高一历史必修一第11课
高中历史必修一第十一课

(他们提不出一个切合实际的革命纲领; 领导者封建特权思想膨胀,争权夺利,贪图享 乐。)
(2)战略上的失误。 (3)中外势力联合绞杀太平天国。
探究五:太平天国运动有何历史影响
材料1 曾国藩欲投水自尽
材料2
1853 年,太平天国刚 刚定都天京不久,杨秀清在 答复有关不平等条约时就认 为,天下一家,四海之内皆 兄弟,不能有“主从之分”, 对不平等条约不予理睬。 1862年有个外国侵略者来到 南京向洪秀全建议,协力击 败清军之后,平分中国。洪 秀全当即严词驳斥:“我争 中国,意欲全图,事成平分, 天下失笑,不成之后,引鬼 入邦。”
材料3
探究二:太平天国运动的历程
北伐西征
定都天京
永安建制 金田起义 湖南长郡卫星远程学校
制作 08
2008年下学期
《天朝田亩制度》
1.时间:1853年冬 2.内容: 确立了平均分配土地和产品的原则方法 3.目的:建立“四有两无”的理想社会
进步性: 表达了农民的理想追求——要求废 除封建土地所有制的强烈愿望。 局限性: 没有安定的环境,没有真正实行过; 绝对平均主义,是空想,根本无法实施。
“中宵念此,魂梦屡惊”
太平天国形势发展示意图
全盛:1856 西征、东征 1853, 定都天京 北伐 开始:1851, 金田起义
盛衰转变: 1856年的天京事变 1859年, 《资政新篇》
前后14年
失败:1864年, 天京失陷
农民阶级的局限性
经济上:农民是分散的个体小生产者 政治上:不能提出切实可行的革命纲领 思想上:不能用科学的理论作指导 组织上:难形成统一坚强的领导核心
措施
目
的 时间 将 领
人教版高中历史必修一第11课太平天国运动(共26张PPT)

▪ D.洪仁玕发展资本主义的愿望
《天朝田亩制度》 《资政新篇》
背景 1853年,强盛时期 1859年,衰落时期
土地分配原则
政治:向西方学习,以法治国
和方法;
官吏由公众选举
产品分配原则
经济:发展工商业
内容 和方法;
文教:开设新式学堂
评价:进步性:革命性
安 庆 失 陷
天 京 陷 落
1851
1853
天
朝
田
亩
制
1856 18581859 1860 1861
资 政 新 篇
1864
定都天京后,太平天国把西方国家的使节称为 “洋兄弟”,允许西方人在控制区域内自由通 行和经商,但同时又把他们视为“天下万国真 主”洪秀全的臣民。这反映太平天国( ) ▪ A.迫切希望得到西方国家的承认
D、对后来民主革命有重大影响
特点:
思考:和以往的农民战 争相比,太平天国运动 具有哪些时代特征?
①起义背景新—— 半殖民地半封建社会
②起义形式新—— 利用外来基督教思想 ③治国方案新—— 提出了发展资本主义的方案 ④担负任务新—— 反封建同时反侵略 ⑤失败原因新—— 中外反动势力联合绞杀 ⑥所属范畴新—— 旧民主主义革命
地问位题3反领:和映这农水样民平的的革天命最国的高梦峰纲能否实现?为什么?
下列《天朝田亩制度》的规定中,不利于调 动农民的生产积极性的是
▪ A、凡分田照人口,不论男女,算其家人口 多寡。
▪ B、凡天下田,天下人同耕 ▪ C、一家有婚娶弥月事,给钱一千,谷一百
斤,通天下皆一式
▪ D、凡当收成时……除足其二十五家每人所 食可接新谷外,余则归国库
人教版高中历史必修一第11课 平天国运动(共22张PPT)

学习目标 1、了解太平天国运动兴起的原因与过程; 2、理解和评价《天朝田亩制度》《资政新篇》; 3、认识太平天国运动的历史意义和失败原因。
一、太平天国运动兴起之因
材料一 鸦片战争后,英、法、美等国加剧了对中国的侵 略。鸦片和棉纺织品输入大量增加,白银大量外流, 平均每年外流白银3500万两,约合清政府全年财政收 入的二分之一,银价持续上涨。清政府为了支付战争 赔款和弥补军费开支,极力进行搜刮,不断加捐加税。 各州县连连下令催交捐税,急如星火,老百姓苦不堪 言。
1858年,破江北大营 取得三河镇大捷
1860年,破江南大营 李秀成进军上海附近
1861-1862年,安庆之战; 陈玉成牺牲 1864年,天京陷落,太平天国失败
三、太平天国的治国纲领
①凡天下田,天下人同耕。……凡分田,照人口,不 论男妇,算其家人口多寡,人多则多分,人寡则寡 分。……此处不足,则迁彼处,彼处不足,则迁此 处。……
四、运动失败的原因
• (2)客观方面: • 中外反动势力的联合绞杀。 • 湘军、淮军等军事集团围剿,洋枪队阻止太平军夺取上海。
五、历史意义
1.沉重打击了封建统治,根本上动摇了清政府的统治基础。 2导致了清朝传统政治和权力结构的变化。起义直接促使地方 督抚权力的扩大,客观上湘军等汉族官僚军事集团的崛起, 影响了晚清政治走向。 3.封建农民战争的最高峰。提出近代中国第一个具有 资本主义性质的社会改革方案,显示反封建特点和进 步作用。 4.打击了外来侵略势力,冲击了西方殖民者在中国的 统治。 5.有力的推动了其他反清起义的发展,鼓舞了后来革 命者。
材料二 昔日卖米三斗,输一亩之课有余;今日卖米六斗, 输一亩之课而不足。 根据材料分析太平天国运动兴起的原因是什么?
人教版高中历史必修一课件:第11课《太平天国运动》 (共39张PPT)

