12.部编版 八上语文《唐诗五首》练习题及答案

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部编版八年级12课《唐诗五首》练习题

部编版八年级12课《唐诗五首》练习题

8. 对这首诗理解赏析不正确的一项是( ) A.这首诗前四句表达了岁月不再、古人不可见之遗憾。 B.首联见昔人乘鹤远去之景,表达对仙去楼空的感慨。 C.颈联运用对偶的手法,表达了对故乡的追忆与憧憬。 D.这首诗后四句描写日景晚景,由此触发了思乡之情。
9. 对这首诗理解赏析不正确的一项是( ) A.首联中“空”字表现了鹤去楼空,诗人怅然有所失的心情。 B.“黄鹤”两句表达了白云悠悠,岁月不再,世事茫茫的感 慨。 C.叠音词“历历”“萋萋”细腻地描写了凄凉稀疏的河岸景 色。 D.“日暮”两句以黄鹤楼气象万千的景色映衬诗人复杂的情 感
5.下列对这首诗的理解和分析,不恰当的两项是( )( ) A.首联写作者出使,已经过了属国的居延这一地方。一个“单”字,写 出了他出使的孤单与无奈。 B.颔联借用比喻,写自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞,像北归的大雁一 样进入胡天,显得形象而生动。 C.颈联中,“孤烟”、“长河”、“落日”,写出了大漠景色的单调与 荒。“直”“圆”写出了边塞人民不惧生活艰苦,奋勇向前以圆美好愿 望的豪情斗志。 D.尾联意思是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵,才知道都护还在很远的燕 然山。至此,并未交待“出使”结束,给人留下想象回味的余地。 E、全诗叙事与写景相结合,而重点在于写景,为读者展现了一幅画面 宏大,意境开阔,景色壮丽的塞外风光图。
3.对这首诗理解赏析不正确的一项是( )
A.“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼”写出了美好憧憬与寻常江楼 的落差,表达了诗人心中的怅然若失之情。
B.“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”将历史传说与眼前景色相映 衬,流露出物是人非、鹤去楼空之感,表达出诗人心中的悠悠乡情。
C.“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。”描写了眼前所见的江上美 景:阳光、树木、芳草、汉水、沙洲,借景抒情,使诗的意境更为高 远。

部编版八年级上册第12课《唐诗五首》理解性默写、简答题及答案

部编版八年级上册第12课《唐诗五首》理解性默写、简答题及答案

12.《唐诗五首》习题及答案【部编版八年级上册】内容:【原诗】【翻译】【主题思想】题型:【理解性默写】【简答题】12.唐诗五首1、野望/王绩2、黄鹤楼/崔颢3、使至塞上/王维4、渡荆门送别/李白5、钱塘湖春行/白居易1、野望/王绩【原诗】东皋薄暮望,徙倚欲何依?树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

【译文】黄昏的时候伫立在东皋村头怅望,徘徊不定不知该归依何方。

每棵树都染上秋天的色彩,重重山岭都披覆着落日的余光。

放牧的人驱赶着牛群回家,猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。

大家相对无言彼此互不相识,我长啸高歌真想隐居在山冈!【主旨】全诗写的是秋色中的山野,诗人在闲适的情趣中流露出彷徨无依的莫名苦闷。

【习题及答案】一、理解性默写:1、点明时间地点和事件,并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子:2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分,遥望山野,满目浓浓秋意的对偶句(写景句):愿而归的句子是:4、王绩在《野望》中引用典故,追古怀伤,在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是:二、赏析简答题:1、首联“望”字意蕴丰富,请简析它的双重意蕴。

2、“树树皆秋色,山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面?3、请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。

4、结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。

5、这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。

【答案解析】一、理解性默写:1、点明时间地点和事件,并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子:东皋薄暮望,徙倚欲何依。

2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分,遥望山野,满目浓浓秋意的对偶句(写景句):树树皆秋色,山山唯落晖。

愿而归的句子是:牧人驱犊返,猎马带禽归。

4、王绩在《野望》中引用典故,追古怀伤,在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是:相顾无相识,长歌怀采薇。

二、赏析简答题:1、首联“望”字意蕴丰富,请简析它的双重意蕴。

部编版八年级上12课古诗鉴赏题附答案

部编版八年级上12课古诗鉴赏题附答案

部编版八年级上12课古诗鉴赏题附答案部编版八年级语文上唐诗五首赏析题(附答案)一、阅读下面一首诗,完成相关习题。

《野望》东皋薄暮望,徙倚欲何依。

树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

1.本诗的作者是代著名的诗人。

2.本诗寓情于景,于萧瑟恬静的景色描写中流露出的心情。

3.首联“望”字意蕴丰富,请简析它的双重意蕴。

(3分)4.“树树皆秋色,山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面?5.请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。

(3分)6.本诗的颔联和颈联在描写景物上有何特点?请简要赏析。

(4分)7.“相顾无相识,长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情?8.结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。

(4分)二、阅读《黄鹤楼》,完成相关习题。

黄鹤楼唐·崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草凄凄鹦鹉洲。

日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。

1.下列说法有误的一项为哪一项( ) A.这是一首七言律诗,作者是唐代诗人崔颢。

B.诗的首联借传说落笔,“空余”二字,令人心生遐思。

C.颔联中“空悠悠”的“空”字写的是黄鹤楼。

D.这首诗的前四句与后四句彼此映衬又联成一体,既陪衬了诗人登楼远眺的愁绪,使全诗波涛起伏而又一气领悟.2.下列说法有误的一项为哪一项( )A.开首四句以传说落笔,巧借今昔变化,抒发了孤单惆怅之感,气概雄浑,感情真挚。

B.后四句想象在天晴时登楼远眺,由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象,文势波澜起伏。

C.尾联紧承前三联,用烟波浩渺的长江烘托作者的归思,与开头意境相应,情融景中。

D.此诗起、承、转、合出神入化,文思如行云,富于变化,历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。

