外语系《英语词汇学》13级教学大纲

《英语词汇学》课程教学大纲
课程编号：4510311 课程名称：英语词汇学
课程基本情况：
1．学分：2 学时：32
2．课程性质：专业选修课
3．适用专业：英语专业
4．先修课程：基础英语、高级英语
5．首选教材：《英语词汇学》汪榕培、王之江，上海外语教育出版社，2013 备选教材：《英语词汇学》，张维友编著，华中师范大学出版社，2004
6．考核形式：闭卷笔试
7．教学环境：多媒体教室
一、教学目的与要求
《英语词汇学》是高等学校英语专业高年级的选修课。

本课程以现代语言理论为基础，以英语词汇为研究对象，着重讲解单词结构、构词法、词义和词义关系、英语词汇的构成、词义的历史演变、成语及词典知识。

本课旨在让学生比较系统地掌握英语词汇知识，比较深地了解英语词汇的现状及其历史演变，并对现代英语词汇发展中出现的现象和趋势做出分析和解释,提高运用英语的能力。

二、教学内容及学时分配
三、课程内容及学时分配表
四、教学内容安排
第1单元英语词汇概说
【教学目的】
讨论解词、词汇、词汇学等有关概念，了解对它们进行学习、研究的必要性；了解当代英语词汇现状，展望英语词汇的发展趋势，探索英语词汇变化规律。

【教学重点】
词、词汇、词汇学等有关概念
【教学难点】
英语词汇的发展趋势，英语词汇变化规律
【教学方法】
教师讲授和课堂练习
【教学内容】
第一节词、词汇、词汇学
一、什么是词
1.词的概念
2.词的特征
二、什么是词
三、什么是词汇学
第二节当代英语词汇现状
一、英语词汇发展现状
二、英语词汇发展展望
第2单元英语基本构词法
【教学目的】
学习英语三大基本构词法及各自的特点，并能将其应用于实际的英语学习中，指导自己的词汇学习。

【教学重点】
掌握基本构词方法
【教学难点】
复合词的语义辨析
【教学方法】
教师讲授和课堂练习
【教学内容】
第一节词缀法
一、词缀的特点
1. 词缀来源的多样性
2. 词缀的多义性
3. 词缀的同义性
4. 词缀对词性和词义的影响
5. 词缀构词能力的差异性
6. 词缀变化的时代性
二、派生词的结构
第二节复合法
一、复合词的特点
1. 复合词的语法特点
2. 复合词的语义特点
3. 复合词的语音特点
4. 复合词的书写特点
二、复合词的构成
1.复合名词的构成
2.复合形容词的构成
3.复合动词的构成
第三节转化法
一、转化法的特点
二、转化词的构成
1. 名词转化成动词
2. 形容词转化成名词
3. 动词转化为名词
4. 形容词转化为名词
5. 名词及其他此类转化为形容词
第3单元其他构词方法
【教学目的】
熟悉英语其它构词法及各自的特点，并能将其应用于实际的英语学习中，指导自己的词汇学习。

【教学重点】
缩略词、逆生法、拟声法
【教学难点】
拟声法的使用
【教学方法】
教师讲授和课堂练习
【教学内容】
第一节缩略法
一、截短词
1. 截除词尾
2. 截除词首
3. 截除首尾
4. 截除词腰
二、首字母缩略词
三、首字母拼音词
四、拼缀词
第二节逆生法
一、名词性后缀
二、形容词性后缀
第三节拟声法
一、基本拟声词
二、次要拟声词
第4单元词的意义
【教学目的】
学习意义、语义和词义的定义和区别，了解如何对词的意义进行理据探究、利奇语义七分法以及两种常用语义分析法即语义成分分析法和语义场理论，初步了解英语语义学的基础知识，进而能在更高的层次上理解英语词义。

【教学重点】
词义的组成
【教学难点】
语义分析和语义场
【教学方法】
教师讲授和课堂练习
【教学内容】
第一节词的意义
一、什么是意义
二、什么是语义
三、什么是词义
1.词—事物
2.词义三角
3.刺激—词语—反应
第二节词的理解
一、拟声理据
二、形态理据
三、语义理据
四、词源理据
第三节词义的分类
一、概念意义
二、内涵意义
三、社会意义
四、情感意义
五、联想意义
六、搭配意义
七、主题意义
第四节词义的分析
一、语义成分分析
二、语义场论
三、现代语义学的词义研究
1.框架语义学的词义研究
2.认知语义学的词义研究
第5单元词的语用意义
【教学目的】
了解语言意义和语用意义的定义和区别以及语用意义产生的语境；了解语用意义的特点和分类；学会在交际中使用语用意义。

