心理学专业总结报告【模板】

心理学专业总结报告

哈尔滨师范大学心理学专业创建于1996年，2000年开始连续招生，2005年第二次被评为省级重点专业，2007年被评为国家级特色专业。哈尔滨师范大学心理学专业依照《黑龙江省普通高等学校本科重点专业管理办法》，认真落实专业建设规划，努力加强师资队伍建设，大力改善办学条件，积极推进教学改革，强化教学管理，认真凝练办学特色，取得较好的成就。

一、专业建设的主要措施及成就

1.明确了专业建设的基本思路和目标

心理学专业确定了“厚基础、宽口径、高素质、重应用”的办学定位，树立“注重办学效能，提升办学质量”的办学理念，积极推进教学改革，加强师资队伍建设，优化课程体系，重视学生实践和创新能力的培养。经过了五年时间，已经把心理学专业建设成为特色鲜明，省内同类专业中处于领先地位，在全国同类省属高校相同专业中具有一定影响的重点专业。

2.师资队伍建设取得显著成就

采取两种策略加强师资队伍建设，一是引进，一是培养。基于黑龙江的地域劣势，把重心放在培养方面。

近五年，引进博士1名，培养博士5名。刘沉颖教授，毕业于日本筑坡大学，获得博士学位；张守臣博士，年毕业于北京师范大学，从师于中国心理学会理事长林崇德教授；郝兴昌博士，毕业于华东师

范大学，从师于中国心理学会副理事长杨治良教授；李梅博士，毕业于东北师范大学，从师于张向奎教授；李英博士，毕业于华南师范大学，从师于申荷永教授，后在英国伦敦安娜弗洛伊德中心做完博士后回校工作；刘丽红博士，毕业于东北林业大学。

本专业现有专任教师19人，其中教授10人（53%）；副教授6人（32%）；具有博士学位者6人（32%），在读博士2人（11%）；硕士学位8人（42%）。师资队伍结构合理。

心理学专业教师在教学研究和科学研究方面取得了显著成就。共主持各类科研项目20项，主持各类教改项目8项，获得各类科研奖励13项，其中省社科一等奖一项，省教学成果一等奖1项，出版教材6部，学术著作2部，发表学术论文53篇，其中，心理学领域国内最高水平杂志《心理科学》上发表学术论文25篇。

专业带头人张守臣教授，2006年获得省高校人文社科优秀科研成果一等奖，2009年获得省社科一等奖，2009年获得省教学成果一等奖，2008年被评为省级优秀硕士研究生指导教师，系省级精品课程带头人，国家级特色专业带头人，任黑龙江省心理学会理事长、中国心理学会理事，2010年被评为省政府特殊津贴享受者，2011年被评为省级教学名师。

哈师大为黑龙江省心理学会挂靠单位，在2011年5月13日第九届会员代表大会上，本专业带头人张守臣教授继任理事长、心理系主任陈健芷教授、副主任刘爱书教授任副理事长，郝兴昌教授任秘书长。

本专业在学位建设上取得了较好的成就。全省共有三个心理学硕

士点，其中两个在哈师大，而且，这两个硕士点是我省最早的硕士点；2011年，哈师大教育学一级学科博士点成功审批，心理学专业对教育学一级学科博士点的审批做出了巨大贡献，2012年，将在教育学一级学科博士点中招收心理学方向的博士研究生。

3.办学条件能够很好地满足教学和科研需要

几年来，始终把教学条件建设放在重要位置来抓。

专业建设经费充足，2005年以来，教育厅和学校对心理学专业均给予大量的经费投入，加上国家特色专业的投入，总计投入经费142万。能够满足师资队伍建设、课程建设、教材建设以及现代教育技术等方面的需要。

在原有基础实验室基础上，完善了生物反馈实验室、ERP实验室和眼动试验室，更新了相应的系统。松北校区增建了现代化的心理测量与咨询中心，购置了心理测评网络系统、质性研究系统。

