教科版品德与社会五年级上册第二单元学案及答案

五上品社学案第二单元我们都有发言权

主题一谁说了算

【学习目标】

1.明白集体的事要大家商量说了算, 知道在我们国家人人平等，人人都享有民主权利。

2.学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式，解决集体生活中的实际问题。

【重点难点】

明白集体的事要大家商量说了算。知道在我们国家人人平等，人人都享有民主权利。学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式解决生活中的一些实际问题。

【课前准备】

1．让学生调查家庭中“谁说了算”的现状？

2．让学生上网、看电视、收听新闻，从各种渠道搜集有关民主生活的事例。【课堂助学】

一、交流与质疑：

通过与同学的交流，小组讨论下列问题：做一些事情一个人说了算，你认为合理吗？

答：

二、合作探究：

活动一：如果事情只有某一个人说了算，我们往往会觉得不公平。那么集体的事情该怎么解决？大家的意见不一致是该如何统一？

课堂总结：集体的事不能一个人或少数人说了算。在活动中出现不同意见，其实是正常现象，我们可以通过集体讨论，大家商量着办，个人服从集体，这都是统一大家意见的好办法。

活动二：“人人都有发言权，事情大家说了算”无论在学校、工厂，还是在农村、城市，社会生活呼唤民主、平等、和谐……在我们生活周围，都有哪些地方体现了民主呢？

2、我国每年三月份都要在首都北京召开。共同商议和决定国家大事，制定国家，选举产生。

3、人大代表是由人民选举产生的，代表着，对。中华人民共和国年满周岁的公民，都有和。

（二）我会判

1、商量事情时，少数服从多数。（）

2、代表是由人民选举孕育发生的。（）

3、商量集体的事情时，积极发言。（）

4、人民代表大会的召开是每年的3月。（）

（三）我会选

1、商量集体的事情时，你认为怎样做不合适？（）

（1）要积极发表自己的意见

（2）个人要服从集体的决定

（3）我认为我的看法是正确的，其他同学要服从我的决定。

（4）要少数服从多数

2、下面的哪种行为是不恰当的（）

（1）少数服从多数，个人服从集体。（2）我是班长，这些事由我来安排。（3）听话时要认真听，让人把话说完。（4）不要把自己的意见强加给别人。（四）我会答：商量集体事情的时候，你认为应该怎么做？

【课外拓展】

做个有心人，你会发现生活中民主无处不在。本栏目小记者向大家说说他的发现！同时，也考考你，作为学校，开通“校长热线”有什么好处？

五上品社学案第二单元我们都有发言权

主题二我们自己做主

【学习目标】

1、通过组织班委竞选等民主活动，使学生学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。

2、理解公平、公正在集体生活中的重要意义，做到对人对事公平、公正，为人正直。

【重点难点】

1、学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。

2、学会对人对事公平、公正，为人正直。

【课前准备】

1、班级制作好投票箱、选票、学生准备好竞选演讲稿。

2、课前搜集以公平、公正为内容的成语、名言、故事等。

【课堂助学】

一、交流与质疑：

你们目前所在班级的班干部是怎么产生的？你赞同你们班现在的做法吗？说说理由。

答：

二、合作探究：

活动一：小小选举会。你们班级的班干部是怎么产生的？说说实施的程序和方法。

课堂总结：选举班干部、评选三好学生……我们都可以自己做主。公平、公正、公开……自己选的班委会，我们信任他们。不论选举什么，我们都可以自己做主。

活动二：故事接力。学生首先听录音或者教师讲述的故事。（见课本30页上）学生听完故事后，就有关问题开展讨论：刚才的两个故事都没有讲完，你能接着把它们说完吗？请你来告诉他们应该怎么做，交流一下这样做的理由。

三、达标练习：

（一）我会填：

1、“最高尚的事情是公正的事情。”对人、对事，我们都要努力做到________、_______。

2、选班委会要做到、_______、________。

（二）我能判断。

1、好朋友说，我们选他当班干部，他就请我们吃雪糕。（）

2、对人对事，我们都要努力做到公平、公正。 ( )

3、选班委可以抓阄、瞎蒙。（）

（三）我会答。

1、你觉得你班应怎么样选举班长?

2、我们做事做到公平、公正有什么好处？

3、你愿意选择什么样的同学做班干部？为什么？

四、遇到下列情况，你会怎么办？

1、我班要选班委了，好朋友小华让我选他一票。否则就不是好朋友。

2、检查卫生了，我班的卫生区不干净，可是班长却让我给本班打高分。

【课外拓展】

你还知道哪些以公平、公正为内容的成语、故事或名言。说出来和大家一起分享。

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主题三勇于“说”和善于“听”

【学习目标】

1、学生在行使和维护自己的民主权利时，学会尊重他人的民主权利。

2、使学生学会倾听、学会尊重他人的民主权利

【重点难点】

训练学生勇于维护自己的民主权利。

【课前准备】

学生在活动前搜集关于细心倾听小故事，在课上交流。

【课堂助学】

一、交流与质疑：

你在家长和老师面前敢于表达自己的想法吗？课上你愿意倾听同学的发言吗？想想应该怎样做？

答：

二、合作探究：

活动一：“能说会道”。看书中的出示图1图2图3

这些是我们在生活中可以看到的一些镜头，如果你是镜头中的小主人公，你会怎么说，怎么做？选择内容，说说你的想法，比比谁有勇气。

课堂总结：同学们说得非常好！与人沟通我们不仅要有真诚的语言，把握说话的