义务教育薄弱学校改造工作20条底线自查报告
关于义务教育薄弱学校改造工作20条底线专项督导检查自查报告
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为落实******教育督导委员会办公室《关于开展20xx年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》和xxx市人民****教育督导室关于开展20xx年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项检查的通知x市教督20号文件精神，我县对农村义务教育薄弱学校改造工作“20条底线”进行了专项督导检查，现就本次检查情况汇报如下：一、基本情况20xx-20xx学年，全县有各级各类学校245所，其中义务教育薄弱学校改造项目覆盖学校204所，有教学班1967个，在校学生77015人。
有教职工4561人，中小学（园）占地面积126.03万㎡，校舍建筑面积57.45万㎡。
有图书146.04万册，计算机3472台。
二、底线达标情况根据x教财61号xxx省教育厅关于印发全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件“20条底线”细化标准的通知精神。
我县204所义务教育学校中，20条底线全部达标的有204所，达标率100%。
三、薄弱学校改造工作情况（一）建设任务20xx年—20xx年，共对全县172所中小学进行校舍新建和设备购置规划，工作总结其中:完全中学1所，初级中学14所，**年一贯制学校3所，小学154所。
校舍规划面积181888平方米，运动场204657平方米；图书329270册，计算机2534套，课桌凳8891套，食堂设备6916台/件，饮水设施840台/件，多媒体远程教学设备1395台/件，实验实习设备1087台/件，音体美器材2684套。
（二）资金筹措20xx—20xx共规划资金50581.15万元，其中：土建资金40617.05万元；购置各类设施设备9964.1万元。
资金来源为****资金25231.42万元，省级资金17650.57万元，市级自筹资金1187.82万元，县级自筹资金6511.34万元。
全面改薄20条底线要求达标情况专项督导自查报告
全面改薄20条底线要求达标情况专项督导自查报告全面改薄20条底线要求达标情况专项督导自查报告依据《xxx省人民政府教育督导委员会办公室关于开展20xx年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基础办学条件工作专项督导的通知》（x 政教督办〔20xx〕24号）要求，我市积极仔细组织县区级自查和市级抽查工作，现将我市全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基础办学条件“ 20条底线”要求工作专项督导检查工作报告如下。
一、达标情况截止20xx年11月15日，全市2358所义务教育薄弱学校（含教学点573个）已完成自查工作，县区级自查率100%，市级组织抽查学校1419所，占比60.18%。
县区级自查整改后达标学校2240所，达标率95%，其中教学点达标557所，达标率97%。
市级抽查达标学校所1292所，达标率91%。
全市综合达标率95%。
二、主要做法（一）成立领导组。
成立由局长任组长，市政府总督学、分管副局长、各县区教育局局长及政府教育督导室主任任副组长，市教育局计财科、督导办公室、县区对应有关科室负责人为成员的“ 20条底线”达标工作领导组，全力推动达标各项工作。
（二）召开培训会。
9月12日，及时组织召开全面改薄“ 20条底线”要求督导管理系统培训会，学习督导管理系统操作要领、部署县级自查及问卷调查工作，各县区严格按时间节点要求组织了县级自查和县域内不低于1%的师生进行了网络问卷调查。
（三）组织市级抽查。
10月25日，按照市政府的安排，市政府教育督导室组织全面改薄“ 20条底线”要求市级专项检查培训会，安排市级抽查工作，全市分十个检查组到县区按照检查学校不低于总学校数60%的要求开展专项督查工作，抽查学校1419所，形成市级专项检查报告。
（四）召开推动会。
11月15日，组织召开各县区教育局主要领导及相关人员参与的改薄“ 20条底线”达标要求推动会，通报各县区自查及市级交叉检查达标率，明确整改时限及整改要求，要求各县区及时成立整改领导组，建立整改专项督导组，切实开展整改工作，确保“ 20条底线”要求按时全部达标。
2024年全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告
2024年全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告引言为贯彻落实国家教育均衡发展战略，提升义务教育薄弱学校的办学条件，确保每个孩子都能享受到公平而有质量的教育，本年度我们开展了全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的工作。
