摄影教学大纲(by)精编版
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摄影教学大纲(by)
《摄影》课程教学大纲
课程编号:
课程名称:摄影
总学时数和学分:本课程计划72学时2学分
实验或上机学时:36学时
先修及后续课程要求:
一、课程的性质和任务
摄影是以塑造被摄体可视的艺术形象而成为艺术门类之一的,它属于造型艺术范畴。本课程主要介绍照相机等摄影器材的种类、性能和使用方法等方面的知识,使学生能够根据被摄物体和拍摄条件合理选择摄影器材。介绍摄影造型要素,让学生掌握摄影构图、摄影用光的知识,能拍摄出较好的作品。
二、基本要求
掌握摄影基础知识,理解摄影基本原理。
通过摄影实践熟练操作摄影器材,各种专题摄影的拍摄
三、与其它课程的关系
该课程必须放在《色彩》、《构成》、《图形图形处理ps》等基础课程之后这样有助于学生在学习中理解光宇色的关系、理解构图及数字暗房技术。可以放至于《3d max》课之前,摄影中的布光技术有助于三维软件学习中的灯光和摄影机的布局。因此尽管作为一门独立的学科它的课程设置必须考虑到以上因素。
四、教学内容
第一章摄影的概念与起源(4学时)
教学内容:
1.1摄影的概念与起源
1.2摄影的类别与流派
1.2.1 摄影的类别
1.2.2 不同摄影艺术流派及摄影特征
绘画主义摄影派;印象主义摄影派;纪实主义摄影派;
自然主义摄影派纯粹主义摄影派;新即物主义摄影派;
达达主义摄影派;超现实主义摄影派;抽象主义摄影派
主观主义摄影派
2、教学目标及要求:
目标:了解和掌握摄影艺术流派及摄影特征。
3、教学重点:无
4、教学难点:无。
5、主要教学环节的组织:讨论欣赏摄影作品。
第二章摄影器材(20学时)
1、教学内容:
2.1照相机
1、基本原理
2、照相机的类型
3、镜头
2.2电子闪光灯
1、轻便型闪光灯
2、摄影棚闪光灯系列及辅助设备
2.3胶片
1、负片、正片与反转片
2、黑白胶片与彩色胶片
3、胶片感光度
4、胶片的规格
2.4滤光片
1、黑白摄影滤光镜
2、彩色摄影滤光镜
3、黑白、彩色摄影共用滤光镜
4、特殊效果滤光镜
5、闪光灯滤光片
2.5黑白暗房设备
1、黑白胶片冲洗设备
2、印放黑白照片的设备及材料
2、教学目标及要求:
目标:掌握照相机的基本构成,单反相机的优缺点。掌握长焦、广角和标准镜头的特性及应用范围,并能根据拍摄条件正确选用镜头。掌握各种胶片的规格和用途,学会正确的使用方法。
要求:了解各种照相机的分类方法。对摄影棚闪光灯的类型和使用方法有所了解。
了解并初步学会各种滤光灯使用的条件、使用方法和产生的效果。了解黑白胶片
暗房常用设备及使用方法。
3、教学重点:镜头
4、教学难点:光圈与快门
5、主要教学环节的组织:准备相关照相器材
第三章摄影造型要素(6学时)
1、教学内容:
3.1 构图基本概述
1、构图的特性
2、构图的要素
3、构图的基本规律
4、框架取景
3.2 色彩构成
3.3 美学运用
3.4摄影用光
1、光源的类型
2、光的特性、光比、光位
3、摄影用光种类
4、自然光、人造光的特点
3.5影调与色调
1、影调
2、色调
3.6曝光
1、光圈、快门与EV值
2、曝光补偿
2、教学目标及要求:
目标:掌握摄影构图的特性和构图的基本概念,能通过照相机取景器准确地完成摄影构图。掌握摄影用光的方法,通过调节光圈和快门的曝光组合,能进行准确的负片曝光,获取预期的拍摄效果。
要求:了解光的特性,知道自然光和人造光的特点。了解摄影用光的种类和
布光原则,知道需要曝光补偿的原因、条件和方法。
3、教学重点:色彩构成
4、教学难点:美学运用
5、主要教学环节的组织:准备相关器材,户外拍摄
第四章艺术摄影(4学时)
1、教学内容:
4.1艺术摄影的表现力和感染力
1、面的表现力
2、艺术感染力
4.2风光摄影
1、风光摄影的主题
2、风光摄影用光
3、天空的拍摄
4、水与光
5、城市风光
6、建筑摄影
4.3人像摄影
1、摆拍与抓拍
2、人像摄影用光
4.4黑白的世界
1、黑白影调的魅力
2、黑白暗房技术
4.5美术作品翻拍技巧
1、翻拍要求
2、用光
3、明与暗的反光处理
2、教学目标及要求:
目标:掌握风光摄影的基本拍摄方法和要求。能够根据摄影的主题,利用构图知识、用光方法,拍摄出较好作品。掌握人像摄影的特点,懂得摆拍与抓拍。
学生根据所学的知识能够拍摄出符合主题的作品。
要求:了解黑白照片暗房冲、扩操作技术要点。知道各种显影、定影药液的配制,以及胶片冲洗、照片印放的方法。了解美术翻拍的技巧。
3、教学重点:艺术摄影的表现力和感染力
4、教学难点:选题、构思
5、主要教学环节的组织:准备户外拍摄的器材
第五章数码摄影(4学时)
1、教学内容:
5.1数码照相机
1、数码照相的种类
2、数码照片的处理
2、教学目标及要求:
目标:了解掌握数码照相机的使用方法。
要求:了解数码照相机的选购。
3、教学重点:无
4、教学难点:无
5、主要教学环节的组织:使用数码相机