沂蒙精神主题班会ppt

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《壮哉——沂蒙精神》(教案)四年级上册综合实践活动通用版

《壮哉——沂蒙精神》(教案)四年级上册综合实践活动通用版

壮哉——沂蒙精神(教案)一、活动背景作为我国著名的革命老区,山东沂蒙地区孕育出了众多杰出的革命先驱和英雄人物,形成了鲜明的沂蒙精神。

这种精神包括了艰苦创业、自强不息、勇往直前、扶贫济困等方面的精神,代表了中华民族不屈不挠、勇往直前的精神风貌。

本次综合实践活动旨在通过深入挖掘沂蒙精神的内涵,让学生了解并感悟其中的精神价值,进一步激发学生学习的热情和兴趣。

二、活动目标1.了解沂蒙精神的概念和内涵;2.理解沂蒙精神中蕴含的优秀品质;3.培养学生发扬沂蒙精神的意识和能力;4.激发学生的创新思维和实践能力。

三、活动过程1. 活动准备1.教师查找相关资料,并准备教学用具和材料;2.安排好活动时间和地点;3.向学生宣传活动内容和目的。

2. 活动实施1.开始前,让学生先阅读一篇介绍沂蒙精神的文章,为活动做好铺垫;2.聚焦于沂蒙精神中的优秀品质,邀请学生表达自己对其中某一品质的理解,并分享自己身边相关的例子;3.安排小组活动,让学生自由组合,针对性的深入研讨沂蒙精神中的某一方面内涵,并形成一份小结报告;4.安排学生分组进行实践活动,比如义务献血、义务服务、看望孤寡老人等等;5.结束活动前,组织学生进行总结,学生自我评价,教师给出指导和建议。

3. 活动延伸教师可以将学生分成多个小组,每个小组进行不同的活动实践,然后汇总成一个大报告,通过这样的方式加深学生对沂蒙精神的理解和感悟,同时提升学生的综合素质和实践能力。

四、教育价值本次活动能够帮助学生深入认识沂蒙精神内涵,感受到其中所蕴含的优秀品质的力量和魅力,培养学生勇于探索和实践、勇于创新、敢于担当的品质,从而培养他们综合素质和实践能力,进一步提高其思想道德素质和实践能力。

同时,也能够激发学生的爱国情感,增强学生的民族自尊心和自信心。

《红色文化与沂蒙精神》-第三讲sun

《红色文化与沂蒙精神》-第三讲sun

二、中国红色精神的意义

中国共产党人创造的红色精神,以其崇高的追求、 纯洁的品质、丰富的内涵,为最可宝贵的人类精 神财富增添了璀璨无比的伟大篇章,堪称宝中之 宝。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现 代化的进程中,红色精神对于中华民族的凝聚、 激励作用越来越突出。已深深熔铸在中华民族生 命力、创造力和凝聚力之中的红色精神,已经成 为社会主义核心价值体系中不可或缺的一部分。 传承红色精神是一场没有终点的接力。越来越多 的人行动起来,深入研究红色精神、积极宣传红 色精神、大力弘扬红色精神,把红色精神潜移默 化成一代又一代人的血液和灵魂,我们的党、军 队和民族就会更加健康、坚强、有力量。
红色文化与沂蒙精神
马克思主义学院
授课教师:孙海英
课堂讨论主题
( 每个小组对所有问题都要展开讨论,但只能选择一个问题作课堂主题发言 )
1、中国红色精神与中国红色文化的关系。 2、触动你灵魂的红色精神。 3、艰苦岁月里的那些人、那些事、那些光辉。 4、仰望星空与脚踏实地。 5、革命时期、建国初期与改革开放以来三个历 史时期红色精神的异同。
三、延安精神 (一)解放思想、勇于创新 (二)调查研究、实事求是 (三)自力更生、艰苦奋斗 (四)依靠群众、服务群众

第二章
中国红色精神
第一节 缘起于革命战争年代的红色精神


四、西柏坡精神
(一)两个“敢于”的进取精神 ——敢于斗争、敢于胜利 (二)两个“依靠”的民主精神——紧紧依靠人民群众,依 靠全党和全国人民的大团结 (三)两个“善于”的科学精神 ——我们不但善于破坏一个 旧世界,我们还将善于建设一个新世界 (四)两个“务必”的创业精神——务必使同志们继续地保 持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必使同志们继续地保 持艰苦奋斗的作风

沂蒙精神的形成和发展以及时代价值和德育功能教育课件ppt模板

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成部分,是临沂人民乃至全国人民宝贵的精神财富。 在此过程中,小组的每个同学都互相交流,贡献自己的想法,把自己发现的问题扩大到更大范围,也听取他人的意见,思考他人提出的问题,把自己的想法与大家的想法连接起来。然后再自由组合,除主持人外其他组员分散到其他小组中去,进行新一轮讨论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见,在思此考过他程人中提,出小的组问的题每,个把同自学己都的互想相法交与流大,家贡的献想自法己连的接想起法来,。把然自后己再发自现由的组问合题,扩除大主到持更人大外范其围他,组也员听分取散他到人其的他意小见组,中思去考,他进人行提新出一的轮问讨题论,。把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
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传承沂蒙精神-服务和谐社会PPT课件