本自查报告旨在总结工作成果，分析存在的问题，并提出改进措施。
一、工作背景与目标（一）工作背景随着教育改革的不断深入，薄弱学校的办学条件已成为制约教育质量提升的瓶颈。
为此，我们积极响应国家号召，将改善薄弱学校办学条件作为本年度的重点工作。
（二）工作目标提升薄弱学校的基础设施建设，包括校舍、运动场地等。
完善教学设备，更新图书资料，丰富教学资源。
加强师资队伍建设，提高教师专业素养。
优化学校管理，提升办学质量。
二、自查工作实施（一）自查范围本次自查覆盖全县范围内所有义务教育阶段的薄弱学校。
（二）自查内容校舍建设与维护情况。
教学设备与图书资料配备情况。
教师队伍建设与管理情况。
学校管理与教学质量情况。
（三）自查方法文档审查：审查学校提交的自查报告及相关文件资料。
现场考察：实地考察学校的办学条件和教学环境。
问卷调查：向教师、学生及家长发放问卷，收集意见和建议。
数据分析：对收集到的数据进行分析，评估办学条件改善效果。
三、自查结果（一）基础设施改善情况校舍建设：多数学校完成了校舍的新建或改造，校舍条件得到显著改善。
运动场地：部分学校扩建或新建了运动场地，满足了学生的体育活动需求。
（二）教学设备与图书资料配备情况教学设备：大多数学校更新了教学设备，如多媒体教室、实验室等。
图书资料：学校图书室藏书量有所增加，图书种类更加丰富。
（三）教师队伍建设与管理情况教师配备：学校教师队伍得到了补充，教师数量基本满足教学需求。
教师培训：开展了多次教师专业培训，提高了教师的教学能力和专业素养。
（四）学校管理与教学质量情况学校管理：学校管理制度更加完善，管理水平有所提升。
教学质量：学生的学习成绩有所提高，教学质量得到了社会的认可。
全面改薄暨农村义务教育学校20条底线达标情况自查报告.doc
全面改薄暨农村义务教育学校20条底线达标情况自查报告（一）规划实施进展情况目标任务。
，我市全面改薄五年规划共安排资金68914.85万元，其中：中央资金23335.11万元，省级资金17950.5万元，县级资金27629.24万元。
计划实施土建项目742个，其中校舍面积187482平方米，运动场面积849853平方米，围墙37360米，护坎护坡47992立方米；计划购置生活设备37597台套件，图书681936册，计算机、教学仪器及其他设备153484台件套。
2、完成情况。
，我市已统筹安排全面改薄项目资金85590.76万元，其中：中央资金23335.11万元，省级资金17950.5万元，县级资金44305.15万元。
共实施改薄土建项目742个，其中：校舍面积342556平方米，运动场976911平方米，围墙44255米，护坎护坡49231立方米；共购置生活设备51183台套件，图书741376册，计算机、教学仪器及其他设备182681台件套。
（二）项目质量管理情况我市高度重视全面改薄工作，成立以分管市长为组长，政府办、教体局主要领导为副组长，发改委、TOP100范文排行财政局、国土局、住建委主要领导为成员的全面改薄领导小组，并实行领导小组统筹协调，部门分工负责的工作机制，分阶段听取改薄相关工作汇报，研究、协调解决工作中遇到的困难和问题，确保项目有序推进。
1、加强项目资金统筹。
根据规划，将地方配套资金纳入县级财政年度预算予以保障，同时对项目实际实施过程中存在的资金缺口，实行地方兜底政策，确保了项目资金足额落实到位和项目的顺利实施。
2、规范资金管理。
设立改薄资金财政专户，实行分账核算、专款专用。
工程款拨付实行报账制，即提供原始合同及完成工程量清单等材料，并经过监理单位、建设单位、主管单位和财政部门等多个环节审核和批准，且拨付资金一律转入施工企业账户，确保了资金及时拨付和使用安全，同时有效地避免了资金的截留、挪用和沉淀。
最新全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导自查报告
全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导自查报告全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件（简称“全面改薄”）是推进教育均衡发展的重大民生工程。
按照中央统一部署,我省认真组织实施“全而改薄”五年规划,2020年以来连续列入省委、省政府为民办实事项目、省政府“立项挂牌办理”任务，并纳入各级各有关部门年度绩效考评及督导评估内容。
全省上下凝心聚力，攻坚克难,强化项目管理,推进任务落实，有效改善义务教育薄弱学校的基本办学条件, 促进义务教育均衡发展。
-、专项督导情况根据国务院教育督导办要求，省教育厅主要负责同志部署并审定方案，省政府教育督导办及时下发通知并召开预备会，部署“全面改薄”全而自查及专项督导工作。
