督导评估档案盒标签

A1条件和环境

B1办学条件

C2 教育设施

（1）生均校园占地面积和生均建筑面积达到规定标准

（2）图书、仪器、音体美场地及器材、信息技术教育、卫生保健等设施达标

A1条件和环境

B2校园文化

C3 绿化美化

（1）有计划地种植花草树木，做到绿化、美化（2）校园校舍布局合理，干净整洁A1条件和环境

B2校园文化

C4 育人环境

（1）重视校园文化建设，板报、专栏、标语、宣传画等有新意，充分体现为学生成长服务的理念

（2）教室布置协调得体，整洁舒适，能充分利用教室内外空间，展示学生、教师作品及教育成果

A1条件和环境

B2校园文化

C5 人文环境

（1）师生关系平等和谐，学生之间团结友爱，互相帮助，领导与教职工之间、教职工互

相之间关系融洽，积极向上

（2）有良好的领导作风、学风A1条件和环境

B3校外环境

C6 周边环境

（1）校门周围规定范围内无商贩摆摊设点，为学生创造良好的教育环境；学校周边整洁

干净，卫生状况良好

（2）社区内无“黄、赌、毒”现象，有较好的文化环境氛围

（3）学校周围治安环境良好，师生安全有保障（4）学校周围生态环境良好，无有毒气体、无噪声，师生饮用水无污染

A1条件和环境

B3校外环境

C7 社区关系

（1）学校能广泛动员社区参与学校发展和相关教育教学活动，能定期召开家长会，教师

有计划的家访，聘请了法制副校长和校外

辅导员，与社区联系广泛

（2）学校能积极争取社区的支持和帮助

A2学校管理

B4目标规划

C8 规划措施

（1）有明确的符合教育方针和学校实际的办学指导思想和办学目标，制定了切实可行的学校发展规划、年度工作计划和专项工作计划（2）学校各部门都有落实规划的具体目标和措施，形成了有效的目标管理体系A2学校管理

B5管理体制与制度建设C9 管理体制

实行规范完善的校长负责制

A2学校管理

B5管理体制与制度建设

C10管理制度与办学行为

（1）制定和落实了岗位职责（包拓校长、学校领导班子、中层干部、教职工等岗位职责

（2）制定和落实了各项管理制度（教育教学质量监控制度、学籍管理制度及控辍制度、校本教研制度、校园、校产、校舍和财务管理制度、档案管理制度、教职工考核奖惩制度、安全工作制度等）

（3）班额和学生作业量等符合国家有关规定A2学校管理

B6班子建设

C11领导班子

（1）领导班子配备职数符合规定，年龄、学历、学科等结构合理

（2）班子成员分工明确，团结协作，作风民洁自律，业务素养和管理水平得到师生好评

A2学校管理

B7教师队伍建设

C12绿化美化

（1）有计划地种植花草树木，做到绿化、美化（2）校园校舍布局合理，干净整洁A2学校管理

B7教师队伍建设

C13教师结构

（1）重视校园文化建设，板报、专栏、标语、宣传画等有新意，充分体现为学生成长服务的理念

（2）教室布置协调得体，整洁舒适，能充分利用教室内外空间，展示学生、教师作品及教育成果

A2件和环境

B7教师队伍建设

C14教师待遇

（1）教师人身安全和人格尊严不受侵犯（2）教师的工资和各项政策性补贴按时足额发放

（3）教师的工作、学习、生活条件不断得到改善A2条件和环境

B7教师队伍建设

C15师德建设

（1）有师德教育工作计划安排、评价体系；有针对性的开展师德教育活动

（2）严格按照《中小学教师职业道德规范》要求每一位教师

（3）具有健康的心理素养，善于调节、控制自己的情绪，正确处理各种矛盾。与人为善，和谐相处

（4）有良好的公民道德，堪为社会、家长、学生的榜样

A2学校管理

B9 安全管理

C18 组织机构

成立学校安全领导小组，实行校长负责制A2学校管理

B9 安全管理

C19 安全工作

（1）有健全的学校安全工作制度，建立了安全工作应急预案；能经常性、多形式对学生进行安全知识教育

（2）学校无重大安全责任事故

A2学校管理

B7教师队伍建设

C16专业能力

（1）熟练掌握或精通一门以上学科专业，对所任学科有效较高的见解、分析和运用能力

（2）能独立认真的写出富有特点的教案，教学方法灵活自然，教学手段多样

（3）针对学生实际，实施有效的学习方法指导和综合能力、创新学习能力的培养，课堂教学效果好

（4）面向全体，不放弃一个学生，实施有效的分层、分类指导与帮助

（5）能结合学科特点，注重学科间的整合，组织学生开展有效的综合实践活动

（6）认真学习、理解和正确把握各年段课标要求。以课标为依据，准确理解、灵活运用教材A2学校管理

B8后勤管理

C17后勤服务

（1）学校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务，保证教育教学的正常需要，困难问题得到及时解决

（2）严格执行财务制度，经费使用合理，按规定收费，实行收费公示制度，无乱收费现象

（3）图书、仪器、电教设备和文、体、卫器材都有明细帐目，分类编目，保管完善，维修及时

（4）教学设备使用方便、高效，建立了使用登记制度

A3教育教学 B11教学工作 C24 课堂教学

教学态度端正，教学内容正确无误，教学时间分配合理，教学方法灵活多样，能引导学生积极、主动、合作、探究的学习

A3教育教学 B10德育工作 C20 德育管理

（1）校长亲自抓德育，分管领导具体负责，管理机构健全，教职工全员参与

（2）德育工作有规划、计划、实施方案，措施得当，注重实效

（3）重视班主任的配备，加强班主任工作 （4）建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络

A3教育教学 B10德育工作 C21 德育途径

（1）少先队工作组织机构健全，工作有计划，活动有阵地，教育有成效

（2）建立了德育基地，分年级开展了适合学生年龄特点的、丰富多彩的经常性的实践体验教育活动，富有实效

（3）注重学生良好行为习惯养成教育

（4）注重把德育渗透到各科教学当中，形成全员育人的氛围

（5）德育活动重点突出，主题鲜明，贴近学生生活实际

A3教育教学 B11教学工作 C22 课程管理 （1）开齐开足国家课程

（2）有创设地方课程、校本课程以及综合实践活动课程的实施措施和管理方案 （3）重视校内外课程资源的开发与利用

A3教育教学

B11教学工作

C23 教学常规

（1）根据课程标准，对教师的教学计划、总结、 备课、上课、作业批改、考试考查等提出明确 要求，并检查落实

（2）对教师有明确的听、评课等业务学习的要 求，有听课笔记和评课记录