传承沂蒙精神-服务和谐社会PPT课件
• 沂蒙山区是著名的革命老区,数万临沂的优秀儿女献身 疆场。车轮滚滚的支前队伍、送子送郎参军的动人场面、 名垂青史的孟良崮战役,临沂六姐妹、红嫂的感人故 事……沂蒙精神名扬千古!
• 在1947年的莱芜战役、淮海战役,特别是孟良崮战役期 间,革命红嫂、沂蒙六姐妹不分昼夜,在村干部和民兵 都上了前线的情况下,主动挑起村里拥军支前重担,发 动全村男女老幼,为部队当向导、送弹药……他们为战 役的胜利做出了突出贡献。
5. 2 胥 菲,校研究会秘书长,成功组织过五四演讲比赛。曾ຫໍສະໝຸດ 任理论部部长。革命理论知识
丰富,实践能力强。
6. 3 秦千惠,校研究会副主席,奥帆赛志愿者 ,实践能 力强。
7. 4 王优优,校研究会副主席,曾任宣传部部长,宣传 意识强。
8. 5 杨 杰 ,实践部部长,有着丰富的实践经验。
.
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9. 6 逯启航,思维敏捷、逻辑性强、资料分析整理能力
• 2 办宣讲会。向当地村民传播切实农民根本利益的国家三农 政策,农村医疗卫生、最低生活保障制度,农民最关心的子 女学习教育问题,中国海洋大学以及校研究会概况。
• 3参观孟良崮烈士陵园、孟良崮纪念馆,向当地村民学习沂 蒙精神。
• 4最后将资料总结,撰写调查报告,并将所调查的有关内容 反馈给当地政府,为革命老区经济发展建设贡献自己的一份 力量。
精神的责任和义务。锻炼我们的实践能力,对革命老区建
设奉献自己一份微薄之力。 .
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团队风采
1. 指导老师:陆信礼,在马克思主义哲学和革命理论上, 有着 自己独特的见解,可以更好的指导本项目。
2. 带队老师:允春喜,沉着稳重,责任心强,可以使得 本项目更加安全的进行。
3. 团队成员:
4. 1 孔祥彪,校研究会主席,具有丰富的活动组织经验。

《沂蒙精神的内涵与起源》ppt课件

《沂蒙精神的内涵与起源》ppt课件

人,1943年达到5万人。伪军的总人数达到8万人,1943年伪
军多到28万人。1940年底,日军占领山东几乎所有县城,控
制铁路和公路5000公里,建立1156个据点。对中共根据地和
国民党军政驻地普遍连续“扫荡”、蚕食、分割、抉剔。
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山 自1938年1月沈鸿烈任省政府主席,率省政府机 东关辗转于鲁西、鲁北。1939年1月进入鲁南山区, 府沈鸿烈主要致力于重建全省国民党各级行政机构。
此后,山东军区向东北输送第一、二、三、五、六、 七师等7万余人。4000名地方干部。
同年,山东分局改为中共中央华东局,新四军入鲁并
兼山东军区。华东局领导华中分局并直接领导山东五大战 略区。
1947年5月以孟良崮战役为标志,蒋介石集团重点进 攻战略失败。华东兵团分作东西两个兵团,实行内外线作 战。
1947年12月以胶东保卫战胜利为标志,山东战场 转入战略反攻。
1948年10月的济南战役为标志,华北与华东解放区 连城成一片,预示国共两党战略大决战即将进行。
1948年底进行淮海战役。
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1948年10月以济南战役胜利为标志,与华北
解放区联接成一体,国共两党战略决战即将拉开帷 幕。
1948年11月至1949年2月,淮海战役结束,国民 党军队的主力在长江以北、黄河以南被席卷殆尽, 紧接着4月举行渡江战役、5月举行沪杭战役,6月举 行闽、赣追击战。中原厘定,天下大局定于一。
党面临一个生死悠关的选择,是紧跟国军走还 是坚持敌后?国民党实行战区制,蒋介石原来意 图把共产党的部队调动到第十战区属蒋鼎文指挥 的建制。
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毛泽东果断地提出在华北作战略侧背牵制,拉 住牛尾巴,开展独立自主的山地游击战争。

“爱我沂蒙,建我家乡”话题作文初中作文指导PPT课件

“爱我沂蒙,建我家乡”话题作文初中作文指导PPT课件

• 命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江的一
声长叹; • 命运就是屈原一心报国屡遭排遣自投汨 罗江的一声叩问; • 命运就是贝多芬在双耳失聪时演奏出的 悲壮乐曲; • 命运就是保尔双目失明后写下的一页页 辉煌的篇章。

2、以题记开 头,言简意赅

明主旨 • 母亲啊,你是荷叶,我是红 莲。心中的雨水来了,除了 你,谁是我无遮拦天空下的 荫庇。——《亲情》 • 人不是生下来给困难打败的 。你可以把它毁灭,但是不 能把他打败——《挫折》
意象中,美丽的沂蒙是 一幅一人入胜的山水画, 山虽然没有泰山的雄伟, 水没有桂林的碧绿,一切 看来,它是那么平庸,而 我的心却被这平庸吸走了 。
你 在这片古老的土地上,经历了太多的暴 风雨,千疮百孔是不可避免的,但是人们学会了 该怎么面对。一道道曙光在天空中亮起,像孙武 的《孙子兵法》等,就是最好的见证吧。人们对 于知识的追求,对于美的体会,也是令人敬佩的 ,王羲之、晋子、孟子等伟人,足以使灿烂的沂 蒙文化变得更锦上添花。闻名中外的《兰亭集序》 ,就足够给你答案,让你解开心中的凝团,真正 体会到“天下第一行书”的说法是名不虚传的。然 而作为沂蒙的子孙,以此为自豪,以此为榜样, 继承寻求着知识的奥秘,努力建设自己的家乡, 奉献自己的力量。
释题目
• 一只脚踩扁了紫罗兰,他 却把香味留在哪脚跟上, 那就是宽容。——《宽容》 • 黑夜给了我黑色的眼睛, 我却用它寻找光明。—— 《发现》
总全文

我不去想是否能成功, 既然选择了远方,便只顾 风雨程;我不去想,身后 会不会袭来寒风冷雨,既 然目标是地平线,留给世 界的只能是背影。——《追 求》

随着我 的成长,对家乡的 情感也会更深厚,所以我要更 加珍惜幸福生活,努力学习、 努力奋斗,为建我家乡增砖添 瓦,报答这一片生我养我的故 土!

