人教版一年级数学下册《上下》课件
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一年级数学(下册)上下、前后、左右、位置
(3)说一说 吃到 和
应该怎么走?
5. (1) 往右走( 3 ) 格，再往上走 ( 4 )格到 处。
(2) 往右走( 4 ) 格，再往上走 ( 7 )格到 处。
(3)说一说 吃到 和
应该怎么走?
6.
(1)小兵的 挂在两件 的右边。把它圈出来。 (2)小明的 左边有一条 ，右边有一块 。
把它圈出来。
在（ 4）号车
的后面。
1号车排第（ 4 ）；
5号车在（ 2）号车的后面， 在（3 ）号的前面。
龟兔赛跑
上山时， 谁在前？ 谁在后？
结果呢？
左右
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（4 ）个。
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（ 4 ）个。
的左边有什么？
右边呢？
从左数 从右数
知识树说课
人教版小学数学一年下册 认识图形
说课标 说教材 说建议
获得适应社会生活和进 一步发展所必需的数学 的基础知识、基本技能、 基本思想、基本活动经
验。
运用数学的思维方式 进行思考，提高发现 和提出问题的能力、 分析和解决问题的能 力。
课 程 总 目 标
通过拼、摆、画 各种图形，使学 生直观感受各种 图形的特征。
数学思考
知识技能
使学生直观认识长方形、 正方形、平行四边形、 三角形和圆等平面图形， 能够辨别和区分这些图 形。
问题解决
能够辨认和区分 长方形、正方形、 平行四边形、三 角形和圆等平面 图形。
情感态度
单
元
在图形拼摆和欣赏活
目
动中，感受图形美， 同时感受图形与日常
标
生活的密切联系。
用同样的图形 进行简单的拼
应该怎么走?
5. (1) 往右走( 3 ) 格，再往上走 ( 4 )格到 处。
(2) 往右走( 4 ) 格，再往上走 ( 7 )格到 处。
(3)说一说 吃到 和
应该怎么走?
6.
(1)小兵的 挂在两件 的右边。把它圈出来。 (2)小明的 左边有一条 ，右边有一块 。
把它圈出来。
在（ 4）号车
的后面。
1号车排第（ 4 ）；
5号车在（ 2）号车的后面， 在（3 ）号的前面。
龟兔赛跑
上山时， 谁在前？ 谁在后？
结果呢？
左右
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（4 ）个。
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（ 4 ）个。
的左边有什么？
右边呢？
从左数 从右数
知识树说课
人教版小学数学一年下册 认识图形
说课标 说教材 说建议
获得适应社会生活和进 一步发展所必需的数学 的基础知识、基本技能、 基本思想、基本活动经
验。
运用数学的思维方式 进行思考，提高发现 和提出问题的能力、 分析和解决问题的能 力。
课 程 总 目 标
通过拼、摆、画 各种图形，使学 生直观感受各种 图形的特征。
数学思考
知识技能
使学生直观认识长方形、 正方形、平行四边形、 三角形和圆等平面图形， 能够辨别和区分这些图 形。
问题解决
能够辨认和区分 长方形、正方形、 平行四边形、三 角形和圆等平面 图形。
情感态度
单
元
在图形拼摆和欣赏活
目
动中，感受图形美， 同时感受图形与日常
标
生活的密切联系。
用同样的图形 进行简单的拼
一年级数学(下册)上下、前后、左右、位置
• 3、从右边起，第一位是个位， 第二位是十位，第三位是百位。
• 百 十 个 （右边） • 第三位 第二位 第一位
• 5、用计数器表示一个数时，计 数器各数位上的珠子数和这个数 的个位，十位，百位上的数字相 对应。
• ★6、只有个位的数是一位数， 如5、7、2； 最大的一位数是9。
• 有个位、十位的数是两位数，如 32、20；最小的两位数是10，最
是35； • ④ 35比34多1，33比34少1。
• 以52为例： • ① 52和60之间的数是：53、54、
55、56、57、58、59 ；（即大 于52小于60的所有数）
• ② 52前面的五个数是：51、50、 49、48、47；后面的五个数是： 53、54、55、56、57。
• ★9、两位数比较大小，先看十 位，十位上大的数就大，当十位 相同时，就比个位，个位大的数 就大。
（ ）在（ ）的上面 （ ）在（ ）的下面
• 我住在淘气楼 上，淘气住在
丁丁楼上，丁 丁住在2楼， 我住在几楼？
小红 小英 小兰
小红住在小英家的楼上， 小英住在小兰家的楼上。 谁在最上面？ 谁在最下面？
＿＿＿住在最下 面，是第＿1＿层．第 ２层住的是＿＿＿＿ ＿，它在＿＿＿＿＿ 的上面，＿＿＿＿的 下面．第３层呢？＿ ＿＿
前后
今天，我们要到动物园 去参加那里的森林运动会！ 大家可高兴了！
一 共 有 几 个 人
？
我的前 面有几 个人?
