集合与集合之间的关系
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课时1 集合与集合之间得关系(第一课时)
一、高考考纲要求
1。理解交集、并集得概念、
2.理解补集得概念,了解全集得意义、
3.会用交集、并集、补集正确地表示一些简单得集合、
二、高考考点回顾
1.集合得概念
(1)集合得概念:我们把研究对象统称为 ,把一些元素组成得总体叫做(简称为集)、(2)集合得分类:根据集合中元素得多少,可以分为三类:有限集、无限集、空集、
(3)元素与集合之间得关系:若a就是集合A得元素,记作 ;若b不就是集合A得元素,记作;
(4)元素得特征:①、②、③、
(5)常用数集及其记法:自然数集,记作N;正整数集,记作N*或N+;整数集,记作Z;
有理数集,记作Q;实数集,记作R、
2.集合有三种表示方法:
3.集合之间得关系:
(1)对于两个集合A与B,如果集合A得任何一个元素都就是集合B得元素,那么集合A叫做集合B得,记作或、
(2)如果集合A就是集合B得子集,并且B中至少有一个元素不属于集合A,那么集合A叫做集合B得,记作或、
(3)集合相等:构成两个集合得元素完全一样。若AB且BA,则称集合A等于集合B,记作 ;
简单性质:①AA;②A;③若AB,BC,则AC、
4。空集
空集就是指得集合,它就是任何一个集合得子集,就是任何一个非空集合得真子集、记作、
5。有限集得子集、真子集得个数
若集合A中含有n个元素得集合,则集合A有个子集(其中个真子集)、
课时1 集合与集合之间得关系(第二课时)
三、课前检测
1。已知集合中得三个元素就是得三边长,那么一定不就是( )
A。锐角三角形ﻩ B.直角三角形ﻩ C.钝角三角形D。等腰三角形
2。集合得元素得个数就是( )
A。2个ﻩﻩB。4个ﻩC。6个ﻩD。8个
3. 已知集合,,若,则实数得取值范围就是()
A.B. C. D。
4.已知集合,,则、得关系就是( )
A. B. C。 D.不确定
5。已知集合,集合,若,则实数=
6、(2016·新课标全国Ⅰ,1)设集合A={1,3,5,7},B={x|2≤x≤5},则A∩B=()
A、{1,3} ﻩ
B、{3,5}
C、{5,7} ﻩD、{1,7}
7、(2016·新课标全国Ⅱ,1)已知集合A={1,2,3},B={x|x2<9},则A∩B=()
A、{-2,-1,0,1,2,3} ﻩB、{-2,—1,0,1,2}
C、{1,2,3} ﻩD、{1,2}
8、(2016·新课标全国Ⅲ,1)设集合A={0,2,4,6,8,10},B={4,8},则∁A B=()
A、{4,8} ﻩB、{0,2,6}
C、{0,2,6,10}
D、{0,2,4,6,8,10}
课时1 集合与集合之间得关系(第三课时)
考点一集合中元素得性质
【典例1】已知集合,若,则实数得取值集合为、
【变式1】若,求实数得值
考点二集合间得包含关系
【典例2】已知集合,集合、
(1)若,求实数得取值范围;
(2)若,求实数得取值范围;
(3)A、B能否相等?若能,求出得值;若不能,试说明理由、
课时1 集合与集合之间得关系(第四课时)
1.(2014·新课标全国Ⅰ,1)已知集合M={x|-1 C.(1,3) ﻩD。(-2,3) 2、(2014·湖南,2)已知集合A={x|x〉2},B={x|1<x<3},则A∩B=() A。{x|x>2}ﻩB。{x|x>1} C.{x|2<x<3}ﻩD。{x|1<x<3} 3、(2014·湖北,1)已知全集U={1,2,3,4,5,6,7},集合A={1,3,5,6},则∁UA=() A。{1,3,5,6} B.{2,3,7} C.{2,4,7}ﻩD。{2,5,7} 4、(2014·福建,1)若集合P={x|2≤x<4},Q={x|x≥3},则P∩Q等于() A.{x|3≤x<4}ﻩB.{x|3<x<4} C。{x|2≤x<3}ﻩD。{x|2≤x≤3} 5、(2014·山东,2)设集合A={x|x2-2x〈0},B={x|1≤x≤4},则A∩B=( ) A.(0,2]B。(1,2) C.[1,2) D.(1,4) 25、(2014·四川,1)已知集合A={x|(x+1)(x—2)≤0},集合B为整数集,则A∩B=() A.{-1,0} B.{0,1} C.{-2,-1,0,1}D。{-1,0,1,2} 6、(2014·浙江,1)设集合S={x|x≥2},T={x|x≤5},则S∩T=() A.(-∞,5]ﻩB。[2,+∞) C.(2,5) D.[2,5] 7、(2015·湖南,11)已知集合U={1,2,3,4},A={1,3},B={1,3,4},则A∪(∁U B)=________、 8、(2014·重庆,11)已知集合A={3,4,5,12,13},B={2,3,5,8,13},则A∩B=________、