幼儿园小班语言游戏：小鸭找妈 妈(乐于助人)
幼儿园小班语言《小黄鸭找妈妈》教案
小黄鸭找妈妈（小班）设计意图：最近我们正在开展好听的声音主题，宝宝对于动物的各种叫声都很感兴趣，尤其是一些熟悉的动物，如小狗、小猫、大公鸡等等，结合绘本小黄鸭找妈妈，让宝宝通过听辨各种动物的声音，来猜猜是谁来了，了解小黄鸭找妈妈的经历，学说故事中的简单对话。
活动目标：1、能愉快的听老师讲故事，初步了解小黄鸭寻找妈妈的经历。
2、愿意跟老师一起学说简单的对话。
活动准备：1、课件2、摸袋一个（内有一个鸭蛋）活动过程：一、认识蛋宝宝价值：主要引起活动兴趣1、摸袋游戏•猜猜袋里藏了什么？（幼儿摸摸）•—幼儿说说摸到的感觉（用简单语言描述）•谁愿意抱蛋宝宝？——提醒幼儿要轻轻的抱，否者蛋宝宝会哭的。
2、蛋宝宝里会有谁钻出来呢？（图片一、二）一—听声音，一起喊“蛋宝宝加油”——和小鸭宝宝打招呼。
二、帮小鸭找妈妈价值：能愉快的听老师讲故事，了解小黄鸭寻找妈妈的经历。
1、图片三，听听小鸭在说什么？•小鸭怎么哭了，它急得到处在找什么谁啊？一原来小鸭要找妈妈呀，我们一起来帮帮吧。
（妈妈，妈妈你在哪儿呀？）•播放小狗的声音•—听，谁来了？•—它是小鸭的妈妈吗？（幼儿泛讲）小结：原来它不是小鸭的妈妈，它是小狗的妈妈。
•、图片四：小鸭继续往前走，遇到了谁？•你能看出小鸭遇到了谁吗？你是怎么猜出来的？你们看到了什么？•—幼儿可重点观察和解读画面•小鸭对猫妈妈说什么呀？（你是我的妈妈吗？）•—幼儿倾听小鸭的话•小鸭的声音太轻了，猫妈妈听不见，我们一起来问一问。
（学说对话）•—教师带领幼儿重复。
小结：原来它也不是小鸭的妈妈，是小猫的妈妈。
3、图片五：小鸭继续往前走，（妈妈，妈妈，你在哪儿呀？）听母鸡的声音•猜猜谁来了？•我们一起问问母鸡：妈妈，妈妈，你是我的妈妈吗？小结：原来它也不是小鸭的妈妈，是小鸡的妈妈。
4、图片六：•小鸭怎么啦？小鸭为什么哭的那么伤心啊？•想想小鸭妈妈会在哪儿呀？（再次帮助小鸭呼唤妈妈，可结合情境）5、图片七：•找找那个是小鸭的妈妈？•数一数，一共有几只小鸭？小结：小鸭找到自己的妈妈，找到自己的就爱了，真呀真开心，这会儿他们摇摇摆摆的跟在妈妈跟着妈妈到小河里去玩啰！三、律动听音乐跟着鸭妈妈去玩。
幼儿园小班语言《小黄鸭找妈妈》教案
幼儿园小班语言《小黄鸭找妈妈》教案教案：幼儿园小班语言《小黄鸭找妈妈》教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和理解能力。
2. 通过故事情境，让幼儿学会关心他人，培养友善和合作的意识。
教学准备：1. 故事书《小黄鸭找妈妈》。
2. 小黄鸭和鸭妈妈的图片。
3. 幼儿园教室或活动室。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师出示小黄鸭和鸭妈妈的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么动物？它们是什么关系？”- 引导幼儿回答，然后教师告诉幼儿这是一个关于小黄鸭找妈妈的故事。
2. 讲故事（10分钟）：- 教师用图片辅助，讲述《小黄鸭找妈妈》的故事。
- 在讲故事的过程中，教师可以适当停顿，引导幼儿猜测故事的发展和结局。
3. 讨论（10分钟）：- 故事讲完后，教师与幼儿一起讨论故事的内容和主题。
- 教师可以提出一些问题，如：“小黄鸭为什么要找妈妈？”、“小黄鸭是怎么找到妈妈的？”等等。
- 鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和想法。
4. 角色扮演（15分钟）：- 教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
- 教师可以提供一些简单的道具，如帽子、眼镜等，让幼儿更好地扮演角色。
- 每个小组轮流表演故事情节，其他幼儿可以观看和欣赏。
5. 创作（10分钟）：- 教师给每个幼儿发放纸和彩色笔，让他们画出自己心目中的小黄鸭和鸭妈妈。
- 鼓励幼儿用想象力和创造力，自由地表达自己的想法和感受。
6. 总结（5分钟）：- 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容和活动。
- 教师可以提问：“今天我们学到了什么？你们觉得最有趣的是什么？”等等。
- 鼓励幼儿积极回答问题，分享自己的学习心得和体会。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家和家人一起讲述《小黄鸭找妈妈》的故事，并画出自己心目中的小黄鸭和鸭妈妈。
2. 角色扮演区：在教室或活动室设置一个角色扮演区，供幼儿随时进行角色扮演活动。
3. 绘本阅读：教师可以定期组织幼儿一起阅读绘本，培养他们的阅读兴趣和理解能力。
幼儿园托班小鸭找妈妈语言教案
幼儿园托班小鸭找妈妈语言教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认知小鸭、妈妈等词汇。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
二、教学重点与难点：重点：认知小鸭、妈妈等词汇，培养观察能力和想象力。
