关爱留守儿童综合实践活动课教案

《关爱留守儿童》心理健康教育教案

五年级胡爱花

教学目标：

1、通过学生的相互交流，调查了解，对留守学生的家庭、学习和生活情况有一个较全面的了解。

2、通过互帮互助活动，增进学生团结协作、克难奋进的精神。

3、通过收集、整理资料、编排创作等活动，让学生亲身体验成功的喜悦，锻炼各方面的能力，养成良好的行为习惯，增强班级荣辱感和凝集力。

教学过程：

一、听歌导入（相亲相爱的一家人）师生对话，切入主题。

同学们，刚才这首歌的名字叫什么？谁能说说家是什么？在我们成长过程中，家是我们成长的摇篮，是温馨的港湾。在家里我们能感受到与亲人相处的温馨和幸福，能感受到亲人之间的关爱与包容。但是对留守儿童而言，对他们的心酸和关爱你能体会多少呢？

你知道“留守儿童”是指那些人呢？

”在我们班上，就有很多父母外出打工，而与爷爷奶奶、外公外婆或与亲朋好友生活在一起的同学们，他们就是留守儿童。他们虽然有爸爸、妈妈，但他们远离了爸爸妈妈，他们需要我们的爱。今天，就让我们一起走进这些同学，用我们的来实际行动来关爱他们。

二、问卷调查班上的留守儿童的学习生活等情况。

三、关爱留守儿童，将爱进行到底。

1了解山里的留守儿童的一天（看图片）唤起我们的爱心。

2我们调查组的同学们通过走访还了解到不少的情况，下面，请他们告诉我们。……

师：听了调查组的发言，我们心里有一种说不出的苦涩感。他们的父母远离自己所疼爱的孩子，为的是子女的将来，为的是家庭的富裕……可他们曾想到，自己的子女能安心学习、能幸福的生活吗？每当看到别人的孩子有妈妈送衣、有爸爸接送，他们是多么盼望啊！爸爸、妈妈，回来吧！

3了解三个故事给我们带来的深思。

4介绍两位关爱留守儿童的感动人物事迹。李灵和白方礼

5学生出谋划策帮助留守儿童。

四、教师小结，播放歌曲（爱的奉献）

通过同学们的活动，我看到了我们班的希望，我也看到了同学们的爱心，希望从此以后，同学们能更好地互帮互助、团结友爱、共同进步。