计算机科学与技术(函授专升本)专业教学计划DOC.doc
计算机科学与技术专业(本科)教学计划
计算机科学与技术专业（本科）教学计划计算机科学与技术专业（本科）教学计划一、培养目标及规格本专业培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，重点面向基层的，能从事计算机应用软件、硬件设计开发和应用的高级工程技术人才。
在政治思想道德方面，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，愿为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法，团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
在业务知识和能力方面的基本要求是：１．较扎实地掌握本专业的基础知识和基本理论，掌握计算机应用软、硬件设计、开发和应用等必须的基本技能。
２．了解本专业范围内科学技术的发展现状和发展趋势，具有较强的获取知识的能力和一定的分析问题、解决问题的能力。
３．掌握一门外国语，能够比较熟练地阅读本专业英文技术资料。
在身体素质方面,身体健康，能精力充沛地工作。
二、课程设置及教学管理（一）教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。
（二）必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
（三）限选课为专业必修课程，由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲（或教学要求），并推荐教材，尽可能提供教学服务。
本专业限选课不得少于二门。
（四）选修课供地方电大在制定实施性教学计划时选用。
地方电大亦可根据培养目标及当地的需要自开选修课。
自开课程的教材、教学管理及考试工作由地方电大负责。
（五）有实验和作业的课程，办学单位必须按要求组织完成。
凡没做实验或实验不及格者，不能取得该门课程的学分。
中央电大将对实验（含大作业）及平时作业进行必要的抽查，以确保教学质量。
（六）学生可以从"公共选修课程目录"中选修课程，也允许学生跨科类选修课程，但这部分课程的学分不得超过课程总学分的10%。
（七）集中实践环节由地方电大根据中央电大制定的教学大纲（要求）具体组织实施。
计算机科学与技术专业培养方案(专升本)正式版
计算机科学与技术专业教学计划（专升本）一、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展；具有良好的科学文化素养、工程实践能力、创新思维能力和创业能力；具有计算机应用、软件开发和网络管理等的理论知识与实践能力，能从事软件研发及应用、软件项目管理、能进行网络组建、网络管理及维护等的高级工程技术应用型人才。
二、培养要求本专业是一个计算机科学与技术方面的宽口径专业。
本专业学生重点学习计算机软件、硬件及网络技术等方面的基础理论和应用知识。
因此本专业毕业生应具备如下能力：1.具备较好的基本个人素质；2.具备较强的人际协调和团队合作开发能力；3.具有较强的语言(英语和汉语)应用能力和实用文档写作能力；4.具备较扎实的计算机理论基础和较强的计算机逻辑理论思维能力；5.具备在网络环境下进行不同层次、不同行业数据库软件设计的能力；6.掌握软件工程基本概念，项目管理基本知识，具有一般软件项目分析、分解、模型构建能力；7.熟练掌握一门可视化开发工具，对数据库开发技术中涉及到的关键技术有深刻的认识，具备较强的开发及应用能力；8.具备一定的软件企业运作与管理能力；9.掌握网络技术的基本知识，具有较强的组网能力，较强的网络管理及维护能力，能进行网络软件开发，网络安全管理；10.具有较强的自学能力和创业意识，了解本专业领域的新技术应用的前沿和发展动态。
三、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节主干学科：计算机科学与技术、网络工程、软件工程主要课程：离散数学、操作系统、数据结构、面向对象程序设计、数据库原理及应用、SQL SERVER数据库管理、软件工程、基于.NET的开发技术、基于三层架构系统开发、计算机网络技术、网络交换及路由技术、网络安全与管理、网络工程等。
主要实践性教学环节：1.软件开发方向：小型数据库开发、.net程序开发、产品级软件系统开发、生产实习、毕业设计等。
2.网络数据库方向：小型数据库开发、.net程序开发、网络工程实训、生产实习、毕业设计等。
计算机科学与技术专业(专升本)教学计划说明
计算机科学与技术专业（专升本）教学计划说明一、培养目标与人才规格：1. 培养目标本专业旨在培养德智体全面发展，适应21世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要的计算机在电子商务领域内的“复合型”人才。
本专业的人才培养目标如下：2.人才规格（1）具有良好的政治品质和职业道德。
（2）能系统地掌握计算机科学与技术的基本理论与基本知识，基础扎实，知识面广。
