济南版1婴儿的诞生教案
八年级生物上册 第三章 第一节《婴儿的诞生》教案 (新版)济南版
《婴儿的诞生》教案【教学目标】1.知识与技能（1）概述男性和女性生殖系统的主要结构及其主要功能。
（2）认识生殖细胞的特点及受精过程。
（3）说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。
2.过程与方法通过观察、分类、讨论等活动，增强观察、分析能力以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。
3.情感态度和价值观通过学习新生命的诞生，认识到生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度，进而学会与父母交流自己对生育和养育的感受，增进与父母的感情。
【教学重点】（1）男女生殖系统的结构和功能；（2）受精过程和胚胎发育。
【教学难点】胚胎的发育过程以及对胎盘和脐带的理解。
【教学方法】自主学习、合作探究【课前准备】教师：多媒体课件以及视频资料。
学生：认真预习课文。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入课件展示：贾乃亮和他的女儿甜馨的图片同学们知道这两个人是谁吗？他们是什么关系？曾经有一位作家说过：“我最好的作品是我的孩子”。
是的，我们每个人都是父母最好的、独一无二的作品。
那么，我们是怎样来到这个世界上的呢？这节课，我们就来学习与新生命的诞生有关的知识。
我们每个人最初都是来源于一个细胞，这个细胞又是由两个生殖细胞——精子和卵细胞结合形成的。
看来，是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火，它们是生命的火种。
设疑：生命的火种是什么样的？它们有什么样的特点呢？课件展示：精子和卵细胞的图片学生看图片，说出精子和卵细胞的形态特点：精子是男性的生殖细胞，呈蝌蚪状，长约0.06毫米，能游动。
卵细胞是女性的生殖细胞，呈球形，直径约0.1毫米，含有丰富的卵黄。
成熟的卵细胞是人体内最大的细胞。
生命的火种是从哪里来的？生命的火种来源于生殖系统，人和其他有性生殖的生物一样，从最初的受精卵发育成一个完整的新个体。
今天我们就来探寻这个神奇的变化。
二、问题引导，探究质疑（一）男女生殖系统的结构和功能（过渡）人类生殖系统的功能是生殖和发育，生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》教案1(新版)济南版
-解答疑问：针对学生在学习中产-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、观看分娩视频等活动，体验知识的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解婴儿发育和分娩的知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-观察：教师可以通过观察学生的行为、表情和参与度来了解学生的学习情况。例如，观察学生在课堂讨论中的表现，或者在小组活动中如何与同伴合作。
-测试：教师可以通过小测试来评估学生对知识点的掌握情况。测试可以包括口头测试、书面测试以及实践操作测试。
-小组活动：通过组织小组活动，教师可以观察学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
2.讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生分享对婴儿发育过程和分娩的认识，培养学生的合作意识和沟通能力。通过讨论，教师能够了解学生的认知水平，针对性地进行指导。
3.案例分析法：教师提供一些真实的分娩案例，让学生分析并解释分娩过程中的科学原理，提高学生的分析和解决问题的能力。
教学手段：
1.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示胎儿发育过程和分娩的过程，增强学生的感官体验，提高学习兴趣和效果。
2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》教案1（新版）济南版
科目
授课时间节次
济南版生物八年级上册4.3.1婴儿的诞生(教学设计)
婴儿的诞生教学目标：1.通过阅读课本和观察图片，能够准确说出男性和女性生殖系统的主要结构及其主要功能。
（重点）2.通过列表比较和观看动图，能准确描述出两种生殖细胞的特点和受精的过程及场所。
（重点）3.通过阅读课本和观看图片，能准确说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径，体会到妈妈的艰辛，增强感恩父母的情感。
（难点）教材分析：本节是济南版生物教材八年级上册第四单元第三章第一节的内容。
前面学生已经学习了绿色开花植物的有性生殖过程和动物有着不同的生殖和发育方式。
通过对本节《婴儿的诞生》的学习，学生能了解男性、女性生殖系统的结构与功能的差异、生命产生、发育的整个过程，并帮助学生普及一些生活中月经的形成等相关知识，为后面两节青春期的发育和走向成熟奠定基础，从而建立学生对自我身体的保护意识，感恩父母给予自己生命和把自己从小养大的养育之恩。
可以说本节对学生日后正确的人生观、价值观的建立至关重要。