3.除“黄鹤楼”外,被称为江南三大名楼的还有哪两座?4.诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情?5.“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”两句抒发了诗人怎样的情感?6.“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼“抒发了怎样的感慨?7.诗歌的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同?8.李白用“面前有景道不得,崔颖题诗在上头”来评判该诗,莫非这首诗仅在写景方面有独到之处吗?请说说你的看法。

部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》 同步巩固练习(文字版,含答案)

部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》 同步巩固练习(文字版,含答案)

部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步巩固练习说明:包括《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》,有配套的ppt 供使用。

一、名句填空。

1.(1)王绩《野望》一诗中,以动写静,衬托出秋日晚景的优美与宁静,也写出了放牧和打猎的人随愿而归的诗句是:,。

(2)崔颢《黄鹤楼》一诗中,抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是:,。

(3)由描写边塞景象的句子“长烟落日孤城闭”,可以联想到王维《使至塞上》中的诗句“,。

”(4)李白《渡荆门送别》一诗中,化静为动,表现雄浑开阔的意境的诗句是:,。

(5)白居易《钱塘湖春行》一诗中,从俯视角度描写花草的优美的诗句是:,。

(6)《野望》中引用典故,表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是:,。

(7)《使至塞上》中描写了奇丽壮美的塞外风光的句子是:,。

(8)《渡荆门送别》中描写月映水中、云霞飘飞的句子是:,。

(9)《钱塘湖春行》中通过描写花草来体现西湖早春生机勃勃景象的句子是:,。

二、基础知识。

2.下列加点字注音有误的一项是()A.牧人驱犊.(dú)返B.芳草萋.(qī)萋鹦鹉洲C.都护在燕.(yàn)然D.绿杨阴里白沙堤.(dī)3.下列诗句书写完全正确的一项是()A.山山唯落辉B.征篷出汉塞C.水面初平云脚低D.昔人已辞黄鹤去4.下列对诗句中加点词语解释有误的一项是()A.东皋薄.暮望(接近)B.仍怜.故乡水(怜惜)C.来从.楚国游(往)D.单车欲问.边(慰问)5.下列文学常识说法有误的一项是()A.苏轼曾评价王维的诗是“诗中有画,画中有诗”。

B.李白,号香山居士,他的诗豪迈奔放,别具一格,与杜甫并称“李杜”。

C.白居易是中唐时期伟大的现实主义诗人,他的诗歌题材丰富,内容深刻,表达平易浅近。

D.李白曾有“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”的赞叹,说的便是崔颢的《黄鹤楼》。

6.下列有关诗歌内容说法有误的一项是()A.《野望》写的是山野秋景,遣词造句朴素自然,意境清新恬淡,在闲逸的情调中,带几分彷徨和苦闷,是王绩的代表作。

部编版八年级上册12.唐诗五首同步练习题及答案

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人教部编版八年级上册语文练习卷班级姓名12.唐诗五首4.阅读下面的古诗词,回答问题。

野望王绩东皋薄暮望,徙倚欲何依。

树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

(1)诗人在傍晚野望时,描绘出了怎样的景色?用了什么手法?(2)诗中流露了作者怎样的感情?5.阅读下面的古诗词,回答问题。

黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

(1)“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼”抒发了诗人怎样的感慨?(2)用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。

6.阅读下面的古诗词,回答问题。

使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

(1)诗中以“征蓬”和“归雁”喻,传达出幽微难言的内心情感。

(2)诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光,被王国维赞为“千古壮观”之名句。

请你从中选出两个字或一个词加以赏析。

7.阅读下面的古诗词,回答问题。

渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

(1)“月下飞天镜”运用了的修辞手法,描绘了一幅图。

(2)“仍怜故乡水,万里送行舟”两句表达了作者怎样的情感?8.阅读下面的古诗词,回答问题。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

(1)本诗通过描写西湖早春明媚的风光,抒发了诗人的感情。

尤其是“”三个字更是直抒胸臆,似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。

(2)这首诗处处紧扣初春的季节特征,把西湖描绘得生意盎然。

请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。

9.阅读下面的古诗词,回答问题。

秋夜喜遇王处士①王绩北场芸藿②罢,东皋刈黍归。

部编版八年级上册第12课《唐诗五首》精品习题及答案

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12.《唐诗五首》精品习题及答案【部编版八年级上册】内容:【原诗】【翻译】【主题思想】题型:【理解性默写】【选择题】【简答题】12.唐诗五首1、野望/王绩2、黄鹤楼/崔颢3、使至塞上/王维4、渡荆门送别/李白5、钱塘湖春行/白居易1、野望/王绩【原诗】东皋薄暮望,徙倚欲何依?树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

【译文】黄昏的时候伫立在东皋村头怅望,徘徊不定不知该归依何方。

每棵树都染上秋天的色彩,重重山岭都披覆着落日的余光。

放牧的人驱赶着牛群回家,猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。

大家相对无言彼此互不相识,我长啸高歌真想隐居在山冈!【主旨】全诗写的是秋色中的山野,诗人在闲适的情趣中流露出彷徨无依的莫名苦闷。

【习题及答案】一、理解性默写:1、点明时间地点和事件,并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子:2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分,遥望山野,满目浓浓秋意的对偶句(写景句):3、以动写静,衬托出秋日晚景的安详与宁静,也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是:4、王绩在《野望》中引用典故,追古怀伤,在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是:二、选择题:1.对《野望》这首诗歌理解分析有误的一项是()A.首联“望”字点题,交代时间(薄暮时分)、地点(东皋),以及人物心情。