（3）系统掌握本专业的基本技能与方法，能熟练地进行程序设计，能使用数据库技术、网络技术和多媒体技术解决实际问题，有一定的创新能力。
（4）受到良好的科学研究和实际应用训练。
（5）掌握一种外语，能阅读和翻译有关电子商务方面的文献、资料和书籍。
毕业生能到教育科研单位、厂矿企业、事业单位技术部门、行政管理部门等从事与计算机或者电子商务有关的科技开发和管理工作。
二、学制：三年（业余）三、主干课程说明：1、高等数学Advanced Mathematic预修课程：初等数学主要内容：高等数学是计算机专业的一门重要基础课。
学习高等数学有助于提高学生的抽象思维能力和计算能力，为后继课程作必要的准备。
内容包含极限、连续、导数、积分、级数、常微分方程等。
教材：《高等数学》（上、下册）同济大学数学教研室编高等教育出版社参考书目：《数学分析》复旦大学数学系编上海科技出版社《高等数学导论》中国科大高等数学教研室编中国科大出版社《高等数学辅导》盛祥耀编清华大学出版社2、线性代数Linear Algebra预修课程: 初等数学主要内容：N阶行列式、矩阵及其运算、向量组的线性相关性与矩阵的秩、线性方程组、相似矩阵及二次型、线性空间与线性变换等。
教材：《工程数学-线性代数》同济大学数学教研室编高等教育出版社参考书目：《高等代数》大数学力学系几何与代数教研室编人民教育出版社《高等代数》张禾端、郝炳新编高等教育出版社《线性代数原理》张远达编上海教育出版社3、微型计算机原理Computer Principle主要内容：本课程主要讲解微型计算机的概念、基本原理及分析、设计的方法。
计算机科学与技术专业培养计划
计算机科学及技术专业培养计划（专升本类）（二年制）一、业务培养目标培养对象是专科学习三年（二年）后，升为本科生的学生。
培养目标是培养具有良好的科学素养，掌握计算机科学及技术（包括计算机硬件、软件及应用的基本理论、基本知识和基本技能及方法），能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学及技术学科的工程技术人才。
二、业务培养要求作为相近专业专科升为本科的学生，需进一步学习计算机科学及技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究及应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1.具有自然科学的基础知识及语言文字的表达能力。
2.计算机科学及技术的基本理论、基本知识；3.掌握计算机系统的分析和设计的基本方法；4.具有研究开发计算机软、硬件的基本能力；5.了解及计算机有关的法规；6.了解计算机科学及技术的发展动态；7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；8.掌握一门外语，能够阅读本专业外文书刊，并具有初步的听、说、读、写能力。
要求学生独立用外文撰写400字（中文字）左右的毕业论文摘要。
三、主干学科计算机科学及技术、计算机软件、计算机应用。
四、主要课程/学位课程大学英语、数字逻辑、单片机原理及应用、计算机组成原理、编译原理、计算机网络、离散数学、面向对象程序设计、数据结构、操作系统、数据库系统、概率及数理统计。
主要课程说明大学英语：本课程培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。
大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。
数字逻辑：本课程是计算机科学及技术专业的一门重要的技术基础课程。
它涉及数字技术中的基本原理、基本分析和设计方法，具有很强的工程实践性。
本课程的教学目的是，使学生获得数字技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，掌握数字系统的基本分析和设计方法，为以后学习微机原理等后续课程和用中、大规模集成电路设计数字系统奠定基础。
计算机科学与技术(函授专升本)专业教学计划
计算机科学与技术(函授专升本)专业培养计划一、培养目标和规格要求(一) 培养目标本专业培养生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展，素质高、能力强，具有创新精神的技能型、实用型、复合型、外向型等应用性高等专门人才。
(二) 基本要求1、思想道德素质方面毕业生要热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，具有坚定正确的政治方向，诚信自律意识，正确的世界观、人生观与价值观，良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、文化业务素质方面专升本教育毕业生要掌握本专业本科水平应具有的比较扎实的基础理论和较宽的知识面，了解本专业范围内科学技术的新发展，具有较强的分析解决实际问题的能力。
获得从事科学研究的初步训练。
掌握一门外国语言，具有一定的阅读本专业外文资料听、说、写的初步能力。