第三章 沂蒙精神课件

第三章   沂蒙精神课件

沂源猿人头盖骨化石
临沂历史文化悠久,是中国古人 类的重要活动地和华夏文明的重要发 源地之一。在中华历史上扮演重要角 色的东夷人长期在以临沂、胶东为主 的地区活动,他们以鸟为图腾,创造 了同期最先进的文化。东夷文化从距 今八千三百年前的后李文化起,历经 北辛文化(距今约七千三百年)、大汶 口文化(距今约六千五百年)、龙山文 化(距今约四千五百年)、岳石文化(距 今约三千九百年)。
临沂是龙山文化的中心
龙山文化又称黑陶文化,黑陶 又以蛋壳陶为代表。 蛋壳陶其陶质 细腻,色泽漆黑发亮,器壁薄而坚 硬,厚度在0.2至1毫米之间,单件 重量不超过100克,被称作“蛋壳 陶”,被世界各国誉为“四千年前 地球文明最精致之制作”。黑陶和 蛋壳陶的产地主要分布在山东省低 山丘陵与河流冲击平原的交汇处, 以潍坊、临沂、淄博和青岛地区为 主。
它造型优美,制作精良,体态 玲珑轻盈,其工艺水平达到了我国 古代制陶技术的顶峰,被誉为古陶 之瑰宝。它从早期的实用品演变为 一种礼器,成为统治阶层拥有特权
临沂河东区发掘的龙山文
化遗址,得到数百件黑陶,其 中蛋壳陶制品达40多件。目前 临沂市博物馆现馆藏的蛋壳陶 占全国的60%以上,数量之多, 为全国之冠。
著名思想家荀子曾两任兰陵令,在此著书立说, 死后葬于兰陵(位于今临沂市苍山县)
算圣刘洪,东汉
末年泰山郡蒙阴(今山东省蒙阴 县)人。他所创建的“乾象历” 是我国第一部传世的引进月球 运动不均匀性历法,为后世历 法工作者所尊崇、宗法。
刘洪自幼“笃信好学,观 乎六艺群书”,有着渊博的知 识。由于他曾担任过“上计掾” 和“检书东观”等技术性、学 术性的官职,于是逐渐“专心 锐思于天文、数术”,成为 “当世无偶”的天文历算学家子牙封神榜封神时,在临沂被一只老龟所救。 姜子牙请老龟一起上天成仙,但老龟以故土难离为由拒 绝了。姜子牙于是称临沂“龟在城在”,老龟点点头,

沂蒙主题班会教案中班

沂蒙主题班会教案中班

沂蒙主题班会教案中班一、班会目标:1.了解沂蒙地区的地理、历史和文化背景。

2.学习了解沂蒙传统文化的内容和特点。

3.培养学生对传统文化的兴趣和尊重。

4.提高学生的创造力和表达能力。

二、班会准备:1.投影仪及投影幕布。

2.沂蒙地区的地图和图片。

3.沂蒙地区的历史背景介绍资料。

4.沂蒙传统文化的相关书籍和资料。

三、班会步骤:1.班会开场(10分钟)a.班主任宣布班会主题和目标。

b.介绍沂蒙地区的地理位置和环境特点。

c.播放一段沂蒙地区的介绍视频或图片。

2.了解沂蒙地区的历史和文化(15分钟)a.通过投影仪展示沂蒙地区的历史背景介绍资料。

b.讲解沂蒙地区的历史事件和文化发展。

c.向学生提出问题,引导他们思考沂蒙地区的历史和文化对当地人民的影响和意义。

3.探索沂蒙传统文化的内容和特点(20分钟)a.向学生介绍沂蒙传统文化的内容,如民俗、民间舞蹈、民间音乐、传统节日等。

b.播放沂蒙传统文化的相关视频或音频,并组织学生进行观看和听觉体验。

c.带领学生互动讨论,分享对沂蒙传统文化的感受和理解。

4.展示沂蒙传统文化的艺术表现形式(15分钟)a.组织学生进行小组活动,让每个小组选择一种沂蒙传统艺术形式(如民间舞蹈、民间音乐等),并找到相关资料进行研究和分享。