在县级自评、市级核查的基础上，成立8个省级督导评估组,采取设区市交叉方式，抽取16个项目县（市、区）开展实地督导核查。
督导评估组坚持以问题为导向，通过听取汇报、查阅资料、实地抽验、问卷访谈等方式，对“底线要求”达标、规划任务实施进展、项目质量管理及项目预期效益等方面情况作出客观、公正的评价并及时反馈督查情况，督促地方政府进一步落实主体责任，推动项目建设规范实施，确保“全面改薄”五年规划任务如期完成。
二、主要工作情况（一）项目进展顺利我省“全面改薄”五年规划总投资95. 13亿元，建设校舍面积301. 73万平方米，设备购置总金额27. 78亿元,规划覆盖除厦门外的全部市、县（区）。
各级政府履行责任，加大“全而改薄”资金投入力度，足额落实规划承诺的建设资金。
2020年以来，全省己投入各级资金96. 46亿元，占五年规划总量的101. 40%,其中省级及以上薄改专项资金53. 08亿元、市县及其他资金43. 38亿元。
截至2020年10月底, 全省已开工校舍面积347. 47万平方米，五年规划校舍建设开工率115. 16%;竣工面积305. 45万平方米，五年规划校舍建设竣工率101.24%;完成设备购置36.48亿元，五年规划设施设备采购完成率131. 32%,提前完成到2020年底校舍建设和设备采购任务“过九成” 及五年规划总任务的工作目标。
2024年义务教育薄弱学校基本办学条件的自查报告
义务教育薄弱学校基本办学条件的自查报告1
接到《关于开展20XX年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》(榆政教督〔20XX〕76号)文件后，我县高度重视，成立了由分管教育的副县长牵头，教育局等相关部门配合的义务教育改薄工作自查工作小组，并进行了全面自查。现将自查情况报告如下：
三、20XX—20XX“薄改计划”中央资金项目建设情况
20XX至20XX年，我县“薄改计划”中，中央资金项目涉及20个，共计20XX万元。除XX中学体育场正在建设外，剩余项目均已完成。
四、存在问题及下一步工作设想
因我县城区面积狭小、地形局限，XX中学、一完小、三完小均存在体育场地不足问题。为了有效解决学校体育场地问题，县委、县政府积极创造条件，修建运动场地。目前，XX中学体育场项目已经开工建设，预计20XX年可建设完工。XX县第四完全小学也在前期规划中，建成后将分流部分生源，缓解县城小学拥挤现状。
4、进一步改善农村学校三方面办学条件，促进城乡义务教育均衡发展。根据我区教育发展实情，在确保十四项基本办学条件的基础上，我区将加强农村学校功能室建设、教师周转房建设和改造农村学校旱厕，优化农村学校办学条件，促进城乡教育均衡发展。
一是加强农村学校功能室建设。我区农村小学大多建于上世纪90年代，基于当时的经济社会发展水平和学校办学条件，除了教室，就只建有两三间必要的教师办公室，没有考虑教学辅助用房，现学校教学用房都比较紧张，我们将加大投入，扩建教育教学功能用房。
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义务教育薄弱学校基本办学条件的`自查报告2
根据湘政教督通〔20xx〕17号文件，我局在乡村义务教育学校自查的基础上，仔细核实了学校危房、课桌椅、学生床位等14项基本办学条件指标数据，现将核查的情况、发现的问题和整改意见汇报如下：
2024关于小学薄弱学校改造自查的个人报告
2024关于小学薄弱学校改造自查的个人报告随着教育的不断发展和进步，小学教育质量得到了显著提升。
然而，在一些薄弱学校中，仍然存在一些问题，尤其是学生综合素质培养不足的问题，这些问题严重影响了学校的教学质量和学生的全面发展。
为了改善这一状况，我进行了自查，现将自查情况报告如下。
一、问题的发现与分析在薄弱学校中，学生综合素质培养不足的问题主要体现在以下几个方面：知识结构单一。
由于师资力量和教学资源的限制，学校往往只注重知识的传授，而忽略了学生其他能力的培养。
这导致学生知识面狭窄，缺乏跨学科的学习和实践。
实践能力不足。
学生缺乏实践机会和实践经验，无法将所学知识应用到实际生活中。
这不仅限制了学生的创造力，也影响了他们未来的职业发展。
综合素质教育缺失。
学校往往忽视了学生的心理健康、道德品质、社交能力等综合素质的培养。
这导致学生在成长过程中缺乏必要的引导和支持，难以形成健全的人格和价值观。
二、改进措施的提出与实施为了解决上述问题，我提出以下改进措施：加强师资培训。
通过组织定期的教师培训和交流活动，提高教师的教育教学水平和综合素质。
同时，鼓励教师参加各类研讨会和进修课程，拓宽知识视野，提升教学能力。
丰富教学资源。
积极争取外部资源，增加教学设备和教材，为学生提供更多元化的学习体验。
同时，加强与社区、企业的合作，为学生提供更多的实践机会和实践经验。
强化综合素质教育。
将心理健康教育、道德品质教育、社交能力教育等纳入课程体系，注重学生的全面发展。
