【四上】语文公开课课件第三单元 写观察日记 部编版

【分析】这则观察日记确定观察对象 是天空。小作者用孩童的视角，童真的语 言，写出了雾霾笼罩的天空像“苍茫的大 海”，城市如“海岛”，可见，“蓝天保 卫战”迫在眉睫。
要学会连续观察
连续观察，是写观察日记的基础。既 然是连续观察，就一定不会是一次两次， 一天两天，而是长时间连续地对事物进行 观察。
就拿写关于动物、植物生长日记来说， 可以观察它们的生长过程，对生长得快的， 每隔3至5天记录一次；对生长得慢的，可以 一个星期、一个月或者更长时间记录一次。
语段案例分析
【示例】开始做实验了，我先倒了 一杯开水，然后在杯里放入了一颗胖大 海，刚开始胖大海就像一条受惊了的小 鱼儿，在杯中上下翻腾。
过了一会儿，胖大海就变胖了，它现 在的大小是原来的十几倍。它的外皮上原 有的皱皱的纹路不见了，变得平平的了。
要学会记录事物的变化。写 植物的生长过程，可以把它的根、 茎、叶在颜色、长度、大小等方 面的细微变化写清楚。写动物可 以观察它的外形、活动规律、生 活习性等方面的变化。
要学会用多种感官去感知事物。观察时 不仅要用眼睛看，还要用鼻子闻，用耳朵听， 用手触摸，用脑思考，用心体验，用自己的 全部感官去感知事物的变化。
4月7日 星期天 晴 昨天的观察让我觉得蚂蚁有它们自己 独特的辨识方向的能力，今天我打算给蚂 蚁们一个更加艰难的考验。
我先把一些尘土撒在一只蚂蚁的周围， 使它闻不到同伴的气味。接着用一个玻璃 瓶把小蚂蚁装了进去。我拿着玻璃瓶走到 两米开外的地方。这只蚂蚁和之前的那只 蚂蚁一样，四处晃悠，后来竟兜起了圈子。
2.习作素养
能进行连续观察，整理观察内容，用观 察日记记录观察对象的变化。
3.易错点
观察对象的变化没有写清楚，特点不突出， 没有突出连续观察的过程；观察时的想法、 心情以及收获没有交代。
2 习作思路
写连续性的观察日记，其实内容没那么复 杂，它主要是写一个过程。比如花开的过 程、豆芽生长的过程、科学小实验的过程。 观察的重点是事物的变化，要求观察细致、 内容准确。
4月8日 星期一 晴 通过前两天的实验和调查的资料，我 明白了蚂蚁并不是有辨识方向的超能力， 而是它们会在路途中排放出一种激素，回 家时，便用触角嗅到这种激素所散发出来 的味道而识路。
（学生习作）
【分析】小作者用了连续三天时间来 观察和研究小蚂蚁，观察的过程其实也是 实验的过程。要突出事物变化
要突出事物变化
提纲：简略交代观察对象及缘由。 示例：昨天听老师说，今天上午有难得一
遇的完整日全食，所以早晨一起床 我就跑到阳台看太阳。
提纲：详细描写日全食的变化过程。 示例：8:40左右太阳开始慢慢出现缺口，光
线渐渐变暗；9:20左右一半的太阳被覆 盖；9:30左右，最激动人心的时刻到来， 太阳全部被阴影部分盖住，天完全昏暗 了；9:40左右太阳被盖住的部分减少， 天空渐渐变亮；10:00左右太阳像原先 一样耀眼了。
语段案例分析
【示例】12月 12日 星期天 雾 今天，我和妈妈一起去河堤上玩。我 发现天空灰蒙蒙的，就像苍茫的大海，城 市的高楼大厦就像许多海岛一样在雾中晃 动。为什么看不到蓝天呢？我问妈妈。妈
妈说是灰尘把蓝天藏起来了。哦，我明白 了，这就是人们常说的“大气污染”。我 想，要是有一阵风，把污染的空气刮走该 多好啊！（学生习作《蓝天藏起来》）
第1课时
同学们，当我们记录 种植花草果木、饲养小 动物、观察自然现象、 做科学小实验等活动时， 由于持续的时间长，需 要连续观察才能清楚记 录自己的收获。本次习 作，就让我们动笔写一 写观察日记吧。
1 文题点睛
叶圣陶经过一段时间的观察，了解了 爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很 久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比 安基更是用日记的形式，记下了燕子
1.写植物的生长过程，可以把它的根、 茎、叶在颜色、长度、大小上的细微变化 写清楚。
2.写动物的生活习性，可以把它们在 饮食、睡眠、活动等方面的变化写清楚。
3.写气候的变化，可以写写自己身体 的感受、周围事物发生的变化等。
观察对象 观察方法 变化过程Hale Waihona Puke 草拟文题3 谋篇布局
写连续性观察日记要注意三点：一是 格式上注意先写观察的日期，再写正文； 二是形式上可以是两篇或多篇；三是内容 上主要是记录事物的变化或一段时间的观 察所得。除了写清楚事物的变化过程，还 可以写自己观察时的想法和心情。
观察日记的格式是先写日期，再写 正文；为了让别人看清楚观察的过程， 日记中有时要交代必要的观察时间，如， “经过三天的等待”“漫长的一周过去 了”，也可以用上表示时间顺序的词语， 如“刚才、之前、然后”，把观察的过 程衔接起来；如果能附上图画或照片， 让观察日记更加丰富就更好了。
提纲：第一行顶格写日期、星期、天气。 示例：7月22日 星期三 日食
语段案例分析
【示例】 4月6日 星期六 晴 一大早，我便在小区里找到了一群蚂 蚁，我把其中的一只用纸板隔开。那只被 隔开的蚂蚁开始到处乱爬，忽而向前爬， 忽而向后爬，忽而向左爬，又忽而向右爬，
一副惊慌失措的样子。只见它的触角上下 摇动，不停地寻找同伴的气味，仿佛在说： “喂！同伴们！你们去哪儿了？”
筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行 连续观察，用观察日记记录自己的收获。
观察日记，主要是记录观察对象的 变化，还可以写写观察的过程，观察者 当时的想法和心情，如果能附上图画或 照片就更好了。
整理观察日记，在小组内分享。 评一评，谁观察得细致，内容记得准确。
1.习作内容
①本次习作写观察日记。要围绕观察对象 进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。 ②能在小组内分享观察日记，并进行评价。
提纲：结尾谈观察后的启示和感受。 示例：观察了这次的日全食，我希望自
己能成为一名天文学家，去探寻 宇宙的奥秘。
4 锦囊妙招
要确定观察对象
首先要选择好观察的对象，要具有可观察性， 具有一定的意义，可以是亲手种植花草果木的 过程，可以是心爱宠物的成长记录，可以是某 种自然现象的变化，还可以是严谨的科学小实 验。一定要选自己感兴趣的事物来写，这样在 观察的过程中同学们才能全神贯注，有更多的 发现。