b.各小组进行展示,学生通过观看、欣赏和讨论学习了解各种沂蒙传统艺术形式的特点和意义。

5.激发学生对传统文化的兴趣(20分钟)a.通过投影仪展示有关沂蒙传统文化的宣传片或图片,激发学生的兴趣和好奇心。

b.组织学生参与一些与沂蒙传统文化相关的活动,如传统歌舞表演、手工制作等,让学生亲身体验和感受传统文化的魅力。

c.鼓励学生积极参与并表达自己的创意和想法。

6.总结和展望(10分钟)a.班主任总结本次班会的内容和收获,强调沂蒙传统文化的重要性和价值。

b.鼓励学生在日常生活中积极传承和发扬沂蒙传统文化。

c.展望下一次班会的主题,并征求学生意见和建议。

四、班会评价:1.学生参与度:通过班会中的小组活动、展示和互动讨论,学生能积极参与并主动表达自己的观点和意见。

(完整版)沂蒙精神课件

(完整版)沂蒙精神课件

著名思想家荀子曾两任兰陵令,在此著书立说, 死后葬于兰陵(位于今临沂市苍山县)
算圣刘洪,东汉
末年泰山郡蒙阴(今山东省蒙阴 县)人。他所创建的“乾象历” 是我国第一部传世的引进月球 运动不均匀性历法,为后世历 法工作者所尊崇、宗法。
刘洪自幼“笃信好学,观 乎六艺群书”,有着渊博的知 识。由于他曾担任过“上计掾” 和“检书东观”等技术性、学 术性的官职,于是逐渐“专心 锐思于天文、数术”,成为 “当世无偶”的天文历算学家 和杰出的数学家。
陈毅在临沂
身为临沂一小岔河校区的一名 校学生,你了解临沂吗?
自由发言:请谈一谈你对临沂 的认识。
第一节 沂蒙精神形成的背景
❖ 沂蒙传统文化是沂蒙精神产生的文化基础
沂蒙传统文化概括起来主要有以下内容:
❖ (一)是沂蒙自然文化。 ❖ 沂蒙大地的山山水水,为生活在这里的人
们提供了基本的生存条件和衣食之源,使沂蒙 人民在这块土地上繁衍生息,创造着灿烂的文 明。同时,自然环境又影响着人们的存在和发 展。艰苦的自然环境、长期的生活磨炼,造就 了沂蒙人民勤劳淳朴、吃苦耐劳、向往光明、 自强不息的坚强性格。
❖ 20世纪60年代,在沂 蒙山区的沂源县,发现了 古猿化石,被称为沂源猿 人。据考证,沂源猿人是 中国继云南元谋人、陕西 蓝田人、北京猿人、河北 猿人、安徽和县猿人以及 辽宁本溪猿人之后又一新 的重大发现,这一发现, 填补了中国援人地理分布 上的空白,从而把山东地 区的人类历史推前了四五 十万年。
临沂是龙山文化的中心
龙山文化又称黑陶文化,黑陶 又以蛋壳陶为代表。 蛋壳陶其陶质 细腻,色泽漆黑发亮,器壁薄而坚 硬,厚度在0.2至1毫米之间,单件 重量不超过100克,被称作“蛋壳 陶”,被世界各国誉为“四千年前 地球文明最精致之制作”。黑陶和 蛋壳陶的产地主要分布在山东省低 山丘陵与河流冲击平原的交汇处, 以潍坊、临沂、淄博和青岛地区为 主。

小学综合实践《壮哉沂蒙精神》教案

小学综合实践《壮哉沂蒙精神》教案

小学综合实践《壮哉沂蒙精神》教案壮哉沂蒙精神教案引言:《壮哉沂蒙精神》是一部展现了中华民族坚韧不拔、勇往直前的精神风貌,让人们深受感动的纪录片。

通过让学生观看该纪录片,可以让他们了解到沂蒙山区的革命历史,感受到沂蒙人民的伟大精神。

为了让学生更好地理解和领会《壮哉沂蒙精神》,本次教案旨在通过多种方式让学生了解历史背景、感受情感内涵以及发掘精神力量。

一、学习目标:1. 了解《壮哉沂蒙精神》的历史背景和制作背景;2. 通过观看纪录片,感受沂蒙人民的伟大精神;3. 分析并理解沂蒙人民在特殊历史时期的表现;4. 培养学生的观察能力、思辨能力和创造力。

二、学习重点:1. 理解《壮哉沂蒙精神》的历史背景和精神内涵;2. 分析并理解沂蒙人民在特殊历史时期的表现。

三、教学流程:第一课时:历史背景介绍1. 制作背景介绍(15分钟):- 向学生简要介绍《壮哉沂蒙精神》这部纪录片的制作背景,如导演、制片方、发行时间等;- 引导学生思考为什么会有人制作这样一部纪录片,目的是什么。

2. 沂蒙山区地理位置介绍(15分钟):- 制作一份地理位置图,向学生展示沂蒙山区的地理位置;- 通过地理位置,向学生解释沂蒙山区的特殊地理环境对当地人民的生活和革命斗争所产生的影响。

3. 沂蒙山区革命历史概述(20分钟):- 通过简洁明了的语言,向学生介绍沂蒙山区的革命历史,包括红军长征、抗日战争等重要事件;- 引导学生思考,在特殊历史时期,背水一战的沂蒙人民表现出了什么样的精神风貌。

第二课时:观看纪录片《壮哉沂蒙精神》1. 观看纪录片(40分钟):- 给学生播放《壮哉沂蒙精神》纪录片;- 学生可以边观看边记录自己的感受和思考。

2. 分组讨论(20分钟):- 将学生分成小组,让他们就自己观看纪录片的感受和所思所想进行讨论;- 每个小组选择一名代表向全班分享讨论结果。

第三课时:讨论和思考1. 分享讨论结果(20分钟):- 让每个小组的代表依次分享他们小组讨论的结果;- 教师引导学生逐一思考和回答关于纪录片内容的问题,如主题是什么、故事结构如何等。

《红色文化与沂蒙精神》-第四讲

《红色文化与沂蒙精神》-第四讲

1、在六七千年前,沂蒙文化便发展到了东夷文 化阶段。

东夷文化是中华民族传统文化的重要组成部分,它以 沂蒙山区为中心,沿泰沂山脉,循由此发源的河流南 下、北上、东进、西去,后遍布山东半岛,继而到达 辽东半岛,向南影响到东南沿海地区。
பைடு நூலகம்
2、进入商周时代以后,沂蒙文化的发展主要表 现为东夷文化与齐鲁文化的交汇融合。


卧冰求鲤 王祥,琅琊人,生母早丧,继母朱氏多次在他父亲面前 说他的坏话,使他失去父爱。父母患病,他衣不解带侍 候,继母想吃活鲤鱼,适值天寒地冻,他解开衣服卧在 冰上,冰忽然自行融化,跃出两条鲤鱼。继母食后,果 然病愈。王祥隐居二十余年,后从温县县令做到大司农、 司空、太尉。
(2)崇文尚武
著名思想家荀子曾两任兰陵令,在此 著书立说,死后葬于兰陵(位于今临沂 市苍山县)。 造就了“书圣”王羲之、“算圣” 刘洪、经学家匡衡等历史文化名人,而 且孕育出西汉的于定国、三国的诸葛亮、 晋代的王导和王祥等众多的文臣、宰相。
在距今5亿-6亿年寒武纪时代,沂蒙山区还沉浸在汪洋大海之中,海 底有一个个突起的山地。风吹雨打,河流摆动等外力作用无时不在侵蚀着山 地,经过千万年之后,逐渐降低成平原。当平原再遇地壳抬升时,再次被抬 起,形成平顶的山地,从而进入新一轮侵蚀循环。崮就是新一轮侵蚀循环的 残留物,平坦崮顶就是平顶山地的遗存,崮顶高度可以代表古平原的抬升高 度,隐含了地壳抬升运动的重要信息。当地居民曾多次在崮上的石头里发现 三叶虫化石。 孟良崮(575,蒙阴)、吕母崮 (日照)、抱犊崮 (580,枣庄、苍 山及费县交界处)、北岱崮(679,蒙阴)、南岱崮(705,蒙阴)、锥子 崮(705,沂水)、天桥崮( 624.4 ,沂水)、丁家崮( 559 ,沂水)、水 塘崮( 515 ,沂南)、摩云崮( 1025 ,平邑)松崮顶( 662 ,沂源)。 解放战争时期,陈毅同志在指挥莱芜战役后,写了《如梦令· 临沂蒙阴道 中》 :“临沂蒙阴新泰,路转峰回石怪。一片好风光,七十二崮堪爱。堪爱, 堪爱,蒋贼进攻必败。”