“徙倚”,即徘徊,写出人物内心的苦闷和矛盾。

“欲何依”,化用曹操的诗句“月明星稀,乌鹊南飞。

绕树三匝,无枝可依”,表现出诗人想在政治上有所作为,却始终不得志的迷茫和失意情绪。

B.颔联和颈联承“望”字而来,又紧扣“薄暮”写出远望所见到的景色。

“树树皆秋色,山山唯落晖”,写远景、动态,侧重细致刻画。

“牧人驱犊返,猎马带禽归”,转而写人,写静态、近景。

C.“牧人驱犊返,猎马带禽归”,颈联所描绘的景物,在其他田园诗人笔下,可能意味着静谧、悠闲、恬淡,但在诗人这里,看到牧人们皆有所归,“我”却独无,反而呈现出忧郁、孤独、冷清的色彩,这自然是诗人心绪投射与外物的反映。

部编版八年级语文上册练习题 12 唐诗五首

部编版八年级语文上册练习题 12 唐诗五首

12 唐诗五首1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

东皋.(gāo ) 薄.暮(bó) x ǐ(徙)倚 驱dú(犊) 采wēi(薇) 崔颢.(hào ) 千载.(z ǎi ) 燕.然(y ān ) 征蓬.(péng ) 2.解释下列加点词的意思。

(1)东皋薄.暮望(接近) (2)徙倚..欲何依(徘徊)(3)长歌怀采薇..(比喻隐居不仕) (4)使.至塞上(出使) (5)单车欲问.边(慰问) (6)长河..落日圆(指黄河)(7)仍怜.故乡水(喜爱) (8)几处早莺争暖树..(向阳的树)3.文学常识填空。

(1)王绩,字无功,唐代诗人。

初,以疾罢归河渚间,躬耕东皋,自号“东皋子”。

(2)王维,唐朝著名诗人、画家,字,号摩诘居士。

与合称“王孟”,有“”之称。

(3)李白,字太白,号青莲居士,是中国文学史上最伟大的诗人之一,与杜甫并称“李杜”,对后代的诗歌创作产生过深远的影响。

(4)白居易,字乐天,晚年又称香山居士,唐代大诗人。

有“诗魔”之称。

代表作有《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。

4.根据提示默写诗句。

(1) 王绩在《野望》中引用典故,表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是:相顾无相识,长歌怀采薇。

(2) 崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融,抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

(3)王维的《使至塞上》中,抓住沙漠中典型的景物,进行了刻画,写出了塞外奇特壮丽的风光,它被誉为“千古壮观”的名句,这个名句是:大漠孤烟直,长河落日圆。

(4)《渡荆门送别》中以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象的句子是:山随平野尽,江入大荒流。

(5)白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美的诗句是:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

5. (汉川一模)综合性学习。

材料一:《中国诗词大会》徽标(右)材料二:《中国诗词大会》以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为主旨,通过演播室比赛的形式,重温经典诗词。

部编人教版八(上)《唐诗五首》同步练习及参考答案

部编人教版八(上)《唐诗五首》同步练习及参考答案

部编人教版八(上)《唐诗五首》同步练习及参考答案【积累运用】1.下列加点词的注音有误的一项是( )A.东皋.(gāo) 薄.暮(bó) 徙.倚(xǐ) 驱犊.(dú)B.采薇.(.wéi) 萋萋..(qī)鹦鹉(yīng) 征蓬.(péng)C.燕.然(yàn) 悠悠..(yōu 早莺.(yīng) 居延.(yán)D.都.户(dū) 荆.门(jīng) 仍怜.(lián) 落晖.(huī)2.给下列诗句划分朗读节奏。

(1) 山山唯落晖(2) 晴川历历汉阳树(3) 大漠孤烟直(4) 浅草才能没马蹄3.解释下列加点词的意思。

(1)东皋薄.暮望。

(2) 徙倚..欲何依。

(3) 芳草萋萋..鹦鹉洲。

(4) 日暮乡关..何处是。

(5) 单车欲问.边。

(6) 长河..落日圆。

(7) 来从.楚国游。

(8) 仍怜.故乡水。

(9) 水面初.平云却低。

(10)浅草才能没.马蹄。

4.理解诗歌,默写填空。

(1)《野望》中点明主旨的诗句是:“,。

”(2)《使至塞上》中“,”这两句既言事,又写景,夏在叙事中传达出幽微难言的情感(3)《渡荆门送别》中含蓄地抒发思乡之情的诗句是:“,”(4) 崔颢在《黄鹤楼》一诗中抒发飘零之感、思乡之愁的诗句是:“,。

”(5)花和草都是常见之物,但在《钱塘湖春行》中被诗人刻画得十分精致和生动,不单纯是对景物作客观描迷,也表达了诗人的主观感受,这两句诗句是:“,。

”【整体感知】5.分析《野望》这首诗是如何表达作者的思想感情的?答:。

6.《钱塘湖春行》开篇两联是如何细致地描绘了西湖春行所见景物的?答:。

【美段品读】(一)野望王绩东皋薄暮望,徙倚欲何依。

树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱续返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇7.“树树皆秋色,山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面?答:。

8.本诗在写景上有什么特色?答:。

9.“相顾无相识,长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想?答:。

部编版八年级上册第12课 唐诗五首 练习(含答案和解析)

部编版八年级上册第12课 唐诗五首 练习(含答案和解析)

C.黄河横贯大漠,望不到尽头一个“长”字,既抓住了景物的特征,又表达了诗人独特的审美感受 D.“大漠孤烟直,长河落日圆”两句雄浑开阔,诗中有画,堪称千古绝句,体现这首诗歌哀婉消沉的 艺术特色
三、填空题
16. (2分) 《钱塘湖春行》紧扣环境和季节特征写景,以“
出了
给游人带来的喜悦之情。
”字为线索,同时以“春”字为着眼点,写
13. (3分) 下列对诗歌赏析有误的一项是( )
使至塞上 王维
单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。
A.第一、二句叙事,写诗人以使者的身份,轻车简从,要到遥远的西北边塞去慰问将士。 B.第三、四句叙事兼抒情,以“蓬”“雁”自比,暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 C.第五、六句“直”“圆”两字精炼传神,线条简约,描绘的景物不多,但画面开阔、意境雄浑。 D.第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞,侦察兵萧关却骑马来报:“长官正在燕然前线。”
D.第四联写途中遇到侦察骑兵,得知都护在前线打破敌军的军情,显示出朝廷使臣对边疆战事的关 心。
15. (3分) 下列对《使至塞上》赏析不正确的一项是( )
A.本诗重点笔墨在于写景,以大漠、秋景为背景,用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物,组成一 幅塞外风光图
B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物,第三联用“直”、“圆”描绘静态景物,动静结合,使画面富于变 化,意境深远
(1)前两句写作者的生活遭遇和心绪,捕捉了
的典型动作加以描写,传神地表达了作者
的感情。
(2)请赏析“黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。”一句。
3. (4分) 阅读下面这首古诗,完成下面两题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ友人(李白)