学情分析:学生学习了绿色开花植物的有性生殖过程，也知道不同动物有不同的生殖发育方式。
学生进入青春期，也渴望知道自身生长的发育特点。
教师要引导学把人的生殖特点和动物结合起来，播放视频，分析讨论，理解知识。
教学过程:【新课导入】情景导入，播放图片当你知道邻居家阿姨生了一个可爱小宝宝的时候，也许产生过这样的疑问：自己是怎样来到这个世界上的呢？其实，人类新生命的诞生属于有性生殖过程，是通过生殖系统完成的。
生殖系统结构和功能是怎样的？【新课学习】【探究一】男性、女性生殖系统的结构和功能活动1.知识构建展示自学任务：自主学习教材70—71页，完成问题1-41.人类新生命的诞生属于生殖的过程，是通过来完成的。
2.人类的生殖系统分为生殖器和生殖器。
3.结合课本男性、女性生殖系统图，写出以下图中序号所代表的结构名称及其作用。
（1）男性生殖系统：①主要性器官：[g]睾丸：产生，并分泌。
②[d]附睾：。
③[a]输精管：输送的管道。
④[e]精囊腺和[f] ：分泌物与精子共同组成，为精子提供营养并有利于精子的活动。
2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》教案1(新版)济南版
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调婴儿诞生的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括婴儿诞生过程的基本概念、组成部分、案例分析等。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模型婴儿、子宫模型等，让学生通过模型进行观察和操作，加深对分娩过程的理解。同时，要确保所有实验器材都经过消毒处理，保证学生的安全。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为小组，每组分配一个讨论区域，配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和实验操作。在教室内设置一个实验操作台，准备实验所需的器材和材料。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括婴儿发育过程中的各个阶段的照片、分娩过程的示意图、新生儿的生理特征表格等。此外，还可以准备一些真实的婴儿出生视频，让学生更直观地了解婴儿的诞生过程。
2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》教案1（新版）济南版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》教案1（新版）济南版
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》，主要涉及婴儿的诞生过程、分娩的生理机制以及新生儿的特征。具体内容包括：
济南版生物八年级上册 4.3.1《婴儿的诞生》教案1
第一节婴儿的诞生一、教材分析：本节介绍的是作为生物圈中的普通一员，人类通过有性生殖繁衍后代。
教材首先讲述了男女生殖系统的主要构造及其主要功能，接着对两性生殖细胞——精子和卵细胞作了简单介绍，这为学习有关受精的知识打下根底。
受精卵形成后移动边分裂，种植在子宫内从而形成胚胎。
按照人的发育顺序在本节后面的内容中阐述了胚胎的发育和营养，最后总体概括了人的发育和成长的总体过程.二、学情分析：初中阶段，大局部学生处在青春发育期，对异性的好奇，对性知识的好奇，驱使他们要获得这方面的知识。
随着社会的进步、食品的优化，学生心理和生理成熟提早，这个主题对他们进展性道德、性责任的教育非常关键。
三、学习目标：知识目标：1.识别男性和女性生殖系统的根本构造，说明各局部的构造和功能。
2.认识生殖细胞—精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。
能力目标：1.通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力和合作能力。
2.通过观察，培养学生识图能力。
3.指导学生对知识进展归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。
4.通过观察和收集资料，培养学生提取信息并处理信息的能力。
情感目标：1.启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度。
2.学会与父母交流自己对生育和养育的认识，增进与父母的情感。
四、教学重难点：教学重点：1.男女生殖系统的构造和功能；2.受精过程和胚胎发育。
教学难点：1.运用观察的方法，认识受精作用及胚胎的发育过程；2.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进亲爱父母的感情。
五、教学过程：六、教学反思：这节课我们共同探讨了人的生殖，包括生殖系统和生殖过程。
靠男女生殖系统，自然孕育出后代是最自然、最平常的事情。
可是有一些夫妇由于身体的原因一直不能生育。
你能利用现代科学技术手段，帮助他们实现这个愿望吗？可以用试管婴儿技术。
还可以用克隆的方法。
〔学生可以针对这两种方法发表自己的意见，他们很感兴趣，教师也参与其中〕其实，人体本身也存在着许多奥秘，这还有待于人类进一步去探索。
婴儿的诞生教学设计-济南版生物八年级上册