难点：提高语言表达能力和交流能力。
三、教学准备：1. 小鸭图片若干张。
2. 妈妈图片若干张。
3. 故事课件或纸质故事书。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鸭图片，引导幼儿说出“小鸭”一词，并简要介绍小鸭的特点。
2. 故事讲述：教师讲述《小鸭找妈妈》的故事，引导幼儿观察故事中的小鸭和妈妈，帮助幼儿理解故事情节。
3. 观察与讨论：教师展示故事课件或纸质故事书，引导幼儿观察小鸭和妈妈在故事中的互动，鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿动手制作小鸭和妈妈，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的小鸭和妈妈。
5. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿用语言描述自己的作品，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在创作环节的想象力和动手能力。
3. 评估幼儿在展示与交流环节的语言表达能力和交流能力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小鸭和妈妈，模拟故事情节，培养幼儿的表演能力和合作意识。
2. 开展“小鸭找妈妈”的游戏，设置障碍物，让幼儿扮演小鸭，穿过障碍物找到“妈妈”，锻炼幼儿的观察力和行动力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
2. 注重培养幼儿的观察能力和想象力，鼓励幼儿多观察、多思考、多表达。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和支持，帮助他们克服困难，提高语言能力。
八、家庭作业：1. 请家长陪伴幼儿观看《小鸭找妈妈》的故事视频或阅读纸质故事书，引导幼儿理解故事情节，感受亲子之情。
小班语言活动教案及教学反思《小黄鸭找妈妈》
小班语言活动教案及教学反思《小黄鸭找妈妈》一、活动目标1.理解故事内容，感知小黄鸭找妈妈的过程。
2.通过观察、讲述，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.培养幼儿热爱妈妈的情感，激发幼儿关爱他人的意识。
二、活动准备1.故事课件：《小黄鸭找妈妈》2.小黄鸭、小鸡、小猫、小兔等动物图片3.画笔、画纸4.音乐《小黄鸭找妈妈》三、活动过程1.导入教师出示小黄鸭图片，引导幼儿观察并说出小黄鸭的特征。
邀请幼儿分享自己知道的关于小黄鸭的故事。
2.故事讲述教师播放课件，讲述《小黄鸭找妈妈》的故事。
讲述过程中，引导幼儿关注小黄鸭找妈妈的过程，感受小黄鸭的心情变化。
3.故事讨论教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的情节和角色。
例如：小黄鸭为什么会找不到妈妈？它是怎么找到妈妈的？它在这个过程中遇到了哪些困难？4.角色扮演教师将故事中的角色分配给幼儿，进行角色扮演。
鼓励幼儿用自己的语言讲述故事，培养他们的语言表达能力。
5.创意绘画教师发放画笔和画纸，引导幼儿绘制自己喜欢的小动物。
鼓励幼儿在绘画过程中，讲述自己创作的小故事。
教师反思本次活动的效果，提出改进意见。
四、活动反思1.教学效果本次活动通过故事讲述、角色扮演、创意绘画等多种形式，让幼儿充分参与其中，达到了预期的活动目标。
幼儿在活动中表现出了较强的观察能力和语言表达能力，对故事情节有了深入的理解。
2.教学改进在故事讲述环节，可以适当增加互动，让幼儿参与到故事中来，提高他们的兴趣。
在角色扮演环节，可以增加一些简单的道具，让幼儿更加投入到角色中。
在创意绘画环节，可以引导幼儿讲述自己创作的小故事，培养他们的想象力。
3.教学感悟本次活动让我深刻认识到，通过故事教学，可以培养幼儿的多方面能力，如观察力、语言表达能力、想象力等。
作为一名教师，要关注每一个幼儿的成长，用心去引导他们，让他们在快乐中学习，在游戏中成长。
通过本次教学活动，我深感故事教学的重要性和魅力，今后将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的故事教学活动。
幼儿园托班小鸭找妈妈语言教案
幼儿园托班小鸭找妈妈语言教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 通过故事，让幼儿学会表达自己的情感和需求。
3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作和分享精神。
二、教学内容：1. 故事《小鸭找妈妈》的阅读与理解。
2. 角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
3. 观察小鸭的特征，学习用语言描述。
4. 创作自己的故事，培养幼儿的创造力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小鸭找妈妈》。
2. 小鸭玩偶或图片。
