《圆明园的毁灭》·第二课时·昆明市滇池度假区实验学校·高梦

《圆明园的毁灭》教学设计
昆明市滇池度假区实验学校·高梦
教学目标：
1．认识“估、煌”等10个生字，会写“毁、估”等15个字，会写“毁灭、不可估量”等24个词语。

2．默读课文，理解课文内容。

借助关键词句，体会课文的思想感情，并通过有感情地朗读，读出情感的变化。

3．领悟课文的表达特点，能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上和世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。

4．能结合相关资料，体会《七子之歌（节选）》《和平宣言（节选）》与课文表达的情感的相似之处。

教学重难点：
结合资料，理解课文内容。

借助关键词句，体会课文的思想感情。

教学准备：
学习资料、视频、课件
第二课时
课时目标：
1.借助关键词句，体会课文的思想感情，并通过有感情地朗读，读出情感的变化。

2.领悟课文的表达特点，能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是
中国文化史上和世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。

进一步学习查找、使用资料的方法。

教学过程：
一、导入：
上节课，同学们通过课文和查找的资料，初步了解了圆明园（板书：圆明园）看到这三个字，你想到了什么？（生自由回答：辉煌、毁灭……）看来，大家上一节课的收获还真不少。

这节课，我们就跟随课文，跟老师一起结合资料，走进圆明园。

二、朗读课文，结合资料，感受辉煌，体会自豪
（一）首先，请你们齐读课文的第三自然段，我们去看看圆明园的风景和建筑。

出示第三自然段，齐读：（学生边读，教师边贴板书：辉煌殿堂亭台楼阁热闹街市田园风光各地名胜诗情画意民族建筑西洋景观）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

（二）读完这一段，你有什么感觉？带着这样的感觉来读一读这段话。

（点名读，指导朗读）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;
有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

有仿照各地名胜建造的安澜园、狮子林、平湖秋月……还有根据古代诗人的诗情画意建造的蓬岛瑶台、武陵春色……
不仅有民族建筑，还有西洋景观。

通过你们的朗读，我感受到了圆明园那仿佛置身幻想境界的园林艺术。

（三）高老师读完课文，非常想进一步了解圆明园的景致，在查找资料的时候，我了解到圆明园中一共有40处独成格局的景物群，称为“圆明园四十景”，有谁知道吗？我们一起来读一读。

出示（20个景物用正常字体，其余用缩小版字体，学生读20个）：平湖秋月、蓬岛瑶台、武陵春色、正大光明、上下天光、杏花春馆、坦坦荡荡、北远山村、西峰秀色、四宜书屋、方壶胜境、万方安和、山高水长、月地云居、勤政亲贤、九洲清晏、长春仙馆、鱼跃鸢飞、别有洞天、水木明瑟、镂月开云、天然图画、碧桐书院、慈云普护、茹古涵今、鸿慈永祜、汇芳书院、日天琳宇、澹泊宁静、映水兰香、濂溪乐处、多稼如云、澡身浴德、接秀山房、夹镜鸣琴、涵虚朗鉴、廓然大公、坐石临流、曲院风荷、洞天深处。

停，同学们，我们光是读其中的二十景，就用了这么长时间，要真是亲身到圆明园中一一游览完，得花多少时间啊？（生答）要是
高老师有时光穿梭机就好了，我们可能跟学校请上至少三个月的假，去游览一番。

可惜啊，高老师没有穿梭机，但是，我在查找圆明园资料的找到了一个圆明园的3D复原视频，我们一起来欣赏。

（播放三分钟圆明园复原视频）
（四）看完视频，你有什么感受？（震撼、目不暇接、意犹未尽、美不胜收……）不瞒你们说，高老师已经看了这段视频十几次，可每次看，都觉得看不够，美景太多，视频又太快了。

所以，我又找了一些图片资料，以便细细欣赏，你们在查找的时候，也可以尝试找不同类型的、更加便于你理解课文的资料。

看着这些图片，我不禁想起，怪不得课文里说“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

”可是圆明园中，不仅有这些美不胜收的风景建筑，还有
（五）（出示第四自然段，谁来为大家读一读？）
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

还有什么？（相机贴板书：青铜礼器、名人书画、奇珍异宝）知道从先秦时代到清朝有多少年吗？（表示时间的语句变红）2400多年，在这长达2400年的岁月积淀里，你们猜猜得有多少历史文物啊？（生猜）据考证，圆明园中珍藏的历史文物，不下150万件。

我在百度上搜索了“圆明园文物照片”，你们看这些图片资料（出示文物图片），这些琳琅满目的珍宝，还不过是冰山一角，
沧海一粟。

怪不得说，圆明园是当时世界上最大的？博物馆、艺术馆。

（六）同学们，圆明园的修建历经151年，6代帝王的经营，它凝结了无数能工巧匠的？（汗水、智慧、心血）它有：（齐读）
有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;
有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

有仿照各地名胜建造的安澜园、狮子林、平湖秋月……还有根据古代诗人的诗情画意建造的蓬岛瑶台、武陵春色……
不仅有民族建筑，还有西洋景观。

它还收藏着中华民族2400年岁月积淀的历史文物，它有（齐读）
有上自先秦时代的青铜礼器，还有下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

所以，它不光是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，不光是举世闻名的博物馆、艺术馆，它代表着的是中华民族的？（智慧、历史、文化）它代表着的，是中国两千年的文化史。