从金田起义建国到定都天京
1.背景:
(1)鸦片战争后,鸦片走私导致白银外流,银贵 钱贱,人民负担加重,激化阶级矛盾; (2)洋货大量涌入,手工业者破产; (3)巨额的战争赔款分摊到各省份,各级官吏乘 机搜刮百姓,民负加重,也易激化矛盾; (4)连年灾荒1846-1850年,两广地区水旱虫灾 不断 (5) 根本原因:外国资本主义侵略和清政府的腐 问题:歌曲反映了中国近代史上哪一重大事件? 败导致社会矛盾激化(阶级民族矛盾的交织)
你能得出什么 历史信息?
天王制造24只金碗, 金筷子,“筋长近尺 浴盆亦以金。”连净桶 夜壶都以金造。
天国悲剧 天国悲剧
1.天京变乱
(1)起因:定都天京后,领导者被胜利冲错 头脑,进取心减退,腐朽思想滋长,洪杨矛 盾
(2)概况:1856年秋,韦昌辉杀杨秀清,继 而处死韦昌辉,石达开出走
(3)危害:领导核心被摧毁(国中无人朝中无 将),清军再次围京,力量受损,形势危急, 由盛转衰
4.目的
建立四有二无的理想社会
5.性质:
太平天国的一个以解决土地问题为中心,内容涉 及到政治经济文化军事等方面社会改革的纲领性 文献
6.意义:
它反映了农民要求获得土地的强烈愿望,是 几千年来农民反封建斗争的思想结晶
7.局限性:它要在小生产的基础上废除私有制,平均一切
财富,是农民平均主义思想,它会使社会生产力停留在分散的小 农经济水平上,不利于社会进步,所以它无法实现
北伐、西征
天津
天京
上海
湖口
整体感知
探究太平天国的兴起原因 感受太平天国的惊天动地 感受太平天国的惊天动地
感悟太平天国的精神财富
探究太平天国的兴起原因
鸦片战争前(清嘉庆皇帝时),权臣腐败,民不堪 其苦,遂乱机四发。
高中历史人教版必修一第11课《太平天国运动》教学设计

3.激发学生的思考,使他们能够客观、全面地评价太平天国运动,形成独立见解。
4.关注学生的情感态度,引导他们正确看待农民起义等历史现象,培养正确的价值观。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.重点:太平天国运动的背景、过程、影响以及其在历史上的地位。
(三)学生小组讨论
1.将学生分成若干小组,针对以下问题进行讨论:
-太平天国运动的背景是什么?
-太平天国运动的重要战役、政策制度有哪些?
-太平天国运动为什么会失败?
-太平天国运动对中国近代史产生了哪些影响?
2.各小组汇报讨论成果,教师点评,引导学生形成正确认识。
(四)课堂练习
1.设计选择题、简答题等形式的练习题,检验学生对课堂内容的掌握。
高中历史人教版必修一第11课《太平天国运.了解太平天国运动的背景、兴起、发展、失败及其影响,理解其在中国近代史上的地位。
2.掌握太平天国运动的领导人物、重要战役、政策制度等方面的知识。
3.能够分析太平天国运动失败的原因,评价其在历史上的意义。
4.培养学生的史料阅读、分析和评价能力,提高历史思维和历史素养。
-太平天国运动失败的原因是什么?
3.通过小组合作学习,让学生共同探讨难点问题。教师适时给予指导,帮助学生掌握分析问题的方法和技巧。
4.创设情境,让学生扮演历史人物,进行角色扮演,从而加深对历史事件的理解。
5.结合现实问题,引导学生从历史的角度看待社会现象,培养学生的历史思维和现实关怀。
6.教学重难点的突破:
(1)运用比较法,将太平天国运动与之前的农民起义进行对比,突出其特点和历史地位。
高一历史必修一第11课 太平天国运动

侵略的农民运动,是中国几千年农民战争的最高峰
②沉重打击了中外反动势力
作 用
③是中国人向西方学习资本主义的最早探索 ④揭开了近代中国洲各国人民的斗争相互推动、相互影响, 共同打击西方殖民主义者
局限: 农民阶级的阶级和时代局限性。
探究问题 :同中国古代农民群众的反抗斗争相比,太 平天国运动有何特点?为什么会有这些特点?
谢
太平天国运动。导致这场运动发生的原因不包括( C )
A.封建统治腐败
B.外国资本主义侵略
C.第二次鸦片战争爆发
D.自然灾害严重
解析 太平天国运动爆发是在1851年,而第二次鸦片
战争爆发是在1856年。
2.标志着太平天国正式建立政权,形成与清朝对峙局面
的历史事件是
(C)
A.金田起义
B.永安建制
C.定都天京
D.《资政新篇》
解析 材料反映的是一种平等、平均思想,与此相符
的应是《天朝田亩制度》。
4.有人说:“如果没有韦石之变或当时全军北伐,太平天 国革命本可成功。”这种观点的错误主要是( A ) A.夸大偶然因素,忽视历史发展的必然性 B.未看到太平天国的军事失误 C.片面夸大了历史人物的个人作用 D.抓住了历史发展的规律性 解析 太平天国运动的失败是由农民阶级的阶级局限性决 定的,韦石之变及北伐失利只是其必然之中的偶然现象, 材料的错误在于夸大偶然因素,忽视历史发展的必然性, 故选A项。
A.起义时代新—中国开始沦为半殖民地半封建社会 B.起义原因新—既有本国封建剥削,又有外国侵略 C.起义理论新—利用外来基督思想发动农民反封建 D.治国方案新—提出发展资本主义的方案《资政新篇》 E.担负任务新—反封同时反侵略 F.失败原因新—中外反动势力联合绞杀 G.所属范畴新—旧民主主义革命 H.国际背景新:是亚洲革命风暴的一个组成部分 造成这些新特色的原因是因为太平天国发生在半殖半封 环境下,世界已经进入资本主义时代。
高一历史必修一第11课笔记