部编版八年级上册第12课《唐诗五首》简答题及答案

部编版八年级上册第12课《唐诗五首》简答题及答案

12.《唐诗五首》简答题及答案【部编版八年级上册】12.唐诗五首1、野望/王绩2、黄鹤楼/崔颢3、使至塞上/王维4、渡荆门送别/李白5、钱塘湖春行/白居易1、野望/王绩【原诗】东皋薄暮望,徙倚欲何依?树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

【译文】黄昏的时候伫立在东皋村头怅望,徘徊不定不知该归依何方。

每棵树都染上秋天的色彩,重重山岭都披覆着落日的余光。

放牧的人驱赶着牛群回家,猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。

大家相对无言彼此互不相识,我长啸高歌真想隐居在山冈!【主旨】全诗写的是秋色中的山野,诗人在闲适的情趣中流露出彷徨无依的莫名苦闷。

赏析简答题:1、首联“望”字意蕴丰富,请简析它的双重意蕴。

2、“树树皆秋色,山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面?3、请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。

4、结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。

5、这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。

【答案解析】1、首联“望”字意蕴丰富,请简析它的双重意蕴。

2、“树树皆秋色,山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面?3、请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。

4、结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。

5、这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。

2、黄鹤楼唐·崔颢【原诗】昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草凄凄鹦鹉洲。

日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。

【译文】1.首联两句话是仙人骑鹤的传说,令人浮想联翩,为这诗增添了一种神秘色彩,同时也表达了诗人怅然若失的心情,为乡愁情结的抒发做了铺垫。

是虚写。

2.颔联这里也既含有岁月不再、世事茫茫的感慨,也为这诗增添了一种神秘色彩,同时也表达了诗人怅然若失的心情,也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫。

3.颈联写晴川草树历历在目,萋萋满洲,欣欣向荣的繁荣景致,却反衬出清冷的思乡之情,是以荣景显伤情。

部编版八年级语文上册第三单元第13课《唐诗五首》测试题(含答案)

部编版八年级语文上册第三单元第13课《唐诗五首》测试题(含答案)

部编版八年级语文上册第三单元第13课《唐诗五首》测试题(含答案)1.下列加粗字注音全部正确的一项是()A.东皋(gāo)千载(zài)燕然(yān)鹦鹉洲(yīng)B.落晖(huī)萋萋(qī)属国(shǔ)荆门外(jì)C.驱犊(dú)日暮(mù)萧关(xiāo)带禽归(qíng)D.采薇(wēi)征蓬(péng)崔颢(hào)没马蹄(mò)2.下列句中加粗词解释正确的一项是()A.仍怜故乡水(可怜)芳草萋萋鹦鹉洲(茂盛的样子)B.徙倚欲何依(徘徊)白云千载空悠悠(飘飘荡荡的样子)C.江入大荒流(辽阔的荒漠)几处早莺争暖树(向阳的树)D.单车欲问边(慰问)晴川历历汉阳树(河流)3.下列诗句节奏划分不正确的一项是()A.征蓬/出汉塞,归雁/入胡天。

B.树树/皆秋色,山山/唯落晖。

C.晴川/历历汉阳树,芳草/萋萋鹦鹉洲。

D.乱花/渐欲/迷人眼,浅草/才能/没马蹄。

4.下面诗句中运用典故的是()A.萧关逢候骑B.长歌怀采薇C.月下飞天镜D.属国过居延5.下列说法有误的一项是())A.《钱塘湖春行》的作者白居易,字乐天,晚号青莲居士,唐代诗人,著有《白氏长庆集》。

B.“大漠孤烟直”中的“孤烟”指烽烟。

据说古代边关烽火多燃狼粪,因其烟轻直且不易为风吹散。

C.“征蓬出汉塞”中的“征蓬”指飘飞的蓬草,古诗中常用来比喻远行之人。

D.“孤山寺北贾亭西”中的“孤山”在西湖的里湖和外湖之间,山上有孤山寺。

6.下列关于文学常识的表述,正确的一项是()A.律诗是近体诗的一种,通常规定每首八句,两句一联,共四联。

通常称第一联为首联,第二联为颈联,第三联为颔联,第四联为尾联。

B.《使至塞上》的作者王维,字摩诘,唐代诗人,有“诗豪”之称。

苏轼评价他的诗画:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。

”C.苏轼,字子瞻,号东坡居士,与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。

部编版八年级上12课古诗鉴赏题附答案

部编版八年级上12课古诗鉴赏题附答案

部编版八年级语文上唐诗五首赏析题(附答案)一、阅读下面一首诗,完成相关习题。

《野望》东皋薄暮望,徙倚欲何依。

树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

1.本诗的作者是代著名的诗人。

2.本诗寓情于景,于萧瑟恬静的景色描写中流露出的心情。

3. 首联“望”字意蕴丰富,请简析它的双重意蕴。

(3分)二、阅读《黄鹤楼》,完成相关习题。

黄鹤楼唐·崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草凄凄鹦鹉洲。

日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。

1. 下列说法有误的一项是( )A.这是一首七言律诗,作者是唐代诗人崔颢。

B.诗的首联借传说落笔,“空余”二字,令人心生遐思。

C.颔联中“空悠悠”的“空”字写的是黄鹤楼。

D.这首诗的前四句与后四句相互映衬又联成一体,既烘托了诗人登楼远眺的愁绪,使全诗波澜起伏而又一气贯通.2.下列说法有误的一项是( )A.开头四句以传说落笔,巧借今昔变化,抒发了寂寞惆怅之感,气概雄浑,感情真挚。