通过组织各类活动，如文艺演出、运动会、社会实践等，培养学生的团队协作能力、创新能力和社会责任感。
三、改进成果的初步展现经过一段时间的努力，学校的改进成果初步显现：教学质量提升。
通过加强师资培训和丰富教学资源，学校的教学质量得到了显著提升。
学生的学习成绩和综合素质评价均有所提高，师生之间的互动更加和谐。
学生实践能力增强。
通过增加实践机会和实践经验，学生的实践能力得到了有效提升。
学校20条底线要求自查报告
学校20条底线要求自查报告根据山东省人民政府教育督导室《关于开展2017 年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》的文件要求，我校成立了工作小组，按照有关标准，对办学条件进行了自查，现将自查情况汇报如下：1、学校现有教学楼4栋，平房餐厅1栋，室外厕所男女各1栋，不存在危房，且抗震防灾达到要求。
2、学校现有多层建筑4栋，其中1号教学楼、2号教学楼、3号教学楼楼梯数均为2个；4号综合教学楼楼梯数为5个。
每个楼梯坡度小于30度，护栏坚固。
3、教室和生活用房墙面平整，无尖锐突出物体，室内线路布置安全。
4、教学用房采光良好，均为左主采光。
室内照明灯为14盏，其中含3盏黑斑灯。
5、学校所有学生座椅均为单桌单凳，均可以进行高低调节。
6、所有普通教室内均为电子白板式可推拉黑板。
7、因操场为新建塑胶操场，旗杆旗台正在制作中，近期可完成安装投入使用。
8、学校操场为新建标准化塑胶操场，足球场、篮球场、排球场及投掷、跳远区设置标准，体育器械能达到体育活动需要。
9、学校整体校园均为砖混墙体，坚固安全。
10、学校现有藏书27241册，生均44册，年更新率达到1%的要求。
11、学校普通教室和学科专用教室均有多媒体设备，共计22套。
12、学校无宿舍。
13、学校无宿舍。
14、学校设有标准化食堂，有卫生许可证，具备食品制作和加热条件。
15、学校主教学楼设有大型净化设备，每个楼层均有加热式饮水机，师生可随时喝到热水。
16、学校有室外厕所男女各1栋，楼内厕所18间，均为水冲式厕所。
男女蹲位分别为60、182，男女比为1：3.03。
17、本校不属于寄宿制学校。
18、学校教学楼内均设置有消防栓，消防栓共计39套，应急照明设备48套，疏散标志60个。
19、学校在校门、校园活动场地及教学楼楼道等关键位置安装有摄像头，共计15个。
有与公安部门连接的一键式报警系统一套。
20、学校共有学生619人，教学班15个，平均班额41.3，最大班额45人，符合相关规定。
关于小学薄弱学校改造自查的个人报告
小学薄弱学校改造自查的个人报告关于小学薄弱学校改造自查的个人报告在现在社会，报告的适用范围越来越广泛，报告具有双向沟通性的特点。
写起报告来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的关于小学薄弱学校改造自查的个人报告，希望对大家有所帮助。
关于小学薄弱学校改造自查的个人报告1在上级主管部门的关心支持下，经过全校师生的共同努力，我校的教学硬件设施上了一个新台阶，有效的促进了教学质量的提升。
现将薄弱学校改造计划实施情况汇报如下：一、基本情况学校现有6个教学班，15名教职工，168名学生。
教学设备用房的面积和数量，各种柜、架、台的数量，体育场地的面积和跑道长度列表如下：科室面积（㎡）数量（个）柜、架、台备注仪器室25 1 15柜实验室52 1 10台音乐室40 1 7柜美术室40 1 7柜体育室30 1 2柜体育场地4800 1跑道长度250米阅览室45 1 14柜学校各种设施齐全，周边环境治理良好。
校园布局合理，教学区、绿化区、体育运动区，符合国家标准，专用教室有实验仪器室、图书阅览室、音乐教室、计算机室、美术教室。
学校图书室建设情况良好，虽然在设施设备上达不到标准，但是在生均藏书上达到了20多册。
二、组织机构及制度建设1、学校专门成立薄弱学校改造领导机构：组长：xxx(负责学校改造的整体规划与工作协调)组员：xxx xxx(具体负责教育教学工作协调与安排以及各项教学设备使用与跟进)xxx xxx xxx (具体负责学校学科教学的各项设备使用与跟进)xxx(具体负责学校改造后勤保障)2、制度建设学校建立健全教学设备管理使用制度、多媒体使用制度、图书借阅管理制度、教学应用长效机制、教师培训制度等各项规章制度，不断修订，不断完善，分类整理，归类存档，规章制度全部上墙。
三、具体工作情况1、准备工作充分学校积极筹措资金，在即将投入使用的教室里改造了电路，更换了门窗，购置了需要的柜、架、台，对原来的音体美器材室进行了重新的布置和安装，清理了陈旧的坏损的仪器，确保了新配的教学设备防盗、防潮、防火的要求，仪器室做到了规范、干净、整洁。
XX小学义教薄弱改造工作20条底线达标情况自查报告
XX小学关于义务教育薄弱学校改造工作“20条底线”达标情况自查报告根据县教育局《关于对全县义务教育学校达到全面改薄“二十条底线”要求进行专项督导的通知》要求，XX小学由XXX校长牵头组织全校教师，认真清查学校的“20项底线要求”情况，并组织师生参加网络测评。