高一历史必修一第11课笔记今天来给大家分享一下高一历史必修一第11课的笔记哈。
一、课程主题。
这一课主要讲的是太平天国运动,那可是一场在中国近代史上有着重大影响的农民运动哟。
二、太平天国运动的背景。
1. 阶级矛盾尖锐。
当时清朝的统治那叫一个腐朽啊,老百姓过得那叫一个苦,地主阶级对农民的剥削那是相当严重,农民们实在是受不了啦。
2. 外国侵略加剧。
西方列强那时候老是来欺负咱,大量的白银外流,老百姓的生活就更艰难了。
3. 自然灾害频繁。
什么旱灾、水灾啊,经常来捣乱,粮食收成不好,老百姓连饭都吃不饱,这就更容易激起民愤啦。
三、太平天国运动的过程。
1. 兴起。
1851年,洪秀全领导的金田起义爆发啦,这就标志着太平天国运动正式开始咯。
太平军那战斗力刚开始可是相当猛的,一路势如破竹。
3. 转折。
但是呢,太平天国后期内部出现了问题,天京事变就是个大坑啊。
杨秀清、韦昌辉这些重要人物之间起了矛盾,互相厮杀,这让太平天国的实力一下子就削弱了不少。
4. 衰落。
之后,虽然有李秀成、陈玉成这些将领努力支撑,但是面对清朝政府和外国列强的联合绞杀,太平天国还是渐渐不行啦。
1864年,天京陷落,太平天国运动最终失败咯。
四、太平天国运动的意义和局限性。
1. 意义。
太平天国运动可是沉重打击了清朝的统治,让清朝统治者知道,老百姓要是被逼急了,那可不是好惹的。
而且它还表达了农民阶级对理想社会的追求,反映了广大农民对土地等问题的渴望。
五、总结。
太平天国运动虽然最后失败了,但它在中国近代史上留下了浓墨重彩的一笔。
让我们看到了农民阶级的力量,也让我们明白了,要想取得革命的胜利,还得有科学的理论和正确的领导呀。
好啦,这就是高一历史必修一第11课的笔记啦,希望对大家有帮助哟!。
新人教版历史必修一:第11课《太平天国运动》ppt课件

特别提示:不能因为具有空想性而全盘否认 "绝|对平均主 义〞 . "绝|对平均主义〞思想包含有人们要求用民主、公平取代 封建专制和特权的成分 .?资政新篇?不是农民战争的产物 ,只能 说明农民阶级|个别领导者主张开展资本主义 .
都代表了太平天国的(政|治)理想 ,但是两者有着明显的不同 .
(1)产生的背景不同 .?天朝田亩制度?是1853年初太平天国定 都天京后 ,为稳固政权公布的革命纲领 ,此时太平天国正处于强盛 时期 .?资政新篇?是1859年洪仁玕提出的改革太平天国内政和建 设国|家的主张 .此时 ,经天京变乱 ,太平天国处于衰落时期 .
1.以以下图为一位同学的课堂笔记 ,记录了对某一历
史事件的不同评价 ,据此 ,推断他学习的内容是( )
A.太平天国运动
B.义和团运动
C.辛亥革命
D.北伐战争
解析:此题考查学生提取有效信息的能力 .反封建反侵略的 太平天国运动 ,提出?资政新篇? ,有利于中国的近代化 .同时其主 要战场在江浙地区 ,对生产了造巨大破坏 .?天朝田亩制度?不符合 历史开展的潮流 ,阻碍了近代化开展 .
应用例如
以下关于?天朝田亩制度?和?资政新篇?的表达 ,不正确的 选项是( )
A.前者是违背社会开展规律的空想
B.后者是符合历史潮流的进步方案
C.二者在经济纲领上是相互矛盾的
D.两者都反映了太平天国农民运动的要求
解析:两者虽都是太平天国公布的 ,但前者集中反映了农 民阶级|对土地的要求 ,主张建立农业社会 ,后者那么主张开展资 本主义 ,两者根本不同 .正确答案为D .
人教版高中历史必修一课件:第11课太平天国运动(共15张PPT)

一有误会,便找不到“感情”这个东西了,互相残 反封建、求民主,
杀;农民没有享受到均田制的好处,却引起大地主 的反感;上帝教教义不合民众习惯,焚毁儒、佛、 道的庙宇神像,引起知识分子的反感;帝国主义者 帮助清朝。 ——王伯祥《开明中国历史讲义》
双半社会中国还要 反侵略、求独立, 太平天国做了什么?
材料一:举中国数千年礼仪人伦,《诗》、 四、挽救危局探索
主观因素
双半初期:阶级矛盾是主要矛 盾,民族矛盾激化阶级矛盾
武昌
北伐,震动京师 一、铸梦天平天国
天京
1.筑梦—运动背景
定都天京 2.逐梦—主要史实 东征1,85进3年攻上海3.惊梦—天京变乱
4.梦碎—天京陷落
材料:见有长长发沙尸骸不长可沙数之计战,,由西观王音牺门牲口内漂 淌出江,内有结连捆缚及身穿黄衣黄褂者,当经 探得金陵全逆州贼内乱全,州自之相战戕,害南,王首遇逆难杨秀清已被 杀死,并杀杨逆之党与多人。
A.太平天国民族革命超越时代 B.曾国藩等洋务运动挽救中国 CC..拜拜上上帝帝教教理理论论实实践践违违背背正正统统 D.列强侵略弱化汉族民族意识
政治文明发展史·第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
第11课 太平天国运动
太平天国运动
从金田起义建国道到定都天京
《田亩》的颁布
创立拜 金田起义 定都天京、北伐、 天京 上帝教 永安建制 西征、《田亩》 变乱
天国悲剧
李陈军 《资政 事解围 新篇》
天京 陷落
184 185
185
3筑梦 1
逐3
梦
185 185 185
二、国家建设纲领
兴车马之利……倘有能适如外邦 火轮车……准自专其利。兴银
1.《天朝田亩制度》
高一历史必修一第11课太平天国运动

