小学体育田径课优秀教案
小学体育田径课优秀教案三篇
小学体育田径课优秀教案三篇小学体育田径课优秀教案篇1 教学资料：田径运动概述教学目标：让学生了解田径运动起源与发展，明确田径运动概念以及发展趋势，了解田径运动作用与意义。
教学重点：了解田径运动起源、发展已经锻炼，促进学生对田径活动兴趣。
教学难点：在学习中促进学生自觉参与田径活动学习与锻炼。
教学过程：一、田径运动的起源于发展田径运动是人类长期社会实践发展起来的，远在上古时代，人们为了获得生活资料，在和大自然及禽兽的斗争中，不得不走或跑相当的距离，跳过各种障碍，投掷石块和使用各种捕猎工具。
在劳动中不断的重复这些动作，便构成了走、跑、跳跃和投掷的各种技能。
随着社会的发展。
人们有意识地把走、跑、跳跃、投掷作为练习和比赛形式。
公元前776年，在古希腊奥林匹克村举行了第一届古奥运会，当时唯一的比赛项目是192.27米跑，从那时起，田径运动为正式比赛项目之一。
1894年，在法国巴黎成立了现代奥运会组织。
1896年在希腊举行了第一届现代奥运会，在这届奥运会上田径的走、跑、跳跃、投掷等项目，被列为大会的主要项目。
至今已举行的各届奥运会上，田径运动都是主要比赛项目之一。
19世纪下半叶，田径项目传入我国。
1890年，上海圣约翰书院举行以田径为主的运动会，是我国最早的一次田径比赛。
1922年，北洋政府颁布学制规定田径项目为学校体育的主要教学资料之一。
1923年，正式把体操课改为体育课。
新中国成立后，历次颁布的体育教学大纲包括2023年颁布的体育与健康课程标准，均把田径作为主要的教学资料之一。
二、田径运动的概念田径运动是人类长期社会实践发展起来的，包括男女竞走、跑跃、投掷四十多个单项，以及由跑跳、跳跃、投掷部分项目组成的全能运动。
以时光计算成绩的竞走和跑的项目，叫径赛。
以高度和远度计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛，田径运动是径赛、田赛和全能比赛的全称。
国际业余田联将田径运动定义为：田赛、径赛、公路赛跑、竞走和越野赛跑。
三、田径运动对促进学生身心健康的意义1、促进生理机能的改善经过田径活动使人体获得大肌肉活动的体念，促进人体形态的正常发展，内脏器官机能的完善和肌肉-神经系统功能协调发展。
体育田径__教案实用10篇
体育田径__教案实用10篇体育田径__教案 1教学目标：1、学生熟练掌握立定跳远的技术动作。
2、学生能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。
3、发展学生弹跳、灵敏等能力。
教学重点：双脚起跳，双脚落地。
教学难点：摆臂与蹬地的配合。
学习内容：立定跳远一、开始部分1、师生相互问好。
2、学生报数，检查服装及运动鞋并记录着装情况。
(队形：三列横队)3、教师处理问题学生。
二、准备部分。
1、活动腕关节、踝关节。
2、活动膝关节。
3、小游戏：(1)单脚跳、双脚跳。
(要求:轻起轻落、脚底下像弹簧。
)(2)反应练习。
(要求:反应速度快。
)(3)拔萝卜。
(要求：两人互相配合，注意动作协调性。
)(4)看谁的丝带举的高。
(要求：按照教师示范的动作举起丝带。
)三、基本部分：1、教师导入，并作示范动作：两脚自然*行开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。
然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前上跳出。
落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，即刻屈膝缓冲，保持身体*衡。
2、学生练习立定跳远基本动作：(1)、学生练习立定跳远的基本动作。
教法：学生练习，教师和其他同学观察，及时给予评价。
要求：能用正确的立定跳远姿势做好跳远准备。
(2)、学生自主练习立定跳远。
教法：教师发现动作不标准的同学进行指导。
(3)、动作标准的学生和动作不标准的学生__组合互相帮助。
(4)、教师总结。
3、游戏：掷轻物立定跳远。
游戏规则：将丝带绑成一个球状，向前掷出，随后用立定跳远的方式捡起轻物。
四、结束：结束总结体育田径__教案 2教学内容：短跑的动作方法。
教材分析：教材中的彩图详细介绍了短跑的动作方法。
教学目标：学习并掌握短跑的动作技术和锻炼方法，发展短跑能力。
培养学生不怕吃苦、顽强拼搏的精神和助人为乐的高尚品德。
教学重难点：学习并掌握短跑的动作技术。
教学准备：多__设备，教学课件。