第三章---沂蒙精神课件

第三章---沂蒙精神课件

著名思想家荀子曾两任兰陵令,在此著书立说, 死后葬于兰陵(位于今临沂市苍山县)
算圣刘洪,东汉
末年泰山郡蒙阴(今山东省蒙阴 县)人。他所创建的“乾象历” 是我国第一部传世的引进月球 运动不均匀性历法,为后世历 法工作者所尊崇、宗法。 刘洪自幼“笃信好学,观 乎六艺群书”,有着渊博的知 识。由于他曾担任过“上计掾” 和“检书东观”等技术性、学 术性的官职,于是逐渐“专心 锐思于天文、数术”,成为 “当世无偶”的天文历算学家 和杰出的数学家。
凤凰岭遗址(河东)
临沂市河东区汤河镇故县村
临沂城最早始建于公元前492年(春秋鲁哀公三年), 从临沂老城区实际状况看,确实象一只灵龟。 丹凤啼翠
(二) 沂蒙传统历史文化

据考古发现,沂蒙地区史前文化脉络清 晰,并无间断,这是全国少有的。沂蒙地区 是中华文明的重要发源地之一。沂蒙是一片 古老的土地,据考古发现,这里的人类活动, 可以追溯至距今50万年前。临沂境内发现的 80多处细石器文化遗址,标志着距今约2万 年前,人类的祖先就已经在这里生息繁衍, 创造着古代人类文明。
临沂河东区发掘的龙山文 化遗址,得到数百件黑陶,其 中蛋壳陶制品达40多件。目前 临沂市博物馆现馆藏的蛋壳陶 占全国的60%以上,数量之多, 为全国之冠。
沂蒙文化深厚,文人众多
孔子72贤徒中,曾子、子路、颜渊 等13人是临沂人
曾子,姓曾,名参,字子 舆,春秋末年鲁国南武城(山 东平邑县)人。十六岁拜孔子 为师,他勤奋好学,颇得孔子 真传。积极推行儒家主张,传 播儒家思想。他的修齐治平的 政治观,省身、慎独的修养观, 以孝为本的孝道观影响中国两 千多年,至今仍具有及其宝贵 的的社会意义和实用价值,是 当今建立和谐社会的,丰富的 思想道德修养。著述《大学》、 《孝经》等,后世儒家尊他为 “宗圣”。

沂蒙精神----红色沂蒙PPT课件

沂蒙精神----红色沂蒙PPT课件
沂蒙精神
——2011级广播电视编导
三班 孙翔远
.
1
地重 踏上 响沂 慷蒙 慨山 激, 越追 的寻 红革 色命 脉足 动迹 。,
正 在 沂 蒙 大
八百里沂蒙红旗 漫卷,红星闪耀。 沂蒙,一片神圣 的土地,一片红
色的沃土。
在抗日战争和解放战争时期,沂蒙老区是著名的革命根据地、山东解放
区的首府和华东地区革命斗争的指挥枢纽,被誉为华东“小延安”。刘
少奇、徐向前、罗荣桓、陈毅、粟裕、肖华、谷牧等老一辈无产阶级革
命家曾在这里战斗、生活过,留有大量的革命遗迹。在中国现代史上,
沂蒙山与井冈山、延安、太行山、大别山齐名,是全国五大著名的革命
老区 ,“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的沂蒙精神,
传遍全国。
.
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红色沂蒙
• 我们一提起“沂蒙精神”,很自然地就会联想到解放战 争年代沂蒙人民推着独轮小车,带着煎饼、大葱支援前 线的情景。沂蒙人民为中国革命做出了重大牺牲和贡献。 八百里沂蒙钟灵毓秀,战争年代“百万人民拥军支前, 10万英烈血洒疆场”载入史册。陈毅元帅曾深情慨叹: “我就是躺在棺材里也忘不了沂蒙山人。他们用小米供 养了革命,用小车把革命推过了长江!”。尤其是1947 年5月那场闻名中外、震惊环宇的惨烈战争,使沂蒙山 的孟良崮变成了一座人民战争的丰碑,足以惊天地,泣 鬼神! 沂蒙山区十万英烈血洒疆场,乡乡有红嫂,村村 有烈士。与日本侵略者血战到底的“全国抗日楷模村” 渊子崖,用乳汗救伤员的“沂蒙红嫂”,支前模范“沂 蒙六姐妹”等一大批英雄群体至今让人动容。沂蒙人民 为抗击外来侵略和中国革命的胜利作出了巨大的贡献和 牺牲。车轮滚滚的支前队伍、送子送郎参军的动人场面、 红光嫂荣的的感革人命故业事绩、。名垂青史.的孟良崮战役记下了这一段 3