五、太平天国运动失败的原因
失败的原因
⑴主观原因: 根本原因 ①农民阶级不是先进生产力的代表,提不出科学 的革命纲领; ②领导集团特权观念、腐败之风日益严重; ③军事指挥失误。 ⑵客观原因:中外反动势力的联合绞杀。 在半殖民地半封建社会的中国受阶级和时 启示 代的局限性,农民阶级不能担负起领导民主革 命的重任。
废除封建地主土地所有 制,实现农民土地所有制
向西方学习,带有资产 阶级改革性质
反 映 特 点
未实施根本原因
农民阶级的局限性 落后性与空想性
鲜明资本主义色彩
无社会基础
相 同 点
都未能真正实施
四、太平天国运动的评价
进步性:⑴中国近代历史上第一次反封
建反侵略的农民运动(性质); (2)是中国几千年农民战争的最高峰; (3)沉重打击了中外反动势力 (4)是中国人向西方学习资本主义的最 早探索; (5)是中国民主革命的序幕,对后来导致阶级矛盾激化。
材料五:最初加入拜上帝教的只有洪 秀全的同学冯云山、族弟洪仁玕等几人, 在洪秀全从事宗教理论研究宣传的同时, 冯云山在广西桂平紫荆山区传播拜上帝教, 开展反封建斗争,势力发展到周围数百里。 冯云山经过艰苦的努力,在紫荆山等地区 发展了万余会众,并逐渐形成了以洪秀全 为首的由杨秀清、冯云山、萧朝贵、韦昌 辉、石达开等人组成的领导核心。
美国人华尔 和他的洋枪 队
李鸿章(1823—1901), 安徽合肥人。1865年署两江总 督。1870年任直隶总督兼北洋 通商事务大臣,长期掌管外交、 军事、经济大权,成为洋务派 首领之一。他主张“外须和戎, 内须变法”,开办军事工业、 民用企业,创办江南制造总局、 金陵机器局,用海关税购军火、 军舰,建立北洋水师。对外, 曾代表清政府签订一系列条约, 包括《马关条约》及《辛丑条 约》。
历史高一必修一第11课

分产品
革命性
空想性
一、从金田起义建国到定都天京 1.起义原因 起义原因 根本原因:外国资本主义的入侵和清政府腐败导致社会 根本原因 外国资本主义的入侵和清政府腐败导致社会 矛盾激化 2.建立政权 建立政权 金田起义 永安建制 定都天京 3.北伐和西征(高潮) 北伐和西征( 北伐和西征 高潮) 天朝田亩制度》 二、《天朝田亩制度》的颁布 1.内容 内容 2.意义 意义 三、天国悲剧 1.天京变乱 转折 天京变乱(转折 天京变乱 转折)
阶级和时代的局限性
太平天国运动的意义
仅供参考
①打击封建
时代赋予
②打击侵略 A、在中国:延缓殖民地化 、在中国: B、在世界: B、在世界:与其它国家共同打击殖民者 ③农民战争最高峰——水平最高 农民战争最高峰 水平最高 ④向西方学习,发展资本主义 向西方学习,
天王府模型
太平天国天王的宝座
转折——天京变乱(1856年)(由盛转衰) 天京变乱( 年)(由盛转衰) 天京变乱 由盛转衰
天京变乱 示意图 ①逼 ④杀
洪
⑤疑
杨
②杀
韦
③责
石 ⑥走
⑦灭
一、从金田起义建国到定都天京 1.起义原因 起义原因 根本原因:外国资本主义的入侵和清政府腐败导致社会 根本原因 外国资本主义的入侵和清政府腐败导致社会 矛盾激化 2.建立政权 建立政权 金田起义 永安建制 定都天京 3.北伐和西征(高潮) 北伐和西征( 北伐和西征 高潮) 天朝田亩制度》 二、《天朝田亩制度》的颁布 1.内容 内容 2.意义 意义 三、天国悲剧 1.天京变乱 转折 天京变乱(转折 天京变乱 转折) 2.重建领导核心 重建领导核心
第11课太平天国运动 课太平天国运动
洪秀全塑像
高中统编版历史选择性必修一第十一课知识点总结

第十一课
秦汉时期:
秦朝设典客,典属国管理民族事务
北逐匈奴,修长城
南抚夷越,设立南海郡,桂林郡,象郡
汉朝设大鸿胪
先与匈奴和亲,后来三击匈奴
89年,窦宪刻铭燕然山
西汉设立武威,张掖,酒泉,敦煌四郡,合称“河西四郡”
边疆推行屯戍政策,在西域设田官
隋唐至两宋:
礼部的礼部司负责朝聘及册封各民族首领的利益
主客司负责各族朝见事宜
鸿胪寺负责宾客接待礼仪
隋朝:589年,冼夫人被册封为谯国夫人
在边疆推行郡县制
加强与琉球的接触
唐朝:唐太宗被称为“天可汗”
金城公主和文成公主入藏
西北:安西都护府,北庭都护府
北方:安北都护府,单于都护府
东北:安东都护府
南方:安南都护府
元明清时期:
元世祖忽必烈封八思巴为帝师,领宣政院事,管理佛教和藏族事务
在东北和云南等地设行省,征发赋役
明朝设立培养各族文字翻译人才的提督四夷馆
在西起嘉峪关,东到鸭绿江一线,修长城
在长城布置军镇,号“九边”
在辽东,宣府,大同开放马市
清朝设立理藩院管理边疆民族事务
满蒙联姻
军事斗争平定准噶尔叛乱
土尔扈特部回归
册封达赖和班禅
设西宁办事大臣和驻藏办事大臣。
人教版高一历史必修一《第11课太平天国运动》评课稿

