学课程中的第一课，也是学生对化学知识的第一次接触。
在这节课上，老师往往会讲解一些基础的化学知识，为学生打下坚实的基础。
在初三化学序言课上我有一些自己的见解，下面我就来分享一下。
化学序言课是非常重要的一节课。
在这节课上，老师会向我们介绍化学的基本概念和化学实验的基本原理。
这对于我们理解整个化学知识体系具有非常重要的意义。
因为只有理解了基础的概念和原理，才能够更好地理解后续的化学知识。
老师会向我们介绍化学的基本概念，如化学反应、化学物质的分类等等。
这些概念对于我们后面学习化学知识起着非常重要的作用。
我认为化学序言课是非常重要的一节课，我们应该认真对待，努力学习。
化学序言课是培养学生化学兴趣和探索精神的重要途径。
在这节课上，老师往往会通过一些有趣和生动的实验来展示化学的原理和现象。
老师可以通过化学反应的实验来展示不同物质之间的相互作用，或者通过化学实验来展示一些有趣的化学现象。
这些实验不仅能够激发我们对化学的兴趣，还能够培养我们的探索精神。
通过亲身参与实验，我们可以更直观地感受化学的魅力，从而激发我们对化学知识的兴趣。
化学序言课是培养学生化学兴趣和探索精神的重要途径，我们应该积极参与，认真学习。
化学序言课可以帮助我们了解化学在生活中的应用。
在这节课上，老师往往会通过一些日常生活中的例子来展示化学知识的应用。
老师可以通过化学实验来展示一些与我们日常生活密切相关的化学原理，如食品的保存、化妆品的制作等等。
通过这些例子，我们可以更直观地了解化学在生活中的应用，从而更好地理解化学知识。
这对于我们将来的学习和生活都具有非常重要的意义。
我认为化学序言课可以帮助我们了解化学在生活中的应用，我们应该认真听讲，多加思考。
上好初三化学序言课之我见
上好初三化学序言课之我见初中化学是初中阶段学生学习的一门重要科目，它不仅是学生认识自然界、了解生活常识的基础，更是打下学生科学思维和学习能力的基础。
在初三阶段，学生们开始接触到更加深入的化学知识，这对于他们的学习和成长都具有重要意义。
初三化学序言课是非常重要的一节课，它将为学生打下化学学习的基础，引导他们进入化学学习的世界。
在这样一门课程中，我有许多的看法和感悟。
初三化学序言课应该从生活出发。
学生们在初三这个阶段，对于化学的认识往往还停留在生活中的常识级别，他们对于化学的概念和原理还不够清晰。
在序言课中，老师应该能够从生活中的例子出发，引导学生们通过身边的事物和现象，去认识化学的本质和内涵。
生活中的水、空气、食物等都是化学的载体，老师可以通过这些常见的物质，让学生们感受到化学在生活中的无处不在，增加他们对于化学的兴趣和好奇心。
可以通过水的状态变化、空气中氧气的作用、食物中的化学成分等方面的例子，引导学生们了解化学在生活中的实际应用和意义。
初三化学序言课应该引导学生建立科学思维。
化学是一门实验性很强的学科，它需要学生具备严密的逻辑思维和实验观察能力。
在序言课中，老师应该着重培养学生的科学思维方式，引导他们去观察、提问、探究，让他们养成严谨的科学态度。
在进行实验和观察的过程中，学生可以通过自己的亲身经历，加深对化学知识的理解和掌握。
通过做简单的实验、观察化学反应等方式，让学生在实践中提升对于化学的认识和理解，同时也激发他们对于科学的兴趣和热情。
初三化学序言课还应该注重启发学生思维。
化学是一门富有创造性的学科，它需要学生具备灵活的思维和创新的能力。
在序言课中，老师应该通过多种方式，启发学生的思维，让他们在思考问题、解决问题的过程中，培养自己的创造力和创新意识。
通过开展一些有趣的化学问题和案例分析，让学生们从多个角度去思考和分析化学问题，引导他们去发散性思维，培养他们的创新意识。
也可以通过进行一些小组合作的学习活动，让学生们在合作中学会倾听他人的观点，提出自己的想法，激发他们的思维活跃度。
上好初三化学序言课之我见
