1.1走进社会生活

A、社会关系建立的基础是血缘关系 B、没有社会关系才 会活得轻松 C、人们在不同的社会关系中具有不同的身 份 D、只有成年人的社会关系复杂
3.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中， 我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为（ ） ①血缘关系 ②敌对关系 ③地缘关系 ④业缘关系 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
4.如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种 关系链接成的先就织成一张”大网”,每个人都是社会这张” 大网”上的一个”结点”。
父母 老乡 朋友 同事 老乡
结成网
百度文库朋友
家人
个人是社会的有机组成部分。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成 了错综复杂的社会关系。这些关系构成了人类赖以生存的社会。
知识链接
2.在参与社会生活的过程中，我们会感受到(
)
①人的成长离不开社会
②投身于社会的过程也是我们走向成熟的过程
③个人是社会的有机组成部分
④社会生活绚丽多彩 A、②③④ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
作业
1.你通过什么方式了解社会生活？ 2.感受（参与）社会生活的意义？ 3.辨析：人是独立的可以脱离于社会生活。
走进社会生活
单元序 次 1 单元名称 单元主题 社会 核心导向 亲近社会
走进社会 生活
遵守社会 规则 勇担社会 责任 维护国家 利益
2
3 4
规则
责任 国家
遵德守法
学会担当 心系家国
第一单元 走进社会生活 第一节 我与社会
• 回顾假期自己一天的生活，再认真默读课本P2-P6的内容了解一 下今天我们要学习的内容，并且自学，回答下列问题：
②随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空 间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越 来越丰富，认识越来越深刻。 ③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展， 或为之自豪，或准备为之分忧。
3.个人和社会的关系
①个人是社会的有机组成部分； ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关 系中，我们具有不同的身份。
（1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；
同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；
公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。
（2）父母给予我生命，哺育我成长；
老师教给我知识，教我做人的道理； 同学让我懂得了友谊的重要性； 公交车司机为我出行提供了方便；等等。
练习
1.小明在日记中写道：“在家里爸爸是慈父；在学校爸爸 是耐心的老师；在奶奶家里爸爸是孝顺的儿子；在路上爸 爸是守法的司机……”。小明的话说明了（ ）
我是学生！
我是朋友！
大家好，我是小丸子！
我是孙女！ 我是女儿！
拓展空间
（1）在社会中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、
银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位 自己，试着绘制自己的社会关系网络图。
老师 同学
我
思考： （1）这些人通过哪些方式与你产生联系？ （2）他们的存在对你产生了怎样的影响？
血缘关系是由于婚姻和生育而形成的人 与人之间的关系，如家庭、家族成员之 间的关系和亲戚关系。 地缘关系是由于地域上的临近和日常生 活的交往而形成的关系，如同乡、邻居 等。
5.主要 的社会 关系
业缘关系是以人们广泛的社会分工为基 础而形成的社会关系，如同学、同事等 。
6.那我们的身份是不是一成不变的呢？
社会生活是绚丽多彩的
①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……
2.感受社会生活有哪些意义？
①人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。
• 1.描述一下自己的一天假期生活。 除了自己感受过的社会活动还有哪些社会生活？ • 2.感受社会生活有哪些意义？ • 3.个人与社会的关系是怎样的？ • 4.如何理解个人是社会的有机组成部分？ • 5.主要的社会关系有哪几种？ • 6.人的身份是怎样确定的？
1.暑假生活
旅游
购物
观看电影
参加公益活动 在家看电视等 参观博物馆