人教版高一历史必修一《第11课太平天国运动》评课稿一、课程概述本课程是高一历史必修课程中的第11课,主要内容是太平天国运动。
通过教授太平天国运动的历史背景、原因、影响以及评价等方面的知识,帮助学生深入了解中国近代历史,提高他们的历史意识和历史素养。
二、教学目标1. 知识目标•理解太平天国运动的历史背景和原因;•熟悉太平天国运动的起义过程和发展进程;•掌握太平天国运动在中国历史上的重要影响。
2. 能力目标•能够分析太平天国运动对中国社会、政治、经济等方面的影响;•能够运用历史知识,分析太平天国运动的失败原因;•能够形成对太平天国运动的独立思考和评价。
3. 情感目标•培养学生对历史问题的独立思考能力;•增强学生的历史自豪感和民族自信心;•提高学生对历史事件的关注和研究兴趣。
三、教学重难点1. 教学重点•太平天国运动的历史背景和原因;•太平天国运动的发展进程和主要事件;•太平天国运动对中国历史的重要影响。
2. 教学难点•太平天国运动失败原因的探究;•太平天国运动的评价;四、教学内容和方法1. 教学内容本节课主要内容包括以下几个方面:•太平天国运动的历史背景:包括清朝政治腐败、民众疾苦、外国侵略等因素;•太平天国运动的起义过程和发展进程:包括高起义、红平之战、天京事变等重要事件;•太平天国运动对中国历史的影响:包括农民起义的影响、中国社会的变革、外国侵略的影响等。
2. 教学方法•讲授教学法:通过教师的讲述和课件的展示,向学生传授太平天国运动的相关知识;•分组讨论法:将学生分为小组,让他们就太平天国运动的原因、发展过程、影响等方面展开讨论,激发他们的思考和互动;•问题导向法:教师通过提问的方式引导学生思考,帮助他们理解太平天国运动的内在逻辑和历史意义。
五、教学过程1. 导入通过展示一组图片,引导学生回忆太平天国运动的基本信息,激发他们的学习兴趣,为接下来的学习做好铺垫。
2. 课堂讲授教师通过讲解太平天国运动的历史背景、原因,以及主要事件和影响等方面的知识,帮助学生全面了解太平天国运动的基本情况。
人教版高中必修一历史课件 第11课《太平天国运动》教学课件

• 『阐释』 太平天国运动失败的原因 • (1)主观方面 • ①农民阶级的局限性。提不出一个切合实际的革命纲领;
定都天京后,领导者封建特权思想膨胀,争权夺利,贪图 享乐,断送了革命前程。 • ②战略上的失误。偏师北伐,孤军深入,犯了兵家之大忌。
• [解析] 《天朝田亩制度》和《资政新篇》在目的、指导 思想、作用上都有很大的不同,但从根本上是由经济基础 决定的,故答案选B项。
•主题二 太平天国新的时代特色
• 1.起义背景新:以往的农民起义多因土地兼并、政治黑 暗、自然灾害而发生,而太平天国运动则是因战争赔款加 重了人民负担而发生的。
• 2.起义形式新:过去的起义也有利用宗教的,但大多数 是中国人自己的宗教,而太平天国利用的宗教是外来宗教 与中国民间宗教相结合的拜上帝教。
家人口多寡,人多则多分,人寡则寡分,杂
材料一中说明《天朝田亩制度》
以九等。……务使天下共享天父上主皇上帝 大福,有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有
的目标是建立__绝__对__平__均__主__义____
的理想社会。
钱同使,无处不均匀,无人不饱暖也。
——《天朝田亩制度》
材料二 太平天国的理想,起码前期,不能说不 真诚,但实践的结果却与自己的理想恰相反对。 按照一种人工设计的社会模式来建构社会是危险 材料二反映出太平天国运 的,设计的越细,危险性越大——《天朝田亩制 动绝对平均的社会改革方 度》明文规定每户只能养五只母鸡、两头母猪。 案是一种空想,根本无法实 在人类历史上,如此大规模的乌托邦实验确实罕 施。 见,或许,这便是太平天国更深远的意义所在。
学习目标诠解
学习目标
高中历史必修一第11课 太平天国运动(1851-1864)

第11课太平天国运动(1851-1864)1、背景(1)根本原因:鸦片战争后,外国列强的侵略和清政府的腐败导致中国社会矛盾激化。
(2)直接原因:广西自然灾害严重。
(3)组织基础:洪秀全创立“拜上帝会”。
2、经过(1) 1851年,金田起义,建号“太平天国”。
(2) 1853年,太平军攻占南京,改为天京,定为国都(3) 1853年,北伐、西征;1856年军事上达到全盛。
(4) 1856年,天京变乱,太平天国由盛转衰。
(5) 1864年,天京陷落,标志着太平天国运动的失败。
3、太平天国的施政纲领(1)《天朝田亩制度》(1853年)①内容☆土地分配原则:“凡天下田,天下人同耕”。
方式: 以户为单位,不分男女,按人口和年龄平均分配。
☆产品分配原则:“天下人人不受私,物物归上主”。
方式:每户留足口粮,其余归圣库。
②目的:建立“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”(四有两无)的理想社会。
③对《天朝田亩制度》的评价◎革命性:是太平天国的建国纲领。
它反映了农民要求获得土地的强烈愿望,是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。
◎空想性:它体现的绝对平均主义思想,严重脱离实际,违背社会发展规律,根本无法实现。
◎落后性:它将小农经济作为追求的理想化目标,实际上没有超越封建主义经济的范畴。
(2)《资政新篇》(1859年,洪仁玎)①主要内容(1)政治:学习西方以法治国,选举官员。
(2)经济:发展工商业,奖励技术发明。
(3)文教:学习近代教育,开设新式学堂。
(4)外交:中外自由通商,平等往来。
②对《资政新篇》的评价(1)积极意义:具有鲜明的资本主义色彩,是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案。
(2)局限性:但它不是农民革命实践的产物,缺乏相应的社会基础和实施条件,加之当时处于紧张的战争环境中,并没有真正实施。
4、太平天国运动失败的原因(1)主观:农民阶级的局限性;战略上的失误。
(2)客观:中外反动势力的联合绞杀。
历史必修一11课件