二、学制、学习形式、生源学制：三年学习形式：函授生源：社会招生三、课程设置1、本专业课程总门数为17门2、主干课程7 门(1) 主干课程占全日制同层次比例课程名称函授面授学时全日制学时占比例％数字逻辑电路24 64 37.5 面向对象程序设计32 64 50 软件工程28 64 43.75编译原理32 48 66.67课程名称函授面授学时全日制学时占比例％计算机系统结构32 64 50 电子商务40 80 50多媒体技术28 48 58.33(2) 课程介绍数字逻辑电路24学时主要内容：本课程主要讲述数字逻辑基础知识，逻辑门电路，组合逻辑电路，触发器，时序逻辑电路，运算电路，半导体存储器，脉冲波形的产生和整形，可编程逻辑器件，现场可编程逻辑门阵列器件，模/数转换器和数/模转换器，数字系统分析与设计等。
主要教学环节：理论讲述考核办法：考试面向对象程序设计32学时主要内容：本课程主要讲述面向对象技术的基本概念，面向对象的分析与设计，面向对象的程序设计，面向对象的数据库，高级对象技术和分布对象计算，面向对象的方法论和应用软件开发等。
计算机科学与技术专业函授
计算机科学与技术专业（函授）培养方案一．总体培养目标与基本培养规格本专业培养具有坚定正确的政治方向，良好的道德品质，健康的心理素质，适应我国社会主义建设需要的计算机工作（教育）者；具有扎根西部、建设西部、服务基层的思想境界和奉献精神，适应基础教育改革和社会经济发展需要的能力和素质，在西部教育和其它战线上留得住、用得上、下得去的人才。
本专业招收计算机科学与技术专业或相近相关专业的专科毕业生，经过培养，达到计算机科学与技术专业本科水平。
二．专业培养目标与业务培养要求１．专业培养目标本专业培养掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论，基本知识和基本技能与方法，有一定创新能力，熟练地进行程序设计和使用数据库技术、网络技术以及多媒体技术等解决实际问题，在中等学校从事计算机教育和相关工作，以及在企业、事业、技术、行政管理部门等单位从事计算机应用开发和管理的其他人材。
２．业务培养要求本专业学生在已具有计算机或相关专业专科水平的基础上，主要进一步学习计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本方法，进一步受到良好的计算机科学与技术基本实验技术与技能等实践能力的基本训练，并在已有一定实践经验的基础上进一步受到实际应用的训练。
本专业培养的本科毕业生应获得以下几方面的知识和能力：１．掌握计算机学科的基本理论、基础知识和基本技能，受到良好的科学思维和科学实践的训练，具有熟练地进行程序设计和开发一般应用软件的能力。
２．掌握一定的人文社会科学知识，及与本专业交叉的学科知识，具有学习能力、处世能力和一定的创新能力。
３．在综合应用所学知识方面受到良好训练，具有较强的实践动手能力和独立工作能力。
４．了解与计算机有关的法规和计算机职业道德，了解计算机科学与技术的发展动态。
５．具有用外语顺利阅读专业书刊、资料和获取信息、处理信息的能力三．主干学科计算机科学与技术四．课程简介主要公共课程：马克思主义基本原理、中国近现代史纲要，大学英语等。
计算机科学与技术系计算机科学与技术专业专升本业余教学计划
计算机科学与技术系计算机科学与技术专业专升本（业余）教学计划一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的，适应国家现代化建设和科学发展需要，具备实际的计算机应用能力的，具有较强适应能力和一定专长的IT产业技术应用型人才。
学生通过三年的系统学习，要求能够：1、掌握较好的计算机科学与技术学科的基础理论知识。
2、具有一定的算法设计能力，具有较好的程序设计、编码和测试能力，在基础软件方面具有特色。
3、能够熟练掌握和使用多种语言、工具和平台，进行具有一定复杂度的应用软件系统的设计和实现。
4、具有良好的工程意识和工程师职业道德，具备语言、交流、写作等基本的IT从业能力，认同现行的法律、道德和伦理。
二、办学形式、学制和学分本专业为业余学习，学制为3年。
总学分为70学分（其中毕业论文6学分）。
三、课程设置1、公共基础课3门（16学分）：大学英语、马克思主义基本原理、中国近现代史纲要。
2、专业基础课7门（21学分）：计算机系统概论、离散数学、C++程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统、数据库概论。
3、专业课8门（24学分）：JAVA程序设计、计算机网络、软件工程概论、计算机图形学、人工智能、多媒体技术、管理信息系统、网络应用技术。
4、文化素质课2门（3学分）：大学语文、职场心理。
5、专业主干课程：数据结构、C++程序设计、计算机网络、操作系统、数据库概论。
专业主干课程说明:（1）数据结构《数据结构》是计算机类专业中非常重要的专业基础课。
本课程主要介绍数据结构的基本概念，各种逻辑结构、存储结构以及主要的算法。
①掌握常用的数据结构抽象数据类型、各种基本存储方法以及主要的算法，例如（线性结构、二叉树、树、图等）。
②掌握并应用常用的排序、检索技术。
③掌握基本的数据处理方法，能够对算法进行设计与分析。