《壮哉——沂蒙精神》(教学设计)四年级上册综合实践活动通用版

《壮哉——沂蒙精神》(教学设计)四年级上册综合实践活动通用版

壮哉——沂蒙精神(教学设计)四年级上册综合实践活动通用版教学目标1. 知识与技能:学生能够理解并阐述“沂蒙精神”的内涵,了解沂蒙山区在中国革命历史中的重要地位。

2. 过程与方法:通过小组合作、探究学习,学生能提高资料搜集和整理的能力,增强团队协作精神。

3. 情感态度价值观:培养学生热爱祖国、崇尚英雄的情怀,树立正确的价值观和积极的人生态度。

教学内容1. 沂蒙精神的起源与形成:介绍沂蒙山区在中国革命历史中的贡献,以及沂蒙人民在艰苦环境下展现出的坚韧不拔、无私奉献的精神。

2. 沂蒙精神的时代价值:探讨在当代社会,沂蒙精神对个人成长和社会发展的启示和意义。

3. 沂蒙精神的传承与实践:通过实例分析,展示如何在日常生活中继承和发扬沂蒙精神。

教学重点与难点1. 重点:理解沂蒙精神的内涵,以及其在历史和现实中的重要性。

2. 难点:如何引导学生将沂蒙精神内化于心、外化于行,落实到日常生活中。

教具与学具准备1. 教具:PPT、视频材料、沂蒙精神相关书籍和文章。

2. 学具:笔记本、彩色笔、调查问卷等。

教学过程1. 导入:通过视频或故事,引入沂蒙精神的主题,激发学生的兴趣。

2. 探究学习:学生分组讨论,研究沂蒙精神的内涵和意义,分享学习心得。

3. 案例分享:介绍一些体现沂蒙精神的真实案例,引导学生思考如何在生活中实践沂蒙精神。

4. 互动活动:设计一些小游戏或角色扮演,让学生在轻松的氛围中体验团队合作和奉献精神。

板书设计壮哉——沂蒙精神副传承红色基因,弘扬沂蒙精神内容要点:沂蒙精神的起源、时代价值、传承与实践作业设计1. 个人作业:写一篇关于“我心中的沂蒙精神”的短文。

2. 小组作业:每组制作一份关于沂蒙精神的宣传海报。

课后反思1. 学生反思:通过本次学习,学生对沂蒙精神有了更深的理解,思考如何在生活中实践这一精神。

2. 教师反思:评估教学效果,思考如何更好地引导学生理解和实践沂蒙精神,以及如何改进教学方法以提高学生的参与度和学习效果。

《壮哉——沂蒙精神》(教案)四年级上册综合实践活动通用版

《壮哉——沂蒙精神》(教案)四年级上册综合实践活动通用版

壮哉——沂蒙精神一、教学目标1. 让学生了解沂蒙精神的内涵,感受沂蒙精神的伟大。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

3. 提高学生的综合素质,培养学生的团队协作能力和实践能力。

二、教学内容1. 沂蒙精神的内涵2. 沂蒙精神的历史背景3. 沂蒙精神的现实意义4. 沂蒙精神的传承与发展三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生了解沂蒙精神的内涵,感受沂蒙精神的伟大。

2. 教学难点:如何引导学生从历史角度理解沂蒙精神的现实意义,培养学生的团队协作能力和实践能力。

四、教学过程1. 导入新课(1)播放《沂蒙山小调》,引导学生初步感受沂蒙山的美丽风光和沂蒙人民的热情。

(2)教师简要介绍沂蒙精神的内涵,激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课(1)教师详细讲解沂蒙精神的历史背景,让学生了解沂蒙精神是在抗日战争和解放战争时期,沂蒙人民在中国共产党的领导下,英勇斗争、无私奉献、团结互助的精神风貌。

(2)教师通过具体事例,让学生感受沂蒙精神的伟大,如沂蒙红嫂、沂蒙六姐妹等。

(3)教师引导学生探讨沂蒙精神的现实意义,让学生认识到沂蒙精神对于培养新时代好少年具有重要的指导意义。

(4)教师组织学生进行小组讨论,让学生分享自己对于沂蒙精神的理解和感悟。

3. 实践活动(1)教师组织学生进行沂蒙精神主题的手抄报比赛,让学生通过自己的双手,表达对沂蒙精神的敬仰之情。

(2)教师组织学生进行沂蒙精神主题的演讲比赛,让学生用自己的语言,讲述沂蒙精神的伟大。

(3)教师组织学生进行沂蒙精神主题的志愿服务活动,让学生将沂蒙精神融入到日常生活中,践行沂蒙精神。

4. 总结提升(1)教师引导学生总结本节课的学习内容,让学生明确沂蒙精神的内涵和现实意义。

(2)教师鼓励学生在日常生活中,积极践行沂蒙精神,努力成为新时代好少年。

五、教学评价1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、讨论等参与情况,评价学生对沂蒙精神的理解和感悟。

2. 学生实践成果:评价学生在手抄报比赛、演讲比赛、志愿服务活动中的表现,检验学生践行沂蒙精神的实际情况。

沂蒙精神课件

沂蒙精神课件

临沂兵文化意义深远



1972年4月,临沂银雀山汉墓的发掘工作中, 出土了大批竹简,被尊奉为“兵经”、 “百世谈兵 之祖”的《孙子兵法》、失传1700余年的《孙膑兵 法》以及《晏子》、《六韬》、《尉缭子》等等一 批兵书竹简重见天日。 经过国内外专家学者将近40年的研究,已经 把这批竹简上承载的文化,称为“银雀山兵学”。 因此,临沂市是无可争议的兵学城。
啮指心痛
卧冰求鲤
王祥,琅琊人,生母早 丧,继母朱氏多次在他父亲 面前说他的坏话,使他失去 父爱。父母患病,他衣不解 带侍候,继母想吃活鲤鱼, 适值天寒地冻,他解开衣服 卧在冰上,冰忽然自行融化, 跃出两条鲤鱼。继母食后, 果然病愈。王祥东汉末年隐 居二十余年,后从温县县令 做到大司农、司空、太尉。
凤凰岭遗址(河东)
临沂市河东区汤河镇故县村
临沂城最早始建于公元前492年(春秋鲁哀公三年), 从临沂老城区实际状况看,确实象一只灵龟。 丹凤啼翠
(二) 沂蒙传统历史文化

