幼儿园大中小班户外区域游戏记录
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观察教师：
户外大区域活动观察记录
区域名称
建构区
观察时间
环境支持
材料提供
亿童建构材料、悬浮地垫、铺助材料。
观察目的
1.能够根据自己的意愿，创造性地使用建构材料进行搭建。
2.愿意与同伴交流合作，体验合作游戏的快乐。
观察记录
今天是本学期大班幼儿第一次进行户外大区域活动。幼儿表现的特别兴奋。本次我们的建构主题是搭建大街上，由于上学期幼儿已经非常熟悉新的建构材料，所以这次孩子们很快就找到了好伙伴开始商量怎么搭。明显比上学期有进步，孩子们的动作都非常快而且配合的井然有序，不一会会架子上的积木就都被分光了。但我发现有一个小女孩是一个人搭建的其他小朋友都是几个几个一起的，我问她：“你怎么就一个人在玩啊？”她说：“我喜欢一个人玩，我觉得他们搭得还没我的好看呢！”旁边的小朋友听了都有点不开心。于是我说：“那你来看看他们搭的楼房和汽车，是不是比你的好看。”我把她带到了其他地方，那里的小朋友搭的大街上有好几幢楼房，边上还有马路和汽车，甚至还有小朋友在钻进汽车里开车呢。她低下了头轻轻的说了一声：“他们搭的的确很好看。”
策略措施
我让小女孩去找朋友，问问别人愿不愿意让她加入或者让她拉上其他也落单的小朋友一起搭。她起初还有点不好意思不愿意找别人，于是我拉了几个小朋友过来找她，这时小女孩就开心的和他们一起合作了。
户外大区域活动观察记录
区域名称
种植区
观察时间
环境支持
材料提供
1.抹布、盛好水的水桶
2.建构区场地、建构区的积木。
2.轮胎、瓶子、石头等可以涂色装饰的材料
3．干净的游泳池壁
观察目的
1.引导幼儿画一画自己班上的老师
2.培养幼儿的想象力和观察力
观察记录
今天的艺术区我和他们商量画什么内容，这周的美术课是《我们班上的老师》，好几个孩子都说要画老师，正好和我的想法不谋而合，于是我就让他们在游泳池壁上画一画自己班上的老师。他们蘸了自己需要的颜色开始画了，因为今天天气太热了，所以没给他们穿反穿衣，我也提醒他们小心衣服上不要弄脏了。在画画的过程中大家都井然有序，就在这个时候我听到“吧嗒吧嗒”的声响，转头一看，一个扎辫子的小女孩正在游泳池边上扔石头，用石头玩打水漂，看到石头“吧嗒吧嗒”在地上弹跳了两次，她开心极了。我马上叫住她，问她在做什么？她说她不想画老师，之前画过了。我说：“那你也不能这样扔石头呀，非常危险的，如果砸到其他小朋友怎么办？”她低着头不说话。
体现《指南》目标
1.亲近自然，喜欢探究。
2.具有初步的探索能力。
回
应
与
调整
Байду номын сангаас1. 询问并引导幼儿如何进行操作。
2.可以为幼儿设计一些记录表，让幼儿讲自己的发现进录下来，在分享环节，可以根据自己的记录，很好的讲述出来，、分享给大家。
户外大区域活动观察记录
区域名称
艺术区
观察时间
9.14
环境支持
材料提供
1.各色丙烯颜料、水粉颜料、水、画笔等
分
析
与
思
考
通过今天的观察可以看出幼儿对于今天的活动都比较的感兴趣。由于今天的风比较大，导致陈湛天小朋友的实验不能顺利完成。面对风的阻挠，陈湛天小朋友一开始并没有放弃，一次次的进行尝试，说明该幼儿具有不气馁不放弃的精神。在观察树叶时，该幼儿寻找到很多不同形状、不同颜色的树叶，但由于孩子的年龄特点，到最后不能很好的将自己的发现讲述出来，分享给大家。
观察分析
由于我今天的想法是引导幼儿画一画自己班上的老师，因此一旦有孩子提出来，我就马上肯定了他们的意见，没有听取更多孩子的想法，因此导致了有的孩子不太感兴趣。但是像这个小女孩用扔石头来打发时间的，也是很危险的，教师必须，马上制止并提出批评。
策略措施
要解决这个问题，只能不要固定一个内容，多给孩子几个选择项，甚至也可以开辟一块地方专门让孩子们随便涂鸦，画自己喜欢的东西。
观察分析
建构区就是一个让孩子发挥想象力的地方，但是也是一个让孩子们合作的地方。一个人搭建的建筑物虽然好看但如果加上好朋友的帮忙，成果会更漂亮，心情也会不一样。这个小女孩喜欢一个人搭建不喜欢找朋友，说明他的合作意识和集体意识还不是特别强。最后在我的引导下她也意识到一个人的作品是没有大家一起合作出来的作品好。