动画展示受精过程（2分钟）边展示边提问：1、从卵巢出来的细胞是？2、从阴道进入的是？3、他们两个在哪里相遇了？4、精子与卵细胞结合的过程就叫？5、所以受精过程是在哪里完成的？齐答：“卵细胞”“精子”“输卵管”“受精”“输卵管”通过一系列的问答，加深学生对受精过程的理解，同时把本节课的重点“受精的场所”在哪里进行了着重点拨。
图片展示受精及着床过程图片展示能让学生更加直观的掌握受精过程合作探究10分钟【探究主题二】胚胎发育结合教材第73～74页胚胎发育，小组合作完成以下问题：1.人的个体发育的起点是什么？什么是着床？2.胚胎发育到第几个周末开始初具人形？从这时起到出生前的胚胎叫什么？3.胎儿在母体内怎样获得氧气、营养物质和排出废物？4.母亲怀孕多长时间，胎儿便发育成熟？什么是分娩？合作探究，归纳总结同学积极讨论受精卵；胚胎植入子宫内膜的过程八周末；胎儿通过胎盘从母体获得营养和排出废物怀孕约280天（40周左右）胎儿从母体阴道娩出的过程发展学生自主学习能力，提高学生的分析问题能力，训练学生的语言表达能力。
图片展示并讲解胚胎发育过程（5分钟）妊娠4周的胚胎可以检测到胎心，出现尾妊娠8周感觉器官开始形成妊娠6周的胚胎尾消失，出现手指雏形妊娠16周胎动开始，能够分辨性别精讲提升（5分钟）1.一个人的生命开始于（）A、受精卵B、婴儿的出生C、卵子和精子D、胚胎2. 人类的发育开始于（）A、卵细胞的产生B、精子的产生C、受精卵的分裂D、婴儿的诞生3.胚胎发育的主要场所是( )4.人的受精卵形成的场所和受精卵开始细胞分裂的场所分别是（）A 卵巢、子宫B 输卵管、子宫C输卵管、输卵管D 卵巢、输卵管“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化。
我的生命开始于一被称为的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的里，每时每刻，都能通过从妈妈那获得营养排出废物。
6．人类产生性激素的器官是( )A．子宫和阴囊B．卵巢和睾丸C．卵巢和精囊腺D．输精管和输卵管ACCC受精卵子宫胎盘B通过对习题的练习，让学生了解知识点的考察重点，同时检测学生是否掌握本堂课知识点。
婴儿的诞生-济南版八年级生物上册教案
婴儿的诞生-济南版八年级生物上册教案课程目标1.认识人类生殖器官的结构和功能。
2.理解受精、形成胚胎、胚胎发育和分娩的过程。
3.培养生命尊重和珍爱的情感和态度。
教学内容1.人类生殖器官的结构和功能。
2.受精、形成胚胎、胚胎发育和分娩的过程。
3.婴儿的生长发育和生命的珍贵。
教学方法1.游戏教学法2.演示法3.讲解法4.观察法5.讨论法教学重点和难点1.教学重点：受精、形成胚胎、胚胎发育和分娩的过程。
2.教学难点：人体结构、受精和胚胎发育过程。
教学过程1.预习导入使用生动的图片或短视频，引导学生思考婴儿从哪里来，怎么来，有哪些变化。
同时，激发学生对新生命的关注和珍视，提高学生对生命的尊重。
2.观察和比较不同性别和年龄的胚胎从生物实验室或医学影像等多方面准备好胚胎现场观察所需要的材料，并通过预设的现场展示方式展示不同年龄和性别的胚胎。
让学生通过观察不同年龄段的胚胎，比较他们的不同点，了解胚胎的发育过程。
3.讲解人类生殖器官的结构和功能通过讲解人体生殖器官的结构和功能，让学生了解男女生殖器官的构造和组成，并结合生理功能，引导学生认识人类生殖的复杂性和生殖器官在生殖过程中的作用。
4.多媒体讲解受精和胚胎发育过程通过多媒体展示，进一步讲解受精和胚胎发育过程，并引导学生了解胚胎的生长过程。
5.游戏教学：制作人体模型教师提供相关材料和工具，学生分组制作人体模型，了解人体的构造和配合、认识人体器官的位置及功能。
6.讨论：婴儿在母体内的生存环境利用互动带图展示和讨论，让学生认识胎儿在母体中的生存环境和生存需求，关注婴儿的生长发育及其保护。
7.总结课堂知识并展开情感教育。
通过课堂总结，既让学生再次回顾所学知识，又帮助学生形成对人类生殖和生命尊重的价值观和态度。
课后拓展1.让学生通过上网或阅读书刊资料，了解繁殖方式的多样性和人类繁殖过程与其他物种的异同点。
2.观察家庭婴儿成长过程，提出自己心目中的理想宝宝。
总结通过以上的教学方法和教学内容，以及生动活泼的教学过程，能够提高学生对于生命的尊重和爱护，让人们明白珍惜生命的重要性，同时也更好地认识人类生殖和发育过程，达到了教育的目的。
济南版八上第一节《婴儿的诞生》word教案
第三章 人类的生殖和发育第一节 婴儿的诞生（1）一．生殖系统的组成：1.男性生殖系统的结构和功能：阴囊：保护睾丸（1）外生殖器阴茎：输送精液男性的主要性器官；左右各一个睾丸能够产生精子和分泌雄性激素。
（2）内生殖器附睾：贮存和输送精子。
输精管：输送精液；左右各一条。
精囊腺能分泌有利于精子活动的黏液；前列腺（这些黏液与精子共同组成精液。
（3）精液的排出途径：（精液）睾丸附睾输精管尿道2．女性生殖系统的结构和功能：（1）外生殖器：统称外阴。
女性的主要性器官;左右各一个。
卵巢能够产生卵细胞和分泌雌性激素。
输送卵细胞的管道；左右各一条。
（2）内生殖器：输卵管卵细胞受精的场所。
子宫：孕育胎儿和发生月经的地方。
阴道：娩出胎儿和排除月经的通道。
3.区别人类型别的主要依据：男性与女性生殖器官的差异（称为第一性征）第一节 婴儿的诞生（2）一. 受精作用1.精子：（1）是男性的生殖细胞。
（2）特点：呈蝌蚪形；长约0.06毫米；能游动。