通过本课程的学习，学生能够掌握常用的数据结构类型，合理有效地表示和处理数据，并能运用所学的基本原理和基本方法分析问题和解决问题，为今后其它的专业课程学习以及程序设计打下坚实的基础。
计算机科学与技术专业专升本培养方案
计算机科学与技术专业专升本培养方案（Computer Science and Technology 080605）一、培养目标本专业培养具有良好科学素质和一定的人文社科知识修养，熟练地掌握计算机硬件、软件方面的基本理论、基本知识、基本技能与方法，具有较强的实践动手能力，能够从事计算机应用系统设计、开发、维护与管理的应用型工程技术人才。
二、培养规格基本要求本专业要求学生熟练掌握计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事计算机系统开发、应用、管理的技能训练，具有设计和开发计算机应用系统的基本能力。
学生毕业时应获得以下方面的知识和能力：1．热爱社会主义祖国，掌握现代计算机系统的基本组织。
2．系统地掌握计算机软件的基本理论与基本知识并拥有较强的程序设计分析能力。
3．具有系统开发的基本知识和从事计算机应用和开发的基本能力，熟悉较新的软硬件系统开发平台和开发工具。
4．了解计算机学科的发展，具有学习新软件、新理论及新技术的自我学习能力。
5．具备从事以计算机科学与技术为核心的信息技术和工程的开发和应用的综合素质，包括：抽象思维能力、应用设计能力、沟通和交流能力、团队协同工作能力等。
6．具有一定的计算机系统综合应用和维护的能力。
7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取知识的能力。
三、主干课程主要专业课程有：程序设计基础、计算机组成原理、数据结构、计算机网络、操作系统、数据库原理及应用、计算机组成原理、面向对象程序设计、Java程序设计、软件工程、智能系统设计等。
四、学制及学期安排专升本本科标准学制为2年，共分4个学期，全程总计91周，每学期按17周规划教学周数，考试1—2周，1—3学期寒暑假安排14周。
五、毕业与授予学位要求学生在规定的修业年限内完成80学分，其中必修课31学分，通识选修课10学分，专业选修课20学分，实践与实验课19个学分，通过毕业资格审查方准毕业。
毕业时符合学位授予条件的，授予工学学士学位。
计算机科学与技术专业本科教学计划
计算机科学与技术专业一、业务培养目标本专业培养适应社会主义经济建设和社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好专业素养，系统掌握计算机科学与技术包括计算机硬、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好适应能力、较强实践能力和一定创新能力，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门人才。
二、业务培养要求本专业是一个软硬件结合、面向科学研究与应用的计算机宽口径专业，学生主要学习现代计算机系统的硬件基础、组织结构，计算机软件技术、网络技术及应用，以及计算机软硬件综合开发应用等基础理论与技能；培养具备良好素质与能力、具有研究和开发计算机系统的基本能力。
本专业毕业生主要应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握扎实的数学、物理等自然科学和一定社会科学基础理论知识，具有较强的外语应用能力；2.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；信息安全和软件工程等方面的基本知识；5.了解计算机科学与技术的发展动态和计算机的有关法规；6.具有较好的人文社科知识和人文素质，以及较强的协调、组织能力3.较系统地掌握本专业所必需的高级语言、操作系统、计算机硬件、数据库、网络技术等基础理论和研究开发计算机软、硬件的基本技能；4.掌握必要的相关专业基础知识，包括网络工程、；7.具有较强的创新精神。
三、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节主干学科：计算机科学与技术。
主要课程：计算机科学导论、程序设计与问题求解Ⅰ—Ⅱ、数据结构与算法Ⅰ—Ⅱ（双语教学）、操作系统、数据库系统原理、离散结构Ⅰ—Ⅱ、计算机组成原理、计算机网络（双语教学）、计算机体系结构、算法设计与分析、Java程序设计（外文教材）、单片机原理与接口技术、编译原理、嵌入式系统等。
主要实践性教学环节：包括计算机基本操作实验、数据结构与算法课程设计、计算机组成原理课程设计、操作系统课程设计、数据库系统原理课程设计、软件工程课程设计、计算机网络课程设计、编译原理课程设计、嵌入式系统课程设计、生产实习、毕业设计等。
计算机科学与技术专业高起本函授培养计划
计算机科学与技术专业（高起本函授）培养计划
一、培养目标：
培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学基础知识，系统地掌握计算机网络、计算机软硬件系统及相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备本领域分析问题解决问题的能力、良好外语运用能力，能在计算机软件设计与开发、硬件设计与应用等方面从事专业技术工作及管理工作的专门人才。