教学过程：一、导入新课：播放博尔特图片和他打破男子一百米跑世界纪录的视频导入新课。
小学田径短跑第一节课教案
小学田径短跑第一节课教案一、教学目标。
1. 了解短跑的基本规则和要求。
2. 掌握正确的起跑姿势和动作。
3. 能够正确使用起跑器材进行训练。
二、教学重点和难点。
1. 短跑的基本规则和要求。
2. 起跑姿势和动作的正确掌握。
三、教学准备。
1. 起跑器材，起跑线、起跑器等。
2. 播放器，用于播放短跑比赛视频。
四、教学过程。
1. 热身活动（5分钟）。
为了避免运动损伤，首先进行适当的热身活动，包括慢跑、拉伸等。
2. 知识讲解（10分钟）。
向学生介绍短跑的基本规则和要求，包括赛道长度、比赛姿势、起跑方式等。
3. 视频观摩（10分钟）。
播放短跑比赛视频，让学生观摩比赛选手的起跑姿势和动作，以便他们更好地理解和掌握。
4. 动作训练（20分钟）。
让学生站在起跑线上，进行起跑姿势和动作的训练。
教师可以向学生示范正确的起跑姿势，并纠正学生的错误动作。
5. 实践训练（20分钟）。
让学生分组进行起跑训练，每组学生轮流站在起跑线上进行起跑练习，教师在旁边指导和纠正。
6. 游戏活动（15分钟）。
进行短跑比赛游戏，让学生在老师的指导下进行短跑比赛，以增加学生对短跑的兴趣和参与度。
7. 总结（5分钟）。
对本节课进行总结，强调短跑的重要性和正确的起跑姿势和动作。
五、教学反思。
本节课通过多种形式的教学活动，让学生了解了短跑的基本规则和要求，掌握了正确的起跑姿势和动作。
但在实践训练中，部分学生仍存在起跑动作不标准的情况，需要在后续课程中加强训练。
体育-小学田径《灵敏与速度》教学设计
水平二四年级《灵敏与速度》教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》（2022版）》为依据，坚持“健康第一”、“以学生为本”的指导思想，突出学生主体地位。
在教学中坚持素养导向、问题导向，创设“开汽车”的游戏情境，激发学生学习的兴趣和积极性。
注重“学、练、赛、评”一体化教学，构建“多样、自主、合作”的学练形式，促进学生体能的全面提升，同时，培养学生团结协作、敢于挑战的优秀品质。
二、教材分析《灵敏与速度》一课是水平二四年级《体能》单元内容，为学生增进体质健康和学练专项运动技能奠定良好的基础。
灵敏性表现在快速反应和动作灵敏两方面，往往表现的状态是快速位移、躲闪和快速度。
本节课选用敏捷圈为练习的器材，创设与灵敏和速度有关的趣味体能游戏，从个人的步伐灵敏，到双人和多人的快速反应和快速位移，通过合作与竞争，提高游戏趣味性，加强练习强度，以此提高学生的灵敏和速度体能素质。
三、学情分析四年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强，具有好奇心，活泼好动，但存在一定的依赖性，自我约束能力较差。
我所教授的班级共有40人，他们具有一定的运动基础，正处于速度、灵敏发展的敏感期和提升期，需要多样的练习促进各项体能的发展。
本节课以情境贯穿，从单人、双人到多人合作的练习形式，让学生始终保持兴奋的状态和主动练习的状态。
四、学习目标1.运动能力：知道学习灵敏性与速度单人、多人练习方法，85%的学生在练习中能降低重心，注意力集中，反应迅速；30%的小组能配合默契，挑战难度；发展灵敏、协调、反应能力及位移速度等体能。
2.健康行为：保持良好的情绪和心态，树立安全练习的意识，能关注同伴的身体及心理状况，享受体育活动的乐趣。
3.体育品德：在游戏和比赛中自觉遵守规则，在团队比赛中互相合作，在练习中不断挑战自我。
五、本节课教学特点与亮点1.体能趣味化。
针对灵敏和速度素质设计趣味练习活动，改变单一的成人化体能练习的形式，激发学生学练的积极性。
小学体育田径课优秀教案(全册)
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
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分
5、做游戏可以调解脑力疲劳。
重点：对游戏好处的理解和认识。
二、游戏：
（抓手指）
规则：
1、手放平。
2、食指尖必须顶着手掌心。
3、听到教师口令后才能抓手指。
教室
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做示范。
3、学生练习和游戏。
4、动作一致，精神饱满。
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分