上好初三化学序言课之我见初中化学是一门非常重要的学科，它不仅可以帮助我们更好地了解身边的化学现象，而且可以帮助我们更好地认识自然界以及人类社会。
作为初三学生，我们的化学学习已经走过了两年的时间，給我们留下很深刻的印象。
而在今天的序言课上，我将分享我对初三化学的看法和感悟。
首先，我认为初三化学是一门非常实用的学科。
在化学学习中，我们会学习到很多重要的化合物和化学元素，例如氧气、水、二氧化碳等，这些化合物和元素都与人类的生产和生活息息相关。
了解这些化合物和元素的基本特性以及它们的制备方法和用途，对我们今后的生产和生活都有着很大的帮助。
例如，我们可以通过了解水的组成和性质，来更好地应对日常生活中出现的各种水质问题，避免对健康的影响。
其次，我觉得初三化学能够培养我们的实验能力和动手能力。
在初三化学的学习中，实验是非常重要的一部分，通过实验我们能够更深入地理解化学的基本概念和原理。
但是，化学实验也比较危险，需要我们具备一定的实验技能和安全意识。
因此，在初三化学的学习中，我们需要学会正确使用化学仪器和试剂，做好安全防范措施，从而培养我们的实验能力和动手能力。
最后，我认为初三化学也是一门需要理解和记忆的学科。
在化学学习中，理解化学的基本原理和概念非常重要。
但是，同时也需要我们掌握一定的记忆技巧，例如制定合理的学习计划、使用多种记忆方式、加强练习等。
只有理解和记忆相结合，才能在初三化学的学习中取得良好的成绩。
总之，初三化学对于我们的生产、生活和未来有着非常重要的意义。
在化学学习中，我们要努力提高自己的理解和记忆能力，加强实验技能和安全意识，从而为将来的发展打下坚实的基础。
我相信，只有在这样的基础上，我们才能更好地认识和探索自然界，为人类社会的繁荣贡献自己的力量。
九年级化学上册绪言
现代
纳米铜
用隔水透气的高 分子薄膜做的鸟笼
现代
玻
璃
纤
维
冰 斧 柄
增 强 塑 料
制
造
的
破
现代
直径6mm尼龙绳能 吊起２t重的汽车
高分子材料做的隔热板让小猫 在火上安然无恙
三、化学是一把双刃剑
化学对人类社会产生了重大的 影响，极大地丰富了人们的物质生 活，但是，对自然环境也产生了极 大的破坏，甚至威胁着人类的生存。
“非典”战场上大显神威由
陶瓷制作的红外热像仪。
整理课件
56
你可曾想到……
“嫦娥二号”外壳用的是什么金属,它们必须有什么特点？
整理课件
57
你可曾想到……
仿生荷叶的高科技布 料，不沾油和水，真 正的“出淤泥而不染”
世博轴是由69块巨大白色膜布拼装成
的 世界规模最大的连续张拉索膜结构，材
料不仅具有不易燃、防紫外线、抗风化等特
化学在人类生存和生活质量方面的作用
1、利用化 学生产化肥和 农药，以增加 粮食的产量；
整理课件
41
2、利用化学合成药物，以抑制细 菌和病毒，保障人体健康；
整理课件
42
3、利用化学开发新能源和新材料， 以改善人类的生存条件；
整理课件
43
4、利用化学综合应用自然资源和保 护环境，以使人类生活得更加美好。
面对大自然痛苦的呼救， 有识之士提出了“绿色化学”的 号召，并立即得到了全世界的 积极响应。作为社会未来主人 的我们，更应该努力学好化学 知识，改变现有化学工业的面 貌，为地球的生灵造福！
你知道什么叫绿色化学
？
➢ 充分利用资源和能源，采用无毒、 无害的原料
初中化学说课稿序言
初中化学说课稿序言尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中化学课程，主题是“化学实验的基本操作与安全”。
化学作为一门实验科学，对于培养学生的科学素养和实践能力具有重要意义。
通过本节课，我们不仅将学习化学实验的基本操作技能，还将重点强调实验过程中的安全意识，确保学生在探索科学奥秘的同时，能够做到安全第一。
首先，我会简要介绍化学实验的重要性和基本操作流程。
接着，我们将详细讲解实验操作的具体步骤和注意事项。
最后，我将强调实验安全规则，并举例说明如何应对实验中可能出现的紧急情况。