二、入学要求
符合参加成人高考报名的基本条件，报考高起本的考生应具有高中毕业文化程度。
三、培养要求：
本专业学生主要学习计算机科学与技术的基本理论、方法和技能，具备在计算机科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软、硬件的能力，以及较强的更新知识、追踪新技术的能力。
1.掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识，具有良好的科学素养和一定的工程意识；
2.掌握较为扎实的数学功底和其他相关自然科学知识；
3.具有抽象思维和逻辑思维的基本技能和方法以及分析和解决问题的能力；
4.具备收集处理信息的能力和获得新知识的能力，具有创新意识；
5.能在计算机领域中从事更深入的研究，具备技术创新和产品创新的初步能力；
6.具备一定的外语应用能力和良好的语言沟通能力；
7.具备一定的组织管理、团结协作和社会活动能力，具有较强的团队精神；
8.了解与计算机有关的法规以及计算机科学与技术的发展动态。
四、修业年限：5年
五、授予学位：
完成本专业本科学习计划，并符合《中华人民共和国学位条例》的规定，授予工学学士学位。
六、课程设置：。
计算机科学与技术专业本科教学计划
计算机科学与技术专业本科教学计划
一、培养目旳
本专业立足珠三角信息技术高级人才旳需求，培养系统、扎实地掌握计算机科学与技术旳基本理论、知识、措施及技术，具有计算机系统分析、设计和项目管理能力，具有较强旳工程实践能力与创新意识，适合在软件行业、政府部门、企事业单位旳信息技术与管理部门从事计算机应用、软件设计开发、系统维护与管理等方面旳高级应用人才。
二、修业原则年限
本科四年
三、授予学位
工学学士
四、专业主干课程
计算机专业导论、C语言程序设计、离散数学、数据库原理与应用、数据构造、计算机网络、操作系统、计算机构成原理、面向对象程序设计、软件工程等。
五、学分规定
学生应修满旳最低学分为165学分。
其中通识课51学分，学科基础课42学分，专业课57学分，综合运用课15学分。
所有修读课程均须通过考核，考核及格以上者方能获得对应学分。
表一：计算机科学与技术专业本科毕业生应修学分参照表
专业负责人:系主任:主管教学副院长:。
计算机科学与技术专业教学计划
计算机科学与技术专业教学计划一、培养目标和毕业要求1. 培养目标本专业旨在培养具有良好的道德修养和科学素养，系统地掌握本学科的基本理论、基本技能与方法，具有国际视野、跨文化沟通能力强，从事计算机科学与技术相关的研发等工作的高级复合型人才。
具体地：本专业学生在毕业后约5年左右的时间，通过工作锻炼和继续学习，将能熟练地运用计算机科学理论及应用技术、运用数学及自然科学和工程科学的原理、综合考量社会和经济效益，针对大型复杂工程问题进行规划分析、系统建模、组织或参与实施的能力。
2. 毕业要求毕业生应具有扎实的计算机科学与技术专业基础，有强烈的创新意识、国际视野、团队合作精神；自学能力强并有终身学习的习惯（具体标准：那些成熟的且经人整理的知识可通过自学掌握）；能运用专业知识并结合数学、自然科学、人文社科、经济管理等基本原理分析和解决复杂问题的能力。
毕业生应该具有如下特质。
（1）工程知识：能够将数学、自然科学知识以及相关的工程基础理论和专业知识用于解决计算机系统软硬件研发及应用中出现的工程问题。
（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和计算机科学与技术的基本原理，识别和表达并通过文献研究分析软硬件开发和应用问题。
（3）设计/开发解决方案：能够针对计算机应用的特定需求，选择适用的开发技术和工具的能力，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境因素。
（4）研究：能够基于计算机科学相关理论并采用科学方法对计算机工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
（5）使用现代工具：能够针对计算机工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对计算机工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
（6）工程与社会：能够基于计算机工程相关背景知识进行合理分析，评价工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
（7）环境和可持续发展：能够理解和评价满足计算机应用特定需求的实践对环境、社会可持续发展的影响。
计算机科学与技术专业专升本函授业余人才培养方案
计算机科学与技术专业专升本函授业余人才培养方案
一、函授教育的优势
函授教育的主要优势是可以节省学习时间，可以根据学生的个人情况，自由安排时间和学习内容，可以方便地学习，可以比正常的上课时间更有
效地学习，在节省时间的同时，还可以学习更多知识，甚至可以学习多个
专业，同时尊重学生的自由意志，减轻了学习的压力，而且学生可以随时、随地进行学习，不受时间和地点的限制，节省了上课的费用。