目前已有XX条达标，有X条不达标，有X条关于寄宿制学校的底线，我校不在该范围内。
自查情况如下：一、基本情况我校始建于19XX年，是一所农村完小。
现有X个班级，学生XXX人，教职工XX人，其中专任教师XX名，学历全部达标。
校园占地面积XXXX平方米，建筑面积XXXX平方米。
二、达标情况：1、学校没有X级危房。
2、校舍共X栋，分别是教学楼、综合楼和教师周转房，共有3部楼梯。
楼梯坚固耐用，护栏坚固耐用。
3、教室内、外墙平整，无明显尖锐突出物体，室内没有裸露电线，窗台的高度符合安全标准。
4、教室采光良好，教室配备X盏节能灯，做到整间教室采光均匀。
5、学生课桌椅做到每个学生1桌1椅。
6、更换了每间教室的教学黑板，都配备了白板，满足教学需要。
7、学校有专门的体育活动场地，设施设备完善。
8、学校每年新增各类正版图书，内容符合学生年龄特点，复本数量合理。
9、学校设置了旗杆旗台，定期检查，发现隐患及时更新拉绳和国旗，如天气正常每周星期一都进行升旗仪式，升旗仪式后校长对全体学生进行国旗下的讲话。
10、学校有水冲式厕所，厕位够用。
11、修建了满足校园安全需要的围墙，封闭式教学。
12、每个楼房每层都配备了应急灯和消防灭火器，学校不定期开展应对突发情况的应急疏散演练。
13、学校无大班额现象。
14、学校有多媒体教室，方便师生更好地进行课堂教学。
15、学校没有寄宿制学生，因此没有学生宿舍和学生床位；不设置淋浴设施；学生不在学校就餐。
三、不达标情况学校没有在校门等关键部位安装摄像头和报警装置。
四、不达标原因1、学校没有注重电子监控工作。
2、办公经费有限。
五、整改措施向上级教育主管部门及时汇报和申请，争取上级帮助支持，尽快在关键部位安装摄像头和报警装置。
义务教育学校基本办学条件20条底线要求自查情况汇报
义务教育学校基本办学条件20条底线要求自查情况汇报根据xxx省教育督导委员会办公室《关于开展20xx年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》（x教督办〔20xx〕158号）和常德市教育局《关于对全市20xx年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件等工作的落实情况进行督查的通知》要求，我县对全县义务教育学校基本办学条件20条底线要求达标情况进行一次全面自查，现将自查工作情况汇报如下。
一、自查工作开展情况接省、市通知后，县教育局高度重视，第一时间向县委、县政府主要领导作了汇报，迅速行动，积极采取措施，落实了各项自查工作要求，完善了工作机制，开展了学校自查、县级督查。
（一）建立健全了工作组织县教育局成立“xxx县义务教育学校基本办学条件20条底线督查工作领导小组”，由教育局分管副局长任组长，县人民政府教育督导室主任任副组长，教育局各相关股室负责人为领导小组成员。
10月12日，领导小组拟定了《xxx县义务教育学校基本办学条件20条底线要求督查工作方案》，并印发到各学校。
（二）积极开展了自查工作1、开展好了学校自查工作。
全县纳入国家教育督导委员会开发“农村义务教育学校20条底线要求督导管理系统”的101所公办义务教育学校按照教育部办公厅、国家发改委办公厅、财政局办公厅《关于印发全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求的通知》（教基一厅〔20xx〕5号）和《xxx县义务教育学校基本办学条件20条底线要求督查工作方案》要求，对照全面改薄“底线要求”指标要求，在10月中开展了自查自纠，并根据自查结果，填报“xxx县20xx年“全面改薄”底线要求完成情况分项统计表”，上报县义务教育学校基本办学条件20条底线督查工作领导小组，由县级汇总统计。
2、开展了县级督查。
10月下旬，县教育局组织相关股室负责人，组成了“xxx县公办义务教育学校基本办学条件20条底线达标情况督查小组”，对全县101所公办义务教育学校（含九年一贯制学校、初级中学、小学、教学点）达标情况，对照学校自查结果，逐校进行了督查、核实。
2024小学薄弱学校改造自查报告
2024小学薄弱学校改造自查报告一、引言随着教育的不断发展和社会进步，学校教育的质量越来越受到社会各界的关注。
作为基础教育的重要组成部分，小学教育的质量直接关系到学生的未来发展和社会的整体进步。
然而，在实际的教育工作中，我们不难发现，一些小学由于历史、地理、经济等多种原因，存在着教育资源不足、师资力量薄弱、管理水平落后等问题，这些问题严重制约了学校的发展，影响了学生的教育质量。
为了全面提升小学教育的整体质量，我们必须对这些薄弱学校进行全面的改造和提升。
本报告旨在对我校进行自查，找出存在的问题，分析原因，并提出相应的解决方案和计划。
通过自查，我们希望能够更加清晰地了解学校的实际情况，为学校的发展提供有力的支持。