化学实验是化学教学中不可或缺的一部分，它不仅能够帮助学生直观地理解化学原理，还能够培养学生的观察力、思考力和动手能力。
在实验中，学生可以亲自操作，观察化学反应的过程和结果，从而更深刻地掌握化学知识。
在进行化学实验之前，我们需要了解实验的基本操作流程。
一般而言，实验流程包括：实验目的的明确、实验材料和仪器的准备、实验步骤的执行、实验结果的观察和记录、以及实验报告的撰写。
每一个环节都至关重要，需要学生认真对待。
在实验操作的具体步骤中，我们将重点讲解如何正确使用常见化学仪器，例如试管、烧杯、滴定管等。
同时，我们还会演示如何进行溶液的配制和加热等基本操作。
在这一过程中，学生需要注意仪器的清洁、试剂的用量、以及操作的规范性。
实验安全是本节课的核心内容之一。
在实验过程中，学生必须遵守实验室规章制度，了解并使用个人防护装备，如实验服、防护眼镜和手套。
此外，我们还会讲解如何处理化学废弃物，以及在遇到火灾、化学品泄漏等紧急情况时的应对措施。
为了确保学生能够将所学知识应用到实践中，我们设计了一系列实验活动。
通过这些活动，学生将有机会亲自进行实验操作，体验化学变化的奇妙，并在老师的指导下，学会如何安全地进行实验。
在本节课的最后，我们会进行一个小型的讨论环节，让学生分享他们在实验中的观察和体会。
这不仅能够巩固他们的实验技能，还能够激发他们对化学学科的兴趣。
初三化学知识序言及第一章总结
初三化学知识序言及第一章总结初三化学知识序言及第一章总结序言化学使世界变得更加绚丽多彩化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。
物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。
（道尔顿和阿佛加德罗）门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表。
原子论和分子学说的建立奠定了近代化学的基础。
第一单元走进化学世界课题一物质的变化和性质1.物理变化：没有生成其他物质的变化叫做物理变化（例：湿衣服晾干，碗破碎，蜡熔化）。
2.化学变化：生成其他物质的变化叫做化学变化，又叫化学反应（例：铜变绿，铁生锈，纸燃烧，蜡燃烧）。
注意：蜡烛燃烧的过程中既有化学变化又有物理变化。
3.物理变化和化学变化的区别：看有没有生成新物质。
（化学变化常表现为发光、发热、颜色改变、放出气体、生成沉淀。
注：这些只能作为参考，不能作为判断的绝对依据，如白炽灯通电后、氧气液化、NaOH+HCl）。
1.物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。
（例：熔点、沸点、密度、颜色、状态、气味、硬度、溶解性、导电性、吸附性等）1)熔点：物质从固态变成液态叫做熔化。
固体熔化时的温度叫做熔点。
2)沸点：物质从液态变成气态叫做沸腾。
液体沸腾时的温度叫做沸点。
3)密度：某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。
（单位：固液Kg/m3或g/cm3，气体g/L或g/ml）2.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
（例：可燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性、热稳定性、金属活动性、毒性等）变化和性质的区别与联系：变化常常用动词表示，性质常常用“能、不能、可以、不可以、会、不会、容易、难”等词表示。
物理变化加上这些词就是物理性质，化学变化加上这些词就是化学性质(例：蜡烛能燃烧，铁能生锈)。
物质的性质决定它们在生产和生活中的用途（如：乙醇、石墨）。
用途体现性质。
课题二化学是一门以实验为基础的科学古代的炼丹术为现代的化学实验奠定了基础，例如发明了许多化学实验仪器和一些化学方法，如过滤和蒸馏。