二、专业升学计划的体系结构
1、课程体系结构：以计算机科学与技术专业为例，升学课程体系的
基础主要是计算机科学与技术专业的基本理论、基础知识和实践技能等课程，以及适当的附加课程、中级研究课程以及就业辅导课程。
2、具体实施措施：为了有效提升学习效果，可以建立完善的教材体系，将各类知识点进行分类，每周安排的课程可以根据学生的学习情况安排，定期审核学习效果，以便及时发现学习问题，及时加以纠正；建立一
套考试体系，根据学习内容安排考试形式；安排实验实践，将理论与实践
结合起来，更好地巩固学习成果；安排专业技能培训，培养学生的专业实
践能力；安排就业辅导，帮助学生尽快就业。
三、学生能力提升措施。
计算机科学与技术专业(专升本)培养方案
计算机科学与技术专业（专升本）培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好科学素养，较系统地掌握计算机科学与技术专业的基本理论、基础知识、基本技能与方法，实践能力强，能运用所学知识从事相关工作、解决实际问题的高级技术应用型人才。
二、基本规格1．掌握概率与统计、线性代数等本专业所需的基础理论和基础知识；2．较为系统地掌握计算机系统的分析和设计的基本方法，了解本专业及相关领域的发展动态，有较宽的知识面和较强的分析能力；3．具有合作共事、协同工作意识，能熟练应用计算机技术进行应用系统开发，具有较强的实践能力；4．能较熟练地阅读本专业的外（英）文杂志、书刊，具有查阅中外（英）文科技文献的能力；5．有较好的文化素养、心理素质和一定的美学修养。
三、培养模式采用“平台+模块”课程结构体系。
充分体现“厚基础、重素质、强能力”的培养要求，由公共基础平台和专业基础平台构成，强调培养学生的专业技术技能和解决实际问题的能力。
四、课程结构与设置（一）课程结构表1 课程结构及学分统计表（二）课程设置说明1．通识教育课程通识教育课程旨在夯实基础，拓宽口径，提高学生人文素养和科学素养，培养学生的价值判断能力，训练学生的科学思维，提高学生的人际沟通与表达能力。
通识教育课程主要包括政治理论类、德育类、体育类、人文类、科学类、专项类（包括大学外语、大学计算机基础、军事学等），分必修课和选修课，选修课程包括人文社科类、自然科学类、艺术和教育类。
通识教育课程由学校统一规划设计和评估。
2．专业核心课程专业核心课程是为反映专业特点和人才培养目标而设置的课程，其设置应依据教育部本科专业目录所列主要课程，并适当兼顾我校实际情况。
专业核心课程均属必修。
3．专业拓展课程专业拓展课程主要体现专业发展的基本趋势，集中反映专业的特点与优势，体现一定的灵活性，努力追踪学科前沿并体现实际的应用前景。
本专业根据自身实际条件设置专业拓展课程，以提高学生的发展能力、就业适应能力为目标，给学生充分的选择权，让学生根据自己的兴趣、爱好、特长和能力进行选课，为学生创造良好的学习条件和发展空间。
计算机科学与技术(函授、业余高起本)教学计划
计算机科学与技术专业（函授、业余专升本）教学计划一、培养目标本专业培养适应社会发展需要，德、智、体、美全面发展，能够从事计算机系统的应用开发、运行维护和管理的专门人才，具有一定的科研能力和较强的实际工作能力。
使学生掌握信息管理系统设计和实现方法，熟悉计算机网络的基本知识和应用，学会局域网的设计，并能解决网络运行中出现的常见问题。
二、培养要求本专业要求学生掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，了解学科的知识结构、典型技术、核心概念和基本工作流程；熟悉计算机系统和计算机应用的环境，掌握计算机系统设计与分析的基本方法，具有研究开发计算机软、硬件系统的基本能力。
能理论联系实际，运用所学专业知识分析和解决一般实际问题，了解与科学技术、知识产权有关的法规。
能运用现代信息技术查询、获取最新参考资料的基本方法，具有撰写科学论文、参与学术交流的基本能力；掌握一门外国语；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息，处理信息的能力。
三、主干学科计算机科学与技术四、主要课程大学物理、离散数学、操作系统原理、计算机组成原理、人工智能导论、编译原理、计算机网络、计算机科学导论、数据结构、多媒体技术、计算机英语、网络工程、软件工程、数据库原理及应用等。
五、主要实践性教学环节（每实习周按18课时计算）毕业实习、毕业设计、毕业答辩六、修业年限2.5年七、课程设置和教学进程表（见附表）信息与计算科学专业（函授、业余专升本）教学计划一、培养目标本专业培养具有良好的数学素养，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发的人才。
二、培养要求本专业的特点要特别重视学生实践能力的培养，应对学生有针对性地开展计算机编程训练、科学计算训练与信息工程应用训练。