据考古发现,沂蒙地区史前文化脉络清 晰,并无间断,这是全国少有的。沂蒙地区 是中华文明的重要发源地之一。沂蒙是一片 古老的土地,据考古发现,这里的人类活动, 可以追溯至距今50万年前。临沂境内发现的 80多处细石器文化遗址,标志着距今约2万 年前,人类的祖先就已经在这里生息繁衍, 创造着古代人类文明。
单衣顺母
曾参,字子舆,春秋时期 鲁国人,孔子的得意弟子,世 称“曾子”,以孝著称。少年 时家贫,常入山打柴。一天, 家里来了客人,母亲不知所措, 就用牙咬自己的手指。曾参忽 然觉得心疼,知道母亲在呼唤 自己,便背着柴迅速返回家中, 跪问缘故。母亲说:“有客人 忽然到来,我咬手指盼你回 来。”曾参于是接见客人,以 礼相待。曾参学识渊博,曾提 出“吾日三省吾身”(《论 语· 学而》)的修养方法,相传 他著述有《大学》、《孝经》 等儒家经典,后世儒家尊他为 “宗圣”。

2021年沂蒙精神专题PPT课件

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第二部分
沂蒙精神的时代价值
1 弘扬沂蒙精神,有利于坚持走新时代群众路线
新时代的
沂蒙精神
总书记指出坚信党的根基在人民、党的力量在人民,坚持一切为了人民、一切依靠人民,充分发挥广大人民群众积极性、主动性、创 造性,不断把为人民造福事业推向前进。沂蒙精神是党的群众路线的重要体现,是党和人民群众水乳交融、生死与共的真实反映,在 新时代,各种社会矛盾不断出现,党群关系、干群关系都呈现出新的特点,因此新时代下大力弘扬“沂蒙精神”,要求广大党员干部 根据新时代社会特点,努力提高自身素质,把党的群众路线贯彻到全部工作中,始终坚持以人民为中心,把人民对美好生活的向往作 为奋斗目标。对群众保持敬畏之心,时刻把群众的疾苦、需要放在心上,为群众办实事,解决群众反映强烈的问题,在工作实践中把 握群众工作重要性的认识和规律性,不断增强做好群众工作的思想自觉和行动自觉。
第三部分
沂蒙精神的代表典范
撑起“火线桥”的山东红嫂——李桂芳
李桂芳(1925年—2017年)
为了活命,她11岁替母亲去给地主家看孩子;为了革命,她天不怕,地不怕, 成为出了名的“李大胆”。1947年5月中旬,孟良崮战役即将打响,当地老百 姓的青壮劳力已经全部加入到支援前线队伍的工作中。1947年5月12日傍晚, 为了给向孟良崮集结的部队争取时间,李桂芳组织村里的32名妇女,拆门板 做桥面,人做桥墩,在河水里搭起了一座“人桥”。
结语 JIE YU
在历史洪流中,一种精神只有始终做到符合时代特征,契合时代要求, 推动时代发展,才能历久弥新,长盛不衰,才能为这种精神注入时代 气息,赋予时代价值。沂蒙精神作为中华民族伟大精神和中国共产党 伟大精神在革命战争时期的展现和升华,完美而生动地诠释了她在那 个时代的价值。今天,我们正处于中华民族伟大复兴的时代,伟大的 时代需要伟大的精神,伟大的精神同样需要伟大的时代。
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在困难面前,沂蒙人具有一股永不服输的革命精神。这也是沂蒙经济在沂蒙大地 焕发出勃勃生机和活力的所在。
“ 群体”这个词是沂蒙精神最鲜明的特质,因为沂蒙精神就是沂蒙人民一种群 体自觉的精神创造。说到底,沂蒙精神是一种人民精神,沂蒙山是一座由人民精神 铸就的山。比如革命战争年代里到底有多少用乳汁救伤员的红嫂,有多少人拼死掩 护八路军伤员,这些都无从查证。再如沂蒙六姐妹,也只是这个英雄群体中的杰出 代表,因为在沂蒙大地上有千千万万个这样的“六姐妹”。沂蒙精神具有独到的精 神风貌、价值主体和文化特质。如果说井冈山精神、延安精神以及西柏坡精神等都 是因与毛泽东的联系即精英之光而备受瞩目的话,他们的创造主体则是中国共产党 的精英群体,而沂蒙精神凸显的却是普通人即人民之魂,她的创造主体是纯朴、善 良、憨厚、正直的沂蒙老百姓。而在沂蒙精神形成发展的过程中,更多地体现了沂 蒙人民的主体价值、主体理念和主人翁姿态。
沂蒙精神不仅仅局限在过去的岁月里,无论是战 争年代的“红嫂精神”、“支前精神”,还是社会 主义革命和建设时期的“厉家寨精神”,以及改革 开放新时期的“九间棚精神”、“沈泉庄精神”、 “经济开发区精神”、“兰田商城精神”等,沂蒙 精神都能随时代一起脉动,不断汇入新的时代内涵 ,具有强大的生命力。
沂蒙:小推车精神
迟浩田沂蒙题词
沂蒙人民是敢于胜利的,沂蒙人民创造 了全国最大的城市湿地公园——滨河公园 、全国最大物流城 、全国最大国际文化 城、全国最大的板材基地、全国最大的复 合肥生产基地(临沭)、在2010年全国城 市公共文明指数测评中,临沂喜获全国地 级市第一、临沂大学是全国单体面积最大 的大学、2011年中国交通运输协会授予临 沂市"物流之都"称号。沂蒙人民用自己平 凡的双手创造了一个又一个不平凡的奇迹 ,这是沂蒙人民敢于胜利精神的集中体现 。
在艰苦的革命战争年代,沂蒙人民在党的领导下,面对着日本侵略者的扫荡和国民党反动派的围攻,不屈 不挠,顽强拼搏,用31000多人的生命和鲜血,创立了沂蒙山根据地,写下了光辉的革命业绩;为了新中 国的诞生,沂蒙人用小车推着革命前进,用小车推出了胜利,推出了新中国,形成了革命战争年代“立场 坚定、爱党爱军、无私奉献”的沂蒙精神的基调。新中国成立后,沂蒙人民响应党的号召,面对落后的面 貌、脆弱的经济、恶劣的生态环境,沂蒙人民勇于向恶劣的自然条件和贫穷落后宣战,顽强拼搏地整山治 水、修筑梯田,涌现出了被毛泽东批示为“愚公移山,改造中国,厉家寨是一个好例”的莒南县厉家寨, “两个肩膀一双手,龙顶山上写春秋”的平邑县九间棚村等一大批自力更生、顽强拼搏改变贫穷面貌的先 进典型,展现了沂蒙人民战天斗地的精神风貌。在改革开放的新时期,沂蒙人民高举邓小平理论伟大旗帜 不动摇,方向明确,目标远大,沂蒙精神融进了尊重科学、改革创新的新内涵,从而使沂蒙精神升华到了 一个新境界,达到了一个新水平,焕发了新光彩一一即坚定不移地走改革开放的道路,一心一意搞经济建 设的坚定信心和信念;从生产力欠发达的实情出发,不断解放思想,更新观念,抢抓机遇,深化改革,扩 大开放的开拓创新精神。在新沂蒙精神的指引和鼓舞下,沂蒙人民在改革开放和社会主义现代化建设的道 路上迈出了新步伐。1996年,在全国重点扶持的18个连片贫困地区中率先实现了整体脱贫。2003年GDP达 到834.6亿元,地方财政收入32亿元,固定资产投资359.3亿元,存款余额比年初增加147亿元,城镇居民 人均可支配收入7207元,农民人均纯收入2788元。这些成绩的取得,是沂蒙精神的伟大胜利,是沂蒙精神 创新性发展的必然结果。
物流三班 王迪
1.沂蒙精神的形成和发展
2.沂蒙精神的具体内涵
1吃苦耐劳 2勇往直前 3永不服输 4敢于胜利 5爱党爱军 6开拓奋进 7艰苦创业 8无私奉献
3.沂蒙精神的时代价值
4.沂蒙精神的育德功能
沂蒙人民的脚踏实地的吃苦耐劳精神令人肃然
起敬,诞生了一代又一代的时代楷模和典型。从厉 家寨到九间棚再到沈泉庄,处处显现出令人耸然动 容的精神事例和典型。体现了沂蒙人民的吃苦耐劳 ,战天斗地的沂蒙精神。
江泽民题词 —沂蒙精神