（3）形成位置：睾丸。
（4）贮存位置：附睾。
（5）排出途径：睾丸附睾输精管尿道体外2.卵细胞：（1）是女性的生殖细胞。
（2）特点：呈球形；直径约0.1毫米；含有丰富的卵黄；是人体内最大的细胞。
3.卵细胞的活动具有周期性：成年女性一般每月只排出一个成熟的卵细胞。
4.受精位置或场所：输卵管。
5.受精过程：卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管，如果此时与精子相遇，卵细胞就与众多精子中的一个结合，形成受精卵，完成受精作用。
二．胚胎发育1. 胚胎发育的起点：受精卵（新生命的第一个细胞）。
2. 胚胎发育的场所：（1）输卵管。
（2）子宫：主要场所。
3.过程：分裂分裂分娩受精卵早期胚胎胎儿婴儿分化4.着床（怀孕）：受精卵形成后，会沿着输卵管向子宫移动，同时进行细胞分裂，形成胚胎并植入增厚的子宫内膜内，这一过程称为着床，也就是怀孕。
5.营养来源：（1）早期：卵黄。
（2）后期：母体。
氧气和营养物质氧气和营养物质（3）途径：胚胎胎盘母体二氧化碳等废物二氧化碳等废物6.胚胎开始像人的时间：第八周末。
八年级生物上册 《婴儿的诞生》的n个教学设计 济南版
《婴儿的诞生》的n个教学设计教学设计一：一教学目标：1.知识目标：①.概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。
②.描述受精过程以及胚胎发育过程2.能力目标：①.运用观察的方法，识别有关的插图和模型。
培养观察读图能力。
②.收集和处理资料的能力。
3.情感态度与价值观：①.关注孕妇健康的生活方式和环境。
②.培养尊重妇女、敬爱父母的情感。
能与父母交流对生育和养育的认识。
二.重点和难点：①.生殖系统的结构和功能，受精的过程。
②.胚胎发育的部位。
③.胎儿和母体间的物质交换。
三.教学用具和方法：多媒体，ppt课件。
自主探究，分组合作。
四.教学过程：五.教学反思：教学设计二：一、教材分析本节介绍的是作为生物圈中的普通一员，人类通过有性生殖繁衍后代。
教材首先讲述了男女生殖系统的主要结构及其主要功能，接着对两性生殖细胞——精子和卵细胞作了简单介绍，这为学习有关受精的知识打下基础。
受精卵形成后移动边分裂，种植在子宫内从而形成胚胎。
按照人的发育顺序在本节后面的内容中阐述了胚胎的发育和营养，最后总体概括了人的发育和成长的总体过程.二、学情分析：初中阶段，大部分学生处在青春发育期，对异性的好奇，对性知识的好奇，驱使他们要获得这方面的知识。
随着社会的进步、食品的优化，学生心理和生理成熟提早，这个主题对他们进行性道德、性责任的教育非常关键。
三、学情目标知识目标：1、识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。
2、认识生殖细胞—精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。
能力目标：1、通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力和合作能力。
2、通过观察，培养学生识图能力。
3、指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。
4、通过观察和收集资料，培养学生提取信息并处理信息的能力。
情感目标：1、启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度。
2、学会与父母交流自己对生育和养育的认识，增进与父母的情感。
济南版初中生物八年级上册《婴儿的诞生》教学设计
济南版初中生物八年级上册?婴儿的诞生?教学设计教学目标:1、知识目标(1)说出男女生殖系统的组成和功能.(2)简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程.2、水平目标通过观察,分析图文资料培养学生分析问题水平,交流表达水平.3、情感态度与价值观目标通过熟悉自我活动,体验生命来之不易,学会关爱生命,关注自身健康和开展,热爱生命的情感.重难点重点：说出男女生殖系统的主要结构和功能.难点：感受生命的珍贵,体会父母给了我们生命的意义.课时2课时(此为第1课时)教学手段多媒体教学过程:师：小时候,大家有没有问过妈妈或者想过这样一个问题：我从哪里来的妈妈怎么告诉你们的呢?生：各种答案.师：看来大家出生的方式都不一样啊. 但是各个答案似乎都不科学.可能爸爸妈妈由于一些顾忌,没有很好的告诉大家.但其实人的生殖是关系到我们每个同学的,是一门科学,我们应该知道.下面, 我们来熟悉一对英国的夫妇,菲莉芭和杰夫,一起来了解他们的小宝宝是怎么产生的.那我们大家就会比拟清楚我们到底是怎么来的.今天这节课呢,我们将通过医学显像方法,把菲莉芭从怀孕到生小宝宝这将近一年的时间浓缩成一节课,一起来看一看,人体如何克服各种困难,来完成创造新生命的奇迹.师：大家很难相信你的生命开始于一个细胞. 这个细胞是由两个生殖细胞：男性的精子和女性的卵细胞结合而成. 〔展示图片〕请大家看图,描述精子和卵细胞什么形态生：精子外形像蝌蚪,头大,尾长.师：补充：〔展示显微镜下动画〕而且精子很小,长约0.06毫米, 用显微镜能看到.精子有尾,能够游动.生：卵细胞球形.师：补充：卵细胞是人体最大的细胞,直径在0.1毫米以上,几乎用肉眼就可以看到.细胞质中含有丰富的卵黄.有什么作用,我们等会儿再看.