上好初三化学序言课之我见
上好初三化学序言课之我见
初三化学序言课，对于我们这些即将步入初三的学生而言，是一次宝贵的学习机会。
在这样的课堂上，我们可以认识到化学这门科学，了解化学的基本知识和原理，为今后深入学习化学打下坚实的基础。
在我的看来，化学是一门既有理论基础，又有实践应用的学科。
通过化学学习，我们可以了解化学元素的基本性质，掌握基本的实验操作技能，还可以发现自然界中的奥秘，并在工业生产和日常生活中得到应用。
例如，我们可以通过化学知识，在洗涤衣服时使用去污剂，除去衣物上的污渍；在食品加工和制造过程中，使用化学原理，保证食品的营养和风味；在医学领域中，还可以使用化学知识制造药品，治疗疾病……总之，化学学科的应用场景非常广泛，是我们不能忽视的学习内容。
当然，化学也是一门需要注意安全的学科。
在进行实验操作时，我们需要严格遵守操作规程，佩戴好实验室标配的安全眼镜、手套等PPE，以确保我们的安全。
此外，我们还需要严格遵守实验废弃物处理规程，将实验室废弃物做好分类、包装和封存，防止对人和环境造成污染和伤害。
总之，初三化学序言课是我们了解和认识化学学科的重要机会，我们需要耐心聆听老师的教诲，仔细思考化学知识，发现其中的趣味和应用性，同时注意实验安全，掌握良好的实验操作技能。
相信我们在这样的课程中，可以获得不同于其他学科的经验和感受，为日后的学习和生活打下坚实的化学基础。
上好初三化学序言课之我见
上好初三化学序言课之我见
初三化学是中学化学学科体系中的重要环节，它是学生前往高中学习进阶化学知识的
关键。
初三化学作为学习和掌握基本化学知识和基本化学实验技能、探索科学文化、培养
科学素养，发展科学创新能力的学科，对学生的未来发展起到了举足轻重的作用。
其次，初三化学课程促进了学生的思考和创新。
化学课程通过对物质现象的描述和解释，启发学生思考，锻炼其逻辑思维、判断能力和解决问题的能力。
同时化学中还有许多
模型、假说和理论，学生们可以通过解决问题探究其中的矛盾、不足和局限性，并发现新
问题，这便是化学中科学探究的过程，也是发挥学生创新能力的机会。
最后，初三化学课程对学生的素质养成有积极作用。
化学实验要求学生把握细节、仔
细观察、提高动手能力和注意安全，这培养了学生的耐心、细致和责任心。
化学课程还要
求学生积极参与小组讨论和课堂互动，这锻炼了学生的合作能力和表达能力。
总之，初三化学课程既为学生未来的学习提供了基础，又培养学生的思考、创新和实
验能力，还有助于提高学生的心理素质和人际交往能力。
当然，在学习初三化学的过程中，同学们也要注重实践操作，认真听讲，积极参与课堂讨论和互动，踊跃举手提问，保持对
化学知识的好奇心和热情，这样才能真正提高自己的素质和能力，并在未来的学习和生活
中发挥更大的作用。
初中化学九年级全册绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
过程和方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观：1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。
3．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。
课题分析化学对于初三学生来说是一门起始学科，而本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用。
本课题从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。
由此产生了希望了解化学的强烈愿望。
教材抓住这种情感，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，充分展示了化学的魁力和学习化学的价值。