我的前 面是谁？ 后面呢?
开 始 了
加油！谁在最前面？ 谁在最后面？
我的前面有 谁？我的后 面有谁？
谁得了第一？
卡丁车比赛
比赛开始 了！
1号车在（ 5）
号车的前面，
• 百 十 个 （右边） • 第三位 第二位 第一位
• 5、用计数器表示一个数时，计 数器各数位上的珠子数和这个数 的个位，十位，百位上的数字相 对应。
• ★6、只有个位的数是一位数， 如5、7、2； 最大的一位数是9。
• 有个位、十位的数是两位数，如 32、20；最小的两位数是10，最
是35； • ④ 35比34多1，33比34少1。
• 以52为例： • ① 52和60之间的数是：53、54、
55、56、57、58、59 ；（即大 于52小于60的所有数）
• ② 52前面的五个数是：51、50、 49、48、47；后面的五个数是： 53、54、55、56、57。
• ★9、两位数比较大小，先看十 位，十位上大的数就大，当十位 相同时，就比个位，个位大的数 就大。
（ ）在（ ）的上面 （ ）在（ ）的下面
• 我住在淘气楼 上，淘气住在
丁丁楼上，丁 丁住在2楼， 我住在几楼？
小红 小英 小兰
小红住在小英家的楼上， 小英住在小兰家的楼上。 谁在最上面？ 谁在最下面？
＿＿＿住在最下 面，是第＿1＿层．第 ２层住的是＿＿＿＿ ＿，它在＿＿＿＿＿ 的上面，＿＿＿＿的 下面．第３层呢？＿ ＿＿
前后
今天，我们要到动物园 去参加那里的森林运动会！ 大家可高兴了！
一 共 有 几 个 人
？
我的前 面有几 个人?
我的前 面是谁？ 后面呢?
开 始 了
加油！谁在最前面？ 谁在最后面？
我的前面有 谁？我的后 面有谁？
谁得了第一？
卡丁车比赛
比赛开始 了！
1号车在（ 5）
号车的前面，
(公开课课件)一年级下册数学《上下》课件
06
课程总结与反思
关键知识点回顾
上下位置关系
学生能够准确描述物体之间的上下位置关系，理 解上下的相对性。
观察与比较
学生能够通过观察和比较，找出物体之间的上下 位置差异。
空间观念培养
通过本课程的学习，学生的空间观念得到进一步 的培养和提升。
学生自我评价报告
知识掌握情况
学生能够自我评价对于上下位置关系的理解程度，以及在实际问 题中的应用能力。
例题二
物品摆放问题
分析
通过物品摆放的情境，让学生理解上下位置关系的实际 应用。
解答
根据题目描述，将物品按照上下位置关系进行摆放，例 如将书放在桌子上面，将笔放在书上面等。
思维拓展与创新应用
拓展一
生活中的上下位置关系
描述
引导学生观察生活中的上下位置关系，例如楼房的上下层 、书架的上下层等，让学生理解上下位置关系在生活中的 广泛应用。
加法的计算方法
掌握加法的计算方法，如通过 数数、凑十法等方法进行计算 。
减法的概念
减法是从一个数中去掉另一个 数的运算。
减法的计算方法
掌握减法的计算方法，如通过 倒着数、借位等方法进行计算 。
03
上下概念理解与运用
上下的定义及性质
定义
上下是指物体在垂直方向上的相对位置关系，即一个物体在另一个物体的上方 或下方。
性质
上下具有相对性，即一个物体的上下位置是相对于另一个物体而言的；同时， 上下也具有传递性，即如果A在B的上方，B在C的上方，那么A就在C的上方。
上下在生活中的实例
01
02
03
实例1
比较身高时，一个人比另 一个人高，就可以说这个 人在另一个人的上方。
新人教版一年级下册数学全套PPT课件汇总
整十数：几十是由几个十组成的。 一般数： 几十几是由几个十和几
个一组成的。
32 45 77 69
请说出这些数的组 成。试一试。