【教学重点】
语义的特点和分类
【教学难点】
语用意义的使用
【教学方法】
教师讲授和课堂练习
【教学内容】
第一节语用意义的定义
一、语言意义和语用意义
三、语境
第二节语用意义的特点
一、原词附属性
二、主观体验性
三、词义不确定性
1.语用收缩
2.语用扩充
四、概念临时性
1.指示现象
2.共轭搭配
四、语境共生性
第三节语用意义的分类
一、仿义型
二、反义型
三、增减型
四、畸变型
第四节语用意义的交际功能
一、构造修辞手段
1.拟人
2.委婉
3.双关
二、解释某些逻辑、语法不通现象
三、表现个体情感
第6单元词义关系
【教学目的】
熟悉英语同义关系，反义关系，多义关系、同形异义关系，上下义关系，分类关系，部分整体关系，了解英语的复杂语义现象。

【教学重点】
同义词的辨析、上下义关系
【教学难点】
同义词的辨析
【教学方法】
教师讲授和课堂练习
【教学内容】
第一节同义关系
一、同义词来源
二、同义词的类型
三、同义词的辨析
1.语义差别
2.文体差别
3.感情色差差别
4.用法和搭配差别
第二节反义关系
一、反义词的分类
二、反义词的特点
三、反义词的应用
第三节多义关系
一、原始意义与引申意义
二、普遍意义与特殊意义
三、抽象意义与具体意义
四、字面意义与比喻意义
第四节同形异义关系
第五节下义关系
第六节分类关系
第七节部分整体关系
第7单元词义的变化
【教学目的】
了解英语词义的变化和转移以及产生的原因，熟悉语义的动态变化现象。

【教学重点】
词义的升格和降格
【教学难点】
词义贬褒的社会性和阶级性
【教学方法】
教师讲授和课堂练习
【教学内容】
第一节词义演变的原因
一、语言内部原因
二、社会原因
1. 社会发展与词义变化
2. 社会环境与词义变化
3. 社会阶级与词汇变化
4. 民族情绪与词义变化
5. 种族情绪与词义变化
6. 性别差异与词义变化
7. 青年文化与词义变化
8. 社会价值观与词义变化
9. 官样文章与词义变化
第二节词义演变方式
一、词义的扩大
1.从特指到泛指
2.从具体到抽象
3.从术语到一般词语
4.从专有名词到普通名词
二、词义的缩小
1.从泛指到特指
2.从抽象到具体
3.从普通名词到专有名词
4.从一般词语到术语
5.外来语的词义缩小
6.词组缩略引起的词义缩小
三、词义的升格
四、词义的降格
五、委婉语
六、新义的诞生
七、旧义的消亡
第三节词义的转移
一、隐喻
二、借代
三、提喻
四、移位修饰
五、通感
六、拟声
第四节词义演变的过程
一、放射型
二、连锁型
三、综合型
第五节词义演变的趋势
第八单元英语词汇的来源
【教学目的】
了解英语词汇的来源以及英语同拉丁语、希腊语、法语等的关系。

【教学重点】
英语的谱系关系
【教学难点】
英语词汇来源的复杂性
【教学方法】
教师讲授和课堂练习
【教学内容】
第一节英语词汇发展的历史
一、英语的谱系关系
二、英语词汇的发展阶段
1.古英语时期
2.中古英语时期
3.现代英语
第二节英语词汇的词源成分
一、作为国际语言的词汇
二、盎克鲁撒克逊成分
三借词
四、法语成分
五、拉丁语成分
六、希腊语成分
七、斯堪的纳维亚各族语言的成分
八、德语成分
九、亚太语言成分
第9单元主要英语国家的词汇特征
【教学目的】
观察英语词汇的国别特征，了解英国英语、美国英语、加拿大英语等的语言特色。

【教学重点】
美国英语、加拿大英语、澳大利亚英语和新西兰英语的主要特征
【教学难点】
各种变体在语义、句法和拼写上的差异对语言交际的影响
【教学方法】
教师讲授和课堂练习
【教学内容】
第一节 21世纪英语的球土化
一、什么是球土化
二、英语全球化发展
三、英语的本土化发展
四、英语的球土化概括
五、英语球土化的影响
第二节英国英语
一、英国英语的概念
二、英国英语的来源
第三节美国英语
一、美国英语的发展简况
二、美国英语和英国英语发生差异的原因
三、美国英语和英国英语词汇的差异
四、美国英语词汇特点和发展前景
五、美国英语中的隐喻
第四节加拿大英语的词汇
一、加拿大英语词汇的发展
二、加拿大英语词汇的特点
第五节澳大利亚英语的词汇
一、澳大利亚英语词汇的发展
二、澳大利亚英语词汇的特点
第六节新西兰英语的词汇
一、新西兰英语词汇的发展过程
二、新西兰英语词汇的特点
第七节南非英语的词汇
一、南非英语词汇的发展过程
二、南非英语词汇的特点
第10单元英语词汇的新发展【教学目的】
了解英语词汇的最新发展，认识英语词汇发展的趋势。