教学策略分析本课题不同于以往教材中的绪言课，属于非知识性教学，其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验，从生活走进化学。
这就为教师创设了较大的教学空间和教学自由度。
教学中，建议通过趣味性实验、图片、影像资料、学生已有的生活经验和体会等创设教学情境，使每个学生能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的世界，从而产生浓厚的化学学习兴趣，加深对化学的了解。
设计思路教师引导学生做趣味性实验，激发学生学习化学的兴趣→学生看书上的彩图，感知到化学真奇妙→学生看录像带，初步感知化学的重要性→带着问题，学生看书，知道什么是化学，化学与人类的关系→学生列举生活中的一些与化学有关的例子。
初步感知“观察”在学习化学中的重要性→假设“没有化学”，让学生预测世界将变成什么样子，进一步感知化学的重要性→指导化学学习的方法和要求。
教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图课前准备课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸张贴在黑板中央。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
怎样上好初中化学绪言
初中化学绪言课，是学生开始系统学习化学的第一课。
一般要向学生介绍“什么是化学”、“为什么学化学”等问题。
由此可见，绪言课就是讨论“为什么学”和“学什么”，是中学化学教学大纲在教材中具体体现。
讲好这些问题，对启发学生学习化学的兴趣，学好化学具有特殊重要的意义。
但绪言所包括的内容涉及知识面较广，份量较重，对初学者来说十分重要。
这给讲好绪言课带来了一定难度。
另外，学习化学，需要一定的数学和物理知识，因此，化学课程在初三开设，使学生感到化学课开设的最晚，可能是化学难学，同时学过化学但没有学好的学生认为“化学知识繁琐难学”，“化学不讲理”，“化学靠死记”的影响，使学生对学习化学产生了一种惧怕心理。
所以，研究如何上好初中化学绪言课显的尤为重要。
上好绪言课，就是要激发学生学习兴趣，是初中生学习化学兴趣形成和发展的前提。
“好的开始就等于成功的一半”，因此，把第一堂化学课上得生动、有趣，就会极大地增加学生学习化学的兴趣。
上好绪言课，首先要精心设计，认真准备，在教案设计过程中，要把绪言课的教学难点定在激发兴趣和树立信心上。
绪言的具体内容可分为两个部分，就是什么是化学和为什么学化学，在讲解时要把重点放在这两个问题上。
1.什么是化学?在讲解课本内容的同时，重点放在激发学生学习化学兴趣上
1.1讲一些学生在生活中经常遇到并有典型代表性的知识，激发学生的兴趣
例如：用提问的方法“印刷我们课本的纸张用什么制成的?”引入我国古代科学技术的四大发明之一—造纸术,造纸术与化学密切相关，造纸术是在公元前一世纪的西汉时期发明的,它是将造纸的原料植物纤维素{如稻草}通过化学和机械方法，除去其他杂质得到较纯的纤维素（纸）的过程。
用问题“除夕夜我们最喜欢做的事情是什么？”引入我国古代科学技术的四大发明之一—火药术，火药术也与化学密切相关，它是在一千多年前发明的，它的发明,文明于世,在世界化学史上占重要的地位。
火药就是黑火药，民间流传的“一硝二磺三木炭”就是黑火药配方。
又如：“手榴弹最早起源于哪个国家？”，手榴弹最早起源于中国，在宋代就出现了手榴弹的雏形是用纸和布包着黑火药的“火球”，13世纪出现了用生铁外壳的“震天雷”。
通过这种类型的知识即可引起学生对学习化学的兴趣，又可增强学生的民族自豪感。
1.2通过讲一些化学家的故事和化学发展史，培养学生学习化学的科学态度
