《再别康桥》武雪分析
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寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥。
悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
整合小结
中国诗词中写离别的诗不胜枚举，下 面我们举几个例子，拿来与《再别康桥》 比较一下，看看《再别康桥》有什么特别 新颖之处。
写作背景介绍：
1920年,徐志摩远渡重洋,从美国到英国就读于伦 敦剑桥大学,他以一个特别生的资格,随意选科听课, 并且在这里他邂逅了林徽因，度过了一年多真正悠 闲自在的日子。据他后来回忆，这是他一生中最幸 福的日子。康桥美丽的自然景色给他留下了难忘的 印象。在风景秀丽的康河两岸，他仰卧在有星星黄 花点缀的葱绿草坪上，或看书，或看天上的行云。 有时候在碧波荡漾的康河里划船，他完全陶醉在大 自然的怀抱里。1928年他重到英国，在他再次要离 开伦敦前夕，在一个美丽的黄昏，他在康桥上漫步， 流连忘返，写下了这首诗。
【品读情感】
星辉:忘情
清潭:执着
青荇:陶醉
笙箫:沉重
金柳:欢喜 云彩: 感伤
云彩:依恋
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。
那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。
软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭， 不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。
明确：意象的选择新颖。照一般情况看，诗人 告别康桥时，当有送行的人，诗人的眼中也会 看到高楼大厦，车水马龙，耳中也会听到机器 的轰鸣。但这一切，作者都没有摄入镜头，写 入诗中借以寄情的对象是“云彩”“金 柳”“柔波”“青荇”“星辉”等自然物，让 我们感觉作者就像是一位不是人间烟火的神仙， 营造出的是一种清新之感。
情景交融:
诗人很懂得主观情绪和客观景物的和谐融合， 很好的处理了情与景的关系。全诗淡化了离别诗对 离别之情的宣泄，着重于对康桥美丽的自然景色的 描绘，并将自己的爱和眷恋与对自然景色的歌咏熔 于一炉，景中含情，融情于景，在亦情亦景、情景 交融的意境中，使诗人的离别之情，表现得更深、 更美、更为浑厚和潇洒，朴实自然。
例1
赠汪伦（李白） 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
送杜少府之任蜀州（王勃） 城阙辅三秦， 风烟望五津。与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。无为在歧路， 儿女共沾巾。
明确：告别的对象特别。诗人避开了一般别离诗
的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告 别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由 人间向天空转移，跳出了“执手相看泪眼”或寒 暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来；
我轻轻的招手， 作别西天的云彩。
再别康桥
开头连用三个“轻轻 的”，有什么作用？首句能 否改为“我轻轻的走了”？
诗人作别康桥，却说 “作别西天的云彩”， 这样有什么好处？
再别康桥
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。
把“河畔的金 柳”比作“夕阳中 的新娘”，有何妙
徐志摩
作者简介
徐志摩（1896—1931）， 浙江海宁人，笔名云中鹤、 南 湖、诗哲。1918—1922年先后在 美、英留学，旅英期间开始写作 新诗。他创作丰富，成绩斐然，被林雨堂 称为“情才”和“奇才”。代表诗集《志 摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎 集》，代表诗作《再别康桥》、《偶然》、 《云游》等， 《再别康桥》是徐志摩最 重要的代表作，是使诗人获得巨大声誉的 诗作。
自古伤离别”，一般离别，或执手叮咛，或牵手顿
足，其中总带点“伤离别”的味道。而这首诗只着
色绘景而不摹声，以“轻轻”“悄悄”“沉默”造
成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中“伤别”
而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。
例3 设想一下，如果是你们要远行，面对父母亲友，
你们眼中所看到会是什么样的景呢？结合你们 自己的经验，设身处地地为徐志摩设想一下。
例2
雨霖铃（ 柳永）
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留
恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千
里烟波，暮霭沈沈楚天阔。
多情自古伤离别，更
那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此
去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人
说。
明确：诗人为离别创造了一种轻松的气氛。“多情
处？
再别康桥
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇。 在康河的柔波里，
如何理解“招摇”一 词？
我甘心做一条水草。
“甘心”二字起到了怎样的作用？
再别康桥
那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。
请自主赏析本节
满
寻
在载向梦
星一青，
辉船草撑
斑星更一
斓辉青支
里，处长
放
漫篙
歌
溯，
！
在那里，他 与英国伟大的 哲学家罗素、 文学家狄更斯 结为挚友。
才情女子
——
林徽音
徐 志 摩
与
陆 小 曼
我的眼睛是康桥教我睁开的， 我的求知欲是康桥给我拨动的， 我的自Baidu Nhomakorabea意识是康桥给我胚胎的。
跟录音读课文
,
______
我 敢 说 康 河 是 世 上 最 徐美 志的 摩一 条 水
!