公民大会与五百人议事会
公民大会是雅典最高权力机构,负责立法、选举和审判等事务;五百人议事会则是公民大会的常设机构,负责处理日常事务。
陶片放逐法
为了防止权力过度集中,雅典实行陶片放逐法,通过公民投票将威胁民主政治的人物放逐。
古代希腊民主政治的特点与局限
古代希腊民主政治强调人民主权、轮番执政和法律面前人人平等,但存在排斥妇女、奴隶和外邦人的局限性。
早期的罗马法以习惯法为主,由贵族解释并掌握,平民利益缺乏保障。
习惯法的形成
《十二铜表法》的颁布
罗马法的体系化
查士丁尼法典的编纂
为了限制贵族特权,平民与贵族斗争的结果是颁布了《十二铜表法》,标志着罗马成文法的诞生。
新民主主义革命理论的形成
中国特色社会主义理论体系的提出
01
邓小平在改革开放实践中,提出了建设有中国特色社会主义的理论,为中国的发展指明了方向。
中国特色社会主义理论体系的内容
02
中国特色社会主义理论体系包括社会主义初级阶段理论、改革开放理论、科学发展观等方面。
中国特色社会主义理论体系的实践
03
在中国共产党的领导下,中国进行了长期的实践探索,取得了举世瞩目的成就。
第三共和国宪法
1875年,法国制定了第三共和国宪法,规定了法国为共和政体,规定了公民的基本权利和政府的组织结构。
法国共和制的确立
统一战争
1864-1871年,普鲁士通过三次战争统一了德意志各邦国,建立了德意志帝国。
《德意志帝国宪法》
1871年,德意志帝国制定了《德意志帝国宪法》,规定了皇帝、议会和内阁的职权和结构。
总结词
高中历史必修一说课稿{第11课太平天国运动}

(一)内容概述
第11课太平天国运动是高中历史必修一的一部分,属于中国近现代史的学习。本节课的教学内容主要围绕太平天国运动的起源、发展、高潮和结局展开,让学生了解太平天国运动的基本情况,认识太平天国运动在中国历史上的地位和影响。
整个课程体系中,太平天国运动是学生继鸦片战争、第二次鸦片战争之后,对中国近代史的一个重要事件的学习。主要知识点有:太平天国运动的起源,金田起义,永安建制,太平天国首都天京的建立,太平天国军事、政治、经济、文化等方面的情况,以及太平天国运动的失败原因等。
为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构,我将提前进行详细的设计和练习,并在课堂上根据学生的反应和理解情况进行调整。
(二)教学反思
在教学过程中,我预见到可能出现的问题或挑战包括学生对复杂历史事件的理解困难,以及如何激发学生的学习兴趣。为应对这些问题,我将提供更多辅助材料和实例,以帮助学生理解,并采用多种教学方法来吸引学生的注意力。
4.通过设置分层任务和个性化指导,使学生在完成任务的过程中获得成就感,提高学习动机。
5.联系现实生活,让学生了解历史事件对当今社会的影响,培养学生的国家使命感和社会责任感。
三、教学方法与手段
(一)教学策略
本节课将采用的主要教学方法有:问题驱动法、案例分析法、合作探讨法和情境教学法。问题驱动法能够激发学生的思考和探究欲望,培养学生的分析问题和解决问题的能力;案例分析法则有助于学生深入了解历史事件,提高学生的批判性思维能力;合作探讨法可以培养学生的团队协作能力和沟通能力;情境教学法则能使学生更好地理解和体验历史,激发学生的学习兴趣。这些教学方法均基于建构主义教育理论,强调学生的主动参与、积极思考和合作交流,充分尊重学生的主体地位。
高中历史必修一优秀教学案例{第11课太平天国运动}

