看图写话三步法

小学低年级“看图写话三步法”
小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。

要想学生在中高年级写一手好作文，应该从小学低年级开始培养孩子的语言表达能力。

小学低年级语言表达能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。

但对于这个年龄段的孩子来说观察能力是十分欠缺的，看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。

这就需要我们老师好好引导，教给孩子观察的方法。

但是，我在教学中发现，当一幅图画放到学生面前，挥毫泼墨好一会儿之后，发现纸上只能可怜的躺着零星的几个字儿。

那么，怎样有效引导孩子把看图写话写精彩呢？经过反复实践与完善，我总结出看图写话“三步法”，现简单介绍如下：
第一步，抓图意——写一句话。

这一步就是要教会孩子如何通过观察所给图片来领会图意。

孩子只要按照提示进行观察、判断、思考就能轻轻松松地写出一句话。

引导孩子从时间、地点、人物、事件入手写一句话，概括整体印象。

第二步，找重点——把话变多。

图中的信息不止一个，但不是每一个都要详细的写，而是要详略得当。

这一步就是要教会孩子如何找到重点信息，并对重点进行具体详细的描述，这样话就变多了。

引导孩子抓住环境细节、外貌细节、动作细节、表情细节。

如果是单幅图，重在辅导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。

再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。

因为是单幅图，故事情节并不是很清楚，所以，我们还应该引导孩子想象，在画面呈现的这一刻之前，发生了什么事情；在画面之后，又发生了什么事情。

同时应引导孩子明白什么场景才是这幅图叙述的关键。

如果是多幅图，除了按照单幅画的方法观察每一幅图画意外，还要引导孩子思考图与图之间的联系和
变化，并尝试用自己的语言将多幅图画变成一个情节完整、内容连贯的故事，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

第三步。

加想象——把话变美。

只有加入想象和感想的话，才是生动的，感人的，这一步就是要教会孩子如何展开想象，把话说的真切感人，悦耳动听。

可以加上适当的修辞方法和固定的句式。

运用平时所积累的好词好句将已经完成的句子进一步加以润色和美化，使所写话语在完整、连贯、有逻辑性的基础上，达到语言优美、赏心悦目的目的。

通过这三个步骤的训练，孩子在面对看图写话题型时，就不会手足无措、无从下手，经过一个学年的培养与训练，学生的观察能力得到培养的同时，在语言组织方面会有大幅度进步，为中高年级的作文写作打下坚实基础。