3. 画纸、画笔，供幼儿创作使用。
4. 音乐CD《找妈妈》。
四、教学过程：1. 导入：播放音乐《找妈妈》，让幼儿跟着音乐一起唱，感受找妈妈的快乐。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小鸭找妈妈》，引导幼儿关注故事情节，提问幼儿关于故事的问题。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，体验故事中的情感。
4. 观察与描述：展示小鸭玩偶或图片，让幼儿观察小鸭的特征，并用语言描述。
5. 创作环节：让幼儿用自己的话语创作一个类似《小鸭找妈妈》的故事，并画出来。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享自己创作的故事。
2. 评价：教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，关注幼儿在创作环节的语言表达能力和想象力。
鼓励家长在家关注幼儿的分享和表达能力，共同促进幼儿的语言发展。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的故事创作和表演。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小鸭找妈妈”主题展示区，让幼儿展示自己的创作作品。
3. 社区活动：组织亲子活动，让家长和幼儿一起参加“小鸭找妈妈”游戏，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中关注幼儿的参与度和兴趣，及时调整教学方法。
2. 关注幼儿在角色扮演和创作环节的情感体验，培养幼儿的表达能力。
3. 教师与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长和进步。
八、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、表演、创作等。
幼儿园小班亲子活动教案：小鸭找妈妈
幼儿园小班亲子活动教案：小鸭找妈妈一、活动目标1.帮助幼儿认识小鸭子的外形特征和生活习性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.增进亲子间的情感交流，让幼儿体验到家庭的温暖。
二、活动准备1.教具准备：小鸭子玩偶、图片、音乐《小鸭子的歌》等。
2.环境准备：布置亲子活动场地，确保安全舒适。
三、活动过程1.热身活动（1）亲子互动游戏：捉迷藏家长和幼儿一起玩捉迷藏游戏，增进亲子间的感情。
2.主题活动（1）引入话题：小鸭子的故事教师讲述小鸭子找妈妈的故事，引导幼儿关注小鸭子的外形特征和生活习性。
（2）观察小鸭子图片教师展示小鸭子图片，引导幼儿观察小鸭子的外形特征，如颜色、形状等。
（3）亲子互动：模仿小鸭子家长和幼儿一起模仿小鸭子的动作，如游泳、捉虫子等，增进亲子间的互动。
（4）音乐活动：唱《小鸭子的歌》教师带领家长和幼儿一起学唱《小鸭子的歌》，感受音乐的乐趣。
3.游戏活动（1）小鸭子找妈妈游戏教师设置障碍物，家长和幼儿一起参与游戏，帮助小鸭子找到妈妈。
（2）亲子接力赛家长和幼儿分成若干小组，进行接力比赛，增进亲子间的团队合作。
（1）回顾活动内容教师引导家长和幼儿回顾活动过程，分享自己的感受。
（2）颁发奖品教师为获胜的亲子团队颁发奖品，鼓励大家积极参与活动。
四、活动反思1.教师反思本次活动过程中，教师要注意观察家长和幼儿的参与情况，及时调整活动内容和节奏，确保活动的顺利进行。
2.家长反思家长要关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的兴趣和需求，积极参与亲子活动，增进亲子间的感情。
3.幼儿反思幼儿要敢于表达自己的想法，积极参与活动，学会与家长合作，体验亲子活动的快乐。
五、活动延伸1.家长和幼儿一起制作小鸭子手工制品，培养幼儿的动手能力。
2.家长陪伴幼儿观察小鸭子，了解小鸭子的生活习性，培养幼儿的观察力。
3.家长和幼儿一起学唱《小鸭子的歌》，感受音乐的乐趣。
通过本次亲子活动，让家长和幼儿共同度过一个愉快的时光，增进亲子间的感情，培养幼儿的综合能力。
小班语言活动小黄鸭找妈妈教案与反思
小班语言活动小黄鸭找妈妈教案与反思一、活动背景本次语言活动面向小班幼儿开展，选用的是活动小黄鸭找妈妈。
这是一种适合小班幼儿的语言活动，能够促进幼儿语言的发展和思维能力的提高。
二、活动目标1.培养幼儿的语言表达能力；2.培养幼儿的思维能力和注意力；3.提高幼儿的观察力；4.培养幼儿的耐心和团队合作能力。
三、活动准备1. 教师准备•一只黄色的小鸭玩具；•四张大小适宜的图片，分别是小鸭、花园、池塘和树丛；•微信小程序“AR体验”；•打印好的小黄鸭找妈妈卡片；•iPad电脑；•单词卡片。
2. 学习准备•学习了相关的单词和句子；•学习了小鸭游玩在花园、池塘、树丛等地的情况。
四、活动步骤1. 热身活动通过音乐热身，让幼儿放松身心，为该活动做好准备。
2. 故事时间教师通过iPad电脑，向孩子们讲述小黄鸭找妈妈的故事。
在讲述故事的过程中，教师让幼儿将故事情节和相关的单词、句子连贯起来。