师：那精子和卵细胞在哪里产生这和男性生殖系统和女性生殖系统有关.请大家观察生殖系统组成模式图.［板书］先观察男性的生殖系统侧面图〔出示课件〕.请大家仔细观察, 明确各个结构的名称和主要功能,并试着填写正面图.讨论：组成男性生殖系统的主要器官有哪些产生和输送精子的器官是哪些［板书］生：得出结论.师：各种器官作用稍讲.尤其要注意,一些器官要讲清楚以免学生误会.比方,膀胱是属于泌尿系统.师：同样,讨论女性生殖系统,组成女性生殖系统的主要器官有哪些产生和输送卵细胞的器官是哪些胎儿在母体内发育和产出的器官是什么［板书］生：得出结论.师：那一个小小的精子和一个小小的卵细胞是怎样发育成一个新个体的呢我们做一个游戏,故事接龙：“我〞从一个精子到婴儿的旅程,需要有时间,地点,人物.当然,这有一定的难度.我们分段看.先观察受精过程动画.师：展示问题：〔1〕精子和卵细胞是在哪里相遇的〔2〕相遇后又怎么样运动的〔动画〕在这个过程中,受精卵会有什么变化呢〔动画〕最后分裂了的受精卵植入子宫内膜,逐渐发育成胚胎.就好像一粒种子落到了土壤中,这就是怀孕的开始.师：当然我们这个图比拟简单,大家不要误会了,远远不只一个精子进入阴道啊,有许许多多的精子进入阴道.最后,只有一个精子和一个卵细胞结合.生：故事接龙：“我〞从精子到受精卵到胚胎.［板书］师：在这个过程中,受精卵不断分裂,大家推测一下,需要营养吗这个营养来自于卵细胞中的卵黄,所以,这个时候,你的营养是完全由你的妈妈提供的.师：胚胎会在子宫中继续发育.子宫里的世界很奇妙.我们可以用超声波来了解菲莉芭的小宝宝的生长情况.这是菲莉芭的胎儿19周时候的情况.〔动态展示〕那么,这个胎儿是怎么发育来的呢〔展示胚胎发育各个时期图片〕仔细观察,什么时候胚胎开始具有人的形态生：观察图片.发现8周左右的胚胎,初具人的形态.师：8周左右的胚胎,初具人的形态,此后称为胎儿.胎儿一天天长大,同样的,他〔她〕的营养是从哪儿来的呢生：观察图片,小组讨论,得出结论.故事继续接龙：胚胎到胎儿,通过脐带胎盘获得营养.［板书］在这个过程中,胎儿在子宫得到了营养和保护.师：胎盘靠近胎儿的一面附有脐带,与胎儿相连.胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连.胎盘内有许多绒毛,内有毛细血管, 这些毛细血管与脐带内的血管相通,绒毛之间充满了母体的血液.胎儿的血管紧挨着母亲的血管,两局部的血液不会混合,但是许多物质却可以互相交换.胎儿从母体获得营养物质、氧气和其他物质,并排出二氧化碳和其他废弃物.师：你所需的氧气营养物质,都是由你妈妈给你的,而你产生的代谢废物,又通过妈妈排出去.妈妈怀你的时候,很辛苦.师：如果一个妈妈怀孕时抽烟、喝酒、吸毒,对胎儿有无影响为什么生：有影响：毒素可以通过脐带、胎盘传到胎儿身上.师：所以说吸烟不仅危害自己,也会影响下一代.有些同学妈妈怀孕的时候生病了,发现有些药会影响到你的生长,宁可自己忍受着, 也不吃药.师：大家想不想知道妈妈怀孕是什么感受呢我们可以稍微模拟一下.请大家把书包背在前面,模拟怀孕,当5分钟的妈妈.并且可以让学生做一些动作,切身感受一下.好,现在菲莉芭的小宝宝在母亲的子宫中生活了大约280天,快出生了.胎儿怎么样出生呢展示动画.生：故事继续接龙：胎儿经过280天的生长和发育,从母亲阴道分娩出来.整个故事接龙完整.师：大家可以看到,分娩是由你和妈妈共同努力的结果.在这个过程中,你也挺不简单的,会自己调整位置,头通过妈妈的阴道出来. 在这个过程中,妈妈的子宫收缩,促使子宫口张开,以使胎儿的头能出来.这个过程,是伴随着妈妈的剧痛完成的.有时候,这种剧痛会持续20个小时.大家要知道,这个过程,看起来简单,其实是伴随着妈妈的剧痛完成的.师：你从妈妈体内出来几秒钟后就会啼哭或者咳嗽, 用以除去肺部的液体,获得外界环境中的氧气.脐带会被医生钳住,在距离腹部5厘米左右剪断.7到10天内,脐带的剩余局部会慢慢变干萎缩,留下疤痕：肚脐.师：展示菲莉芭的小宝宝.非常可爱的小婴儿.其实,我们所有的同学,都象菲莉芭的小宝宝一样,这么出生的.师：下课前,请学生把书包放下,谈感受.谈课前布置给学生的作业：妈妈怀自己时的情况.理解母亲的伟大.老师也可谈自己对母亲的感受.师：最后,送给同学一首诗：世界上最浩瀚的莫过于海 /世界上最浩瀚的海莫过于爱/海的岸边有一条长长的堤坝/堤坝凝结的是母亲的爱与关心/儿女总是在海里泛舟嬉戏/全然不知道危险与忧虑/外面的雷鸣电劈/在这里只是一串涟漪……生：谈谈对这首诗的感受.师：当我们的生命处于受精卵,胚胎,胎儿时期时,母亲就保护着我们,给我们营养.而母爱会一直伴随着我们一生的.妈妈把你生出来,是多么的不容易.我们应该珍惜生命,爱自己,更要爱我们的妈妈.。
济南初中生物八上《婴儿的诞生》word教案 (1)
婴儿的诞生课型：新授课教学目标：1．知识目标①说出男、女生殖系统组成和功能。
②知道生殖细胞的特点及受精作用。
2．能力目标通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
3．情感、态度与价值观目标①充分运用实物及多媒体课件，创设情景，激发和提高学生的学习兴趣。
②通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，养成热爱生命的情感。
课前准备：教师：多媒体课件、男女性生殖系统组成和功能图片或音像资料。
学生：课前收集有关母亲孕育生命的材料。