3.总结学生在讨论过程中的优点和不足,鼓励学生在课后继续深入研究相关话题。
4.布置课后作业,要求学生撰写课后小结,总结自己在太平天国运动学习过程中的收获和不足。
(五)作业小结
1.学生根据课堂学习和讨论成果,撰写课后小结,反思自己在太平天国运动学习过程中的收获和不足。
1.运用多媒体教学手段,直观展示太平天国运动的历史场景,引导学生感受太平天国运动的氛围。
2.采用案例分析法,组织学生对太平天国运动的原因和影响进行深入探讨,培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.运用小组讨论法,让学生在讨论中了解不同观点,提高团队协作能力和沟通能力。
4.设置课后作业,引导学生深入研究太平天国运动的历史背景和相关人物,培养学生的自主学习能力。
4.鼓励学生在课后进行深入研究,如撰写论文、进行实地考察等,培养学生的探究精神和创新能力。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.开场提问:请问同学们对我国近代史上的农民起义有哪些了解?它们在我国历史进程中起到了怎样的作用?
2.引导学生回顾已学知识,如陈胜吴广起义、黄巾起义等,为新课的学习做好铺垫。
3.播放太平天国运动的历史纪录片,让学生直观地感受太平天国运动的氛围,引发学生对太平天国运动的兴趣。
2.分析太平天国运动爆发的社会、经济、政治原因,认识太平天国运动在我国近代史上的地位和影响。
3.掌握太平天国颁布的《天朝田亩制度》和《资政新篇》等文献的主要内容,了解其在我国土地制度和政治体制改革中的探索。
4.通过史料分析,培养学生的历史思维能力和批判性思维能力,使学生能够从多角度审视历史事件。
(二)过程与方法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一、从金田起义建国到定都天京
1、太平天国运动兴起的原因 :
2、太平天国运动的过程:
(1)金田起义——兴起
(2)永安建制——初步建立政权 (3)北上进军 (4)定都天京 (5)北伐西征
北 伐 形 势 图
太平军西征形势图
在鄱阳湖被太平 军打败的曾国藩 欲投水自尽 “中宵念此,魂梦屡惊”
措施
目
的 时间 将 领
• 通过这些详尽而细致的规定,太平天国是想使每 一个农民都能永保一份平均财产,建立“四有二 无”的理想社会。这是太平天国设计的理想蓝图, 这一美好社会能否实现呢? 不能。客观上,没有一个安定的环境保证实施;主 观上,该纲领具有空想性,根本无法实施。
• 《天朝田亩制度》所描绘的理想社会是否 代表中国历史的发展方向? • 《天朝田亩制度》中关于劳动产品的分配 方式是否能够调动农民的生产积极性?
两者都无法使太平天国走向胜利。
4、后期的防御战(1856-1861) ①破江北大营: (1858年,陈、李) 解除天京北面的威胁 解安庆之围,太平天国局势暂 时稳定 解除天京南面的威胁 英法联军袭击太平军,损失 很大,退回苏州 湘军围攻,安庆陷落 天京陷落,标志 太平天国运动失败
② 三河镇大捷: (陈、李)
(二)、奋战十四载,席卷十八省
——了解太平天国发展历程及主要史实
1、按时序整理太平天国发展史实
2、指图讲述太平天国演进过程
天津
金田起义 永安建制
天京
定都天京
武昌 九江 长沙 永安 南昌
北伐西征
天京变乱 后期防御战 天京陷落
金田
3、勾勒太平天国发展轨迹 兴起——准备、金田起义、称王、永安建制
发展——北上、定都天京、对峙
全盛——北伐、西征、颁布《天朝田亩制度》
转折——变乱、重振朝纲、颁布《资政新篇》
失败——后期防御战、天京陷落
1851年,洪秀全在广西桂平县金田村 宣布起义,建号“太平天国”,起义军称 “太平军”。不久,洪秀全称“天王”。
西王 太平军攻占永安后,洪秀 全在永安初步建立了政权,封 南王 杨秀请、萧朝贵、冯云山、韦 东王 昌辉、石达开等分别为东、西、 北王 南、北、翼王,并决定由东王 节制诸王(见右图)。 翼王
意
义
北伐
为了推 翻清政 府
1853 林凤祥 李开芳
深入清朝腹地,牵 制了清军大量兵力, 为西征创造了条件 。
西征
为巩固 天京大 本营
1853 赖汉英 石达开
巩固了天京大本营, 夺取清朝半壁江山, 太平天国进入全盛 时期。
军事资料陈列室
北伐西征东征
太平军北伐
定都天京
太平军西征
永安建制
东乡称王
金田起义
③ 破江南大营:(1860 年,陈、李合力) ④ 上海战役: (李秀成军队)
⑤ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ安庆保卫战: (陈玉成)
⑥ 天京保卫战 (1862-1864年)
四、当仁不让救危亡,民主革命夺先声 ——追怀太平天国的历史作用
• 逆贼洪秀全、杨秀清称乱以来,于今五年矣。荼 毒生灵敷百余万,蹂躏州县五千余里。……自唐 虞三代以来,历世圣人扶持名教,敦叙人伦,君 臣、父子、上下、尊卑,秩序如冠履不可倒置。 粤匪窃外夷之绪,崇天主之教,自其伪君伪相, 下逮兵卒贱役,皆以兄弟之……此岂独我大清之 变,乃开辟以来名教之奇变。……
二、《天朝田亩制度》的颁布 1、时间:定都天京以后(1853年) 2、 内容: 3、目的:建立“四有两无”的理想社会 4、评价:
(1)进步性——革命性:是太平天国的建国纲领。它反映 了农民要求获得土地的强烈愿望,是几千年来农民反封建 斗争的思想结晶;是农民阶级所能提出的最完整的反封建 纲领。也是使太平天国运动成为中国历代农民战争最高峰 的重要标志之一。 (2)空想性 :它体现的绝对平均主义思想,严重脱离实际,违 背社会发展规律,根本无法实现。均贫富,产品归公,无法调 动农民的劳动积极性。再加上军事斗争紧张,无暇顾及复杂的 社会改革,所以根本无法实现。事实上,由于军事和政务的需 要,农民照旧要纳粮纳税,而且在太平天国统治的大多数地区, 农民依然要向地主交租。 (3)落后性:它将小农经济作为追求的理想化目标,实际上没有 超越封建主义经济的范畴。