3. 寻找小黄鸭教师玩起小黄鸭，将小黄鸭藏在教室的某个角落，并且在花园、池塘、树丛等地放置黄鸭的对应图片。
让幼儿们找到小黄鸭并帮助小黄鸭找妈妈。
4. 看小黄鸭和花园教师打开微信小程序“AR体验”，然后让小黄鸭在花园中活动。
让幼儿观察小黄鸭和花园，并描述小黄鸭在花园中的活动场景。
5. 学习单词和句子通过这个活动，教师重点介绍有关小鸭、花园、池塘和树丛等地的单词和句子。
通过教学和互动的方式，帮助幼儿们掌握这些单词和句子。
6. 反思时间本次活动结束后，教师会与孩子们一起回顾这个活动。
回顾时，老师会询问幼儿们对活动的感受，以及在活动中有哪些收获和不足。
五、教学反思通过这次活动，幼儿们不仅增强了语言表达能力和思维能力，还增强了对他人的态度和团队合作能力。
同时，教师也从中发现了一些亟需改进的方面。
例如，活动时应将时间更好地分配给各项任务，有计划有序地完成各项任务，避免让幼儿等待太长时间。
此外，还应该总结和分享好的经验，让其他老师也能够借鉴这些好的经验，提升自己的教学水平。
幼儿小班亲子活动方案小鸭找妈妈
幼儿小班亲子活动方案小鸭找妈妈
一、活动目的
通过亲身参与游戏，激发幼儿的学习兴趣和探索精神，感受亲
子间的爱与关怀，并提高幼儿的自我保护意识和安全意识。
二、活动内容
1、游戏前，家长和幼儿一起制作小鸭和妈妈的脸部、身体等部分，培养幼儿的动手能力和想象力，同时也加强了家长与幼儿的互动。
2、家长将幼儿集中在一起，每组两人，一人扮演小鸭，一人扮
演小鸭的妈妈。
幼儿们握住妈妈的手，象征性地表示小鸭子在妈妈
的保护下，避免走丢。
3、开始游戏，让小鸭们跑开，妈妈们追赶小鸭。
小鸭能够发出“呱呱”声，给予游戏更加生动的气氛。
小鸭和妈妈在场地和各个
角落来回奔跑，妈妈必须尽快找到自己的小鸭。
4、如果妈妈找到了小鸭，那么妈妈和小鸭就可以一起离开场地，游戏结束。
如果小鸭跑远了，那么妈妈要喊出小鸭的名字，告诉其
他家长和幼儿帮忙寻找。
5、最后，家长与幼儿一起绘制游戏场景，表现出自己的印象和
想象，让幼儿慢慢理解自己的游戏过程，同时也让幼儿们充分发挥
自己的想象力。
三、活动效果。
小班语言优质课教案：小鸭找妈妈(精选3篇)
小班语言优质课教案：小鸭找妈妈（精选3篇）课程名称：小班语言优质课教案主题：小鸭找妈妈适用年龄：3-4岁教案一教学目标：1.学习认知小鸭的外貌特征及叫声。
2.提高观察力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿口头表达能力和团队合作意识。
教学准备：1.小鸭的图片或玩具。
2.盒子和布料，扮演小鸭的角色。
教学步骤：1.导入：展示小鸭的图片或玩具，带领幼儿观察小鸭的外貌特征。
2.讲故事：用布料在脸上扮演小鸭的角色，讲述小鸭迷路了，需要找妈妈的故事。
引导幼儿思考如何帮助小鸭找到妈妈。
3.分组活动：将幼儿分成小组，每组给予一张图片，要求幼儿根据图片上的提示绘制出小鸭的外貌特征。
然后展示绘制完成的小鸭，鼓励幼儿用口头语言描述小鸭的特征。
最后，比较不同小组绘制的小鸭，讨论相同点和不同点。
4.小结：回顾讲述小鸭找妈妈的故事，引导幼儿总结小鸭的外貌特征和叫声。
教案二教学目标：1.学习认知小鸭的生活环境。
2.培养观察力和表达能力。
3.提高幼儿团队合作和思维逻辑能力。
教学准备：1.小鸭的图片或玩具。
2.小鸭周围的生活环境的图片或素材。
教学步骤：1.导入：展示小鸭的图片或玩具，带领幼儿回忆小鸭的外貌特征。
2.讲故事：通过图片或素材，介绍小鸭的生活环境，比如池塘、花坛等。
引导幼儿观察图片中的生活环境，提问问题，引发幼儿思考。
3.分组活动：将幼儿分成小组，每组给予一张生活环境的图片或素材，要求幼儿在组内讨论，选择和小鸭相符合的生活环境，并用口头语言描述生活环境。
然后，每组派出一名代表做出展示，其他小组员可以补充和评论。
4.小结：引导幼儿总结小鸭的生活环境，并鼓励幼儿表达自己的想法和观点。
教案三教学目标：1.学习认知小鸭的叫声。
2.培养幼儿观察力和听觉辨别能力。
3.提高幼儿口头表达和团队合作意识。
教学准备：1.小鸭的图片或玩具。
2.录制小鸭的叫声的音频。
教学步骤：1.导入：回顾小鸭的外貌特征，提问幼儿小鸭是如何叫的。
2.讲故事：通过播放小鸭的叫声音频，带领幼儿模仿小鸭的叫声。
幼儿小班亲子活动方案小鸭找妈妈
幼儿小班亲子活动方案小鸭找妈妈亲子活动主题：小鸭找妈妈适合年龄：幼儿小班活动目的：1. 帮助幼儿了解亲子关系，对父母的爱有更深的体验和理解。
2. 培养幼儿的观察能力、联想能力，锻炼幼儿的社交能力、语言表达能力和合作意识。
3. 激发幼儿的想象力和好奇心，从游戏中获取知识和乐趣。
活动环节：1. 游戏环节1.1 活动前准备：小鸭的造型纸片、妈妈的造型纸片。
1.2 活动过程：教师将小鸭的造型纸片发给每个幼儿，并让他们在活动场地内寻找妈妈。
当有幼儿找到妈妈后，教师会给予一些相应的奖励。
教师可以利用这个环节，引导幼儿认识家庭成员，为下一环节做好准备。
2. 手工创意环节活动前的准备工作：2.1 教师为每个幼儿准备小鸭和妈妈的图案，颜色不同。
2.2 准备不同颜色的毛线和一些小饰品，如小闹钟、蝴蝶结等。
2.3 准备一些羊毛和棉花。
