情绪与认知
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情绪与认知
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情绪与认知的定义 情绪与认知的关系 情绪对认知的影响 认知对情绪的影响
情绪是人对客观事物的态度体验及相应的 行为反应，是以个体的愿望和需要为中介 的一种心理活动。 认知是指人们认识活动的过程，即个体对 感觉信号的接收、检测、转换、简约、合 成编码、储存、提取、重建、概念形成、 判断和问题解决的信息加工处理过程。
一、情绪对知觉的影响 研究发现知觉过程会受刺激信息的情绪属性的影响，在情 绪属性上相同的信息容易被归为一类(Etcoff & Magee, 1992)。例如，快乐时所知觉到的信息/事件通常被组织到 快乐类别范畴内。悲伤时所认识的事物，也比较容易组织
到悲伤模式之中。
不同情绪状态对人的感知觉活动会产生不同的影响。一个 人愉快时，感知敏锐，更容易通过感知觉接收外界信息， 而不愉快时，往往会“视而不见”、“听而不闻”、“食 而无味”。
二、情绪对注意的影响 研究发现，对于高度焦虑的被试，当积极和消极实验刺激 材料同时呈现时，注意偏向于消极刺激，消极的或令人害 怕的实验刺激吸引了高度焦虑的被试更多的注意。与正常 人群比较，这些高焦虑人群对负情绪刺激给予更多的注意，
源自文库
更倾向选择那些负情绪刺激进行认知加工。而一般人群会
更多地注意正性或中性刺激。
情绪对认知的影响
随着情绪的动机理论的兴起，心理学家开 始认为情绪对认知有积极的组织作用，只 是那种不适当的情绪才会产生消极的瓦解 作用。正情绪可以协调、组织认知活动； 负情绪会破坏、瓦解和阻断认知活动。研 究表明，不同的情绪背景会导致我们选择 性地对某一类信息进行注意、记忆、思维 和判断。例如，焦虑的人对危险和威胁显 得特别警惕，而悲伤或抑郁的人倾向于回 忆过去的消极事件。
体验到某种情绪时，这种情绪会连同事件一起储存在他的
记忆当中。这种记忆表征模式会体现在心境一致性记忆和
情绪依赖性记忆效应方面。当人们处理和提取信息时，对 于那些和当前情绪一致的内容会表现出选择的敏感性。那 些与个体目前的情绪相一致的材料更容易被发现、注意和 深入加工，联系也更为细致。
不同情绪状态会对记忆效果产生不同的影 响。生活当中我们会有这样的体验，心情 好时，记东西快且不易忘记；心情不佳时， 读了好多遍材料，仍记不住，勉强记住了， 也会很快忘记 。
四、情绪对决策的影响 20世纪80年代初，洛麦斯（Loomes & Sgden, 1982）等人提出了后悔理论，用以 说明预期情绪在决策中的作用。该理论假 设：如果决策者意识到自己选择的结果可 能不如另外一种选择的结果时，就会产生 后悔情绪；反之，就会产生愉悦情绪。
后悔理论认为，决策者在决策中会力争将 后悔降至最低。研究发现，如果顾客预先 想象到购买某种陌生产品发生故障时的后 悔心情时，就更愿意购买熟悉的产品；如 果人们因违规驾驶而导致生命和财产损失 的后悔心情事先得到提醒，他们关于安全 驾驶的态 度和信念就会发生极大的变化 （Parker et al.，1996) 。
心理功能层面
在心理功能层面，情绪对诸如记忆、注意、言语、 决策等认知过程都具有明显的作用。例如，人的 注意会被自动地导向具有显著情绪意义的刺激， 而且负性情绪刺激比正性情绪刺激能更有效地吸 引人的注意。不仅如此，认知过程也对情绪体验 产生显著的影响。研究发现，人们会更喜欢先前 自己关注过的刺激，而不喜欢先前干扰自己注意 的刺激，甚至这种喜好模式会迁移到那些只是与 先前关注过的刺激或者干扰刺激相似的新刺激上。
神经机制层面
在神经机制层面，许多研究结果表明，参与认知 加工的重要脑区也参与情绪加工过程，而在情绪 活动中扮演主要角色的脑区也参与认知加工过程。 例如，杏仁核负责处理逃避危险的恐惧情绪，被 认为是情绪加工的关键脑区，但近期的研究表明， 杏仁核在注意加工、联想学习和记忆过程中也都 具有重要作用。小脑一直被认为只负责运动控制， 但是近来的研究发现，小脑受损的病人会表现出 执行功能、语言和情绪调节的障碍，说明小脑在 情绪加工中具有重要作用。
三、情绪对记忆的影响
（一）情绪对工作记忆的影响
20世纪90年代，艾森克等人通过大量的实验证明
焦虑对认知的影响是工作记忆受损引起的。韦兰
德等人（2004）也发现，抑郁症病人完全康复后
仍然存在认知缺陷，主要体现在空间工作记忆上。