课文赏析
新月诗派
新月诗派是活跃于20世纪20年代中后期的一个诗 歌流派。新月派分前后两期，前期以1926年4月创刊 的《晨报◎诗镌》为阵地，诗人有闻一多、徐志摩、 朱湘等，后期以1928年3月创刊的《新月》月刊和 1931年创刊的《诗刊》为阵地，诗人增加了陈梦家 等，这是一个在胡适为代表的写实派白话诗和郭沫 若为代表的浪漫派自由诗创作处于衰退、停滞状态 下，涌现而出，致力于提高新诗艺术、潜心于探索 新格律的诗歌流派。
；
再别康桥
但我不能放歌，
把“悄悄”比作“别
离的笙箫”，是否不合常
悄悄是别离的笙箫； 理？为什么？
夏虫也为我沉默，
这两句运用了什么修
辞手法？有什么表达效果？
沉默是今晚的康桥！
再别康桥
悄悄的我走了， 正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
第七节所写的与 第一节描绘的画面是 否重复？有何作用？
不带走一片云彩。
徐志摩的 “康桥情结”
在那里，他接受了 资产阶级教育，形成 以“爱、自由、美” 为核心的人生观和 “康桥理想”；
在那里，他 结识了影响他 生命、终生为 之倾慕的一个 重要女性—— 林徽音。
在那里，他遇 到了当时伟大的 诗人泰戈尔，他 的诗作很大程度 上都受到了这位 大师的影响。
林徽音、泰戈尔与徐志摩
但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥。
悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
整合小结
中国诗词中写离别的诗不胜枚举，下 面我们举几个例子，拿来与《再别康桥》 比较一下，看看《再别康桥》有什么特别 新颖之处。
写作背景介绍：
1920年,徐志摩远渡重洋,从美国到英国就读于伦 敦剑桥大学,他以一个特别生的资格,随意选科听课, 并且在这里他邂逅了林徽因，度过了一年多真正悠 闲自在的日子。据他后来回忆，这是他一生中最幸 福的日子。康桥美丽的自然景色给他留下了难忘的 印象。在风景秀丽的康河两岸，他仰卧在有星星黄 花点缀的葱绿草坪上，或看书，或看天上的行云。 有时候在碧波荡漾的康河里划船，他完全陶醉在大 自然的怀抱里。1928年他重到英国，在他再次要离 开伦敦前夕，在一个美丽的黄昏，他在康桥上漫步， 流连忘返，写下了这首诗。
【品读情感】
星辉:忘情
清潭:执着
青荇:陶醉
笙箫:沉重
金柳:欢喜 云彩: 感伤
云彩:依恋
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。
那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。
软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭， 不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。
明确：意象的选择新颖。照一般情况看，诗人 告别康桥时，当有送行的人，诗人的眼中也会 看到高楼大厦，车水马龙，耳中也会听到机器 的轰鸣。但这一切，作者都没有摄入镜头，写 入诗中借以寄情的对象是“云彩”“金 柳”“柔波”“青荇”“星辉”等自然物，让 我们感觉作者就像是一位不是人间烟火的神仙， 营造出的是一种清新之感。
情景交融:
诗人很懂得主观情绪和客观景物的和谐融合， 很好的处理了情与景的关系。全诗淡化了离别诗对 离别之情的宣泄，着重于对康桥美丽的自然景色的 描绘，并将自己的爱和眷恋与对自然景色的歌咏熔 于一炉，景中含情，融情于景，在亦情亦景、情景 交融的意境中，使诗人的离别之情，表现得更深、 更美、更为浑厚和潇洒，朴实自然。
例1
赠汪伦（李白） 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
送杜少府之任蜀州（王勃） 城阙辅三秦， 风烟望五津。与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。无为在歧路， 儿女共沾巾。
明确：告别的对象特别。诗人避开了一般别离诗
的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告 别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由 人间向天空转移，跳出了“执手相看泪眼”或寒 暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来；