B.后四句想象在天晴时登楼远眺,由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象,文势波澜起伏。

C.尾联紧承前三联,用烟波浩渺的长江烘托作者的归思,与开头意境相应,情融景中。

D.此诗起、承、转、合出神入化,文思如行云,富于变化,历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。

3.除“黄鹤楼”外,被称为江南三大名楼的还有哪两座?4.诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情?8.李白用“眼前有景道不得,崔颖题诗在上头”来评价该诗,难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗?请说说你的看法。

三、阅读《使至塞上》,回答问题。

使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

1.诗中以“征蓬”和“归雁”喻,传达出幽微难言的内心情感。

(1分)2.对这首诗字句的解说,不恰当的一项是()A.第一句交代此行的目的,第二句是说附属国直到居延(地名)以外,点明边塞的辽阔,路途的遥远。

部编版八年级上册《第12课唐诗五首》2019年同步练习卷(野望1)

部编版八年级上册《第12课唐诗五首》2019年同步练习卷(野望1)
10.《野望》一诗中,诗人在傍晚野望时,描绘出了怎样的景色?用了什么手法?
11.“树树皆秋色,山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面?
12.“相顾无相识,长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情?
答案和解析
1. 【 答案】 东皋薄暮望 徙倚欲何依 树树皆秋色 山山唯落晖 牧人驱犊返 禽归 相顾无相识 长歌怀采薇
野望
王绩 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。
下列对颔联和颈联的赏析有误的一项是
A.颔联描绘了一幅山野秋景图,意境开阔。
B.两联均用语清新,不事雕球,且对仗工整。C.颈联是牧人与猎马的特写,“驱“带”两字写活了画面。D.两联景中含情,突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情。下列对这首诗的理解有误的一项是
【小题5】相互看
【小题6】代指隐居生活
【解析】 (1)句意为:傍晚时分站在东皋纵目远眺。薄暮:傍晚。
(2)句意为:徘徊不定不知归依何方。徙倚:徘徊。
(3)句意为:牧人驱赶着牛群返回。犊:小牛,这里指牛群。
(4)句意为:猎人带着猎物回去。禽:鸟兽,这里指猎物。
(5)句意为:我看到这些人又并不认识。相顾:相互看。
为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种 方法可供借鉴。
1.保持良好的心态,培养识记兴趣。
2.多种方式相结合,提高识记效果。3.提倡使用名句,巩固识记成果。
4.留心特别词句,规避识记误区。
2.【答案】 【小题1】傍晚
【小题2】徘徊
【小题3】小牛,这里指牛群
【小题4】鸟兽,这里指猎物
(4)王绩在《野望》中引用典故,追古怀伤,在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人 身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是:,。

人教部编版八年级语文上册第12课《唐诗五首》同步习题(含答案)

人教部编版八年级语文上册第12课《唐诗五首》同步习题(含答案)

《唐诗五首》 《野望》同步练习一、 1.试分析首联在全诗中的作用。

2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。

3.请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。

4.结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。

5.第一、二句描绘了怎样的画面?6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?7.颔联和颈联运用何种手法,描绘了怎样一幅景象?8.诗人在诗中流露了怎样的感情?二、 1.“薄暮”在诗中的意思是什么?2.第一句“东皋薄暮望”,说明了试题。

地点:_____,时间:_____。

事情_____。

3.颔联写薄暮中的“秋夜静景”,山对树、____对____,____对______。

4.第三联描写眺望到的景象,那是怎样的景象?三、1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A .首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句,暗含诗人归隐之后,尝耕东皋之意。

B .颔联和颈联运用工笔细描的表现手法,精细地描画出了农村生活的真实场景。

C .颔联和颈联运用动静结合的表现手法,使诗歌充满画面感,突出了乡村气息。

D .尾联表明了诗人在现实当中难觅知音,孤苦无依,只好追怀古代的高士贤人。

2.请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。

3.诗人在傍晚野望时,描绘出了怎样的景色用了什么手法?四、赏析诗歌《野望》,回答下列问题。

1.诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句?有何作用?请简要赏析。

2.“树树皆秋色,山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面?3. “相顾无相识,长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情?参考答案一、 1.(1)第一句的“东皋”点明地点,“薄暮”点明时间,“望”字领起中间两联的写景。

第二句呼应起尾联,表现出哀伤的情感,为全诗奠定了感情基调。

(2)表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。

2.颔联写总写秋色,是静景、远景,颈联写牧人与猎马,是动景、近景。

这四句诗宛如一幅山家秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。

《唐诗五首》同步练习参考答案部编八上语文

《唐诗五首》同步练习参考答案部编八上语文

《唐诗五首》同步练习参考答案部编八上语文学生懂得了自己是为谁而学习,又知道了学习什么,还有更重要的一点就是怎样学习?小偏整理了《唐诗五首》同步练习参考答案部编八上语文,感谢您的每一次阅读。

《唐诗五首》同步练习参考答案部编八上语文一、基础题。

1.xǐ dú wēi qī mù解析:本题是考查对字音的把握,我们结合字典填写正确字音即可。

2.徙倚:徘徊。

落晖:落日的余光。

相顾:相视;互看。

悠悠:闲静的样子。

萋萋:形容草木长得茂盛。

乡关:故乡。

解析:本题是考查对字词意思的理解,我们结合注释及工具书进行理解。

解析:本题考查对古诗朗读节奏的划分,在诗词曲中朗读节奏,可从音节或意义来划分。

按音节划分的话,古诗中四言诗的节奏以“22”为主,五言诗的节奏以“221”“212”居多,七言诗则以“2221”“2212”居多,四言诗每句为两个节拍,五言诗每句大多三个节拍,七言诗每句则多为四个节拍。

