高中语文人教版必修四 《雷雨》课件 (共30张PPT)

情境三
周朴园：你静一静。把脑子 放清醒点。你不要以为我的 心是死了，你以为一个人做 了一件于心不忍的事就会忘 了么？你看这些家具都是你 从前顶喜欢的东西，多少年 我总是留着，为着纪念你。
周朴园：你的生日——四月十 八——每年我总记得。一切都 照着你是正式嫁过周家的人 看，甚至于你因为生萍儿， 受了病，总要关窗户，这些 习惯我都保留着，为的是不 忘你，弥补我的罪过。
8、舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些 注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时 间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有 关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、 闭幕的等等。
曹禺 （1910一1996） 原 名万家宝。祖籍湖北潜 江，生于天津一个封建 官僚家庭。
作者的观点：
“周朴园也是一个人，不能认为资 本家就没有人性。为了钱，故意淹死
两千二百个小工，这是他的人性。爱
他所爱的人，在他生活的圈子里需要
感情的温暖，这也是他的人性。”
——曹禺
思考讨论：
认识周朴园有什么意义吗？对你有什么启示？
点拨：有情人不能成为眷属是悲剧的一种。但是， 即使有情人终成眷属也可以成就新的悲剧。如果 周朴园选择了侍萍，他们顶着家庭的压力走在一 起，能幸福吗？我想也没有人能保证他们不会发 生冲突，不会产生悲剧。问题不在于谁制造了悲 剧，而在于认识到悲剧无处不在、人生的不完满， 这或许是讨论周朴园形象的意义吧。
“你们”一词传递出来当时抛弃鲁的不只是周，
更主要的是封建大家庭。
“何况在赶走之前，周家始终未让他与鲁 侍萍见上一面。”作者的补充很重要，那 么，当周朴园后来得知侍萍被赶走，有没 有行动呢？
“我看见她河边上的衣服，里面有她的绝 命书。”这句话，想象周朴园当时沿着河 失魂落魄地发疯一般地寻找，感受周朴园 内心极度痛苦状 。
戏剧常识
1、剧本、诗歌、小说、散文是文学作品的四大体裁。剧本是戏剧艺术创作的 基础。
2、戏剧是一种综合的舞台艺术，它是借助文学、音乐。舞蹈、美术等艺术手 段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧语言包括人物语言 (即 台词) 和舞台说明。
3、戏剧特征： 第一、更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。 第二、故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数量的限制。 第三、人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言来表现。 第四、故事情节的发展往往分幕分场。 4、戏剧按照不同的标准，可以分为不同种类： 按艺术形式和表现手法分为话剧 ( 如《雷雨》 ) 、歌剧 ( 如《白毛女》 ) 、
解读：
这两段话你认为周朴园对侍萍的怀念是 真实的吗？
明确：周朴园的怀念确实是出自内心的 需要，不能因动机的自私而否定周朴园 对侍萍的怀念真实性。
情境四
（周朴园不觉地望望柜上的相片， 又望鲁妈。）
朴：（忽然严厉地）你来干什么？
鲁：不是我要来的。
朴：谁指使你来的？
鲁：（悲愤）命！不公平的命指 使我来的！
朴：（冷冷地）三十年的工夫你 还是找到这儿来了。
解读： 揣摩人物语言的方法： （1）联系上下文语境品读 （2）抓住文中反复出现的词句 （3）探究舞台说明 （4）借助心理学分析法
根据老师提供的方法讨论此时周朴园 大变脸的原因，反映了人物当时怎样 的心理。
明确：此时的周朴园灵魂已被物质利 益占据了统治地位，原先对侍萍的情 感已被自私、残酷取代。虽然周的语 言对侍萍而言是巨大的伤害，但是非 常符合周的身份和心理特征的。如果 周和鲁相认、抱头痛哭，那是有违人 性发展的，是不可想象的。
认识周朴园形象的文化意义在于：在利益社会中， 当人的情感遭遇理智时，人若不愿失去现实利益， 就只能付出情感作为代价。
人的生存困境无处不在，无时不有。
小结：
今天这节课，我们通过对戏剧语言的揣 摩，初步了解人物复杂个性，感受了 《雷雨》的魅力。一个周朴园就令人捉 摸不透，更何况其他人物呢？总之， 《雷雨》是一部内涵丰富的伟大杰作， 因为它写出了人性的复杂性和丰富性。
情境五：
周朴园：那么，我们就这样解 决了。我叫他下来，你看一看 他，以后鲁家的人永远不许再 到周家来。