2.4 准备手工工具，如剪刀、胶水、针线等。
活动过程：教师先向幼儿讲述小鸭找妈妈的故事，激发幼儿的想象力。
然后，教师向幼儿介绍手工材料，让幼儿根据自己的喜欢和创意，制作自己的小鸭和妈妈。
在制作过程中，教师可以和幼儿讨论家庭成员和家庭的重要性，引导幼儿表达对家庭的情感和感激之情。
3. 小小访谈环节活动前的准备工作：3.1 准备摄像设备或录音设备。
3.2 准备主题问题。
活动过程：教师通过询问一些问题，让幼儿谈论自己家庭的成员，而且让幼儿发表自己的看法和各自的家庭成员的习惯、个性等等。
在幼儿讲述家庭成员的过程中，教师可以发聋光嘴，留心幼儿特别感兴趣的话题，合理地拓展他们的口语表达能力。
以上是我针对幼儿小班进行的亲子活动方案，希望可以对你有所帮助！。
2023年小班语言优质课教案：小鸭找妈妈(精选3篇)
2023年小班语言优质课教案：小鸭找妈妈（精选3篇）教案一：《小鸭找妈妈》语言优质课教案教学目标：1. 通过阅读故事，帮助幼儿了解小鸭迷失的情景，并培养幼儿爱护动物的意识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言理解和口语表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，表达对小鸭迷失情景的想法。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对动物的爱护意识。
教学准备：故事《小鸭找妈妈》的图片、幼儿挖耳勺、小鸭模型。
教学过程：1. 导入（5分钟）展示故事《小鸭找妈妈》的图片，通过与幼儿对话，引导幼儿思考和预测故事中可能发生的情节。
2. 阅读故事（10分钟）老师逐句读故事《小鸭找妈妈》，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
读完故事后，简单复述故事情节，让幼儿再次听故事。
3. 讨论与表达（15分钟）教师提问：- 是否有过类似迷路情景？如果迷路了，你会怎么办？- 为什么小鸭要找妈妈？- 我们应该怎样爱护动物？鼓励幼儿依次回答问题，可以在回答的同时进行口头表达训练。
教师深入引导幼儿发表个性观点，并与幼儿进行互动对话。
4. 情景再现（15分钟）将故事中小鸭的形象通过小鸭模型展示出来，老师出示挖耳勺作为带翅膀的工具，引导幼儿进行角色扮演，让其中一位幼儿扮演小鸭，其他幼儿充当小鸭的朋友，一起帮助小鸭找妈妈。
5. 结束游戏（5分钟）通过小鸭找妈妈的游戏，让幼儿感受到合作和友爱的力量。
6. 教学反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾课堂活动，了解幼儿是否达到了教学目标，听取幼儿对课堂的感受和意见。
教案二：《小鸭找妈妈》语言优质课教案教学目标：1. 通过阅读故事，培养幼儿的观察力、注意力和想象力。
2. 帮助幼儿学习描述事物的特征和特点，提高幼儿的语言表达能力。
教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，表达对小鸭迷失情景的观点和感受。
2. 提高幼儿对事物特征的观察和描述能力。
教学准备：故事《小鸭找妈妈》的图片、幼儿可爱动物图片。
幼儿园托班小鸭找妈妈语言教案
幼儿园托班小鸭找妈妈语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂并能够讲述小鸭找妈妈的故事情节。
帮助幼儿掌握一些基本的词汇，如“小鸭”、“妈妈”、“寻找”等。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要内容。
培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或玩具小鸭进行故事创作。
1.3 情感目标：培养幼儿对家庭和亲情的认识，感受到母爱的温暖。
培养幼儿的同理心，让幼儿学会关心和帮助他人。
第二章：教学内容2.1 故事情节：小鸭妈妈孵出一窝小鸭子，但是有一天，小鸭们迷路了，找不到妈妈。
小鸭们开始寻找妈妈，他们遇到了许多动物，但是都不是妈妈。
小鸭们终于找到了妈妈，他们非常高兴。
2.2 词汇：小鸭、妈妈、寻找、迷路、动物、高兴第三章：教学方法3.1 讲述法：通过讲述小鸭找妈妈的故事，引导幼儿倾听并理解故事情节。
使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
3.2 互动提问法：在故事讲述过程中，适时提问幼儿，引导他们思考和表达自己的观点。
通过提问，帮助幼儿巩固对故事情节的理解和记忆。
第四章：教学准备4.1 教具：小鸭和妈妈的图片或玩具故事书或幻灯片画纸、彩笔等绘画材料4.2 环境：安静、舒适的教学环境适当的空间供幼儿活动第五章：教学过程5.1 导入：以歌曲或游戏引入主题，引起幼儿的兴趣。
向幼儿问好，并介绍今天的活动内容。
5.2 新课讲述：使用图片或玩具小鸭，讲述小鸭找妈妈的故事情节。
在讲述过程中，适时提问幼儿，引导他们思考和表达自己的观点。
5.3 故事复述：邀请幼儿复述故事的主要内容，巩固他们对故事的理解和记忆。
鼓励幼儿用自己的话表达故事情节。