二、检查的内容及标准在自查过程中，我们主要围绕以下几个方面进行检查：教育资源配置情况：包括教学设施、图书资料、体育场地等硬件资源的配置情况，以及师资力量等软件资源的配备情况。
教学质量管理情况：包括课程设置、教学方法、评价方式等方面的管理情况，以及学生对教学质量的反馈情况。
学校管理水平：包括学校的行政管理、学生管理、安全管理等方面的情况。
检查的标准主要参照国家和地方的教育法规、政策以及相关的教育教学规范。
三、自查过程和方法自查过程主要分为以下几个阶段：制定自查计划：根据学校的实际情况和自查的重点内容，制定详细的自查计划。
收集资料：通过查阅相关资料、文件，以及与教师、学生、家长的沟通交流，收集学校的实际情况。
现场检查：对学校的教学设施、管理情况等进行实地查看，了解学校的实际运行情况。
分析总结：对收集到的资料进行分析，找出存在的问题，分析原因，并提出相应的解决方案和计划。
自查方法主要包括问卷调查、访谈、实地查看等多种方式，以确保自查结果的全面性和准确性。
四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现学校存在以下问题：教育资源配置不足：学校的教学设施、图书资料等硬件资源相对匮乏，师资力量也相对薄弱，这直接影响了教学质量和学生的学习效果。
(三板小学)关于义务教育“20条底线”督导自查情况说明(范例)
三板小学关于义务教育学校“20条底线”自查情况汇报为了进一步规范我校办学行为，促进学校教育全面、健康和均衡发展，我校根据《关于开展义务教育学校“底线要求”达标情况专项督查工作的通知》，对照市《义务教育学校“20条底线”自查情况表》，认真开展自查工作，现将我校自评情况汇报如下：一、成立学校自查自评领导小组。
2017年9月18日，我校召开学校领导班子会议，传达和学习《义务教育学校“20条底线”自查情况表》及有关领导的指示精神，成立学校自查领导小组：组长：李彩芳副组长：覃广清组员：桂薇、年级组长材料管理人员：张铁军二、学习评估方案，落实自评任务。
根据日程安排，9月19日我校召开全体教职工会议，学习评估方案与标准，公布学校自评工作计划，使全体教职工明确创建规范化学校和督导评估的目的、意义和指导思想；掌握评估标准和实施步骤，统一认识，积极参与学校自评工作。
并根据评估方案和指标，结合学校各部门的职责和管理目标，将各级指标分解到各个部门，要求各部门组织专项自评小组，严格实行部门责任制，认真做好自评的各项准备工作。
三、开展学校自评工作根据《义务教育学校“20条底线”自查情况表》要求，在学校自评领导小组的指导下，各部门明确指标项目评估标准，分头采集信息，整理资料，认真逐项分析和评估，并实事求是地填写各项评估记，得出自评的结论：义务教育学校“20条底线”达标。
现将自查的具体情况反馈如下：1.第1条达标：我校于2010年7月对学校教学建筑进行一次加固，已达到标准，无D级危房。
2.第2条达标：我校建筑面积6277m2，建成“匚”字形的教学楼两幢，有3部楼梯，楼梯的坡度是18 度（不大于30度），楼梯坚固耐用，护栏坚固耐用。
走廊护栏为140cm, 高于是1.1m的标准，室内楼梯的高度为110cm.符合标准。
3.第3条达标：教室内外墙面平整、无明显的尖锐突出物体，室内无裸露电线，窗台的高度符合安全标准。
4.第4条达标：室内采光度较好，室内照明设施较完善。
元洞小学关于“薄弱学校基本办学条件工作”自查汇报
元洞小学关于“薄弱学校基本办学条件工作”——自查汇报我校为严格落实“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作”，特对照义务教育“20条底线”要求，我校进行了认真的自检自查工作，现将自查自评情况汇报如下：一、学校基本情况我校有在校生349人，教师15人。
二、校舍及设施设备情况1、消除D级危房。
我校教师宿舍楼为一层楼的平房，属D级危房。
2、校舍楼梯。
我校教学楼为三层建筑，格局设计老旧，只有一部楼梯；教师宿舍为一层平房，没有楼梯。
3、室内安全。
我校教室和各功能室内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线，窗台的高度符合安全标准，且有防护措施。
4、室内采光照明。
教室用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足。
5、课桌椅。
我校学生课桌椅实现1人1桌1椅、凳。
6、黑板我校教学用房内的黑板符合国家标准配置。
7、体育活动条件我校受校园占地面积的局限，校舍体育活动场地有限；配备的体育器材不够完善，未能有利于地开展具有当地特色的体育活动。
8、新增图书学校图书按生均标准配备，并均是正版图书。
9、升旗条件我校设置旗台、旗杆，并按要求升国旗。
10、寄宿生床位我校是非寄宿制学校。
11、宿舍位置我校是非寄宿制学校。
12、淋浴设施我校是非寄宿制学校，因此没有沐浴设施。