鲁侍萍：好，我希望这一生不 要再见你。
周朴园：（由衣内取出支票,签 好）很好，这是一张五千块钱 的支票，你可以先拿去用。算 是弥补我一点罪过。
鲁侍萍：（接过支票），谢谢 你。（慢慢撕碎支票）
解读： 1、体验“我们”在表意上的作用。
暗示两人有过不寻常的关系
2、通过贯穿全戏的时间概念“三十年前”来深入了 解周、鲁两人特殊的关系。
材料：曹禺在序幕中明确写出的人物关系表。 周朴园－－某煤矿公司董事长，五十五岁。 繁漪－－其妻，三十五岁。 周萍－－其前妻鲁侍萍生子，年二十八。 周冲－－繁漪生子，年十七。 鲁贵－－周宅仆人，年四十八。 鲁侍萍－－其前妻，某校女佣，年四十七。 鲁大海－－侍萍与前夫周朴园之子，煤矿工人，年二十七。 鲁四凤－－鲁贵与侍萍之女，年十八，周家使女。 从这表中你能看出什么奥妙吗？
“鲁贵对四凤：（汹汹地）讲你呢，又学你妈的 那点穷骨头，你看她！跑到八百里外的女学堂里 当老妈：为着一月八块钱，两年才回一趟家。这 叫本分，还念过书呢；简直是没出息。”
根据这两句话，我们可以得出两组数据：就周朴 园赚的一次昧心财来看，五千块钱的支票等于总 收入的七百五十七分之一；就鲁侍萍一月八块钱 而言，五千块钱的支票等于她五十二年的收入。 两者比较后，你能对周朴园有什么新的认识？
舞剧 ( 如《丝路花雨》 ) ； 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧 ( 如《雷雨》 ) ；
按题材所反映的时代分为历史剧 ( 如《屈原》 ) 、现代剧 ( 如《雷雨》 ) ； 按矛盾冲突的性质分为悲剧 ( 如《屈原》 ) 、喜剧 ( 如《威尼斯商人》 ) 、
正剧 ( 如《白毛女》 )
5、冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的 冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先 进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强 烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。
作业：
运用今天所学的方 法去阅读《雷雨》 全剧，细细揣摩人 物语言，读出一个 属于你心中较周家始终未
让他与鲁侍萍见上一面。”
——曹禺《雷雨》创作回顾
故事发生在30年前，即文中的“光绪20年1894 年”，在清末封建社会里，青年男女自由恋爱是
不被传统认可的。再看周朴园30年前的处境，他
也不过20多岁的小伙子，在上面还有老头子、老
太太、大家庭，他也掌握不了自己的命运。所以，
曹禺是我国现当代 著名剧作家，一生著作 颇多，主要著作有： 《雷雨》《日出》《原 野》《北京人》。
《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。周朴园是这 个大家庭的统治者，是剧中一切灾难的制造者和痛苦不幸的播 种者。其妻繁漪感到被压抑的苦闷，与周朴园的大儿子周萍发 生了暧昧关系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女四凤。出于嫉 妒，繁漪通知四凤的母亲侍萍把她领走。侍萍正是30年前被周 朴园引诱为他生了两个儿子，而后又被遗弃的侍女。她是周萍 的生身母亲，而被她带走的儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做 工，作为罢工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争…… 这些矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气更阴沉、更郁热，低 沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，又经过一番 复杂的矛盾冲突，周萍和四凤终于知道他们原是同母兄妹。于 是一场悲剧发生了，四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救四凤 不幸送命，周萍开枪自杀，善良的鲁妈痴呆了，绝望的繁漪疯 狂了，倔强的鲁大海出走了。这个罪恶的家庭终于崩溃了。这 一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景， 情节都是和雷雨有关的。同时，作者以象征的手法告诉人们， 在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。 这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。