21世纪教育网版权所有4.(1)七言格律(2)首联颔联颈联尾联解析:根据自己的文学积累填写即可。

5.(1)徙倚欲何依(2)长歌怀采薇(3)晴川历历汉阳树(4)日暮乡关何处是解析:本题考查的是诗句默写,我们背诵起诗句然后默写出来,注意不要写错字。

二、阅读理解题。

(一)1.第一句的“东皋”点明地点,“薄暮”点明时间,“望”字领起中间两联的写景。

第二句呼应起尾联,表现出哀伤的情感,为全诗奠定了感情基调。

表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。

21教育网解析:本题考查首联在全诗中的作用,我们结合首联的内容和全诗内容进行分析。

首联“东皋薄暮望,徙倚欲何依”从内容上看,第一句写出了“望”的地点、时间,第二句写出了全诗的感情基调,表现出苦闷、怅惘的心情。

从结构上看,“望”字领起中间两联的写景。

2. 颔联写总写秋色,是静景、远景,颈联写牧人与猎马,是动景、近景。

这四句诗宛如一幅山家秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。

部编版八年级语文上册第12课《唐诗五首》课后练习题(附答案)

部编版八年级语文上册第12课《唐诗五首》课后练习题(附答案)
_________思__乡___之情。
部编版八年级语文上册
课内阅读
2.诗句“山随平野尽,江入大荒流”给我们
描绘了怎样的景象?请你加以描绘。(不超过
100字) 诗人乘舟而下,两岸连绵起伏的群山像画卷一 ________________________________________ 样伴随小舟而展开,它们在广阔的原野处消失 ________________________________________ 了;浩浩荡荡的长江水,奔涌向前,流入了广 ________________________________________ 阔无际的原野,诗人的视野顿时变得开阔了, ________________________________________ _心_情__也__喜__悦__开__朗__了__。______
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12 唐诗五首 练习
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课内阅读
(一)渡荆门送别 李白
渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 1.此诗是诗人出蜀至荆门时所作,首联____________, 颔联叙、事颈联写景,尾联抒情,含蓄地抒发了
“___绿__杨__阴__里__白___沙__堤___”终。以“_最__爱___湖__东__行__不__足_______”
说明自然美景美不胜收,诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回 味。(请用诗中的原句填空)
部编版八年级语文上册
2.颔联中有两个动词用得极妙,请找出来作简要赏析。 (1)颔联中两个用得极妙的动词:___争___、__啄____。 (2)赏析: _一__个__“__争__”__字__,__运__用__了__拟__人__的__修__辞__手__法__,__让__人__感__到__春__光_ _的__难__得__与__宝__贵__。__一__个__“__啄__”__字__生__动__地__描__绘__出__燕__子__那__忙__碌_ _而__兴__奋__的__神__情__。__这__两__句__使__全__诗__洋__溢__春__天__的__活__力__与__生__机__。_

《野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》选择题、理解性默写及答案【部编版八上】

《野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》选择题、理解性默写及答案【部编版八上】

12.《唐诗五首》习题及答案【部编版八年级上册】内容:【原诗】【翻译】【主题思想】题型:【理解性默写】【选择题】12.唐诗五首1、野望/王绩2、黄鹤楼/崔颢3、使至塞上/王维4、渡荆门送别/李白5、钱塘湖春行/白居易1、野望/王绩【原诗】东皋薄暮望,徙倚欲何依?树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

【译文】黄昏的时候伫立在东皋村头怅望,徘徊不定不知该归依何方。

每棵树都染上秋天的色彩,重重山岭都披覆着落日的余光。

放牧的人驱赶着牛群回家,猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。

大家相对无言彼此互不相识,我长啸高歌真想隐居在山冈!【主旨】全诗写的是秋色中的山野,诗人在闲适的情趣中流露出彷徨无依的莫名苦闷。

【习题及答案】一、理解性默写:1、点明时间地点和事件,并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子:东皋薄暮望,徙倚欲何依。

2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分,遥望山野,满目浓浓秋意的对偶句(写景句):树树皆秋色,山山唯落晖。

3、以动写静,衬托出秋日晚景的安详与宁静,也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是:牧人驱犊返,猎马带禽归。

4、王绩在《野望》中引用典故,追古怀伤,在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是:相顾无相识,长歌怀采薇。

二、选择题:1.对《野望》这首诗歌理解分析有误的一项是( B )A.首联“望”字点题,交代时间(薄暮时分)、地点(东皋),以及人物心情。

“徙倚”,即徘徊,写出人物内心的苦闷和矛盾。

“欲何依”,化用曹操的诗句“月明星稀,乌鹊南飞。

绕树三匝,无枝可依”,表现出诗人想在政治上有所作为,却始终不得志的迷茫和失意情绪。

B.颔联和颈联承“望”字而来,又紧扣“薄暮”写出远望所见到的景色。

“树树皆秋色,山山唯落晖”,写远景、动态,侧重细致刻画。

“牧人驱犊返,猎马带禽归”,转而写人,写静态、近景。

C.“牧人驱犊返,猎马带禽归”,颈联所描绘的景物,在其他田园诗人笔下,可能意味着静谧、悠闲、恬淡,但在诗人这里,看到牧人们皆有所归,“我”却独无,反而呈现出忧郁、孤独、冷清的色彩,这自然是诗人心绪投射与外物的反映。

《野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》理解性默写、简答题【部编版八上】

《野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》理解性默写、简答题【部编版八上】

12.《唐诗五首》习题及答案【部编版八年级上册】内容:【原诗】【翻译】【主题思想】题型:【理解性默写】【简答题】12.唐诗五首1、野望/王绩2、黄鹤楼/崔颢3、使至塞上/王维4、渡荆门送别/李白5、钱塘湖春行/白居易1、野望/王绩【原诗】东皋薄暮望,徙倚欲何依?树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