5.4 绘画活动：提供画纸、彩笔等绘画材料，让幼儿绘画出小鸭找妈妈的故事场景。
引导幼儿观察和描述画面中的细节，培养他们的观察力和想象力。
回顾故事情节，强调家庭和亲情的主题。
引导幼儿表达自己对家庭和亲情的感受。
5.6 结束活动：以歌曲或游戏结束活动，让幼儿在愉快的氛围中结束学习。
2023年幼儿园小班亲子活动方案：小鸭找妈妈
2023年幼儿园小班亲子活动方案：小鸭找妈妈【活动名称】小鸭找妈妈【活动目的】1. 培养幼儿观察力和记忆力。
2. 加强幼儿与家长之间的亲子交流和互动。
3. 提升幼儿的团队合作能力。
【活动内容】1. 游戏准备：a. 准备一些小鸭模型，每只小鸭都在脚上绑有一个不同的颜色的丝带。
b. 准备一张装有不同颜色小鸭照片的海报，并贴在室内或操场的墙上。
c. 将近30个颜色不同的小鸭模型分为同等数量的两份（例如15个一份），其中一份藏在操场或室内环境中。
2. 活动过程：a. 有两组活动，每组包含幼儿及其父母共同参与。
b. 第一组的父母担任小鸭的“妈妈”，第二组的父母担任小鸭的“爸爸”。
c. 每个小鸭“妈妈”和“爸爸”将自己脚上绑有丝带的小鸭藏在环境中。
d. 幼儿与自己的“妈妈”或“爸爸”手牵手在环境中寻找其他小鸭，直到找到属于自己“妈妈”或“爸爸”的小鸭。
e. 当幼儿找到自己的小鸭后，由小鸭的“妈妈”或“爸爸”陪同其继续寻找其他小鸭，确保每个幼儿都找到自己的小鸭。
f. 小鸭的“妈妈”和“爸爸”可根据需要给予幼儿一些提示。
3. 游戏结束：a. 所有幼儿找到自己的小鸭后，由工作人员或组织者宣布游戏结束。
b. 幼儿与自己的“妈妈”或“爸爸”坐下来进行简短的回顾讨论，分享他们找小鸭的经历。
c. 幼儿可将自己找到的小鸭带回家，作为活动的纪念品。
【活动效果】1. 培养幼儿观察力和记忆力：通过寻找自己的小鸭，幼儿需要观察并记住自己小鸭的特征，培养幼儿的观察力和记忆力。
2. 加强亲子交流和互动：活动中，幼儿与父母共同参与，手牵手寻找小鸭，增进了家长和幼儿之间的亲子交流和互动。
3. 提升团队合作能力：幼儿在寻找小鸭的过程中需要与自己的“妈妈”或“爸爸”紧密合作，培养幼儿的团队合作能力。
【活动注意事项】1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
2. 活动前向家长介绍活动内容，并告知他们的角色和任务。
3. 鼓励家长在活动中积极参与，并与幼儿保持亲密互动。
幼儿园：小班语言《小黄鸭找妈妈》(教学方案)
( 语言教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改幼儿园：小班语言《小黄鸭找妈妈》(教学方案)The language course corrects students incorrect pronunciation, better trains students to speak words, and improves language expression and organization skills.幼儿园：小班语言《小黄鸭找妈妈》(教学方案)活动目标：1、仔细观察画面，初步理解故事内容。
2、能安静倾听教师、同伴的讲述，学说句式“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”。
3、萌发阅读的兴趣，能大胆在集体面前发表自己的想法。
活动准备：图书若干、ppt、电子书、录音活动过程：一、观看汇报封面，猜测绘本内容。
1、今天老师带来了一本好看的图书，我们一起来看看封面上有谁？（小鸭子）小鸭子的名字叫小黄鸭，我们跟它打个招呼吧！2、小黄鸭从哪里出来呀？3、小黄鸭从蛋里面出来，东张张、西望望，咦！妈妈不见了，那它怎么办呢？（找妈妈）这本书的名字就叫《小黄鸭找妈妈》。
二、看书第一页，学说句式：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”ppt1：小黄鸭找妈妈一路上会遇到谁呢？我们一起来看看吧！1、谁呀？（母鸡妈妈）2、小黄鸭看到鸡妈妈会怎么说？竖起耳朵一起来听听吧！放录音3、它怎么说的？我们一起来学一学吧！“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”4、鸡妈妈的宝宝是谁？一起来看看（小鸡）怎么叫的？三、幼儿自主看书，理解图书内容，巩固句式“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”过渡语：小黄鸭有没有找到妈妈？它还会去找妈妈吗？又会遇到谁？这个秘密就藏着这本书里，我们一起来看看吧！1、交代看书要求：从封面开始一页一页仔细翻看；可以一边看一边学小黄鸭说说；看完后把书放到书袋里。
幼儿园小班亲子活动：小鸭找妈妈教案
幼儿园小班亲子活动：小鸭找妈妈教案一、活动目标1.帮助幼儿认识鸭子及其生活习性，培养幼儿对动物的喜爱之情。
2.通过亲子互动，增进亲子关系，提高幼儿的社交能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、活动准备1.小鸭找妈妈的课件或动画片。
2.小鸭、鸭子妈妈、小动物头饰若干。
3.沙包、圈圈、绳子等道具。
4.音乐《小鸭找妈妈》。