13、就餐条件我校是非寄宿制学校，因此没有提供就餐。
14、开水供应设施我校配备了相应的开水供应设施。
15、厕所设置我校建有水冲式厕所，但男女蹲位未达标准比例。
16、监控急救设施在校门、教学楼外、围墙、操场等，校园全部位都安装了摄像头，并在教学楼安装了报警装置。
17、封闭措施我校已设置满足校园安全需要的围墙或围栏，并不存在安全隐患。
18、应急设施我校在教学楼和教师宿舍楼各个重要点配置灭火器，但未配置应急照明设备和设置明显的疏散标志。
19、消除大班额我校不存在大班额现象。
20、多媒体教室我校6个教室里均有配备多媒体设备，且网络班班通。
三、制定制度，加强管理（一）结合我校实际，制定了各功能室管理制度，严格按制度管理和使用教学仪器。
小学全面改薄基本办学条件工作“20条底线要求”自查报告
小学基本办学条件工作“20条底线要求”自查报告为推动“全面改薄”项目落实落地，按照《山东省人民政府教育督导室关于开展“全面改薄”集中治理工作的通知》要求，学校成立自查工作小组，对照20条底线要求逐条自查，现将自查情况汇报如下：1.学校无D级危房，校舍满足综合防灾要求。
2.教学楼有2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，楼梯坚固耐用，护栏坚固耐用。
3.室内安全。
教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线，窗台的高度符合安全标准。
4.室内采光照明。
教学用房室内采光良好，室内照明设施配备完善，光线充足。
5.课桌椅。
实现1人1桌1凳，课桌椅配备符合年龄阶段学生的身体生长要求。
6.黑板。
按国家标准配置满足教学要求的黑板。
7.升旗条件。
按要求设置旗台、旗杆，不存在安全隐患。
按要求升国旗。
8.体育活动条件。
具备适合学生特点的体育活动场地和设施设备，有利于开展具有当地特色的体育活动。
9.围墙围栏。
结合学校实际特点设置满足校园安全需要的围墙。
10.新增图书。
每年新增适合学生年龄特点的正版图书，配备复本数量和图书使用频率合理。
11.多媒体教室。
每间教室都可以开展多媒体教学。
12.宿舍位置。
学校为非寄宿制完全小学，无学生宿舍。
13.寄宿生床位。
学校为非寄宿制完全小学，无学生宿舍。
14.就餐条件。
学校为非寄宿制完全小学，学生每天有家长接送回家，不在学校就餐。
15.开水供应设施。
教学楼配备有热水器，能满足学生饮用水供应。
16.厕所设置。
学校水冲式厕所厕位够用，男女蹲位按要求设置。
17.淋浴设施。
学校为非寄宿制完全小学，不需要配备淋浴设施。
18.应急设施。
学校配置灭火器和应急照明设备，设置有明显的疏散标志。
19.监控急救设施。
在校门、教学楼等关键部位安装摄像头和报警装置。
保健室配备有急救箱。
20.消除超大班额。
学校共有15个教学班，无66人以上超大班额。
xxxx小学2020年xx月xx日。
20条底线楠小自查报告
黄石市楠竹林小学“20条底线要求”达标情况自查报告根据市教育局文件要求，楠竹林小学由校长牵头组织全校教师，认真清查学校的“20项底线要求”情况，目前20条底线全部达标，自查情况如下：一、基本情况我校始建于1986年，是一所六年制小学。
现有7个班级，278名学生，29名教职工，其中专任教师28名，学历均达标。
学校占地7992平方米，校舍面积3565平方米，绿化面积2795平方米，运动场1000平方米，图书12000册。
二、20条底线达标情况：1、学校没有D级危房。
校舍满足综合防灾要求。
2、学校校舍2 栋，护栏坚固。
教学楼楼梯两部，附属办公楼楼梯一部。
3、教室内、外墙平整，无明显尖锐突出物体，窗台的高度符合安全标准，室内没有裸露电线。
4、教室采光良好，每间教室配备11 盏日光灯，做到整间教室采光均匀。
5、学生课桌椅做到每个学生1桌1椅。
6、每间教室的黑板满足教学要求，有静电除粉尘装置。
7、学校设置了旗杆旗台，每学期更新拉绳和国旗，每周星期一进行升旗仪式，学生齐唱国歌，升旗仪式后值日领导对全体学生进行国旗下的讲话。
8、学校具备适合学生特点的体育活动场地，设施设备完善。
有利于开展体育活动。
9、修建了满足校园安全需要的围墙。
10、学校每年新增各类正版图书，内容符合学生年龄特点，复本数量合理。
11、学校有多媒体教室，方便师生更好地进行课堂教学。
12、学校没有寄宿制学生，没有地下室。
13、学校没有寄宿制学生，没有学生宿舍、学生床位。
14、学校没有寄宿制学生，不提供食品制作。
15、学校配备了电热开水供应设施设备。
16、学校有水冲式厕所，厕位够用。
17、学校没有寄宿制学生，没有学生床位和淋浴设施。
18、配备了应急灯和消防器材，有疏散标志，学校不定期开展应对突发情况的疏散演练。
19、学校配备了校园监控设备，在校门、体育运动场所等关键部位安装摄像头，有突发情况方便学校及时知晓和及时处理。
20、学校无大班额现象。
黄石市楠竹林小学 2020年5月26日。