观察分析
幼儿在擦洗玩具的时候，知道要一块一块仔细擦。有的幼儿比较认真，而有的幼儿等不及就玩了起来，在老师的提醒下再拿起抹布擦了起来。大部分幼儿和老师一起将玩具都擦洗的比较干净。在活动结束的时候幼儿能根据筐和架子上的标识将所有的玩具分门别类的整理好。所有的幼儿在上学期的时候已经有整理这些玩具的经验，所以这次整理的时候还是完成的很好的。
观察目的
1.指导幼儿用抹布将建构区的积木擦干净。
2.引导幼儿在口渴的时候去喝水补充水分，知道躲在树荫底下乘乘凉防止中暑。
观察记录
天气比较炎热，幼儿的劳动热情还是很高涨的，他们纷纷拿出塑料积木很认真地擦着，在老师的指导下他们将擦好的积木摊开放在太阳底下晒晒。在太阳底下流汗流的比较多的孩子在老师的提醒下及时去喝水和休息。在抹布擦得很脏的情况下，幼儿拿去让阿姨掏干净再擦。经过一个暑假，所有的积木都比较脏，孩子把它们全部翻了出来擦洗了一边，我们两位老师就将擦好晾干的积木都放回到架子里。在活动结束的时候老师孩子一起将所有的积木都放回到架子里，在放的时候我提醒幼儿要看相应的标志。
幼儿观察记录表（室内区域/户外区域）
观察日期
观察对象
探究区
对象年龄
6岁
观察内容
陈湛天
观察者
观察目的
1.观察幼儿的专注力和探索能力。
2.引导幼儿根据自己的观察进行讲述。
观
察
实
录
第一次观察具体时间：9:50 地点：户外探究区
游戏开始，幼儿根据今天的主题和规则开始活动，有的小朋友寻找不同的树叶，幼儿小朋友拿着放大镜利用太阳光的照射，观察地面。陈湛天小朋友说：“老师，我爸爸说将纸巾放在放大镜下，纸巾会着。”我问他有没有试过，他说：“没有，不过我想试试。”接着找来一片树叶放在地上进行试验。
第二次观察具体时间：9::55 地点：户外探究区
由于今天的风比较大，总是将陈湛天小朋友放大镜下的树叶吹走，开始几次，陈湛天小朋友急忙去捡回树叶，继续在太阳下实验，树叶被风吹走第五次时，陈湛天小朋友宣布放弃。
第三次观察具体时间：10：05 地点：户外探究区
陈湛天小朋友来到植物旁，寻找着树叶，首先看到的是长长的树叶，还有旁边的紫色圆圆的树叶时，兴奋地与旁边的李薛谦介绍，接着又来到大的树下发现了长长的大树叶、还有接的果实…
户外大区域活动观察记录
区域名称
建构区
观察时间
环境支持
材料提供
亿童建构材料、悬浮地垫、铺助材料。
观察目的
1.能够根据自己的意愿，创造性地使用建构材料进行搭建。
2.愿意与同伴交流合作，体验合作游戏的快乐。
观察记录
今天是本学期大班幼儿第一次进行户外大区域活动。幼儿表现的特别兴奋。本次我们的建构主题是搭建大街上，由于上学期幼儿已经非常熟悉新的建构材料，所以这次孩子们很快就找到了好伙伴开始商量怎么搭。明显比上学期有进步，孩子们的动作都非常快而且配合的井然有序，不一会会架子上的积木就都被分光了。但我发现有一个小女孩是一个人搭建的其他小朋友都是几个几个一起的，我问她：“你怎么就一个人在玩啊？”她说：“我喜欢一个人玩，我觉得他们搭得还没我的好看呢！”旁边的小朋友听了都有点不开心。于是我说：“那你来看看他们搭的楼房和汽车，是不是比你的好看。”我把她带到了其他地方，那里的小朋友搭的大街上有好几幢楼房，边上还有马路和汽车，甚至还有小朋友在钻进汽车里开车呢。她低下了头轻轻的说了一声：“他们搭的的确很好看。”
策略措施
我让小女孩去找朋友，问问别人愿不愿意让她加入或者让她拉上其他也落单的小朋友一起搭。她起初还有点不好意思不愿意找别人，于是我拉了几个小朋友过来找她，这时小女孩就开心的和他们一起合作了。
户外大区域活动观察记录
区域名称
种植区
观察时间
环境支持
材料提供
1.抹布、盛好水的水桶
2.建构区场地、建构区的积木。
2.轮胎、瓶子、石头等可以涂色装饰的材料
3．干净的游泳池壁
观察目的
1.引导幼儿画一画自己班上的老师
2.培养幼儿的想象力和观察力
观察记录
今天的艺术区我和他们商量画什么内容，这周的美术课是《我们班上的老师》，好几个孩子都说要画老师，正好和我的想法不谋而合，于是我就让他们在游泳池壁上画一画自己班上的老师。他们蘸了自己需要的颜色开始画了，因为今天天气太热了，所以没给他们穿反穿衣，我也提醒他们小心衣服上不要弄脏了。在画画的过程中大家都井然有序，就在这个时候我听到“吧嗒吧嗒”的声响，转头一看，一个扎辫子的小女孩正在游泳池边上扔石头，用石头玩打水漂，看到石头“吧嗒吧嗒”在地上弹跳了两次，她开心极了。我马上叫住她，问她在做什么？她说她不想画老师，之前画过了。我说：“那你也不能这样扔石头呀，非常危险的，如果砸到其他小朋友怎么办？”她低着头不说话。
