人教版高中语文必修三：课时作业25：第5课 杜甫诗三首

第5课 杜甫诗三首
一、语言建构与运用
1．下列各句中，加点词的解释正确的一项是( )
A ．一去．
紫台连朔漠 去：离开。

B ．画图省．
识春风面 省：省却。

C ．艰难苦恨．
繁霜鬓 恨：悲愤。

D ．孤舟一系．
故园心 系：联系。

解析 B 项，应为“曾经”。

C 项，应为“遗憾”。

D 项，应为“牵挂”。

★★答案★★ A
2．对下列各项加点词解释完全正确的一项是( )
A.⎩⎨⎧渚清沙白鸟飞回． 动词，回来奔流到海不复回．
动词，还，返回 B.⎩⎨⎧艰难苦．恨繁霜鬓 形容词，凄苦，痛苦明月不谙离恨苦．
形容词，痛苦 C.⎩⎨⎧生长明妃尚．有村 副词，尚且尚．
思为国戍轮台 副词，还 D.⎩⎨⎧独留青冢向．黄昏 动词，接近狼不敢前，眈眈相向．
动词，朝着；向着 解析 A 项，第一个“回”应为动词，回旋；B 项，第一个“苦”应为副词，
极；C 项，第一个“尚”应为副词，还。

★★答案★★ D
3．下列诗句，从修辞手法的角度看，运用对偶的一项是( )
A ．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

B ．香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。

C ．卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。

D ．桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。

★★答案★★ D
4．排出下面四句诗的顺序。

只写序号即可。

①弯弯绿水绕青山②江心来往打鱼船③青山绿水风光好④重重青山抱绿水
答：
★★答案★★④①③②
二、文化传承与理解
5．下列文学常识叙述错误的一项是()
A．杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。

B．杜甫一生写诗一千五百多首，其中很多是传诵千古的名篇，比如“三吏”和“三别”；其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》《垂老别》。

C．因诗风沉郁顿挫，忧国忧民，杜甫的诗被称为“诗史”。

他的诗以古体、律诗见长，风格多样，“沉郁顿挫”四字准确概括出他的作品风格，而以沉郁为主。

D．本课所选三首诗都是律诗，其四联句句押韵，皆为工对，且首联两句，又句中自对，可谓“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。

解析“首联两句，又句中自对”的只有《登高》一首，其他两首没有。

★★答案★★ D
6．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《秋兴八首(其一)》以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是：“____________________，____________________。

”
(2)《秋兴八首(其一)》中，诗人用“____________________，
____________________”直接抒发作者故园之思。

(3)《咏怀古迹(其三)》中，诗人用“____________________，
____________________”写尽昭君一生悲剧。

(4)《咏怀古迹(其三)》中，诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句是“____________________，____________________”。

(5)《登高》中“____________________，____________________”道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣。

★★答案★★(1)玉露凋伤枫树林巫山巫峡气萧森(2)丛菊两开他日泪
孤舟一系故园心(3)一去紫台连朔漠独留青冢向黄昏(4)千载琵琶作胡语
分明怨恨曲中论(5)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯
三、审美鉴赏与创造
7．下列对《秋兴八首(其一)》的赏析，不正确的一项是()
A．《秋兴八首(其一)》是杜甫旅居夔州时所作。

这是八首中的第一首，写夔州一带的秋景，寄寓诗人自伤漂泊、思念故园的心情。

B．凡诗人触目所见无不是阴晦凄森的景象，可见诗人心情的孤寂凄楚，又可看出饱经战乱后国家的衰败残破。

C．诗中那无所不在的秋色，笼罩了无限的宇宙空间；而它一年一度如期而至，又无言地昭示着大自然的岁华摇落、宇宙间的时光如流、人世上的生命不永。

D．诗人长年在外旅居，此时已经渐趋安定，但故园之思仍浓，只有徒然面对着丛菊的第二次开放，为去年的情景而落泪。

解析“为去年的情景而落泪”错误，“他日泪”指为往昔而生悲。

★★答案★★ D
8．下面对《咏怀古迹(其三)》的赏析，不正确的一项是()
A．全诗开篇由山清水秀的昭君故里写起，与下文“独留青冢向黄昏”的死后情景形成鲜明的对比，表现了作者对昭君命运的同情。