例如：1875年，法国人布瓦博特朗发现了鎵(ga),他把鎵的一些重要性质简要地发表在《巴黎科学院院报》上,可是不久他就收到了门捷列夫的来信,在信中,门捷列夫指出：你在报告中关于鎵的比重是不正确的，它不应该是4.7而是5.9~6.0。
当时布瓦博特朗很疑惑，他明知自己是世界上唯一手中握有鎵的人，而门捷列夫又怎么知道这种元素的比重不是4.7而是
5.9~
6.0呢?于是他又提纯了鎵，重新仔细测定了鎵的比重，结果是5.94，这一结果使他大为惊讶，他在另一片论文中写道：“我认为没有必要再来说明门捷列夫这一理论的巨大意义了”。
他说的这一理论就是门捷列夫周期律。
在化学发展历史上有许多杰出的化学家作出了不可磨灭的贡献。
他们在科学研究中,那种勤奋好学不畏艰难的毅力,治学严谨的科学态度,对我们学习化
学是一种很大的鞭策。
通过这些故事，树立学生努力学习化学的信心，培养学生学习化学的科学态度。
1.3增加一些有趣的化学实验，激发学生学习化学的兴趣
比如“人造雪景”、“空杯生烟”、“清水变牛奶”、“茶水变墨水”等有关“魔术”的化学实验，使得学生感到有趣和兴奋，将学生的学习兴趣推到了高潮。
教师在此时指出：要掌握造纸术和火药术技术、要知道上述化学“魔术”的奥妙，就要掌握化学这门科学。
通过学习化学，我们不但知道物质的性质和用途，还会知道它们的内部组成、结构以及变化规律，知道利用它们制造新产品，以及人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法。
由此可见，化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
2.为什么学化学?重点放在为什么学化学和树立学
习化学信心上
2.1贴近本地资源，以缩短化学与日常生活的距离
课堂举例，尽量贴近本地资源，使学生感受到化学就在他们的身边。
例如：在我们西北有丰富的煤和石油资源,煤
炭是陕北和宁夏的优势矿产资源。
陕北是煤炭、石油、天然气等能源资源的富集地区和新兴的国家级能源重化工基地。
神府东胜矿区涉及到陕西、内蒙古两省（区）现已查明该地区煤炭资源极其丰富，储藏量达2000多亿吨，是世界一流的特大型优质煤田。
仅宁夏的灵武煤田探明储量270多亿吨，相当于东北三省探明储量的总和。
地跨宁夏的陕甘宁盆地长庆油气田，探明储量达7000多亿立方米，是世界级大气田。
通过介绍,学生们知道了我们西
北有丰富的能源资源,接着提出问题：“煤和石油有什么用途？”，学生根据日常生活常识答出诸如“煤可以烧锅炉、烧火炉取暖、烧煤做饭”、“石油可以炼制汽油、柴油”等答案。
这时，教师应指出：在我们没学化学之前，仅仅知道一些煤和石油的原始和传统用途。
煤要直接燃烧，仅是利用了煤炭应有价值的一半。
煤在我国年消耗量约在10亿吨左右，其中30%用于发电和炼焦，50%用于用于种锅炉和窑炉，20%用于日常生活，也就是说。
我国每年有3.5亿吨煤的应有价值被浪费掉了。
要充分利用煤的价值，目前科学利用煤的主要方法有煤的气化、焦化和液化，通过这些方法，可以把煤转化成气体燃料、重要的化工原料、焦炭和人造
石油。
煤即是能源，也是重要的化工原料。
我国是世界上最大耗煤国家之一，可是有70%的煤是直接烧掉的，既浪费资源，又污染了环境。
石油不仅可以炼制汽油、柴油和煤油，而且通过石油和天然气为原料的化学工业，把石油经过蒸馏、裂解、重整、分离等可得到许多重要的有机化工原料，这些有机化工原料经过各种化学反应又可得到许多有机原料，这些原料经过合成和加工成为各种合成材料（塑料、合成纤维、合成橡胶）、燃料、涂料、医药、粘合剂、洗涤剂等。
石油化学工业是国民经济的重要基础工业和支柱。
因此，我们要掌握化学这门科学，科学地、合理地利用矿产资源。
通过以上讲解，使学生知道了化学不仅与现代工业有关，而且与高科技工业也密切相关。
既激发了学生学习化学的兴趣，又树立了信心。
通过学习化学，使人类合理地、科学地利用资源，享受更先进的科技成果，极大地丰富了人类的物质生活，为学生学习化学建立了良好的开端。