体现《指南》目标
1.亲近自然，喜欢探究。
2.具有初步的探索能力。
回
应
与
调整
Байду номын сангаас1. 询问并引导幼儿如何进行操作。
2.可以为幼儿设计一些记录表，让幼儿讲自己的发现进录下来，在分享环节，可以根据自己的记录，很好的讲述出来，、分享给大家。
户外大区域活动观察记录
区域名称
艺术区
观察时间
9.14
环境支持
材料提供
1.各色丙烯颜料、水粉颜料、水、画笔等
分
析
与
思
考
通过今天的观察可以看出幼儿对于今天的活动都比较的感兴趣。由于今天的风比较大，导致陈湛天小朋友的实验不能顺利完成。面对风的阻挠，陈湛天小朋友一开始并没有放弃，一次次的进行尝试，说明该幼儿具有不气馁不放弃的精神。在观察树叶时，该幼儿寻找到很多不同形状、不同颜色的树叶，但由于孩子的年龄特点，到最后不能很好的将自己的发现讲述出来，分享给大家。
观察分析
由于我今天的想法是引导幼儿画一画自己班上的老师，因此一旦有孩子提出来，我就马上肯定了他们的意见，没有听取更多孩子的想法，因此导致了有的孩子不太感兴趣。但是像这个小女孩用扔石头来打发时间的，也是很危险的，教师必须，马上制止并提出批评。
策略措施
要解决这个问题，只能不要固定一个内容，多给孩子几个选择项，甚至也可以开辟一块地方专门让孩子们随便涂鸦，画自己喜欢的东西。
观察分析
建构区就是一个让孩子发挥想象力的地方，但是也是一个让孩子们合作的地方。一个人搭建的建筑物虽然好看但如果加上好朋友的帮忙，成果会更漂亮，心情也会不一样。这个小女孩喜欢一个人搭建不喜欢找朋友，说明他的合作意识和集体意识还不是特别强。最后在我的引导下她也意识到一个人的作品是没有大家一起合作出来的作品好。
观察分析
幼儿在擦洗玩具的时候，知道要一块一块仔细擦。有的幼儿比较认真，而有的幼儿等不及就玩了起来，在老师的提醒下再拿起抹布擦了起来。大部分幼儿和老师一起将玩具都擦洗的比较干净。在活动结束的时候幼儿能根据筐和架子上的标识将所有的玩具分门别类的整理好。所有的幼儿在上学期的时候已经有整理这些玩具的经验，所以这次整理的时候还是完成的很好的。
观察目的
1.指导幼儿用抹布将建构区的积木擦干净。
2.引导幼儿在口渴的时候去喝水补充水分，知道躲在树荫底下乘乘凉防止中暑。
观察记录
天气比较炎热，幼儿的劳动热情还是很高涨的，他们纷纷拿出塑料积木很认真地擦着，在老师的指导下他们将擦好的积木摊开放在太阳底下晒晒。在太阳底下流汗流的比较多的孩子在老师的提醒下及时去喝水和休息。在抹布擦得很脏的情况下，幼儿拿去让阿姨掏干净再擦。经过一个暑假，所有的积木都比较脏，孩子把它们全部翻了出来擦洗了一边，我们两位老师就将擦好晾干的积木都放回到架子里。在活动结束的时候老师孩子一起将所有的积木都放回到架子里，在放的时候我提醒幼儿要看相应的标志。
幼儿观察记录表（室内区域/户外区域）
观察日期
观察对象
探究区
对象年龄
6岁
观察内容
陈湛天
观察者
观察目的
1.观察幼儿的专注力和探索能力。
2.引导幼儿根据自己的观察进行讲述。
观
察
实
录
第一次观察具体时间：9:50 地点：户外探究区
游戏开始，幼儿根据今天的主题和规则开始活动，有的小朋友寻找不同的树叶，幼儿小朋友拿着放大镜利用太阳光的照射，观察地面。陈湛天小朋友说：“老师，我爸爸说将纸巾放在放大镜下，纸巾会着。”我问他有没有试过，他说：“没有，不过我想试试。”接着找来一片树叶放在地上进行试验。
第二次观察具体时间：9::55 地点：户外探究区
由于今天的风比较大，总是将陈湛天小朋友放大镜下的树叶吹走，开始几次，陈湛天小朋友急忙去捡回树叶，继续在太阳下实验，树叶被风吹走第五次时，陈湛天小朋友宣布放弃。
第三次观察具体时间：10：05 地点：户外探究区
陈湛天小朋友来到植物旁，寻找着树叶，首先看到的是长长的树叶，还有旁边的紫色圆圆的树叶时，兴奋地与旁边的李薛谦介绍，接着又来到大的树下发现了长长的大树叶、还有接的果实…