（读）出示：圆明园的价值是中国文化史上不可估量的，也是世界文化史上不可估量的。

（七）你们读的时候，语气是那样坚定，让我感受到了你们身为中国人的自豪。

这可不是我们国人自己的理直气壮哦，我们来看看
法国大文豪雨果是怎么评价圆明园的，谁来读读这一段文字资料？出示：
在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。

请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。

请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架。

给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。

总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。

你们瞧，雨果笔下的圆明园恍若梦境，看来，不管是什么样的国籍，什么样的文化背景，人们对于美的感受和追求是相通的。

怪不得课本上这样说：漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

就是这样一座令全世界都为之惊叹的皇家园林，最终，却毁灭成了世界文化史上不可估量的损失。

（补充板书）
三、朗读课文，结合资料，感受毁灭，体会痛惜
（一）出示第5自然段，男生读
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。

他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

他们把凡是能拿得动的东西？（统统掠走）什么叫统统掠走？（一件都不留的拿走、抢走、偷走），搬不动的怎么办？（用大车或牲口搬运），实在拿不动的呢？（任意破坏、毁掉）。

（二）我这里，还有两份真实的历史文字资料：（出示）据参与的目击过劫掠现场的英法军官、牧师、记者描述：军官和士兵，英国人和法国人，从四面八方涌进圆明园，因为园内珍宝太多，他们一时不知该拿何物为好，有的搬走景泰兰瓷瓶，有的贪恋绣花长袍，有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠玉的挂钟。

有的背负大口袋，装满了各色各样的珍宝。

有的往外衣宽大的口袋里装进金条和金叶；有的半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放满了红蓝宝石、珍珠和水晶石；有的脖子上挂着翡翠项圈。

有一处厢房里有堆积如山的高级绸缎，据说足够北京居民半数之用，都被士兵们用大车运走。

侵略者除了大肆抢掠之外，被他们糟踏了的东西更不计其数。

有几间房子充满绸缎服装，衣服被从箱子拖出来扔了一地，人走进屋里，衣物几乎可遮没膝盖。

工兵们带着大斧，把家具统统砸碎，取下上边的宝石。

一些人打碎大镜子，另一些人凶狠地向大烛台开枪射击，以此取乐。

大部分法国士兵手抡木棍，将不能带走的东西全部捣碎。

当10月9日，法国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林，已被毁坏得满目狼疮。

读完这些，你有什么感受？（带着这样的感受读一读课文，指导朗读）
（三）我感受到了你的愤怒，可这还没完呢，请你接着读（出示后半部分）
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。

大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。

我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

这场大火烧了多久？（连烧三天），一天是24小时，有1440分钟钟，快算算，这场三天三夜的大火，烧了多少分钟？（4320），我在查找火烧圆明园的资料时，还找到了这样一段视频（出示半分钟火烧圆明园视频），你看到了什么？（大火烧了很多东西）可视频只有半分钟啊，那场大火，足足烧了8640个半分钟哪！这一场大火，烧掉了，（读）
烧掉了金碧辉煌的殿堂，也烧掉了玲珑剔透的亭台楼阁;
烧掉了象征着热闹街市的“买卖街”，也烧掉了象征着田园风光的山乡村野。

烧掉了仿照各地名胜建造的安澜园、狮子林、平湖秋月……还烧掉了根据古代诗人的诗情画意建造的蓬岛瑶台、武陵春色……
烧掉了民族建筑，还烧掉了西洋景观。

烧掉了上自先秦时代的青铜礼器，还烧掉了下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝……
都烧掉了，只留下一片灰烬、一片废墟。

你此刻的心情怎么样？（难过、痛惜、恨、愤怒）是啊，此刻我们心意相同，因为那座举世闻名的、令人向往的圆明园，（读，边读边撕去板书）
没有了金碧辉煌的殿堂，也没有了玲珑剔透的亭台楼阁;
没有了象征着热闹街市的“买卖街”，也没有了象征着田园风光的山乡村野。

没有了仿照各地名胜建造的安澜园、狮子林、平湖秋月……还没有了根据古代诗人的诗情画意建造的蓬岛瑶台、武陵春色……
没有了民族建筑，还没有了西洋景观。

没有了上自先秦时代的青铜礼器，还没有了下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝……
（四）再没有什么样的遗憾，能比得上美好的东西毁灭更令人痛惜了。

看着你们此刻凝重的表情，高老师忍不住想，如果你们不曾知道圆明园有多美妙就好了，或许这样，你们此刻，就不会有这样的痛惜。

圆明园的毁灭，是笼罩在每一个中国人心头的痛，这份痛惜、这份遗憾，已经伴随着我们中华民族160年了。

孩子，如果你在当时，你想怎么做？（生自由回答，老师指出在当时历史背景下的无可奈何）
历史，从来没有假如，在我们面前的，就是多少愤怒和痛惜都无法改变的事实。

（停顿）
四、思考升华
孩子们，现在，让我们从圆明园中走出来吧。

告诉我，在今天，还会有圆明园毁灭这样的事情发生吗？为什么？是啊，因为我们的祖国越来越强大，那一场大火，毁灭了圆明园的建筑和收藏，但是它永远都毁灭不了？（精神、爱国、努力、奋发）
是的，铭记历史，从来就不是为了让我们陷于仇恨和痛苦，而是激励我们奋发向前，告诉我们，只有努力强大，才能有尊严。

一个人如此，一个国家也如此。

下课。