【译文】黄昏的时候伫立在东皋村头怅望,徘徊不定不知该归依何方。

每棵树都染上秋天的色彩,重重山岭都披覆着落日的余光。

放牧的人驱赶着牛群回家,猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。

大家相对无言彼此互不相识,我长啸高歌真想隐居在山冈!【主旨】全诗写的是秋色中的山野,诗人在闲适的情趣中流露出彷徨无依的莫名苦闷。

【习题及答案】一、理解性默写:1、点明时间地点和事件,并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子:东皋薄暮望,徙倚欲何依。

2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分,遥望山野,满目浓浓秋意的对偶句(写景句):树树皆秋色,山山唯落晖。

3、以动写静,衬托出秋日晚景的安详与宁静,也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是:牧人驱犊返,猎马带禽归。

4、王绩在《野望》中引用典故,追古怀伤,在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是:相顾无相识,长歌怀采薇。

二、赏析简答题:1、首联“望”字意蕴丰富,请简析它的双重意蕴。

2、“树树皆秋色,山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面?3、请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。

4、结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。

5、这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。

2、黄鹤楼唐·崔颢【原诗】昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草凄凄鹦鹉洲。

日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。

【译文】1.首联两句话是仙人骑鹤的传说,令人浮想联翩,为这诗增添了一种神秘色彩,同时也表达了诗人怅然若失的心情,为乡愁情结的抒发做了铺垫。

部编版八年级语文(上)第12课《唐诗五首》课时2 知识点+同步练习

部编版八年级语文(上)第12课《唐诗五首》课时2 知识点+同步练习

3.颈联描绘了一幅怎样的画面?与黄鹤楼隔江相望的汉阳,那里绿树掩映,江水交汇,在明丽的阳光下,看上去分外清晰。

江面上,只见一丘沙洲隆起于江心,上面绿草如茵,这就是鹦鹉洲了。

4.全诗以“愁”字收篇,有什么作用?全诗以一“愁”字作结,点出了全篇的主旨。

准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。

同时又和开篇的意境相照应,从而以起伏辗转的文笔表现了缠绵的乡愁。

五、课文主题《黄鹤楼》描写了诗人登临黄鹤楼所见到的情 景,通过凭吊古迹,抒发了思念家乡的愁情。

使至塞上一、作者简介王维(约701—761),字摩诘,唐代著名诗人。

进士出身,官至尚书右丞,故世称“王右丞”,有《王右丞集》。

王维是个多才多艺的艺术家,在诗、画、音乐等方面均有很高的成就。

苏轼盛赞他“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”。

二、故事背景唐开元二十五年,河西节度副使崔希逸战胜吐蕃,唐玄宗命王维以监察御史的身份前往边塞宣慰,这首诗即是途中所写。

三、理解诗意原文:单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然 。

注释单车:单车独行。

形容轻车简从。

问边:到边疆去察看。

属国:汉代时称那些已归附的少数民族地区。

居延:古县名,在今甘肃张掖北。

征蓬:飘飞的蓬草,比喻飘泊的旅人。

泛指远行的人。

归雁:向北飞的大雁。

胡天:这里指西北地区。

孤烟:远处独起的炊烟。

长河:黄河。

萧关:古关名,在今宁夏固原东南。

候骑:担任侦察、通讯的骑兵。

第课《唐诗首》黄鹤楼学习目标1.有感情地朗读、背诵并默写这五首诗。

2.理解诗歌主要内容,赏析诗中优美词句。

3.体会诗歌表达的思想情感。

学习过程【课前预习】1.给下面加点的字注音。

东皋()徙倚()驱犊()白沙堤()萋萋()燕然()2.解释下面诗句中加点的词。

(1)薄暮望()(2)徙倚欲何依()(3)来从楚国游()(4)仍怜故乡水()(5)晴川历历()(6)芳草萋萋()【课堂探究】1.结合《野望》全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。

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一、基础演练1.解释下列词语。

(1)薄:(2)徙倚:(3)落晖:(4)相顾:2.请有感情地背诵《野望》,并把这首诗写在下面。

野望______________________,______________________。

______________________,______________________。

______________________,______________________。

______________________,______________________。

3. 第一句“东皋薄暮望”,交代了地点:_____,时间:_____。

事情_____。

4.颔联写薄暮中的“秋夜静景”,山对树、____对____,____对______。

二、课内阅读(背诵古诗)1.根据语意,写出相关的句子。

(1)《钱塘湖春行》以花草来写早春景色的诗句________________,________________。

(2)《野望)写薄暮中所见景物的诗句是____________________,____________________。

_________________,________________。

____________________,_________________。

2.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句,暗含诗人归隐之后,尝耕东皋之意。

B.颔联和颈联运用工笔细描的表现手法,精细地描画出了农村生活的真实场景。

C.颔联和颈联运用动静结合的表现手法,使诗歌充满画面感,突出了乡村气息。

D.尾联表明了诗人在现实当中难觅知音,孤苦无依,只好追怀古代的高士贤人。

3. 第三联描写眺望到的景象,那是怎样的景象?4. 请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。

一、基础演练1.本诗选自《》,崔颢(hào)(约公元704—754年),()代诗人,他才思敏捷,善于写诗,以《黄鹤楼》诗,颇令李白折服。

其作品()、()。

2.《黄鹤楼》作者通过抒写登上黄鹤楼是的(),抒发了诗人(),(),以及对()之情。

3.请有感情地背诵《黄鹤楼》,并把这首诗写在下面。

黄鹤楼______________________,______________________。

______________________,______________________。

______________________,______________________。

______________________,______________________。

二、课内阅读(背诵古诗)1.根据语意,写出相关的句子。

(1)崔颢在《黄鹤楼》中融情于景,表达物是人非感慨的诗句是:________________,________________。

(2)表达吊古思乡情怀的诗句是:____________________,____________________。

(3)以写景出名的诗句是:____________________,____________________。

(4)表现游子的悲苦心情的诗句是:____________________,____________________。

与此诗句有相同意境的《天净沙秋思》中的句子是:________________,________________。

2.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上,请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

