美术：飞天畅想

[美术] 第11课：飞天畅想（教案）

教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材五年级下册

执教教师：

执教班级：执教时间：教学内容：教科书第28-29页

内容类型：绘画创作、设计表现

课时安排：共两课时，本节课是第一课时

教学目标：1、知识与技能目标：激发学生探索太空奥妙的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情

景。

2、过程与方法目标：启发学生展开想像，使用已有的绘画知

识与技能，实行太空旅行与探索为主题的绘画创作。

3、情感态度与价值观目标：通过学习，培养学生丰富的想像

力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。

教学重点：引导学生用画笔大胆描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。

教学难点：激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，培养学生丰富大胆的想像力，并有创新。教具准备：教师：课件范画等

学具准备：画纸画笔等

学习活动设计：第一课时：飞天畅想（活动一）

一、激趣导入：

1、导语：同学们，我昨夜做了一个梦，梦见我乘坐飞船去了太空。在

太空我看到了许很多多的星星，有太阳、月亮、火星、水星、木星、土星……，还有我们居住的地球，我还看到了大大小小、各种各样的人造卫星，从我身边飞过的是我们中国的神舟五号载人飞船，航天员杨利伟正在举起五星红旗向我打招呼呢。不知同学们有没有梦游太空的经历？不妨请讲给大家听一听。

2、教师小结：同学们，宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人

类几千年来持续地对太空实行探索，出现了很多著名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，发射了很多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。(揭示课题).

课件出示神奇美丽的太空，然后出示课题。

二、交流认知：

1、同学们要想将来真正去遨游太空，我们现在就提前了解相关的内容与准备。

(1)展示航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等相关太空的资料和图片。让学生了解飞船发射的全过程。（PPT演示）

(2)讲解人类探索太空奥秘的准备。突出“游”的方法

a、坐上各种飞行器。

b、穿上太空服。(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去)

(3)去航天发射中心。

a、了解航天发射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。(课件展示图片)

b、了解飞船和各种卫星、探测器。卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空运行轨道的。

c、观看“神舟”五号飞船升空发射遨游太空的精彩片段。

2．引导学生畅想乘坐飞船游太空，指导构思，引发奇想。

(1)同学们，我们一起畅想：现在假如是你乘坐“神舟”七号飞船游太空。

想想你在太空会看到什么?（提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路…… ）

(2) 想想你进入在太空将会出现什么情况?(没有大气，会失重，课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况)

3．画太空(我游太空)——欣赏作品，评价学习。

(1)课件展示多幅学生作品。

(2)说说这些小朋友是怎样画的、怎样想的。

三、自主创作：

大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界实行探索、旅行的画面。

教师巡回指导。

四、作品展示评价：

1、表扬想像奇特大胆和构图独特的学生，并通过展示台展示评价。

2、总结：同学们，今天我们一起畅想和探索了太空的一些奥秘，理解和感受了太空的美丽。并用自己的画笔大胆描绘了未来世界人类去太空旅行或探索的情景。从画面不难发现同学们探索太空奥秘的浓厚兴趣及丰富大胆的想像力，创新力。只要我们用心留意和观察，更多的太空奥秘定会让你们审美的眼光发现。

五、拓展

了解卫星是怎样传送电视节目的——外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。

六、板书设计：第11课：飞天畅想（活动一）

思考：1、想想你在太空会看到什么?

2、想想你进入在太空将会出现什么情况?

七、教学流程：

激趣导入----交流认知------自主创作------作品展示评价------拓展