（二）情绪对长时记忆的影响
鲍尔（Bower,1981）曾提出，当一个人在特定的情境下
情绪与认知的关系
情绪与认知是否相对独立的问题，在二十 世纪80年代曾有过一场激烈的争论。但是， 近几十年的心理学、神经生物学研究表明， 认知与情绪并不是彼此分离和相互对立的 系统。虽然它们具有各自独特的功能和加 工机制，但是它们之间也相互依赖和相互 影响，存在明显的交互作用。二者的交互 作用主要表现在心理功能与神经机制两个 层面上。
认知真的对情绪有影响吗？
情绪认知—生理唤醒理论：情绪唤醒实验之一
认知对情绪的影响
（一）感觉与知觉对于情绪的影响 感觉与知觉是情绪产生的首要条件，刺激 要引起情绪反应，首先要被个体感知到， 詹姆斯的情绪理论说：“在对我们周围的 现实知觉之后，躯体便发生一系列的变化， 我们对这些躯体变化的感受就是情绪。” 从他的理论解释中也看出，情绪发生第一 个前提条件就是知觉。
（三）记忆与想象对于情绪的影响
记忆与想象在情绪发生中也会具有重要的作用。回忆起过 去的事件会引发相应的情绪体验。 “一朝被蛇咬，十年 怕井绳”的例子就充分说明了这一点。在情绪诱发中可以 通过回忆过去的情绪事件来诱发相应的情绪反应，例如让
你回忆你曾经被一个凶狗追赶的经历，你肯定会非常的恐
惧。想起与朋友的一次开心的聚会，你非常的高兴等。
（四）图式与认知方式
个体在社会生活中形成了关于世界各种事物与事件的解释性图式，这 种解释性图式会因个体不同而不同，形成不同的认知方式。个体对于
事件的解释风格或方式影响了个体对于事件的情绪反应。例如情绪理
性疗法就提出，不是事件引起个体的情绪反应与行为结果，而是个体 对于事件的认知解释决定了情绪反应与行为结果，即情绪的ABC理论，
A为事件，C为情绪反应与行为结果，B为认知信念。
（二）认知评价对于情绪的影响 情绪的认知评价理论都认为，认知评价是情绪产生的前提。认知 评价是对客观事物与主体关系的评价。拉扎勒斯情绪理论的核心
概念就是“评价”（appraisal）。个体评价所遇到的各种刺激，
评价其与个体之间的关系和意义，这是认知活动，情绪只是其中 的一部分。拉扎勒斯认为评价有初级评价（primary appraisal） 和次级评价（secondary appraisal）。当个体与环境相互作用， 初级评价就可能启动。初级评价之后，情绪产生。
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情绪与认知的定义 情绪与认知的关系 情绪对认知的影响 认知对情绪的影响
情绪是人对客观事物的态度体验及相应的 行为反应，是以个体的愿望和需要为中介 的一种心理活动。 认知是指人们认识活动的过程，即个体对 感觉信号的接收、检测、转换、简约、合 成编码、储存、提取、重建、概念形成、 判断和问题解决的信息加工处理过程。
一、情绪对知觉的影响 研究发现知觉过程会受刺激信息的情绪属性的影响，在情 绪属性上相同的信息容易被归为一类(Etcoff & Magee, 1992)。例如，快乐时所知觉到的信息/事件通常被组织到 快乐类别范畴内。悲伤时所认识的事物，也比较容易组织
到悲伤模式之中。
不同情绪状态对人的感知觉活动会产生不同的影响。一个 人愉快时，感知敏锐，更容易通过感知觉接收外界信息， 而不愉快时，往往会“视而不见”、“听而不闻”、“食 而无味”。
二、情绪对注意的影响 研究发现，对于高度焦虑的被试，当积极和消极实验刺激 材料同时呈现时，注意偏向于消极刺激，消极的或令人害 怕的实验刺激吸引了高度焦虑的被试更多的注意。与正常 人群比较，这些高焦虑人群对负情绪刺激给予更多的注意，
源自文库
更倾向选择那些负情绪刺激进行认知加工。而一般人群会
更多地注意正性或中性刺激。
情绪对认知的影响
随着情绪的动机理论的兴起，心理学家开 始认为情绪对认知有积极的组织作用，只 是那种不适当的情绪才会产生消极的瓦解 作用。正情绪可以协调、组织认知活动； 负情绪会破坏、瓦解和阻断认知活动。研 究表明，不同的情绪背景会导致我们选择 性地对某一类信息进行注意、记忆、思维 和判断。例如，焦虑的人对危险和威胁显 得特别警惕，而悲伤或抑郁的人倾向于回 忆过去的消极事件。
体验到某种情绪时，这种情绪会连同事件一起储存在他的
记忆当中。这种记忆表征模式会体现在心境一致性记忆和
情绪依赖性记忆效应方面。当人们处理和提取信息时，对 于那些和当前情绪一致的内容会表现出选择的敏感性。那 些与个体目前的情绪相一致的材料更容易被发现、注意和 深入加工，联系也更为细致。