三、达标检测 1.填一填。
（1）10个一是1个（ 十 ），1个十 是10个（ 一 ）。
（2）10个十是（100 ），一百是 （ 10 ）个十。
2.看图填空。
（ 4 ）个十和 （ 6 ）个一
2.通过动手操作、观察，直观体验数的 意义、数的读写方法，培养学生动手操作、 观察思考和口头表达的能力。
学习重点
能正确读写100以内的数。
学习难点
理解数位的意义及数位上的数 的含义。
一、复习导入
用小棒摆出下列数：43、57、65、 24，并说出这些数的组成。
这试节一试课。我 们 要 继 续 学 习 100以内的数，看看这些 数怎么写，怎么读。
知识讲解
10-7=____ ____+5=____
1.圈一圈，算一算
练一练
16-7=____ 13-7=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算：
11-7=____
14-7=____
17-7=____
18-7+3=____
想一想，15-6=？
15-6=？要怎么计算呢？ 1.用加法算减法
6+____=15 15-6=____ 2.圈一圈
知识讲解
10-8=____ ____+4=____
1.圈一圈，算一算
练一练
15-8=____ 12-8=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算：
11-8=____
19-8=____
13-8+2=____
16+1-8=____
个一组成的。
32 45 77 69
请说出这些数的组 成。试一试。
三、达标检测 1.填一填。
（1）10个一是1个（ 十 ），1个十 是10个（ 一 ）。
（2）10个十是（100 ），一百是 （ 10 ）个十。
2.看图填空。
（ 4 ）个十和 （ 6 ）个一
2.通过动手操作、观察，直观体验数的 意义、数的读写方法，培养学生动手操作、 观察思考和口头表达的能力。
学习重点
能正确读写100以内的数。
学习难点
理解数位的意义及数位上的数 的含义。
一、复习导入
用小棒摆出下列数：43、57、65、 24，并说出这些数的组成。
这试节一试课。我 们 要 继 续 学 习 100以内的数，看看这些 数怎么写，怎么读。
知识讲解
10-7=____ ____+5=____
1.圈一圈，算一算
练一练
16-7=____ 13-7=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算：
11-7=____
14-7=____
17-7=____
18-7+3=____
想一想，15-6=？
15-6=？要怎么计算呢？ 1.用加法算减法
6+____=15 15-6=____ 2.圈一圈
知识讲解
10-8=____ ____+4=____
1.圈一圈，算一算
练一练
15-8=____ 12-8=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算：
11-8=____
19-8=____
13-8+2=____
16+1-8=____
一年级数学上下、前后课件
小白兔在小鹿的前面， 小鹿在小白兔的后面。
谁得了第一？
故
事
园
跑
赛
龟
兔
新
结果呢？
上山时，谁在谁的前面？谁在谁的后面？
下山时，谁在谁的前面？谁在谁的后面？
上下、前后
张村小学 刘艳华
火车在面包车的下面。 面包车在火车的上面。
火车在轮船的上面。 轮船在火车的下面。
后
前
说一说 谁在谁的上面, 谁在谁的下面?
谁在谁的上面, 谁在谁的下面?