概括了沂蒙人民顾全大局、公而忘私、自我牺牲、勇于奉献的价值 取向,这是沂蒙精神的核心。沂蒙人民坚守道义,耿直忠贞,一旦认清了前进 的道路,就义无返顾地走下去。战争年代,沂蒙人民为了建立新中国,不怕牺 牲,留下了彪炳千秋的英雄事迹。和平建设时期和改革开放新时期,沂蒙人民 在任何情况下,尤其是在关键时刻,总是以党和国家利益为重,挺身而出,满 腔热情地主动承担义务和责任,宁愿牺牲小家,也要顾全大家,总是把困难留 给自己,把方便让给别人,充分体现了老区人民正确的价值观念和崇高的思想 境界。仅解放战争时期,临沂全区460万人口中就有120万人支前参战,有 31000多名沂蒙儿女献出了宝贵的生命,涌现出了用乳汁救活八路军伤员的“ 沂蒙红嫂”,冒着生命危险掩护和抚养革命后代的“沂蒙母亲”、不顾生死抢 救解放军战士的“沂蒙六姐妹”等;三年困难时期,沂蒙人民节衣缩食,吃糠 咽菜向国家交粮3.6亿公斤,油820万公斤,并接收了由政府统一组织来的6万 余名灾民;为顾全大局,根治淮河,沂蒙山区有527个村、27万间房屋被拆迁 ,28万亩良田、5万亩山林被淹没,40多万库区农民舍了家园,生活跌到了贫 困线以下;改革开放年代,王廷江放着“百万富翁”不当,甘愿将自己600多 万的合法收入无偿献给集体……他们以自觉奉献为荣,以长期奉献为贵,以竭 力奉献为乐。正是这一切,孕育了沂蒙精神,孕育了沂蒙精神不息的生命力, 也推动着沂蒙精神与时俱进。
概括了沂蒙人民追求进步、改革创新、敢为人先的先进思想意识,是沂蒙精神的永恒主题。不安于现状 ,不墨守成规,敢于走前人没走过的路,这是沂蒙人的重要特点和秉性。正是这种秉性,使沂蒙儿女在翻 身求解放、求自由中不停地求索,勇于接受新思想、新文化,敢于冒极大的风险支持革命、参与革命。也 正是这种秉性,使沂蒙人民在改革开放中敢于革故鼎新,敢为人先,勇于走在时代潮流的前头。临沂的不 断发展是沂蒙人民开拓奋进的结果。
爱党爱军是沂蒙精神的灵魂,展示了沂蒙人民所具有的立场坚定、方向明确、追求执 着的崇高政治信仰。自古以来,沂蒙人民一贯崇尚进步。在党的领导下,沂蒙人民的愿 望开始变成现实。经过战争的考验,沂蒙人民从亲身经历中看到了党的英明伟大,形成 了坚定的爱党爱军的政治觉悟。并将这种发自内心的爱转化为实际行动,积极参军参战 ,赴汤蹈火,在所不惜。改革开放和现代化建设的新时期,沂蒙人民这种坚定正确的政 治信仰更突出地表现为高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜,自觉与党 中央保持高度一致,坚定不移地走中国特色社会主义道路。爱党爱军成了一代又一代沂 蒙人民坚定不移的思想规范和自觉行动,是沂蒙人民政治本色的根本体现。在革命战争 年代,党的中心任务就是推翻旧政权、夺取革命战争的胜利。沂蒙人民以昂扬奋进的精 神状态积极参军参战,支援前线,不怕艰难困苦,不怕流血牺牲,全区460万人中有20 多万人参军参战,120多万人参加支前,当时的兵源人次与当地人口之比为8:1,即一 个老百姓要养活8名士兵!沂蒙人民面对这些困难没有屈服,说实话,办实事,用昂扬 奋进的精神一如既往地参军拥前,表现了砸烂旧世界、创造新世界的豪迈志气,构成了 沂蒙精神的闪光点和耀目风采。
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