我轻轻的招手， 作别西天的云彩。
再别康桥
开头连用三个“轻轻 的”，有什么作用？首句能 否改为“我轻轻的走了”？
诗人作别康桥，却说 “作别西天的云彩”， 这样有什么好处？
再别康桥
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。
把“河畔的金 柳”比作“夕阳中 的新娘”，有何妙
徐志摩
作者简介
徐志摩（1896—1931）， 浙江海宁人，笔名云中鹤、 南 湖、诗哲。1918—1922年先后在 美、英留学，旅英期间开始写作 新诗。他创作丰富，成绩斐然，被林雨堂 称为“情才”和“奇才”。代表诗集《志 摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎 集》，代表诗作《再别康桥》、《偶然》、 《云游》等， 《再别康桥》是徐志摩最 重要的代表作，是使诗人获得巨大声誉的 诗作。
自古伤离别”，一般离别，或执手叮咛，或牵手顿
足，其中总带点“伤离别”的味道。而这首诗只着
色绘景而不摹声，以“轻轻”“悄悄”“沉默”造
成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中“伤别”
而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。
例3 设想一下，如果是你们要远行，面对父母亲友，
你们眼中所看到会是什么样的景呢？结合你们 自己的经验，设身处地地为徐志摩设想一下。
例2
雨霖铃（ 柳永）
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留
恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千
里烟波，暮霭沈沈楚天阔。
多情自古伤离别，更
那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此
去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人
说。
明确：诗人为离别创造了一种轻松的气氛。“多情
处？
再别康桥
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇。 在康河的柔波里，
如何理解“招摇”一 词？
我甘心做一条水草。
“甘心”二字起到了怎样的作用？
再别康桥
那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。
请自主赏析本节
满
寻
在载向梦
星一青，
辉船草撑
斑星更一
斓辉青支
里，处长
放
漫篙
歌
溯，
！
在那里，他 与英国伟大的 哲学家罗素、 文学家狄更斯 结为挚友。
才情女子
——
林徽音
徐 志 摩
与
陆 小 曼
我的眼睛是康桥教我睁开的， 我的求知欲是康桥给我拨动的， 我的自Baidu Nhomakorabea意识是康桥给我胚胎的。
跟录音读课文
,
______
我 敢 说 康 河 是 世 上 最 徐美 志的 摩一 条 水
!
课文赏析
新月诗派
新月诗派是活跃于20世纪20年代中后期的一个诗 歌流派。新月派分前后两期，前期以1926年4月创刊 的《晨报◎诗镌》为阵地，诗人有闻一多、徐志摩、 朱湘等，后期以1928年3月创刊的《新月》月刊和 1931年创刊的《诗刊》为阵地，诗人增加了陈梦家 等，这是一个在胡适为代表的写实派白话诗和郭沫 若为代表的浪漫派自由诗创作处于衰退、停滞状态 下，涌现而出，致力于提高新诗艺术、潜心于探索 新格律的诗歌流派。
；
再别康桥
但我不能放歌，
把“悄悄”比作“别
离的笙箫”，是否不合常
悄悄是别离的笙箫； 理？为什么？
夏虫也为我沉默，
这两句运用了什么修
辞手法？有什么表达效果？
沉默是今晚的康桥！
再别康桥
悄悄的我走了， 正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
第七节所写的与 第一节描绘的画面是 否重复？有何作用？
不带走一片云彩。
徐志摩的 “康桥情结”
在那里，他接受了 资产阶级教育，形成 以“爱、自由、美” 为核心的人生观和 “康桥理想”；
在那里，他 结识了影响他 生命、终生为 之倾慕的一个 重要女性—— 林徽音。
在那里，他遇 到了当时伟大的 诗人泰戈尔，他 的诗作很大程度 上都受到了这位 大师的影响。
林徽音、泰戈尔与徐志摩