开 始 了
谁跑在最前面？谁紧跟在 它的后面？
小松鼠在小白兔的前面。 小白兔在小松鼠的后面。
谁在小白兔的后面呢？ 小白兔在小鹿的哪面呢？
一年级数学下册 上下前后课件 人教新课标版
信息：
2号车排在最前面， 1号车在5号车和3号车的后面， 3号车的前面是5号车。
⒈ ⒉ ⒊ ⒋ ⒌ ⒍ ⒎ 图 剧 体 少 文 公 展 书 场 育 年 化 园 览 场 宫 馆 馆 馆
首车： 5：30 末车： 21：00
单一票价：1元
少年宫的前一站是（体育场 ）。从文化馆到展览馆， 一共有（3）站；和剧场相邻的是（ 图书馆）和 （体育场）。
人教新课标一年级数学下册
教学目标
• 在具体的活动中，让同学们体验 上下、前后的位置关系，初步培 养同学们的空间观念。 • 确定物体上下、前后的位置和顺 序，并能用自己的语言表达。
上
下
下面
在
的
上面
等一下，我B
小A
谁在最前？谁在最后？
第一名是（2）号车， 第二名是（5）号车， 第三名是（3）号车， 第四名是（1）号车。
2号车排在最前面， 1号车在5号车和3号车的后面， 3号车的前面是5号车。
⒈ ⒉ ⒊ ⒋ ⒌ ⒍ ⒎ 图 剧 体 少 文 公 展 书 场 育 年 化 园 览 场 宫 馆 馆 馆
首车： 5：30 末车： 21：00
单一票价：1元
少年宫的前一站是（体育场 ）。从文化馆到展览馆， 一共有（3）站；和剧场相邻的是（ 图书馆）和 （体育场）。
人教新课标一年级数学下册
教学目标
• 在具体的活动中，让同学们体验 上下、前后的位置关系，初步培 养同学们的空间观念。 • 确定物体上下、前后的位置和顺 序，并能用自己的语言表达。
上
下
下面
在
的
上面
等一下，我B
小A
谁在最前？谁在最后？
第一名是（2）号车， 第二名是（5）号车， 第三名是（3）号车， 第四名是（1）号车。
一年级数学下册教学课件《上下》
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位置 上下
1.填一填。
在 的上面。 在 在 的下面。 在
的上面。
的下面。
返回
位置 上下
2.
在 的上面。 在 的下面。 在 的上面。 在 的下面。 在 的左面。
返回
位置 上下
3.
在
的前面。
在 的上面。 在 的后面。
返回
位置 上下
4.
红灯在黄灯的 上 面，
绿灯在黄灯的 下 面
小朋友们！交 通规则要牢记！
食品也 在书的下面。
返回
位置 上下
说一说：生活中的上和下
你还能说出哪些具
上
有上、下位置关系
的事物？大胆说一
说吧！
下
返回
位置 上下
上：位置较高的地方 下：位置较低的地方
返回
位置 上下
课堂练习
1.说出地球仪的位置。
地球仪在蓝猫图的前面。
地球仪在写字桌的上面。
地球仪在小熊的左边，在钟表的右边。
返回
位置 上下
红灯亮，汽车ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ；
绿灯亮，汽车行。
汽车、行人靠 右 走，
返回
位置 上下
5.
小亮
爷爷
叔叔 奶奶 小红
阿姨 叔叔在阿姨的（上）面，
奶奶在阿姨的（下）面,
奶奶在小明的（上）面，
小明
爷爷在奶奶的（下）面,
小亮在小红（上 ）面的
第（ 4 ）层。
返回
位置 上下
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
上：位置较高的地方 下：位置较低的地方
位数学置 上一下年级 下册
1 位置
上下
情境导入
探究新知
课堂练习
位置 上下
1.填一填。
在 的上面。 在 在 的下面。 在
的上面。
的下面。
返回
位置 上下
2.
在 的上面。 在 的下面。 在 的上面。 在 的下面。 在 的左面。
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位置 上下
3.
在
的前面。
在 的上面。 在 的后面。
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位置 上下
4.