1853年冬天的某日,天京街头出现太平天国的一个告示: 《天朝田亩制度》,平民甲、乙、丙在讨论:
众人看好了,这是天国颁 发的《天朝田亩制度》。 根据这项制度,尔等以后 都有田耕,有饭吃,有衣 穿,有钱用,尔等再也不 愁饥寒,不愁欺压,尽可 以享福了。
真的?去看看。
这比以前没有田耕好多 了。我家5口人的田地够 我耕种了,以后不但吃 穿不愁,还可以把剩余 的拿到街上去卖,添置 一些家业。
第11课 太平天国运动
自然经济在幅员辽阔的古老中国广泛存 在,使得几千年来农民一直是中国人的主 体.农民问题一直是中国社会的突出问题, 至今依然如此。在封建社曾发生过无数次农 民起义,而在近代,农民问题随着时代变迁 也呈现出新的特点。这次农民起义就是——
太平天国运动。
中国近代历史上面对西方列强的侵略,首先 担负起反侵略反封建这一历史任务的是洪秀 全领导的太平天国运动,太平天国运动是中 国近代民主革命的开端。
三、天国悲剧
1、天京变乱——太平天国由盛转衰的转折点
(1)原因:
思考:
你认为太平天国内讧、滥杀、 石达开出走的原因是什么?
(1)领导者被胜利冲昏头脑,革命进取心逐渐减退; (2)封建特权思想膨胀,相互猜忌和争权夺利。 (3)其根本由于在于农民阶级的阶级局限性
三、天国悲剧
1、天京变乱——太平天国由盛转衰的转折点
前者重点放在打破封建土地所有制的生产关系,维持 小农经济,实行绝对平均主义,建立没有私有制的地上 天国。是一种空想,违背了当时社会发展的历史潮流, 调动了农民的革命积极性,但无法调动农民的生产积极 性。 后者要求发展资本主义生产力和生产关系,也就是 建立私有制的社会。符合当时社会发展的历史潮流,但 没提农民的土地问题,无法调动农民的革命积极性。
(1)原因: (2)过程: 洪 ①逼 ④杀 杨
⑤疑
石 ⑥走
②杀 韦 ③责
⑦灭
三、天国悲剧
1、天京变乱——由盛转衰的转折点
(1)原因: (2)概况 : (3)影响:
• 造成天国朝中无人,国中无将的危险局 面; • 清军乘机反扑,再次围困天京;
• 由盛而衰的转折点,使天国被迫转入战略防御。
2、重建领导核心:
• ──引自曾国藩《讨粤匪檄》 • • 1 据材料回答曾国藩试图维护什么秩序?据此太平天国有 何反封建作用? •
冲击了旧纲常名教
太平天国在把斗争矛头直接指向清王朝的同时,还肩负起什 么新的历史使命?
太平天国占据了中国大片江山。这中国大片江山是中国
最繁华、最富庶的地区。西方侵略者强迫清政府签订了一系 列不平等条约,攫取了许多侵略权益。但太平天国不予承认, 使侵略者攫取的侵略权益在中国最繁华、最富庶的地区兑现 不了。这就使西方列强把中国迅速殖民地化的阴谋大大推迟 了。实际上,中国之所以没有像印度那样成为英国的殖民地, 正是由于中国人民前仆后继、坚持反侵略斗争的结果。 ----- 胡绳《从鸦片战争到五四运动》
1856年,当太平军西征与东征胜利,军事形 势一片大好之际,天国领导集团内部由于争 权夺利,矛盾却日渐尖锐化,导致天京变乱 发生,天国的事业开始由盛而衰,最终导致
三、天国悲剧 1、天京变乱 (1)原因:
天王府模型
太平天国 玉 玺
太平天国天王的宝座
材料一:秀全僻处深宫,从不出户,人罕识其面。他自知智 慧不及杨秀清,一切军务皆委之,任其裁决。秀清自恃功高,朝 见立而不跪,每诈称天父下凡附体,令秀全跪其前,甚至数其罪 而杖责之,造言既毕,其为君臣如初。 ──张德坚《贼情汇纂》 材料二:东王权太重,要逼天王封其万岁。那时权柄皆在东王 一人手上,不得不封,逼天王亲到东王府封其万岁。 ——《李秀成自述》 思考:通过以上材料你认为天京变乱的原因是什么? ①领导者被胜利冲昏头脑,革命进取心逐渐减退;封建特权思想 膨胀,相互猜忌和争权夺利。 ②根本原因 农民阶级的局限性。
一、从金田起义建国到定都天京
太平天国是一百多年前农民领袖洪秀全 等建立的政权。它曾占据了中国大片河山, 与清王朝对峙长达14年之久。它沉重地打击 了清朝封建统治,勇敢地担负起反对外来侵 略的历史重任。太平天国的领袖们曾试图建 立一个人人均等的理想社会,把天国搬到人 间。但是,他们最终却失败了。他们的理想 是什么?太平天国运动为什么会从成功走向 失败?
你这种想法是不允许的。 你没看清告示上的规定: 每户除留足口粮外,其 余多的东西都要上交天 国的圣库,统一管理。
呦,还有这样的规定? 这可不好,我辛辛苦苦 多收一点粮食,自己不 能处理,却要上交,这 不是好了他人吗?罢了, 罢了,我还不如省省力 气,生产的粮食够吃就 可以。
是啊,自己花力气 种出的粮食,却要 给别人,谁有心思 多种粮食呀。另外, 现在长期打仗,天 国哪有时间和精力 去分田呢?
评价
原则:“凡天下田,天下人同耕”、
“无处不均匀,无人不饱暖”。 土地分配问题 (平均分配土 分配方式:以户为单位,不分男女, 地---废除封建 按人口 和年龄平均分配 土地私有制): 原则:“天下人人不受私,物物归 上主”; 产品分配问题 (圣库制度): 方法:每户留足口粮,其余归圣
库。
二、《天朝田亩制度》的颁布
天京变乱-------由盛而衰的转折点,使天国
被迫转入战略防御
天王
国中无人, 洪仁玕 韦昌辉 杨秀清 朝中无将! 陈玉成 石达开 李秀成
三、天国悲剧
1、天京变乱——太平天国由盛转衰的转折点
(1)原因: (2)过程: (3)影响: 2、重建领导核心:
3、颁布《资政新篇》(1859年,洪仁玕)
• 材料 兴车马之利,……倘有能造如外邦火轮车, 一日夜能行七八千里者,准自专其利,限满准他 人仿做。兴银行,……兴器皿技艺。有能造精奇 利便者,准其自售。兴宝藏。凡金、银、铜、 铁……等货,有民探出者,准其禀报,爵为总领, 准其招民采取。 ──《资政新篇》 • 1 材料体现了什么经济主张? • 2反映了什么社会理想,将士们对它会是什么态度, 为什么? • 3假如形势允许,你认为这一主张能实现吗?