一、游戏
（穿称门）：
规则：
1、游戏者必须成一路纵队向前跑，否则判失败。
2、游戏者进行时游戏者之间不准松手。
1、教师讲解动作要求和方法。
2、教师做完整的正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、学生认真听动作要领和方法学生练习。
2、分组练习。
3、动作一致，精神饱满。
2、结合配套教学挂图，示范、讲解蹲距式起跑的动作要领和口令。
3、分组做蹲距式起跑的分解动作。
4、4—6人一组按口令做蹲距式起跑动作。“跑”的口令，可用各种信号代替。
一
1、体育委员整队
2、、向老师问好
3、认真听讲
二
1、两路纵队绕操场慢跑200米
2．体育委员领操4X8拍
三
1、通过教师的介绍，知道蹲距式起跑的作用和意义。复习站立式起跑动作。
2、下课。
1
2
小
场
地
设
计
八个小木柱；
四个标志物；
教
学
小学田径教案免费
小学田径教案免费年级：一年级学科：体育课时：2课时教材：《小学体育课程标准》教学目标：1. 让学生了解田径运动的基本知识和技能，培养学生对田径运动的兴趣和爱好。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的竞技水平。
3. 培养学生勇敢、顽强、自信的品质。
教学内容：1. 田径运动的基本知识2. 田径运动的基本技能3. 田径比赛规则教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师向学生介绍田径运动的基本知识，如田径运动的起源、发展、项目等。
2. 引导学生了解田径运动在我国的地位和成绩。
二、基本技能学习（15分钟）1. 教师示范田径运动的基本技能，如跑步、跳远、投掷等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生分组进行田径运动的基本技能练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生们的表现，给予鼓励和表扬。
2. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
第二课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生掌握情况。
2. 引导学生了解田径比赛规则。
二、基本技能学习（15分钟）1. 教师示范田径比赛规则，如起跑、接力、犯规等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生分组进行田径比赛，体验比赛乐趣。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生们的表现，给予鼓励和表扬。
2. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
教学评价：1. 学生对田径运动的基本知识和技能的掌握程度。
2. 学生在田径比赛中的表现和竞技水平。
3. 学生对田径运动的兴趣和爱好培养情况。
小学田径一学期教案
小学田径一学期教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的田径运动技能，如短跑、跳远、跳高等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高他们的运动兴趣。
3. 增强学生的体质，提高他们的身体素质。
4. 培养学生遵守比赛规则，树立公平竞争的意识。
二、教学内容1. 田径运动的基本技能训练：短跑、跳远、跳高。
2. 田径比赛规则的学习和应用。
3. 团队合作游戏的开展。
三、教学安排本学期共16周，每周2课时，共计32课时。
第一阶段：基本技能训练（前4周）1. 短跑：学习起跑、起跑后的加速、呼吸等基本技巧。
2. 跳远：学习助跑、起跳、落地等基本技巧。
3. 跳高：学习助跑、起跳、过杆、落地等基本技巧。
第二阶段：比赛规则学习与应用（第5-8周）1. 学习田径比赛的基本规则，如起跑、犯规、成绩判定等。
2. 进行模拟比赛，让学生在实际比赛中运用所学规则。
第三阶段：团队合作游戏（第9-12周）1. 设计各种田径项目的团队合作游戏，如接力跑、跳远接力等。
2. 培养学生团队合作精神，提高他们的运动兴趣。
第四阶段：综合训练与比赛（第13-16周）1. 进行全面的田径技能训练，提高学生的综合能力。