【教学重点】
英语词汇发展的原因和途径
【教学难点】
变化中的词义
【教学方法】
教师讲授和课堂练习
【教学内容】
第一节新词和新词学习
一、什么是新词
二、新词研究
三、新词研究的意义
第二节新词发展的原因
一、英语的球土化发展
二、社会文化原因
1.科学技术的进步
2.政治经济的变化
3.文教体育的发展
4.电脑网络的革新
5.新型文化的出现
三、新词发展中人类认知作用
第三节英语新词翻译
第11单元英语的搭配【教学目的】
了解搭配的语法、语义、语用及认知理据，能在日常交流中正确合适地使用地道的英语搭配。

【教学重点】
中心词+搭配词的搭配类型
【教学难点】
语料库与英语搭配
【教学方法】
教师讲授和课堂练习
【教学内容】
第一节什么是搭配
一、搭配的定义
二、搭配的意义
三、固定型、自由型和习惯型搭配
第二节搭配的理据
四、语法理据
五、语义理据
六、语用理据
七、认知理据
第三节搭配基本类型
一、搭配词+名词（中心词）
二、动词（中心词）+搭配词
三、形容词（中心词）+搭配词
第四节搭配的特点
一、文化特征
二、思维特征
三、时代特色
四、英汉差异
五、语料库检索和搭配
第五节常见搭配举例
一、do 和make构成的搭配
二、英语量词的搭配举例
第12章英语成语
【教学目的】
了解英语成语的定义、来源和特点，熟悉英语成语的结构特征和语义特征，掌握成语的语义和语用功能，在不同场合更好地理解英语成语，从而达到提升运用英语成语的目的。

【教学重点】
英语成语的概念及形式
【教学难点】
成语的分类、隐喻成语
【教学方法】
教师讲授和课堂练习
【教学内容】
第一节英语成语概述
一、什么是英语成语
二、英语成语的来源
第二节英语成语的特点
一、习用性
二、定型性
三、整体性
四、不透明性
第三节成语的分类
一、隐喻成语
二、英语短语动词
三、英语谚语
四、英语俚语
五、英语成对词
第四节英语成语的翻译
一、直译
二、意译
三、加注
第13单元英语词典的基本知识
【教学目的】
学习英语词典方面的基本知识，了解不同词典的特色。

【教学重点】
如何选择和使用英语词典
【教学难点】
英语词典的类型及其作用
【教学方法】
教师讲授和示例
【教学内容】
第一节英语词典的发展
一、英国词典的发展
二、美国词典的发展
三、其他英语国家词典
四、语料库的发展和英语词典编撰
第二节英语词典分类
一、英语词典类型
1. 综合词典
2.专门词典
3.学术词典
4.语文词典
5.百科词典
6.单语词典
7.双语词典
二、英语学习词典
三、美国大学词典
第三节英语词典的内容
一、拼写
二、发音
三、语法内容
四、词源
五、释义
六、用法标记
七、关联词语
八、频率资料
九、各项附录
第13单元词典使用
【教学目的】
学习正确选择和使用各种词典，尤其是电子词典和在线词典。

【教学重点】
如何选择和使用英语词典
【教学难点】
电子词典和在线词典使用
【教学方法】
教师讲授和示例
【教学内容】
第一节如何选择和使用英语词典
一、英语词典在外语学习中的作用
二、打破词典三大误区
三、克服词典三大偏好
四、如何选择英语词典
五、如何使用英语词典
第二节介绍四部常用字典
一、OALD
二、LDOCE
三、英汉大词典
四、汉英辞典
第三节电子词典简介
一、电子词典主要形式
1.便携式电子词典
2.光盘词典
3.电脑软件词典
二、在线词典
1.综合性在线词典
2.词典搜索引擎
参考书目
1. 英语词汇学手册，汪榕培、王之江主编，上海外语教育出版社，2008；
2. 英语词汇学，张维友编著，华中师范大学出版社，2004；
3.现代英语词汇学，陆国强编著，上海外语教育出版社，1999.。