2024关于全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项自查情况的报告
2024关于全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项自查情况的报告在推进教育现代化的征程中，义务教育作为基础教育的核心环节，其重要性不言而喻。
而薄弱学校的改善与发展，更是关系到教育公平和教育质量的重大问题。
2024年，我们针对义务教育薄弱学校的基本办学条件进行了专项自查，旨在深入了解现状，找出问题，提出改进措施，以期促进这些学校的全面改善和发展。
一、自查背景与目标随着国家对教育投入的不断增加，义务教育得到了前所未有的发展机遇。
然而，由于历史、地理、经济等多种原因，一些学校仍然存在办学条件薄弱的问题。
这不仅影响了学生的学习环境和质量，也制约了教育的公平和发展。
为此，我们开展了这次全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的自查工作。
目标在于摸清底数，找准问题，明确方向，为下一步的改善工作打下坚实的基础。
二、自查内容与范围本次自查的内容涵盖了学校的基础设施、师资力量、教学资源、管理水平等多个方面。
我们重点关注了学校的校舍建设、教学设备配备、师资力量配备、教学质量管理以及学校内部管理等方面的情况。
自查的范围覆盖了所有义务教育阶段的薄弱学校，包括农村学校、城市薄弱学校以及民族地区学校等。
三、自查方法与步骤为了确保自查工作的准确性和有效性，我们采用了多种方法和步骤。
首先，我们通过问卷调查、实地走访、座谈交流等方式，全面了解了学校的基本情况和存在的问题。
其次，我们对比了国家相关标准和政策要求，对学校的各项办学条件进行了深入分析和评估。
最后，我们根据自查结果，提出了针对性的改进建议和措施。
四、自查结果与分析通过自查，我们发现了一些普遍存在的问题和短板。
在基础设施方面，部分学校的校舍建设老化严重，教学设备配备不足或陈旧；在师资力量方面，一些学校存在教师数量不足、结构不合理、专业素质不高等问题；在教学资源方面，部分学校的教学资源匮乏，尤其是图书、实验器材等教学资源严重不足；在学校管理方面，一些学校的内部管理制度不完善，管理水平有待提高。
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义务教育薄弱学校改造工作“20条底线”自查报告根据兴庆区学校义务教育薄弱学校改造工作“20条底线”进行专项督导检查的通知要求，我校严格对照自查表的评估内容、指标要求和工作程序，对全校义务教育均衡发展自查表“20条底线”的各项内容进行了全面认真的自查自评，现将自查自评情况报告如下。
一、基本情况
兴庆区第四小学创建于1945年，是一所城市小学，位于新华街369号。
学校现有18个教学班，在校学生904人，专任教师53人。
学校建筑用地11543平方米，建筑面积3932平方米，现有教学楼3栋、门房1个和卫生间1个。
二、各项指标排查情况
（一）教学楼及各班级设备配备情况
1、我校自2000年搬迁至此，没有危房，中间又进行了抗震加固，在今年暑假又进行了外墙保温、上下水改造和粉刷，完全满足综合防灾要求。
2、我校一栋教学楼，共2部楼梯，并且楼梯坡度不大于30度，防护栏坚固，无损坏、松动现象。
3、经过认真排查教室、各功能室外墙平整光洁，无明显尖锐突出物体，电线整齐、无裸漏现象。
4、教室采光良好，照明设备完好，一人一桌一椅，配备完善。
并且全部配备安装了国家标准的黑板。
5、拥有可供开展多媒体教学的教室。
6、根据楼层的分布，共配备了3部饮水设备，完全满足全校师生的需求。
（二）室外操场及设施情况
1、室外新更换的国旗台及国旗杆，按时升降国旗。
2、拥有适合学生特点的体育活动场地和设施，有利于我校体育特色的进行。
但由于假期操场施工还未完毕，塑胶操场还未施工完，故部分体育设施还没有安装到位。
3、设置了满足校园安全的围栏
4、由于条件有限，我校按要求设置了学校专用无害化的卫生间，厕位够用，满足相应的比例。
（三）班额和图书情况
我校现在没有存在66人以上的大班额情况。
学校图书存储量2万册以上，完全满足全校师生的阅读要求，超过国家的配备标准，图书使用合理，利用率高。
（四）安全和保障设施
1、我校消防和应急照明设备完整，并且设置了疏散标志。
2、校门、楼道、校园等关键部位均安装了摄像头和报警装置，并且运行良好。
（五）我校是非寄宿制学校，所以不存在学生住地下室、“大通铺”、淋浴、餐食制作和加热等情况。
以上是我校此次针对“20条底线”的自查情况，完全达到了标准。
今后，我校将不断努力，进一步加强组织领导，强化工作措施，
细化工作任务，努力使义务教育均衡发展工作再上新台阶、再创新佳绩。
银川市兴庆区第四小学
2017.10.9
义务教育薄弱学校改造工作“20条底线”自查报告
银川市兴庆区第四小学
2017.10.9。