教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设情景导入课题(5分钟)1、回顾前面学习的植物和动物的生殖。
想一想：植物和动物主要靠什么生殖方式来繁殖后代的？2、“宝宝从哪里来？你是不是很想知道这个秘密呢？”。
提出问题：我们人类靠什么繁衍自己的后代？过渡：其实，人类新生命的诞生属于有性生殖的过程，是通过生殖系统完成的。
1回答：有性生殖2、学生带着愉悦的心情回答老师的提问自然大方地设置问题情境，激发学生的学习兴趣。
创设问题情境，激发学生图片展示：一家三口的对话引人入胜学生带着愉悦的心情观看图片并进入思维状态的探究热情，学习时做到有的放矢。
自主求知(7分钟)（一）生殖系统的结构1、展示男性生殖系统的挂图（侧剖图）让学生仔细观察，分清各部分的名称。
2、让学生自主学习教材56页男性生殖系统(正剖面)图中的名称。
让学生分组讨论，男性生殖系统的各器官有什么功能呢？3、图片展示：让学生理解男性生殖系统的组成及功能。
学生根据自己的观察，回答：男性生殖系统由输精管、前列腺、阴茎、睾丸、附睾、阴囊等组成。
功能是：睾丸：产生男性生殖细胞——精子，分泌雄性激素附睾：贮存和输送精子输精管：输送通过观察图片教会学生观察、认识事物的次序。
既激发了学生的学习兴趣，并较好地调动学生思维的主动性。
设计具有层次性、启发性的问题，在教师正确的引导下，学生积极思考，相互交流，最终获得新知，符师生共同总结男性生殖系统的主要器官及功能睾丸:主要的性器官，功能：产生男性生殖细胞——精子，分泌雄性激素附睾、附睾也是一对，呈扁圆形，位于睾丸背面，主要功能是贮存和输送精子输精管:主要功能是输送精子精囊腺:主要功能则是分泌粘液阴茎、阴囊等外生殖器4、教师展示女性生殖系统的侧面图让学生仔细观察，分清各部分的名称。
(新)济南版生物八上《第1节 婴儿的诞生》公开课(教案) (14)
婴儿的诞生第 1课时教学目标：1．知识目标(1)说出男、女性生殖系统组成和功能。
(2)描述受精的过程。
〔重点〕2.能力目标(1)通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
(2)通过小组合作学习，培养学生的自学能力、合作能力、表达问题和解决问题的能力。
3．情感、态度与价值观目标通过自我感知，感受生命的珍贵，体会父母给了我们生命的意义。
教学方法及学法指导：本局部内容涉及学生自身，因其相比照拟特殊，正处于青春期初中学生，他们对自己身体的形态和生理变化会产生一些疑惑，甚至会产生一些神秘感。
他们想知道自己身体变化的原因，希望懂得这方面的知识。
但又不好意思去问老师、家长，个别同学甚至会因为一些传统思想影响，羞于去了解生殖系统的相关知识。
这些思想将直接影响学习这一章节内容的效果。
我采用分组合作学习，利用助学的自主学习为导学案，愉快学习，让学生开口说话，克服羞怯心理。
课前准备：挂图教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问5分钟大家回忆一下：植物和动物的生殖方式主要是那种？自然界中最常见的生殖方式是那种？那么人类用什么的生殖方式来繁殖后代吗？学生回忆、看书答复。
有性生殖有性生殖将复习旧知常态化，从而强化知识的识记和落实。
创设情景激发兴趣3分钟播放轻松音乐《我来自何方》，大家来看这组可爱的图片：观看到可爱的画面，产生学习欲望。
积极回忆，答复以下问题。
据自己生活经历，兴创造轻松愉快、表达主题的学习情境，使学生产生强烈的学习欲望。
激活学生思维，让学生开口说话，克服羞怯心理，板书设计：第一节婴儿的诞生男性〔睾丸〕：产生精子，分泌雄性激素〔一〕、生殖系统的结构女性〔卵巢〕：产生卵细胞，分泌雌性激素〔二〕、受精：精子+卵细胞→受精卵教学反思：本课的教学设计力求表达新课程理念，具体表现为：表达了学生是教学活动核心的理念。
学生通过自主学习，不但掌握了根本知识，而且观察能力、分析问题、解决问题的能力都有所提高。
婴儿的诞生(第1课时)教学案济南版生物八年级上册
课题第一节婴儿的诞生（1）课型新授教学目标概述男性、女性生殖系统的结构和功能，教学重点概述男性、女性生殖系统的结构和功能，教学难点概述男性、女性生殖系统的结构和功能，教法学法自主学习、小组合作、课件、学案、教材相结合。
教学过程第一课时生殖系统的组成导入新课：想一想：植物和动物主要靠什么生殖方式来繁殖后代的？“宝宝从哪里来？你是不是很想知道这个秘密呢？”。
新课讲授：探究一：生殖系统自学课本70页完成以下问题：1．人类新生命的诞生属于生殖过程，是通过生殖系统完成的。
2、人类的生殖系统分为生殖系统和生殖系统。
3．男性与女性的差异称为第一性征，这是区别人类性别的主要依据。
探究二：男性生殖系统1、仔细观察教材70—71页及图4.32，思考以下问题：（1）睾丸：是男性的主要器官，它也是男性的。
功能：能够产生和分泌。
（2）附睾：功能：贮存和输送精子。
（3）精囊腺和前列腺：功能：分泌粘液。
（4）输精管和尿道：功能：排出精液。
探究三：女性生殖系统1、仔细观察教材71页与图4.33女生殖系统结构图，思考以下问题：（1）卵巢：是女性的主要器官，它也是女性的。
功能：能够产生和分泌。
（2）子宫：功能：和的地方。
（3）输卵管：功能：输送卵细胞的管道，也是的场所。
（4）阴道：功能：和排出月经的通道。
课堂小结：课堂练习：1、产生精子和卵细胞的器官分别是（）。
A．输精管和输卵管 B．睾丸和卵巢 C．前列腺和卵巢 D．子宫和附睾2．既属于生殖系统，又属于内分泌系统的器官是（）。