情境二
鲁：哼，我的眼泪早哭干了， 我没有委屈，我有的是恨，是 悔，是三十年一天一天我自己 受的苦。你大概已经忘了你做 的事了！三十年前，过年三十 的晚上我生下你的第二个儿子 才三天，你为了要赶紧娶那位 有钱有门第的小姐，你们逼着 我冒着大雪出去，要我离开你 们周家的门。
解读：
1、体验“你们”与“你”在表情达意上的 不同感受。
6、台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的， 即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对 话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白 （在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，而是用表 情表现出来的言外之意）等等。
7、幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完 整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。
人物关系表
周朴园
侍萍
周萍
鲁大海
繁漪
鲁四凤
周冲
鲁贵
曹 禺
周朴园
“在戏剧中，能把个人的性格、思想 和目的最清楚地表现出来的是语言，
戏剧人物的最深刻方面只有通过语言
才能实现。”
——黑格尔《美学》
情境一
朴：（沉思）无锡？嗯，无锡，（忽而） 你在无锡是什么时候？ 鲁：光绪二十年，离现在有三十多年了。 朴：哦，三十年前你在无锡？ 鲁：是的，三十多年前呢，那时候我记 得我们还没有用洋火呢。 朴：（沉思）三十多年前，是的，很远 啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。 那时候我还在无锡呢。 鲁：老爷是那个地方的人？ 朴：嗯，（沉吟）无锡是个好地方。 鲁：哦，好地方。
周朴园 ：侍萍。 鲁侍萍 ：我这些年的苦不是你
拿钱算得清的。
解读： 1、 “那么，我们就这样解决了”，请同学联
系上下文来说明周朴园究竟是怎样解决和鲁侍 萍的恩怨？
明确：用金钱，即文中的支票；让鲁侍萍看一 看她的儿子。
2、 通过解决的方式，你对眼前的周朴园有什 么看法？
（1）周只允许鲁侍萍看一看她的儿子，并没 有让她相认，主要出自害怕母子相认给其家庭 惹来麻烦，表现其办事周密，精明老到。但从 另一个角度看，天下再也没有比母子相逢不能 认的惨事了，这又表现周心狠手辣的性格。
3、无锡为什么是个好地方？
明确：“好”是有着特定内涵的，对周、鲁来说，无锡，正是这 段美好生活的见证。
情境二
鲁：哼，我的眼泪早哭干了， 我没有委屈，我有的是恨，是 悔，是三十年一天一天我自己 受的苦。你大概已经忘了你做 的事了！三十年前，过年三十 的晚上我生下你的第二个儿子 才三天，你为了要赶紧娶那位 有钱有门第的小姐，你逼着我 冒着大雪出去，要我离开你周 家的门。
（2）周用支票来打发鲁侍萍表现其资本家的 本性——金钱是万能的。它既可以隐瞒事情的 真相，又可以赎回自己的良心，足见其圆滑、 自私。
3、“五千块钱的支票”对周、鲁而言，是一个 什么概念？请同学们看两段话：
“鲁大海：（对仆人）你们这些混帐东西，放 开我。我要说，你故意淹死了二千二百个小工， 每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发 的是绝子绝孙的昧心财！你现在还——”
明确：“你们”暗示了赶鲁侍萍走不仅有 周朴园，更主要的是周家。
2、联系上下文语境，体会鲁侍萍复杂的心 情。
明确：鲁、周都是封建婚姻制度的牺牲品， 两人的相爱也是真实的；鲁对周有怨恨， 但更主要的是恨周的软弱。
相关材料：
“鲁侍萍被周家赶走，周朴园是不情愿的，但在 “父母之命、媒约之言”不可违的时代，他又是
从这表中你能看出什么奥妙吗？
明确：鲁侍萍被周家赶走是发生在27年前。
那作者为什么反复强调30年前，难道是作者记错了吗？
解读视角： 凡是你不想记忆的东西，你总是会忘记的。
——（奥地利）弗洛伊德
明确：可用心理学分析法来说明周、鲁确实存在过真实的爱情。 因为对他们而言，27年前是一个悲惨的时刻，根据弗洛伊德的推 论，他俩潜意识里都记住的是30——27之间的三年幸福生活，所 以他们对话中反复出现的是“三十年前”这个时间概念，并不是 作者记错了，而是更逼真了人物的心理。从一个侧面反映了作者 语言的高超。