3.昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼抒发了怎样的感慨?4.用自己的语言描绘一下晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲所展现的景象。

5.此地空余黄鹤楼和白云千载空悠悠中都有一个空字,试比较这两个空字的意义作用有何不同。

一、基础演练1.解释下列词语。

(1)单车:(2)征蓬:(3)候骑:(4)胡天:2.请有感情地背诵《使至塞上》,并把这首诗写在下面。

使至塞上______________________,______________________。

______________________,______________________。

______________________,______________________。

______________________,______________________。

3.王维字(),()代著名诗人。

进士出身,官至尚书右丞,故世称“()”,有《王右丞集》。

二、课内阅读(背诵古诗)1.根据语意,写出相关的句子。

(1)王维在《使至塞上》一诗中,通过写景来交代行踪,暗示诗人内心激愤、抑郁之情的诗句是:________________,________________。

(2)王维在《使至塞上》一诗中,描绘奇特壮美的塞外风光的句子是:_______________,_________________。

三、链接中考1.这首诗作于王维被排挤出朝廷,以监察御史的身份出塞赴边途中诗题“使至塞上”中“使”的意思是,“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是2.王国维说:“一切景语皆情语”第三联“大漠孤烟直,长河落日圆”中写了哪些景物?营造了怎样的意境?表现了诗人怎样的情感?诗词五首渡荆门送别一、基础演练1.李白,字,号,唐朝诗人。

是屈原之后最具个性特色、最伟大的诗人。

有“”之美誉,与杜甫并称“”。

2.这首诗前六句着重,后两句抒情,抒发了诗人的感情。

3.请有感情地背诵《渡荆门送别》,并把这首诗写在下面。

渡荆门送别______________________,______________________。

______________________,______________________。

______________________,______________________。

______________________,______________________。

4.解释下列词语。

(1)平野:_____________________(2)大荒:_____________________(3)海楼:_____________________(4)怜:_____________________三、链接中考1.请写出表达作者思想感情的句子。

2.“山随平野尽,江入大荒流”一联,历来被人们称道。

请任选一个角度进行赏析。

3.古人用语往往一字传神。

“山随平野尽”句中哪个字用得好?试作简要赏析。

4.品味该诗尾联中“送”字的妙处。

诗词五首钱塘湖春行一、基础演练1.本诗选自__________,作者_______是___代大诗人,字______,晚年又叫__________。

2.《钱塘湖春行》以_________为线索,描写了西湖________的明媚风光,抒发了诗人________的感情。

第______句和第______句是颔联,______联运用了________的修辞手法。

3.请有感情地背诵《钱塘湖春行》,并把这首诗写在下面。

钱塘湖春行______________________,______________________。

______________________,______________________。

______________________,______________________。

______________________,______________________。

4.解释下列词语。

(1)几处早莺争暖树()(2)最爱湖东行不足()(3)乱花渐欲迷人眼()()(4)谁家新燕啄春泥。

()三、链接中考阅读下面两首诗,完成(1)(2)两题。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

1.本诗以“春”为着眼点,抒发了的感情。

诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是。

2.诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙,换作“处处”“家家”就没有这种效果。

联系全诗,说说为什么。

参考答案《野望》一、1.(1)薄:迫近(2)徙倚:徘徊,彷徨。

(3)落晖:落日的余光。

(4)相顾:相视;互看。

2.略 3. 东皋薄暮望 4.皆、唯色、晖二、1.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 (2) 树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

2.B3. 牧人赶着牛羊,猎人骑着马带着许多狩猎所得,回家了。

4.诗歌颔联妙在融情于景。

诗中描写了漫山遍野,树叶枯黄,更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象,景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。

三、1.迷,迷路.暗含‘迷恋”之意,逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉2.表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境《黄鹤楼》一、1.本诗选自《全唐诗》,崔颢(hào)(约公元704—754年),唐代诗人,他才思敏捷,善于写诗,以《黄鹤楼》诗,颇令李白折服。

其作品激昂豪放、气势宏伟。

作品有《崔颢集》。

2.《黄鹤楼》作者通过抒写登上黄鹤楼是的所见所感,抒发了诗人吊古伤今,人生的失意,以及对家乡的思念之情。

3.略4.(1)悠悠:飘荡的样子。

(2)晴川:阳光照耀下的晴明江面。

川,平原。

(3)历历:清楚可数。

(4)萋萋:形容草木茂盛。

(5)乡关:故乡家园。

(6)烟波:暮霭沉沉的江面。

二、1.(1)崔颢在《黄鹤楼》中融情于景,表达物是人非感慨的诗句是:黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

表达吊古思乡情怀的诗句是:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

(2)以写景出名的诗句是:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

(3)表现游子的悲苦心情的诗句是:日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。

与此诗句有相同意境的《天净沙秋思》中的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯。

2.愁字。

全诗意境开阔,吊古伤今,虚实相映,情景交融。

尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融,由景生情,融情于景,表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。

3. 对人去楼空、物是人非的强烈感慨。

4.明丽的阳光下,从黄鹤楼遥望对岸,汉阳的绿树掩映,看上去清晰在目;鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛,生机盎然。

5.第一个空可理解为空空荡荡,强调空间上的虚无。

仙人驾鹤离去之后,兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依,这个空字传达的是诗人内心的孤独感。

第二个空可理解为空自徒然,强调时间上的渺远。

千载白云,空自飘荡,这个空字传达的是诗人内心的失落与惆怅。

三、1.清晰可数(或“分明的样子”);故乡2.A.Ⅴ B。

Ⅹ C。

Ⅹ D。

Ⅹ3.“愁”字。

全诗意境开阔,吊古伤今,虚实相映,情景交融。

尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融,由景生情,融情于景,表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。

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