B．颔联既写出了王昭君一生的苦楚、死后的孤独，也由“青冢”称呼中表现了对这位为民族和睦做出巨大贡献的女子的歌颂。

C．诗歌的后两联借历史传说谴责了汉元帝的不分美善、朝廷里权贵们颠倒黑白的行为。

D．全诗借对王昭君的同情、对统治者的谴责，也表达了自己怀才不遇的感慨。

解析全诗的主题是对王昭君的命运表示同情的同时谴责统治阶级的，因此不可能有歌颂之意。

★★答案★★ B
9．下面对《登高》一诗的评价，不正确的一项是()
A．诗的前两联勾画出一幅秋肃天下的动人图景。

首联“猿啸哀”和“鸟飞回”，画面惨淡，气氛悲凉，以映照诗人心上的凄凉。

B．颔联“无边”“不尽”，使诗的境界显得广阔深远，气象万千。

可以看出诗人心情激荡不已：韶光易逝，长年漂泊，人生无常。

C．颈联将以上两联景物描写中所蕴含的感情明朗化。

其中“万里”与上联的“无边”对应，“百年”与“不尽”对应，从时、空两个方面把诗人的忧思表现得既深且广。

D．诗人由异乡漂泊写到多病残生，又从白发我志不得伸归结时世艰难，抒发了诗人自己长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。

解析没有对人生无常的感慨。

★★答案★★ B
10．阅读下面这首诗，回答问题。

对雪
杜甫
战哭多新鬼，愁吟独老翁。

乱云低薄暮，急雪舞回风。

瓢弃樽无绿，炉存火似红。

数州消息断，愁坐正书空②。

【注】①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。

②《世说新语·黜免》载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。

扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。

”
(1)下列对这首诗的理解，不正确的一项是()
A．诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。

B．“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。

C．“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。

D．第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。

解析C项，这句诗是写炉火燃尽的情景。

★★答案★★ C
(2)诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？
答：
解析第二联先写黄昏时的乱云，次写旋风中乱转的急雪，呼应诗歌标题“对雪”，暗示诗人独坐室内，反复愁吟，从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁绪。

★★答案★★诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。

诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉；同时呼应诗歌标题“对雪”，为下文描写室内景象和抒发诗人感情作铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。

11．阅读下面这首诗，回答问题。

旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

(1)下列对这首诗的赏析不正确的一项是()
A．首联写近景，微风吹拂着江岸上的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着，营造了一种凄冷的氛围。

B．颔联写远景，明星低垂，平野广阔；月随波涌，大江东流。

这两句写景雄浑阔大，历来为人所称道。

C．颈联写声名不因政治抱负而显著，反因文章而显著，这本非自己的矢志，流露出因政治理想不得实现的愤慨，并写出诗人辞去官职的原因。

D．尾联借景抒情，深刻地表现了诗人内心漂泊无依的感伤，真是一字一泪，感人至深。

解析C项，“并写出诗人辞去官职的原因”错误，诗人辞去官职，并非因老而多病，什么原因，诗人没有直接说出。

说“应”当，本是不应当，正显出老诗人悲愤的心情。

★★答案★★ C
(2)诗的尾联在写法上有什么特色？请简要分析。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ★★答案★★采用了比喻和衬托手法。

将自己漂泊不定的形象比喻成沙鸥，且用广阔天地衬托沙鸥，突出沙鸥的孤独，表达诗人漂泊无依的伤感之情。

12．【考点链接】阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

丹青引赠曹将军霸①(节选)
杜甫
先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。

是日牵来赤墀③下，迥立闾阖④生长风。

诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。

斯须⑤九重真龙出，一洗万古凡马空。

【注】①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。

②玉花骢：唐玄宗御马名。

③赤墀：宫殿前的红色台阶。

④闾阖：传说中的天门，这里指宫门。

⑤斯须：一会儿。

如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ★★答案★★诗人用“生长风”形容真马的雄俊神气，作为画马的铺垫，然后写曹霸画的马神奇雄俊，好像从宫门腾跃而出的飞龙，一切凡马在此马前都显得相形失色。

曹霸作画前先巧妙运思，然后淋漓尽致地落笔挥洒，须臾之间，一气呵成。