扩展了实践教学基地，实习基地由原来的教育系统扩至医院以及专门的心理咨询机构。能供心理学专业学生实习的学校20个，医院3个，专门心理咨询机构3家。

学校和学院共有图书近7万册，订购了10种外文权威期刊，订购了全部中文专业期刊。

4.强化了教学管理，促进了教学改革

以精品课程建设带动课程群建设，促进课程群整体水平的提升。1门课程被评为省级精品课程，所有核心课程均为校级优秀课程。

构建了符合培养目标要求的课程体系。经过五年努力，构建了“一

个目标、两种能力、三项措施、四元结构”的课程教学体系，即以培养高级应用型心理学专门人才为目标，以培养学生实践能力和创新能力为出发点，以加强课程基本条件建设、教学制度建设、教学的组织与管理为基本措施，以基础课教学、专业课教学、心理学学术研究实践教学和心理学社会实践教学四条基本线索为内容结构的课程教学体系。该课程体系包括：（1）基础知识类课程；（2）研究能力类课程；（3）理念引领类课程；（4）实践能力类课程。

进行了创新性教学改革。多数核心课程都采用了多媒体技术；结合课程的特殊性，采用实验课、案例教学、活动教学以及团体训练教学等；实验教学已经由原来的简单的教学演示实验扩展为有多项基础实验和综合性、设计性实验，并在一定程度上进行了实验室开放。

努力提升课程的学术品味。教师每轮授课，每章中都必须有最新动态介绍；每轮课程指导学生导阅读最新文献不得少于10篇，每节课程必须保证课程容量丰厚。

创造条件让学生参与学术会议。2010年，全体学生参与了在我校召开的第九届亚太地区心理学学术年会，2011年5月，全体学生参加了黑龙江省心理学会第九届学术年会，均有较大的收获。

精选学习参考书，保证学生读到经典著作。在教材选用方面，重点选用名人名家著作作为学生学习参考书（教材）。如郑日昌的《心理测量》、彭聃龄的《普通心理学》、董奇的《心理与教育研究方法》、张厚粲的《心理与教育统计学》、林崇德的《发展心理学》等。教学参考书中，近三年出版的新教材在50%以上。

自编了一定数量辅助学习参考书（教材），如张守臣教授的《心理教育论》，该书被确定为全国师范院校教材；张守臣教授的《心理学教程》、陈健芷教授的《学校心理学教程》（初等学校及幼儿园部分）、陆桂芝教授的《教育心理学》、刘爱书教授的《学校心理学教程》（高等学校部分）等都得到了省内同行专家的认可和学生的好评。

进一步强化了教学管理。建立了规范的教学管理规章制度，课程管理、学籍管理、成绩管理均实现了现代化。建立了良好的教学质量保证和监控体系，对教师的教学采用摄像自我分析和摄像群体分析监控管理，社会对毕业生的评价较高，多数省级重点中学的心理健康教育教师都源于哈师大。实验室和咨询室对学生开放。

5.人才培养质量显著提升

基于高素质的师资队伍和良好的办学条件，办学质量得到保证，人才培养的水平显著提升。

基础理论扎实，综合素质较高。学生的思想道德素养好文化素质水平仪较高，多人次获得各级三好学生和优秀学生干部的称号，本科生在校期间英语四级通过率为85%左右，英语六级通过者约为47%左右，普通话达标率为100%，国家计算机二级过级率为34%，三级过级率为 27%，获得心理咨询师资格证书比例为 31% 。毕业生总就业率平均为87.37%左右。毕业班学生团员100%，共产党员约占15%。近5年，有5位同学获得国家奖学金，42位同学获得国家励志奖学金，70位同学获得校级各类奖学金。本科生毕业率100%，学位授予率平均为97.4%，考取研究生占学生总数的比例连年升高，2007年9.8%，