红灯在黄灯的 上 面，
绿灯在黄灯的 下 面
小朋友们！交 通规则要牢记！
食品也 在书的下面。
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位置 上下
说一说：生活中的上和下
你还能说出哪些具
上
有上、下位置关系
的事物？大胆说一
说吧！
下
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位置 上下
上：位置较高的地方 下：位置较低的地方
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位置 上下
课堂练习
1.说出地球仪的位置。
地球仪在蓝猫图的前面。
地球仪在写字桌的上面。
地球仪在小熊的左边，在钟表的右边。
返回
位置 上下
红灯亮，汽车ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ；
绿灯亮，汽车行。
汽车、行人靠 右 走，
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位置 上下
5.
小亮
爷爷
叔叔 奶奶 小红
阿姨 叔叔在阿姨的（上）面，
奶奶在阿姨的（下）面,
奶奶在小明的（上）面，
小明
爷爷在奶奶的（下）面,
小亮在小红（上 ）面的
第（ 4 ）层。
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位置 上下
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
上：位置较高的地方 下：位置较低的地方
位数学置 上一下年级 下册
1 位置
上下
情境导入
探究新知
课堂练习
小学一年级数学 《上下》位置与顺序第二课时
小兔家用“ ”，松鼠家，小Байду номын сангаас家用
一、说一说。 最上面是谁？最下面是谁？
二、填一填
（1）小鸟在小兔的（ ）面
（2）小兔在小鸟的（ ）面 （3）松鼠在小兔的（ ）面 （4）松鼠在小鸟的（ ）面
三、猜一猜，它是谁
1.它在小兔的上面，在小鸟的下面，它 是（ ）
2.它不在最上面，也不在最下面，它是 （）
3.它在松鼠的下面，它是（ ）。 4.它在松鼠的上面，它是（ ）。
四、看图，说“上下”位置关系
小结：现在，你知道，我们学习了什么吗？ 你知道了怎么说物体的上下关系吗？ ( )在（ ）上面
( )在（ ）下面
接下来我们还要学会动手摆一摆。
上下
——位置与顺序第二课时
本课学习目标：
1、认识和理解物体“上下”位置关 系； 2、正确流利的说出物体的上下位置 关系 3、联系生活实际描述物体的上下位 置情况。 本次微课，主要解决目标“1、2”。
与可爱的动物交朋友
森林里有棵很大的树，它非常有爱心。 冬天来了，天气变冷了，他想，小动物们 该很冷吧？我请他们在我树上安个家吧。 大树对小鸟、小松鼠、小白兔喊道：“孩 子们，冬天来了，天气冷了，来我树上安 个家吧”。小动物们非常高兴，于是动手 为自己安家了。可是，小动物们该把自己 的家安在大树的哪里比较好呢？小组同学 商量一下，并在老师发的图纸上标出来。
一、说一说。 最上面是谁？最下面是谁？
二、填一填
（1）小鸟在小兔的（ ）面
（2）小兔在小鸟的（ ）面 （3）松鼠在小兔的（ ）面 （4）松鼠在小鸟的（ ）面
三、猜一猜，它是谁
1.它在小兔的上面，在小鸟的下面，它 是（ ）
2.它不在最上面，也不在最下面，它是 （）
3.它在松鼠的下面，它是（ ）。 4.它在松鼠的上面，它是（ ）。
四、看图，说“上下”位置关系
小结：现在，你知道，我们学习了什么吗？ 你知道了怎么说物体的上下关系吗？ ( )在（ ）上面
( )在（ ）下面
接下来我们还要学会动手摆一摆。
上下
——位置与顺序第二课时
本课学习目标：
1、认识和理解物体“上下”位置关 系； 2、正确流利的说出物体的上下位置 关系 3、联系生活实际描述物体的上下位 置情况。 本次微课，主要解决目标“1、2”。
与可爱的动物交朋友
森林里有棵很大的树，它非常有爱心。 冬天来了，天气变冷了，他想，小动物们 该很冷吧？我请他们在我树上安个家吧。 大树对小鸟、小松鼠、小白兔喊道：“孩 子们，冬天来了，天气冷了，来我树上安 个家吧”。小动物们非常高兴，于是动手 为自己安家了。可是，小动物们该把自己 的家安在大树的哪里比较好呢？小组同学 商量一下，并在老师发的图纸上标出来。
人教版一年级数学下册《上下》PPT课件
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第三站 练笔小天地
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把”5”写在下面的田字格里. 把”6”写在上面的田字格里.