要求学生具有良好的数学基础，掌握信息或计算数学的基础理论和基本方法；具备熟练应用计算机(包括常用语言、工具及专用软件)的基本)技能，具有较强的算法设计、算法分析与编程能力；能应用所学的理论、方法和技能解决信息技术或科学与工程计算中的某些实际问题；了解信息或计算数学理论、技术与应用的新发展，具有较强的知识更新、技术跟踪与创新能力；掌握一门外国语，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息处理信息的能力。
计算机科学与技术专业教学计划
计算机科学与技术专业教学计划
一、专业介绍
计算机科学与技术(函授专升本)专业是在原学士的基础上，增加必修课程，完成计算机知识和技术的深入研究，拓宽知识面，提高计算机专业技能，增强专业应用能力，提高学生计算机知识和职业技能的专业。
专业目的是培养具有良好的计算机理论基础知识、计算机软件开发和管理的能力及计算机网络系统设计和管理的能力，具有较强的计算机应用能力和创新思维能力的高素质应用型计算机科学专门人才。
二、培养目标
三、学习要求
1、计算机科学基础：本专业重点在于深入学习计算机科学的基础知识，如汇编语言、编程语言、软件开发、计算机网络、数据库、数据结构和算法等。
2、计算机技术：本专业要求学生掌握计算机技术的应用，如编程技术、项目管理、网络技术、多媒体技术等。
3、职业素质：本专业要求学生具备职业素质。
本计算机科学与技术专升本
计算机科学与技术专业（专升本）教学计划一、培养目标培养德、智体全面发展，能适应地方经济建设和社会发展需要的，系统地掌握计算机科学与技术基本理论、基本知识和基本技能，受过科学研究与实际应用的初步训练、具有一定的创新能力；能在企事业单位从事计算机教学、科学研究和应用等方面的专门技术人才。
二、培养规格1、具有坚定的政治方向，坚持四项基本原则，拥护中国共产党，热爱祖国，树立正确的世界观，人生观和价值观及民主法制观念，具有良好的道德品质和职业道德修养。
2、掌握计算机软件、硬件的基础理论和基本知识，具有计算机应用系统的分析、设计、实践及维护知识与技能。
3、掌握文件检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；4、了解计算机有关的法律和法规；5、了解计算机科学与技术及相邻专业科学发展的前沿动态，具有较好的科学素养及开拓创新能力。
三、学制脱产（2年）、函授（2.5年）四、主要课程简介（一）C语言程序设计课程目的：在于让学生理解C语言基本知识，丰富的数据类型及其灵活、简明的特性，掌握结构化程序设计的基本方法，为后续课程学习打下扎实基础。
课程内容：C语言基础、数据描述与基本操作、C语言的流程设计、模块化程序设计、构造数据（数组、指针、结构体与共同体）、位运算、文件、综合应用举例。
教材教参:《C程序设计》（第三版）谭浩强清华大学出版社《C程序设计题解与上机指导（第三版）谭浩强清华大学出版社（二）数据结构课程目的：学生学会数据组织的基本方法，了解三种数据结构形式、关系与特征，具备分析和处理现实问题在计算机中如何组织表示的能力。
课程内容：线性表、栈、队列、串、树、图、查找、排序、文件。
教材教参:《数据结构(C语言版)》严蔚敏等编著清华大学出版社《数据结构—用C语言描述》唐策善等编著，高等教育出版社（三）数字逻辑课程目的：使学生了解和掌握从对数字系统提出要求开始，一直到用集成电路实现所需逻辑功能为止的整个过程的完整知识，是“计算机组成原理”课程的主要先导课之一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
计算机科学与技术(函授专升本 )专业培养计划
一、培养目标和规格要求
(一) 培养目标
本专业培养生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面
全面发展，素质高、能力强，具有创新精神的技能型、实用型、复合型、外向
型等应用性高等专门人才。
(二) 基本要求
1、思想道德素质方面
毕业生要热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思主义、毛泽东思想、
邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，具有坚定正确的政治方向，诚
信自律意识，正确的世界观、人生观与价值观，良好的思想品德、社会公德和
职业道德。
2、文化业务素质方面
专升本教育毕业生要掌握本专业本科水平应具有的比较扎实的基础理论和
较宽的知识面，了解本专业范围内科学技术的新发展，具有较强的分析解决实
际问题的能力。
获得从事科学研究的初步训练。
掌握一门外国语言，具有一定
的阅读本专业外文资料听、说、写的初步能力。
二、学制、学习形式、生源
学制：三年
学习形式：函授
生源：社会招生
三、课程设置
1、本专业课程总门数为17 门
2、主干课程 7 门
(1)主干课程占全日制同层次比例
课程名称函授面授学时全日制学时占比例％数字逻辑电路24 64 37.5 面向对象程序设计32 64 50 软件工程28 64 43.75
编译原理32 48 66.67
课程名称函授面授学时全日制学时占比例％计算机系统结构32 64 50 电子商务40 80 50
多媒体技术28 48 58.33
(2)课程介绍
数字逻辑电路 24 学时
主要内容：本课程主要讲述数字逻辑基础知识，逻辑门电路，组合逻辑电