A．睾丸和卵巢 B．输卵管和输精管 C．子宫 D．睾丸3、人的受精作用一般发生在（）里A．子宫 B．卵巢 C．阴道 D．输卵管教学反思：。
八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》教案1(新版)济南版
2. 设计具体的教学活动：
- 角色扮演：学生分组扮演孕妇、医生等角色，模拟分娩过程，增强学生对知识的理解和记忆。
- 实验观察：观察婴儿的生理和心理变化，通过实际操作加深对知识的理解。
- 游戏设计：设计有关婴儿诞生知识的游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣。
三、重点难点及解决办法
1. 重点：
- 婴儿的发育过程和分娩过程。
- 婴儿出生后生理和心理的变化。
2. 难点：
- 婴儿分娩过程的生理机制。
- 婴儿出生后适应外界环境的过程。
3. 解决办法：
- 通过视频资料或图片，直观展示婴儿的发育过程和分娩过程，帮助学生理解。
- 使用模拟婴儿道具，让学生亲身体验婴儿的生理和心理变化，加深理解。
11. 婴儿的健康成长：关注婴儿的营养、运动、心理健康等方面，保证婴儿的健康成长。
12. 父母的角色：父母在婴儿的成长过程中扮演着重要的角色，包括照顾、教育、引导等方面的责任。
13. 亲子关系的重要性：亲子关系对婴儿的成长和发展起着关键的作用，建立良好的亲子关系对婴儿的心理健康和社会能力的发展有积极影响。
- 视频资源：鼓励学生观看与婴儿诞生相关的视频资料，如分娩过程的视频、婴儿护理的教程视频、婴儿教育的讲座视频等。
- 实践操作：鼓励学生在家中观察和照顾婴儿，通过实践体验婴儿的生理和心理变化，加深对知识的理解。
- 亲子活动：建议学生与父母一起进行亲子活动，如阅读婴儿故事书、一起做婴儿护理工作等，增进亲子关系，培养对婴儿的关爱和责任感。
7. 婴儿的心理特点：婴儿出生后，通过感官体验外界环境，开始建立与世界的关系。
8. 家庭和社会对新生儿的影响：家庭和社会环境对婴儿的生长和发展起着重要的作用，包括护理、教育等方面的支持。
4.3.1婴儿的诞生(第一课时)教学设计济南版生物八年级上册
一、教学目标
（一）知识与技能
本节课的主要内容是关于婴儿的诞生，通过学习使学生了解婴儿的诞生过程，掌握分娩的生理机制，以及婴儿出生后的一些基本特征。在知识方面，我希望学生能够达到以下几点：
1.了解女性的生殖系统结构和功能，掌握受精、胚胎发育、分娩等基本过程。
1.认识到生命的来之不易，珍惜生命，尊重生命。
2.理解父母的爱，培养感恩之心，学会孝敬父母。
3.树立正确的生育观念，关注婴儿的健康成长。
二、学情分析
八年级的学生已经具有一定的生理知识和生命观念，对于女性的生殖系统和婴儿的诞生过程有一定的了解。然而，由于年龄和经验的限制，他们对这些知识的理解还不够深入，容易受到传统观念和谣言的影响。因此，在教学过程中，我需要关注学生的认知水平，引导学生正确理解生命的诞生和成长过程。
1.通过多媒体演示，让学生直观地了解婴儿的诞生过程，增强学生的感性认识。
2.设置小组讨论，让学生分享彼此的学习心得，提高学生的合作能力。
3.创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
在本节课的学习过程中，我希望学生能够树立正确的生命观念，尊重生命，珍惜生命。同时，通过学习婴儿的诞生过程，使学生感受到做父母的艰辛，培养学生的感恩之心。在情感态度与价值观方面，我希望学生能够：
5.采用人性化的教学语言，营造轻松、开放的学习氛围，使学生在愉悦的情感状态下学习，提高他们的学习效果。
6.针对学生的认知水平和心理特点，设置富有挑战性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
7.在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高和发展。如对分娩过程的不同观点，引导学生进行合理的辩论，提高他们的思辨能力。
4.3.1婴儿的诞生(第一课时)教学设计-济南版生物八年级上册-
我是从哪里来的呢?教学过程与设计一、情景导入，播放图片师点拨：当你知道邻居家阿姨生了一个可爱小宝宝的时候，也许产生过这样的疑问：自己是怎样来到这个世界上的呢？其实，人类新生命的诞生属于有性生殖过程，是通过生殖系统完成的。
生殖系统结构和功能是怎样的？二、学习新课（课件出示本节学习目标）探究主题一、生殖系统的组成自主学习，识图思考，交流质疑1、说出男、女生殖系统组成器官的形态和名称？2、说出男、女生殖器官的主要功能？表达交流，师演示模型点拨归纳男性生殖系统的主要器官外生殖器：包括阴囊和阴茎睾丸：卵圆形，男性主要性器官也是男性主要性腺。
产生精子和分泌雄性激素。
附睾：贮存和输送精子内生殖器：输精管和尿道：精液排出体外的管道精囊腺和前列腺：分泌有利于精子活动的黏液，黏液和精子组成精液。
女性生殖系统：女性生殖系统的主要器官比较男、女生殖系统跟总训练，巩固知识1.男性和女性产生生殖细胞的器官分别是（）A. 睾丸和子宫B. 睾丸和卵巢C. 输精管和输卵D. 精囊腺和卵巢2.下列关于女性生殖系统各结构的功能的叙述，不正确的是（）A. 子宫是胚胎发育的场所B. 阴道是胎儿产出的通道C. 卵巢是形成受精卵的场所D. 输卵管是输送卵细胞的通道答案BC探究主题二、受精作用自主学习，探究思考，交流质疑1、男性和女性体内的生殖细胞是什么？它们分别有什么特点?2、什么是受精？受精的部位在哪里？表达交流，师点拨释疑17 世纪，列文·虎克曾用自己制作的显微镜观察过人类的精液。