三、活动过程1.主题导入（1）教师播放课件或动画片《小鸭找妈妈》，引导幼儿关注故事情节，引发幼儿兴趣。
（2）教师简要介绍小鸭的生活习性，让幼儿对鸭子有基本的了解。
2.亲子互动游戏（1）小鸭找妈妈①教师扮演小鸭，家长扮演小动物，共同参与游戏。
②教师引导幼儿模仿小鸭的叫声和动作，如“嘎嘎嘎”、“游泳”等。
③教师发出指令，如“小鸭找妈妈”，家长带领幼儿寻找“妈妈”，找到后一起回到教师身边。
（2）小鸭捉虫①教师将沙包放在地上，代表虫子。
②教师发出指令，如“小鸭捉虫”，家长带领幼儿用脚夹住沙包，带回指定位置。
③捉完虫子后，教师引导幼儿将沙包放回原处，进行下一轮游戏。
3.亲子制作小鸭（1）教师分发小鸭头饰和制作材料，引导家长和幼儿共同制作小鸭。
（2）教师巡回指导，解答家长和幼儿在制作过程中遇到的问题。
（3）制作完成后，教师组织亲子展示作品，共同欣赏。
4.亲子表演（1）教师组织家长和幼儿进行角色分配，如小鸭、鸭子妈妈、小动物等。
（2）教师带领家长和幼儿进行表演，引导幼儿用语言、动作表达角色特点。
（3）表演结束后，教师组织家长和幼儿互相评价，给予鼓励。
5.结束活动（1）教师播放音乐《小鸭找妈妈》，组织家长和幼儿共同演唱。
四、活动延伸1.家长带领幼儿观察生活中的鸭子，了解鸭子的生活习性。
2.家长与幼儿共同创作关于小鸭的故事，提高幼儿的语言表达能力。
五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的参与程度、合作意识、创新能力等。
2.家长反馈活动感受，评价活动的趣味性、亲子互动效果等。
幼儿园托班《小鸭找妈妈》教案
幼儿园托班《小鸭找妈妈》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，培养幼儿的亲情观念。
2. 认知目标：让幼儿知道小鸭子的特征，了解小鸭子找妈妈的过程。
3. 行为目标：能够模仿小鸭子的叫声和动作，能够参与角色扮演活动。
二、教学重点：1. 让幼儿了解小鸭子的特征。
2. 让幼儿能够参与角色扮演活动，体验故事中的情感。
三、教学难点：1. 让幼儿理解小鸭子找妈妈的过程。
2. 让幼儿能够模仿小鸭子的叫声和动作。
四、教学准备：1. 教具准备：小鸭子图片、妈妈图片、小鸭子叫声音频。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭子图片，引导幼儿观察小鸭子的特征，如颜色、形状等。
2. 故事讲述：教师讲述故事《小鸭找妈妈》，引导幼儿关注小鸭子找妈妈的过程。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿一起扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
4. 模仿练习：教师引导幼儿模仿小鸭子的叫声和动作。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿的亲情观念。
六、教学延伸：1. 手工活动：教师准备小鸭子手工材料，引导幼儿动手制作小鸭子，培养幼儿的动手能力。
2. 音乐活动：教师播放小鸭子叫声音频，引导幼儿模仿小鸭子的叫声，进行音乐活动。
七、作业布置：1. 家长配合：让家长帮助幼儿了解生活中常见的小鸭子，并拍摄照片，下次活动与同学分享。
2. 绘画作业：让幼儿回家后，画一画自己喜欢的小鸭子，下次活动展示。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对故事的理解程度。
2. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评价幼儿的模仿能力和情感表达能力。
九、教学反思：1. 教师反思故事讲述的方式是否生动有趣，能否吸引幼儿的注意力。
2. 教师反思角色扮演活动是否能让幼儿充分体验故事中的情感。
3. 教师反思教学延伸活动是否符合幼儿的年龄特点，能否培养幼儿的动手能力。
十、教学建议：1. 建议在讲述故事时，加入一些生动的表情和动作，让幼儿更加投入。
【托班语言教案】托班语言活动：小鸭找妈妈
【托班语言教案】托班语言活动：小鸭找妈妈
[设计意图]
小班的孩子都很小。
他们离开了日夜陪伴他们的父亲、母亲、祖父和祖母，来到了一个陌生的环境——幼儿园。
他们情不自禁地感到焦虑、想念母亲和不安。
稳定孩子情绪的最好方法之一是让孩子有自己的朋友（母亲）。
因为【活动准备】：所以我设计了“小鸭找妈妈”活动。
我希望通过这项活动，孩子们能够理解有朋友是快乐的，并体验与每个人一起玩耍的乐趣。
活动目标：
1.知道如何与幼儿园里的每个人相处，不能随意离开小组
2.初步发展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家”
3.通过活动，让孩子们初步了解到与每个人一起玩耍而不离开他们是快乐的
教学重、难点：让幼儿懂得和大家在一起玩是快乐的，不离开大家，并能学说简单的短句
教学准备：1母鸭、小灰鸭和金鱼有两个头饰，每个头饰都是欢快的音乐（快乐的小鸭），3雷霆，四幅色彩鲜艳的图画，与故事相符。
4.一个记录仪5创建一个小池塘环境