不同情绪状态会对记忆效果产生不同的影 响。生活当中我们会有这样的体验，心情 好时，记东西快且不易忘记；心情不佳时， 读了好多遍材料，仍记不住，勉强记住了， 也会很快忘记 。
四、情绪对决策的影响 20世纪80年代初，洛麦斯（Loomes & Sgden, 1982）等人提出了后悔理论，用以 说明预期情绪在决策中的作用。该理论假 设：如果决策者意识到自己选择的结果可 能不如另外一种选择的结果时，就会产生 后悔情绪；反之，就会产生愉悦情绪。
后悔理论认为，决策者在决策中会力争将 后悔降至最低。研究发现，如果顾客预先 想象到购买某种陌生产品发生故障时的后 悔心情时，就更愿意购买熟悉的产品；如 果人们因违规驾驶而导致生命和财产损失 的后悔心情事先得到提醒，他们关于安全 驾驶的态 度和信念就会发生极大的变化 （Parker et al.，1996) 。
心理功能层面
在心理功能层面，情绪对诸如记忆、注意、言语、 决策等认知过程都具有明显的作用。例如，人的 注意会被自动地导向具有显著情绪意义的刺激， 而且负性情绪刺激比正性情绪刺激能更有效地吸 引人的注意。不仅如此，认知过程也对情绪体验 产生显著的影响。研究发现，人们会更喜欢先前 自己关注过的刺激，而不喜欢先前干扰自己注意 的刺激，甚至这种喜好模式会迁移到那些只是与 先前关注过的刺激或者干扰刺激相似的新刺激上。
神经机制层面
在神经机制层面，许多研究结果表明，参与认知 加工的重要脑区也参与情绪加工过程，而在情绪 活动中扮演主要角色的脑区也参与认知加工过程。 例如，杏仁核负责处理逃避危险的恐惧情绪，被 认为是情绪加工的关键脑区，但近期的研究表明， 杏仁核在注意加工、联想学习和记忆过程中也都 具有重要作用。小脑一直被认为只负责运动控制， 但是近来的研究发现，小脑受损的病人会表现出 执行功能、语言和情绪调节的障碍，说明小脑在 情绪加工中具有重要作用。
三、情绪对记忆的影响
（一）情绪对工作记忆的影响
20世纪90年代，艾森克等人通过大量的实验证明
焦虑对认知的影响是工作记忆受损引起的。韦兰
德等人（2004）也发现，抑郁症病人完全康复后
仍然存在认知缺陷，主要体现在空间工作记忆上。
（二）情绪对长时记忆的影响
鲍尔（Bower,1981）曾提出，当一个人在特定的情境下
情绪与认知的关系
情绪与认知是否相对独立的问题，在二十 世纪80年代曾有过一场激烈的争论。但是， 近几十年的心理学、神经生物学研究表明， 认知与情绪并不是彼此分离和相互对立的 系统。虽然它们具有各自独特的功能和加 工机制，但是它们之间也相互依赖和相互 影响，存在明显的交互作用。二者的交互 作用主要表现在心理功能与神经机制两个 层面上。
认知真的对情绪有影响吗？
情绪认知—生理唤醒理论：情绪唤醒实验之一
认知对情绪的影响
（一）感觉与知觉对于情绪的影响 感觉与知觉是情绪产生的首要条件，刺激 要引起情绪反应，首先要被个体感知到， 詹姆斯的情绪理论说：“在对我们周围的 现实知觉之后，躯体便发生一系列的变化， 我们对这些躯体变化的感受就是情绪。” 从他的理论解释中也看出，情绪发生第一 个前提条件就是知觉。
（三）记忆与想象对于情绪的影响
记忆与想象在情绪发生中也会具有重要的作用。回忆起过 去的事件会引发相应的情绪体验。 “一朝被蛇咬，十年 怕井绳”的例子就充分说明了这一点。在情绪诱发中可以 通过回忆过去的情绪事件来诱发相应的情绪反应，例如让
你回忆你曾经被一个凶狗追赶的经历，你肯定会非常的恐
惧。想起与朋友的一次开心的聚会，你非常的高兴等。
（四）图式与认知方式
个体在社会生活中形成了关于世界各种事物与事件的解释性图式，这 种解释性图式会因个体不同而不同，形成不同的认知方式。个体对于
事件的解释风格或方式影响了个体对于事件的情绪反应。例如情绪理
性疗法就提出，不是事件引起个体的情绪反应与行为结果，而是个体 对于事件的认知解释决定了情绪反应与行为结果，即情绪的ABC理论，
A为事件，C为情绪反应与行为结果，B为认知信念。
（二）认知评价对于情绪的影响 情绪的认知评价理论都认为，认知评价是情绪产生的前提。认知 评价是对客观事物与主体关系的评价。拉扎勒斯情绪理论的核心
概念就是“评价”（appraisal）。个体评价所遇到的各种刺激，
评价其与个体之间的关系和意义，这是认知活动，情绪只是其中 的一部分。拉扎勒斯认为评价有初级评价（primary appraisal） 和次级评价（secondary appraisal）。当个体与环境相互作用， 初级评价就可能启动。初级评价之后，情绪产生。