路，触发器，时序逻辑电路，运算电路，半导体存储器，脉冲波形的产生和整
形，可编程逻辑器件，现场可编程逻辑门阵列器件，模/数转换器和数 /模转换器，数字系统分析与设计等。
主要教学环节：理论讲述
考核办法：考试
面向对象程序设计32 学时
主要内容：本课程主要讲述面向对象技术的基本概念，面向对象的分析与
设计，面向对象的程序设计，面向对象的数据库，高级对象技术和分布对象计
算，面向对象的方法论和应用软件开发等。
主要教学环节：理论讲述
考核办法：考试
数据结构28 学时
主要内容：数据结构是计算机科学与技术专业的一门专业基础课程，本课
程系统地介绍线性表、栈、队列、字符串、数组、广义表、树、二叉树、图、查
找表等几种数据结构的基本概念、操作及其典型应用的例子，通过课堂教学、课
外练习和上机实习，使学生了解数据对象的特性，数据组织的基本方法，并初步
具备分析和解决现实世界问题在计算机中如何表示和处理的能力以及培养良好的
程序设计技能，为后续课程的学习和科研工作的参与打下良好的基础。
主要教学环节：理论讲述、上机
考核办法：考试
编译原理32 学时
主要内容：本课程主要讲述高级程序语言概述，司法分析，语法描述与分
析，分析程序的自动构造，语法制导翻译和中间代码产生，符号表，运行时存
储空间组织，错误的诊断和校正，代码优化，数据流分析，代码生成等。
主要教学环节：理论讲述
考核办法：考试
计算机系统结构32 学时
主要内容：本课程主要讲述计算机系统结构的基本概念、设计原理和分析
方法以及有关的先进技术和最新的发展方向，详细讲述了计算机系统结构的设
计基础，计算机的性能、成本和价格，计算机指令系统的设计原理和风格。
主要教学环节：理论讲述、上机
考核办法：考试
软件工程40 学时
主要内容：软件工程是指导计算机软件开发与维护的一门综合性课程。
通过本课程的学习，使学生掌握软件工程的基本原理和技术，掌握现代化的软件开
发方法和步骤，理解软件工程各领域的发展方向，掌握如何用工程化的方法开
发软件项目以及开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范，为将来从事软
件开发提供方法上的指导。
管理信息系统32 学时
主要内容：通过本课程的学习，要求同学们掌握管理信息系统的基本概念、
结构和功能；初步掌握管理信息系统分析、设计、实施和评价的方法；熟悉各阶
段涉及的一些信息技术，包括相应的应用软件；了解管理信息系统应用领域；懂
得人的因素、社会因素和信息技术在实现和发展管理信息系统中的重要作用；具
备运用管理信息系统的原理和方法分析组织问题的、组织、规划和建设一个小型
信息系统的能力。
主要教学环节：理论讲述、上机
考核办法：考试
四、各类课程的学时比例
1、公共基础课、专业基础课、专业课的学时比例；
项目学时数学时比例 % 备注公共基础课168 33.6
专业基础课172 34.4
专业课160 32
总学时500 100
五、本科教育的学位课程
1、基础课：高等数学
2、专业课：编译原理、计算机系统结构
六、教学时间分配、课程设置
课 程 设 置
计算机科学与技术
课内学时分配
学期面授学时分配
自
第一学年
第二学年
第三学年
类 序 性
总 实
上
讲
第
第
第
第
第
第 别
号
课 程 名 称
学 学
质
作
一
二
一
二
一 二
时
验
机
课
学
学
学
学 学
学
业
期
期 期 期
期
期
毛泽东思想概论、 邓小平理论
公
1
及“三个代表”重要思想
100
16
84
共 2 必 英语 200 72 128 基 修
3 高等数学
120 36 84
础 课
4 当代世界经济与政治 100 16 84
课
5
100
28 72
计算机科学导论
公共基础课合计： 620 学时（面授 168 学时）
1
计算机网络 100 24 76 专 2 数据库系统原理 80 16 64 业 3 必 计算方法
100 24 76 基 4 修 面向对象程序设计 120 32 88
础 5 课
计算机组成与结构 120 24 96 12
课
6
数据结构
100
28 72
7 操作系统
100
24
76 专业基础课合计： 740 学时（面授 172 学时）
1
软件工程
160 40 120 专 2 必 Web 开发技术 100 28 72 业 3 修 编译原理 120 32 88 课
4 课
管理信息系统
120 32 88
5
Java 语言 120
28
92
专业课合计： 640 学时（面授 160 学时）
合
计
2000
500
1500
12
实 1 入学教育 4 践 2
考试安排
36
性
3
毕业实习 2 周 教
4
毕业设计
8 周
4
学
环5 节6
16
36 36
36
16
12 28
8 24 8
16
24
8
32
24
6 28 8
24
16 40 8
28 8
32
32
28
74 100
100 100 100 100
4
6
8 8 8 6
△
△
备注：讲课时数包括上机、实验时数
七、毕业合格标准
1、符合本专业规定的培养规格和应获得的知识、能力、素质。
2、学完教学计划规定的全部课程（包括集中实践教学环节），经过考试考核，并成绩及格。
3、对符合授予成人教育学士学位条件的本科生可授予相应学位。