666 66 6
5 5 55 55
小朋友们请注意,在写字时
要把数字写入田字格的左边.
下一页第四站ຫໍສະໝຸດ 放学路上下一页第五站 房间里
下一页
在
的 ( 上) 面
在
的 (下 ) 面
在 ( ) 的上面
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第六站 小朋友的家
人教版小学一年级数学下册
上
下
下一页
第一站 树林里
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说一说
谁在上面, 谁在下面?
谁在上面, 谁在下面?
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第二站 南京长江大桥
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汽车 轮船
火车
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能不能说说它们 的位置关系?
下
上 下上
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火车对汽车来说， 火车在汽车的下面．
火车对轮船来说， 火车在轮船的上面．
对于三个物体来说，参照物不 同，上下位置关系也不同．
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1、住在最上面的(东东), 住在最下面的是(小影).
2 、住在涛涛上面的是 (笑笑),下面的是(小影).
3 、 (东东)住在笑笑的 上面, (涛涛)住在笑笑 的下面.
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观察我们的教室, 用 刚学到的知识来说说 教室物体的位置关系.
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第三站 练笔小天地
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把”5”写在下面的田字格里. 把”6”写在上面的田字格里.
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小朋友们请注意,在写字时
要把数字写入田字格的左边.
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在
的 ( 上) 面
在
的 (下 ) 面
在 ( ) 的上面
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第六站 小朋友的家
人教版小学一年级数学下册
上
下
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第一站 树林里
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说一说
谁在上面, 谁在下面?
谁在上面, 谁在下面?
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第二站 南京长江大桥
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汽车 轮船
火车
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能不能说说它们 的位置关系?
下
上 下上
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火车对汽车来说， 火车在汽车的下面．
火车对轮船来说， 火车在轮船的上面．
对于三个物体来说，参照物不 同，上下位置关系也不同．
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1、住在最上面的(东东), 住在最下面的是(小影).
2 、住在涛涛上面的是 (笑笑),下面的是(小影).
3 、 (东东)住在笑笑的 上面, (涛涛)住在笑笑 的下面.
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观察我们的教室, 用 刚学到的知识来说说 教室物体的位置关系.
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对于三个物体来说，参照物不 同，上下位置关系也不同．
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第三站 练笔小天地
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把”5”写在下面的田字格里. 把”6”写在上面的田字格里.
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第四站 放学路上
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第五站 房间里
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在
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第六站 小朋友的家
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1、住在最上面的(东东), 住在最下面的是(小影).
2 、住在涛涛上面的是 (笑笑),下面的是(小影).
3 、 (东东)住在笑笑的 上面, (涛涛)住在笑笑 的下面.
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观察我们的教室, 用 刚学到的知识来说说 教室物体的位置关系.
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第一站 树林里
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说一说
谁在上面, 谁在下面?
谁在上面, 谁在下面?
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第二站 南京长江大桥下一页ຫໍສະໝຸດ 汽车火车轮船
看一看,图上有什么?
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能不能说说它们 的位置关系?
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火车对汽车来说， 火车在汽车的下面．
火车对轮船来说， 火车在轮船的上面．
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第三站 练笔小天地
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把”5”写在下面的田字格里. 把”6”写在上面的田字格里.
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在 ( ) 的上面
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第六站 小朋友的家
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1、住在最上面的(东东), 住在最下面的是(小影).
2 、住在涛涛上面的是 (笑笑),下面的是(小影).
3 、 (东东)住在笑笑的 上面, (涛涛)住在笑笑 的下面.
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观察我们的教室, 用 刚学到的知识来说说 教室物体的位置关系.
人教版小学一年级数学下册
上
下
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第一站 树林里
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说一说
谁在上面, 谁在下面?
谁在上面, 谁在下面?
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第二站 南京长江大桥下一页ຫໍສະໝຸດ 汽车火车轮船
看一看,图上有什么?
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能不能说说它们 的位置关系?
下
上 下上
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火车对汽车来说， 火车在汽车的下面．
火车对轮船来说， 火车在轮船的上面．
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