2. 组织小型比赛，让学生在比赛中检验自己的水平。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生示范，让学生直观地学习田径技能。
2. 实践法：让学生亲身体验，反复练习，提高技能水平。
3. 游戏法：通过团队合作游戏，激发学生的学习兴趣。
4. 比赛法：组织比赛，培养学生的竞技意识和团队精神。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在训练过程中的表现，如态度、努力程度等。
2. 结果评价：通过比赛成绩，评价学生的技能水平。
3. 综合素质评价：评价学生在田径运动中的综合素质，如团队合作、竞技意识等。
通过本学期的田径教学，希望学生能够掌握基本的田径运动技能，提高身体素质，培养团队合作精神，树立公平竞争的意识。
同时，让学生在田径运动中体验到快乐，培养他们对体育运动的热爱。
2024年小学趣味田径训练教案(通用
2024年小学趣味田径训练教案(通用一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》田径训练部分，具体章节为第三节“基本跑步技术”。
详细内容包括：了解跑步的基本要求，掌握正确的起跑、起跑后的加速、途中跑和终点冲刺技术，以及相关的体能训练。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的跑步技术，提高运动能力。
2. 通过趣味田径训练，培养学生对田径运动的兴趣和爱好，增强体质。
3. 培养学生团队协作、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点难点：起跑后的加速和途中跑技术的掌握。
重点：起跑、起跑后的加速、途中跑和终点冲刺技术的学习。
四、教具与学具准备教具：教学视频、示范用跑步动作图解、口哨、计时器。
学具：跳绳、标志桶、标志盘、接力棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抓捕游戏”，让学生在游戏中体验快速奔跑的感觉。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解起跑、起跑后的加速、途中跑和终点冲刺技术。
示范动作，让学生跟随教师一起练习。
3. 例题讲解（5分钟）分析起跑动作要领，通过示范和图解，让学生了解起跑动作的正确方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习起跑、起跑后的加速、途中跑和终点冲刺技术。
教师巡回指导，纠正动作错误。
5. 趣味比赛（10分钟）分组进行接力比赛，让学生在比赛中运用所学跑步技术。
对学生的表现进行评价，鼓励进步，指出不足。
六、板书设计1. 起跑技术起跑姿势：蹲踞式起跑起跑动作：听口令，快速启动2. 起跑后的加速快速迈步，逐渐提高速度3. 途中跑保持速度，注意呼吸4. 终点冲刺加速冲过终点线七、作业设计1. 作业题目：结合所学跑步技术，进行家庭练习，每天完成至少2组起跑、起跑后的加速、途中跑和终点冲刺练习。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加校内外田径比赛，提高学生的竞技水平。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
体育教案小学田径运动课程设计
体育教案小学田径运动课程设计体育教案：小学田径运动课程设计一、课程概述田径运动是小学体育教育中重要的一部分，它能够全面培养学生的身体素质、协调能力和团队合作意识。
本课程设计旨在通过多种田径项目的学习和实践，促进学生的全面发展。
二、教学目标1. 认识到田径运动的重要性，培养对体育锻炼的积极态度。
2. 掌握田径运动中的基本技能，如跑步、跳远、投掷等。
3. 培养学生的协作意识和竞争精神，提高团队合作能力。
4. 发展学生的身体素质，提高身体协调性和灵活性。
三、教学内容与安排1. 跑步项目a. 短跑：教学重点是起跑姿势、步频和助跑技巧。
b. 长跑：教学重点是节奏控制和耐力训练。
2. 跳远项目a. 站立跳远：教学重点是起跳姿势和着陆技巧。
b. 跑跳远：教学重点是助跑姿势和起跳力量的掌握。
3. 投掷项目a. 掷球：教学重点是身体姿势和投掷力量的调节。
b. 投掷标枪：教学重点是转体动作和扔出角度的掌握。
4. 综合项目a. 四人接力：教学重点是接力棒传递技巧和团队配合。
b. 障碍跑：教学重点是越障技巧和灵活性的培养。