教学流程：引出主题——讲故事、提问——情景表演——小结
教学过程：
一、引题
（课前，老师给你带来了一张漂亮的照片。
你想看吗？）
1、画面(三)：有一只在哭泣的小灰鸭。
老师：小鸭为什么哭？
幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。
幼儿：小鸭没有妈妈。
宝贝：没人和小鸭玩。
小鸭子，它丢了。
有趣的声音
我最喜欢的水果。
《小黄鸭找妈妈》小班语言活动教案
《小黄鸭找妈妈》小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》小班语言活动教案作为一名静静奉献的教育工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们应当怎么写教案呢？下面是我为大家整理的《小黄鸭找妈妈》小班语言活动教案，欢迎阅读与保藏。
活动目标1.仔细观看画面，理解故事中“小黄鸭找妈妈的情节。
2.知道动物也有自己的妈妈。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动预备1.幼儿资源：图卡（小鸡和小鸭头饰）。
2.老师资源：挂图CD。
活动过程1.出示挂图，听故事《小黄鸭找妈妈》。
(1)老师：春天到了，猜猜谁会从蛋里出来呢？（2）老师：请你仔细看，是谁从蛋里出来了？（3）老师：小鸭从蛋里出来后会说什么呢？它会找谁呢？2.了解小黄鸭遇到其他动物妈妈时的情景对话。
（1）老师：小黄鸭去找它的妈妈，它先看到了谁？它会怎么说呢？鸡妈妈会说什么呢？（2）以上述方法，提问小黄鸭遇到狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈时会说的话。
3.了解小黄鸭找到自己的妈妈的过程。
(1)老师：小黄鸭始终找不到自己的妈妈，你看看它的表情怎么了？(2)老师：它是怎么想的？它会说什么呢？(3)老师：我们一起来帮小黄鸭喊它的妈妈，看看它的妈妈会不会听见？(4)老师：谁来了呀？这次小黄鸭会说什么呢？4.了解小黄鸭找到妈妈的心情。
老师：小黄鸭最终找到了自己的妈妈，它们在做什么呢？5.播放歌曲《母鸭带小鸭》，师幼一起表演小黄鸭和妈妈在一起欢乐的情景。
6.师幼共同完整叙述故事。
（1）老师：小黄鸭找到了自己的妈妈，真欢乐。
我们小伴侣也都有自己的妈妈，你爱妈妈吗？（2）老师：你会对妈妈说哪些好听的话呢？（3）老师：今日回家就对妈妈说一句好听的话，妈妈确定会更爱你的，好吗？活动反思我认为本次活动适合小班幼儿的年龄特点，小班的孩子对动物感爱好，通过《小黄鸭找妈妈》的故事，让幼儿了解了鸡妈妈、狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈的宝宝，每种小动物都有自己的妈妈，它们的叫声、长相不一样，初步了解每种动物的.特征。
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幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿教育 / 幼儿园活动设计
编订：XX文讯教育机构
小班语言游戏：小鸭找妈妈(乐于助人)
教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本幼儿教育资料适用于幼儿园幼儿园语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
语言故事：小鸭找妈妈(小班)
一、目的：
1、让幼儿初步懂得，离开父母玩耍时要先告诉父母。
2、学习主动关心、帮助别人。
丰富词汇“谢谢”。
3、知道接受了别人的帮助要谢谢，懂得礼貌。
二、准备：
与故事内容有关的图片、投影仪。
汉字卡“谢谢”、“山羊”.小鸡、小鸭、鸡妈妈、鸭妈妈、山羊的头饰各一，情境表演的场地布置。
三、过程：
1、老师出示图片和投影仪有表情的讲故事：
小鸡和小鸭在河边玩。
小鸭出门玩，没告诉妈妈。
天快黑了，鸡妈妈接走了小鸡。
鸭妈妈没来接小鸭，小鸭哭了。
山羊哥哥说：“我送你去找妈妈。
”到了小鸭的家，鸭妈妈
正着急找小鸭。
小鸭说：“谢谢山羊哥哥。
”山羊哥哥说：“不用谢！下次你出门去玩，要告诉妈妈一声。
”
2、提问：“故事的名字叫什么？”，然后按角色提问：“小鸡和谁在河边玩？”（小鸭）“小鸭出门玩，它告诉妈妈没有？”（没告诉）“天快黑了，谁接走了小鸡？（鸡妈妈）“鸭妈妈没来接小鸭，小鸭怎么样了？（小鸭哭了）“这时候，谁来了？”（山羊哥哥）“它是怎么说的？”（送它去找妈妈）“山羊哥哥把小鸭送到家了没有？”（送到了）“是谁正着急的着小鸭？（鸭妈妈）“小鸭回到家后是怎样同山羊哥哥说的？”（谢谢山羊哥哥）“山羊哥哥又是怎样说的？”（出门玩要告诉妈妈）
3、老师再完整地将故事讲述一遍，丰富词汇“谢谢”。
出示汉字卡，学习汉字“谢谢”、“山羊”。
4、情境表演：引导幼儿扮小鸭、小鸡、鸡妈妈、鸭妈妈、山羊哥哥，讲出它们间的主要对话。
5、老师和幼儿一起边讲故事，边将故事情景再完整的演示一遍。
6、“小鸭和小鸡”音乐，结束。
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