互联网+与学校课堂教学深度变革

如何将网络上的信息通过二维码发送到手机
如何将本机上面信息通过二维码发送给听众的手机
翻转课堂的起源
在美国科罗拉多州落基山的一个山区学校——林地公园高中，教师 们常常被一个问题所困扰：有些学生由于各种原因，时常错过正常的 学校活动，且学生将过多的时间花费在往返学校的巴士上。这样导致 很多学生由于缺课而跟不上学习进度。
方法: 扫描二维码
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2.扫描 二维码
说说二维码
二维条码/二维码（2-dimensional bar code ）是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（ 二维方向上）分布的黑白相间的图形记录数据符 号信息的。马化腾称"二维码是线上线下的一个关 键入口"。
• 课堂教学方式的转变 • 高质量微课程视频 • 重塑教师角色
翻转课堂与MOOC
大型开放式网络课程，即MOOC（massive open online courses）。2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在 网上提供免费课程，Coursera、Udacity、edX三大课程提供商的 兴起，给更多学生提供了系统学习的可能。这三个大平台的课程全 部针对高等教育，并且像真正的大学一样，有一套自己的学习和管 理系统。再者，它们的课程都是免费的。
2007年春天，学校的化学教师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯开 始使用屏幕捕捉软件录制PowerPoint演示文稿的播放和讲解。并把结 合实时讲解和PPT演示的视频上传到网络，以此帮助课堂缺席的学生 补课。
翻转课堂的基本含义
翻转课堂是英语“Flipped Class Model”翻译过来的术语，中文 意思是“反转式课堂教学模式”，简称翻转课堂。
翻转课堂包括两个阶段，先是线上学习阶段，这个部分学生的时间 是自由的，由学生自己控 制，可以跳跃式学习，也可 以反复学习；再就是线下的 学习，这个部分是学生与老 师共同参与的，老师通过引 导和答疑使学生与老师之间， 学生与学生之间形成互动，从而强化知识点，达到更好的教学效果。
翻转课堂的具体形态
第一种是“家校翻”，学生在家看微课、做练习，到课堂上讨论。 国内试点学校做法与国外有所不同的是，教师把微课和学习资源发 给家长，由家长放给孩子看。
北京大学教育学院副院长尚俊杰
一、不能不懂的几组概念
李克强总理在今年的政府工作报 告中提出了“互联网+”的新概 念
互联网+是一个新时代
互联网+是一种应用 所谓“互联网+”就是指以互联网为主的一整套信息
技术（包括移动互联网、云计算、大数据技术等）在经 济、社会生活各部门的扩散、应用过程。
“互联Baidu Nhomakorabea+”的本质是传统产业的在线化、数据化。
互联网+
盐城市教育科学研究院 顾俊琪
2020年8月4日
从一堂特别的课说起
课题是《桥的构建》。教室里，学生人手一台平板电 脑，教师把世界各地不同形状的桥呈现在平板电脑上供学 生观看，接下来进行探究性学习，如果学生再遇到不明白 的问题，教师会在系统内监测到并马上给予帮助。同时， 学生可以现场连线外地桥梁工程师，直接与之沟通、交流 、咨询，尔后利用3D打印等技术开始在教室里打造自己心 中理想的桥，在实践中验证学习成果……
“端”则是用施户的直抽接象接。触的个人电脑、移动设备、可 穿戴设备、传感器，乃至软件形式存在的应用。
以智能终端为接入界面，互联网内容逐渐从门户网站主导的网页向异彩 纷呈的APP应用程序转变。中国已成为全球智能终端增长的绝对主导力量 。
使用
学习终将会成为主流
分享和交流：我的学习收获
讨论交流： ①你印象最深的报告内容； ②你学到最实用的技术； ③你印象最深的主讲专家采用 的教学方法； ④你对本次培训的意见和建议.
什么是“互联网+”“互联网+哪些领域”
互联网+是一种技术升级
“云”是指云计算、大数据基础设施。云计算、大数 据基础设施像水电一样为用户便捷、低成本地使用计算 资源打开方便之门。
“网”不仅包括云原是有网的络“、互互联联网网”的，一还种拓比展喻到说“法物。联 网”领域，网络承过载去能在力图不中断往得往到用提云高来、表新示增电价信值网持，续 得到挖掘。 后来也用来表示互联网和底层基础设
移动APP带来的好处
1.APP用户增长速度快、经济能力强，思维活跃。 2.App可带给用户前所未有的用户体验。 3.App基于手机的随时随身性、互动性特点，容易通过 微博、SNS等方式分享和传播，实现裂变式增长。 4.APP的开发成本，相比传统营销手段成本更低。 5.通过新技术以及数据分析，APP可实现精准定位企业 目标用户，实现低成本快速增长成为可能。 6.用户手机安装APP以后，企业即埋下一颗种子，可持 续与用户保持联系。
用手机辅助课堂互动
seewolink
实用的教育APP软件举例
2014年国内教师喜爱的50个手机APP软件
创客
“创客”一词来源于英文单词“Maker”，是指出于兴 趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。
他们是一群新人类。坚守创新，持续实践，乐于分享并 且追求美好生活的人。简单的说就是玩创新的一群人。
APP
APP是应用程序的外语缩写（全称：Application）。 APP指的是智能手机的第三方应用程序。比较著名的应 用商店有苹果的App Store，谷歌的Google Play Store，诺基亚的Ovi store，还有黑莓用户的 BlackBerry App World，微软的Marketplace等。
创客的标准定义其实是未经最终确认的，有着多元化的 理解，目前所说的中国创客也是不仅包含了“硬件再发明 ”的科技达人，还包括了软件开发者、艺术家、设计师等 诸多领域的优秀代表。
创客空间
哈佛大学的教授将传统的演 讲厅改变成一个开放的创客 空间和实验室环境，培养学 生的探究精神和创造力。
第二种是“校内翻”，即前置学习和课堂讨论都在学校内完成， 只不过分两次课来做。第一次课在机房看微课和学习资源，第二次 课回到教室进行讨论（这里说的两次课可以不连堂）。
第三种是“课内翻”，即前半节课看微课和做练习，后半节课讨 论。这种做法的好处是操作便利，教师自己可以掌控。
翻转课堂在教学中成功的三个关键