他发现了许多会游动的小东西，它们有头、有尾，而且尾还会不停地摆动。
列文·虎克认为这是某种动物，实际上他看到的是人类的精子。
1、精子外形呈蝌蚪形，头大，尾长，能够游动。
长约0.06毫米，用显微镜能看到。
成年男性每天能产生数百万个有活力的精子，且终生具有产生精子的能力，只是数量及质量会随着身体的衰老而逐渐下降。
卵细胞呈球形，含丰富的卵黄。
成熟的卵细胞是人体最大的细胞，直径约0.1毫米，几乎用肉眼就可看到。
济南版婴儿的诞生1
分析与讨论
• 1、一位年轻女患者去做阑尾炎 手术，却被误切卵巢，这一医疗 事故会对患者造成什么影响？
• 2、我国计划生育政策规定二胎之 后必须结扎（说明：女：输卵管 结扎；男：输精管结扎），你知 道其中的道理吗？
精子和卵细胞的区别
二、生殖过程
精子 ——雄性生殖细胞
卵细胞 ——雌性生殖细胞
细胞核
babshu
知识拓展
能用你刚刚学到的知识解释吗? 现在患子宫肌瘤和附件炎的年轻女性很 多。 1、患子宫肌瘤的妇女切除子宫还能妊 娠吗？还有月经现象吗？ 2、患附件炎的女性若输卵管堵塞还能 正常生育吗？你知道运用什么技术让这 些年轻的妈妈怀上宝宝吗？
巩固训练
1.男性和女性的主要性器官分别是 ( 睾丸 )和( 卵巢 )。
一、人的生殖系统：由各生殖器官组成
卵巢
思考与讨论： 左右两图那幅为男性生殖器官？
观察与思考
阴茎 阴囊
精囊腺 输精管 前列腺 尿道
附睾 睾丸
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 1:49:25 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021
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要求学生小组合作解决问题，出示提纲：
（1）产生和输送精子和卵子的器官是哪些?胎儿在母体内发育和产出的器官是什么?
（2）为什么说睾丸和卵巢分别是男女生殖系统中的主要器官？
（3）分别说出①精子的产生部位和排出路线②卵子的产生部位和排出路线。
独立观察图片。
学生说出男女生殖系统各器官的名称和功能
小组合作解决问题。
让学生通过自学获取知识，培养自学能力，突出学生在课堂中的主体地位。
通过小组合作进一步明晰睾丸和卵巢分别是男女生殖系统中的主要器官。
二、受精和胚胎发育
展示精子，卵细胞图片，设问有了精子和卵细胞，生命是不是就开始了？不是，还要有受精过程，课件展示讲解精卵结合孕育新的生命,边引导学生观察图片边讲解边设置问题引发学生积极思考。关于受精作用，先进行故事接龙。
婴儿的诞生
教学目标
1.知识目标
(1)说出男、女性生殖系统组成和功能。
(2)描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
2.能力目标
通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
3.情感态度与价值观目标
通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，养成热爱生命的情感。
教学重点
男女生殖系统的主要结构及功能。
情感教育
请同学们说一说自己采访母亲的结果
纷纷发言
体会母亲孕育自己的艰辛，培养学生热爱母亲，体谅母亲的情感。
课堂小结
请同学们总结通过本节课的学习，你获得了什么？
梳理知识，归纳发言
课外拓展
1.试管婴儿。
2.同卵双生和异卵双生。
播放胚胎的发育过程视频，展示分娩示意图。
胚胎的发育需要丰富的营养物质做后盾。
（1）胚胎发育初期营养物质来自于哪?
（2）胚胎在子宫内发育时营养物质是如何获取的？
（3）刚出生的婴儿又是如何获得营养物质的呢？
引出刚出生的婴儿要以母乳为食。总结人类生殖发育的基本特征：胎生哺乳
7、婴儿出生以后通过母乳喂养不断的发育，经过了幼儿期，童年期，到达青春期，为下一节青春期发育做好铺垫。同时进行情感教育，整个课堂推向高潮。
受精作用。
教学难点
感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
引入新课
课件展示“我从哪里来”，宝宝从哪里来，一直是我们小时候很想知道的问题（出示课题：婴儿的诞生）。
思考，进入学习状态
激活学生思维，让学生开口说话，克服羞怯心理，为后续学习做好铺垫。
提出关于生殖的问题
思考，聆听，观察、感受。
故事接龙：以拟人化手法描述“我’’从一个精子到一个婴儿的“旅程"。（需要有时间，地点，人物。）然后可指导学生自制剪贴图，表示排卵、受精及受精卵的过程。
学习胚胎发育和分娩的过程。
思考老师提出Байду номын сангаас问题。
直观的图片和形象的讲解相结合，
既学习知识同时感受生命来之不易，每一个生命都是一个独一无二的个体，要珍爱生命。“故事接龙”培养学生的合作及语言表达能力。
关于人的生殖，同学们有什么疑惑，请说说你最想了解什么知识？
提出自己最想知道的问题。
一方面训练学生提出问题的能力，另一方面引导学生带着问题学习，提高课堂教学的有效性。
一、男女性生殖系统组成和功能
1.出示自学提纲：观察P70图4.3-2和P71图4.3-3，熟悉构成男性和女性生殖系统的器官及位置，并说出各种器官的功能。