大班数学教案一分钟

大班数学教案一分钟

篇一：大班数学：神

奇的一分钟

大班数学：神奇的一分钟

昆山开发区夏驾幼儿园周静

活动目标：

1、认识一分钟，知道一分钟有60秒。

2、在活动中体验一分钟的长短，感知时间的宝贵和重要性，懂得珍惜时间。

活动准备：

1、时钟一个

2、操作材料（花生、筷子、盘子）

3、一分钟的动画片

活动过程：

一、了解钟面的组成，知道一分钟有60秒

1、谜语导入

师：今天老师带来了一个谜语：一间屋子里住着三兄弟，老大叫时钟，老二叫分针，老三叫秒针（时钟）

师：你们知道是什么吗？

2、出示时钟

师：看，钟面上有什么？（1-12的数字，时针、分针、秒针）师：你们说的真不错！

3、知道一分钟等于60秒

师：我们来看看最小的秒针，秒针走一圈是一分钟，那你们知道秒针走一圈是多长时间呢？

（请幼儿猜测）

师：看来每个小朋友都有不一样的想法，我这有一个办法，我们一起来跟着秒针走一走，数一数，看一看走一圈我们能数到几？

师：一共数到几？（60）这下我们终于知道了原来秒针走一圈是60秒，那么也就是说一分钟等于60秒

师：那你们觉得一分钟是长还是短？

二、体验一分钟的长短，知道在不同的情境下一分钟长短不同

1、金鸡独立一分钟

师：到底一分钟是长还是短呢？我们来做个小游戏来感受一下吧。我们一起做金鸡独立，当我说开始的时候你们一只脚抬起，一分钟到了我们就放下。

师：我们金鸡独立了一分钟，你觉得时间过得怎么样？

2、观看一分钟的动画片

师：现在我们来看一分钟的动画片，感受一下一分钟的时间。师:看完了，你觉得时间过得怎么样？

为什么同样一分钟金鸡独立过得很慢，看动画片过得很快？

小结：原来做不同的事情我们的心情就会不一样，所以我们感觉时间过得长短也不一样。

三、在游戏中体验一分钟

师：一分钟我们能做什么呢？今天我给你们准备了夹花生的材料，我们用一分钟的时间去玩一玩。

1、幼儿第一次操作

师：你们夹了多少粒？为什么都是一分钟我们夹的数量却是不一样的呢？

我们请夹的多的小朋友来说说自己是怎么做的？

师：看，他们怎么做的？

小结：夹的时候认真，速度快，所以夹的也多，有的小朋友夹的拖拖拉拉，速度也慢，夹的就少了，所以结果就不一样。

2、幼儿第二次操作

师：我们现在再来试一次，这次我们要抓紧时间哦。

师：这次我们夹了多少？和第一次比这次多了还是少了？为什么？小结：这次我们小朋友抓紧了时间，速度快了，一分钟夹的花生叶多了。

四、观看图片，感受一分钟的重要，懂得珍惜时间

师：一分钟能做的事情可真多呀，这一分钟真重要，我们来看看其他人一分钟都做了什么？

1、播放图片（消防队员救火、医生救人、跳绳）

师：看，他们都在做什么？

小结：看，我们在一分钟里面可以跳50下绳，消防员救火，医生可以救活一个人的生命，一分钟真的很重要。

2、珍惜时间

师：一分钟师多么重要啊，我们可以早呢么来珍惜时间呢？

小结：我们是大班的小朋友了，不久后就要上小学了，我们要好好

珍惜在幼儿园的每一分钟，好好学习。

【篇二：大班数学：一分钟】

大班数学：一分钟

活动目标：1.在游戏中体会一分钟长短的相对性，了解一分钟有60秒；

2.初步发现时间与生活的关系，知道要珍惜时间

活动准备：ppt课件；汉字：长、短；幼儿选择情况记录用表；活

动过程：

一、发现一分钟。

播放时钟课件，让幼儿观察大屏幕上是什么？——时钟

（1）钟面上有什么？——分针，秒针，时针，数字。

（2）钟表的作用？——告诉我们时间，让我们遵守时间

二、感受一分钟。

长长的，红色的叫——秒针，秒针滴答滴答走，一圈有多长？——

一分钟

1.讨论：那么一分钟我们能够干些什么？

一分钟到底是长还是短呢？

2.出示汉字“长”“短”，第一次幼儿根据自己的体会分别站立在两边，教师统计答案。

3.游戏:木头人。做一个有难度的动作，看能不能坚持一分钟（屏幕

中钟表的秒针在动），一分钟结束后让幼儿说一说自己的感受？（累......）感觉一分钟时间很长，忍也忍不住。

4.第二次幼儿根据自己的体会分别站立在两个汉字旁边，教师统计

答案。

5.游戏：拼图（体会有时时间会感觉变的很短，时间不够用）为什

么呢？

6.第三次幼儿根据自己的体会分别站立在两个汉字旁边，教师统计

答案。

7.讨论：一分钟时间到底是长还是短呢？（一起数一数）

小结：一分钟还是一分钟，一分钟就是60秒，专注于一分钟能够完

成一些重要的事情

四、珍惜一分钟：

播放ppt

让幼儿再次说一说一分钟能干些什么？欣赏屏幕中的图片一分钟能

做些什么事情？

老师和幼儿挨个讲解屏幕中数字，是刚才在哪幅图中出现的？一分

钟发生在世界上的事情很奇妙，每一个一分钟我们都不浪费，我们

就能够做一个珍惜时间的人

五、结束部分

让幼儿用一分钟的时间站成一队

【篇三：大班数学：一分钟有多长】

大班数学：一分钟有多长

大班数学：一分钟有多长

活动目标：

1、体验一分钟的长短。

2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。准备：

1、多媒体课件“一分钟能干什么”。

2、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。

活动过程：

一、认识钟。

“小朋友，今天老师带来一个每天都会围在我们周围的小物品，看！（挂钟），你们认识它吗？

（让幼儿了解时针、分针、秒针）

二、交流：一分钟有多长

师：小朋友们讲的很好，还有几个月的时间我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么

你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答“60秒”。)

师：60秒又有多长呢?

师：我们请时钟走一分钟吧。(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。

(1) 请问刚才哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。)

师：对了，小朋友观察很仔细，那你们知道秒针走一圈有多少秒？（60秒）如果有的钟

只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?

（分针跳一格就说明一分钟到了）

教师小结：对了秒针走了60秒也就是秒针走一圈或者分针走一小

格都表示过了一分钟。