四、教学方法与手段1. 示范与讲解：通过视频、图片等形式，向学生展示正确的动作技巧和注意事项。
2. 分组实践：将学生分成小组，通过互相观摩、合作训练来提高技术水平。
3. 游戏化教学：设计一些小游戏，增加趣味性，让学生在游戏中培养运动技能和意识。
4. 定向教学：根据学生的特点和能力，有针对性地进行个别指导，帮助其更好地掌握技能。
五、教学评价与反馈1. 视频录制：通过录制学生的表现，帮助他们发现不足和进步的空间。
2. 反馈与奖励：教师根据学生在训练中的表现，及时给予鼓励和肯定，并提供可行的改进建议。
六、教学心得总结田径是一项全面培养学生身体素质的体育运动，通过本课程的学习，学生能够掌握基本的跑步、跳远和投掷技巧，培养团队合作和竞技意识。
此外，教师应注重激发学生的运动兴趣，使他们在运动中感受到快乐和成就感。
田径运动小学体育课教案
田径运动小学体育课教案一、课程主题田径运动二、课程目标1.能正确进行跑步、跳跃、投掷等田径运动动作，掌握相关基本技能。
2.培养学生运动意识和身体协调性，增强体质健康。
3.提高学生爱好运动、积极参与体育活动的兴趣。
三、教学内容设计本次体育课主要围绕田径运动展开，通过跑步、跳跃、投掷等活动帮助学生掌握田径运动的基本技能。
具体教学内容如下：1.热身活动（10分钟）本节课热身活动包括以下几个环节：（1）慢跑：让学生进行5分钟的慢跑，帮助学生适应体育课的运动强度。
（2）伸展：进行几个简单的伸展动作，以刺激学生的身体，准备开始活动。
（3）热身游戏：本节课制定一个小游戏，让学生在活动前进行轻松的游戏，以增加活动气氛。
2.基本技能练习（30分钟）在本节课的这一环节，老师将分别为学生讲解跑步、跳跃、投掷等田径运动的基本技能和要领，让学生分别进行练习。
其中，跑步技能包括前行跑、向后跑、急停、转弯等；跳跃技能包括单脚跳远、双脚跳远、高、低跳等；投掷技能则包括掷球等。
3.竞赛活动（20分钟）为了鼓励学生，本节课会组织一些小比赛，让他们在比赛中发挥出自己所掌握的技能。
比如，可以进行跑步比赛、跳远比赛、掷球比赛等，这不仅可以鼓励学生积极参与，也可以让他们在比赛中提高自己的技能水平。
4.活动总结（10分钟）在本节课结束前，老师将对今天的体育活动进行总结，激励学生在今后的学习中更加努力，更加热爱体育运动。
四、拓展教学如果在学习过程中学生的技能水平达到了一定水平，可以考虑进行进一步的教学和实践。
例如：1. 举行学校田径比赛，让学生在比赛中展示他们所学到的技能。
2. 安排户外课堂，让学生在自然环境中运动，体验不同的体育活动。
3. 组织学生参加校外的田径活动训练营，与其他学生交流学习，丰富互动。
五、教学评价教学评价主要考察学生在本节课中所学习到的技能水平和兴趣程度。
可以通过观察学生在活动中的表现、与学生进行交流，以及举行各种小竞赛等方式来进行教学评价。
小学二年级体育教案《田径赛》
小学二年级体育教案《田径赛》
教学目标
1. 了解田径赛的基本规则和项目；
2. 掌握田径赛项目中的基本动作和技巧；
3. 培养学生的运动能力和团队合作意识。
教学内容
1. 田径赛项目介绍：短跑、长跑、跳远、投掷等；
2. 田径赛项目的基本技巧和动作要领；
3. 练和比赛环节。
教学过程
第一课时：田径赛项目介绍
1. 教师向学生简要介绍田径赛的起源和发展历史；
2. 介绍短跑、长跑、跳远、投掷等常见的田径赛项目；
3. 引导学生观看一些田径赛的视频，了解比赛规则和比赛场地。
第二课时：田径赛项目的基本技巧和动作要领
1. 分别介绍短跑、长跑、跳远、投掷等项目的基本技巧和动作
要领；
2. 请学生模仿教师的示范，练相应的动作；
3. 观察和纠正学生的动作错误，并给予技巧指导。
第三课时：练和比赛环节
1. 进行田径赛项目的练训练，例如短跑练、长跑练、跳远练等；
2. 安排小组比赛或班级比赛，让学生进行实际的田径赛项目比赛；
3. 比赛结束后，教师进行总结和评价，表扬优秀表现的学生并
给予指导建议。
教学评价
1. 观察学生在教学过程中的表现，包括动作规范程度、合作意
识和运动能力的提高等；
2. 根据学生的实际表现，给予积极的评价和指导建议；
3. 鼓励学生参加校内外的田径赛活动，提高技能水平和竞技素质。
参考资料
- 《小学体育教学指导大纲》- 田径赛相关视频和教材。
2024年小学体育田径课教案
2024年小学体育田径课教案一、教学内容本节课选自小学体育教材四年级下册第六章《田径运动》，详细内容包括：基础运动技能、短跑、跳远和接力赛四个部分。
二、教学目标1. 让学生掌握基础运动技能，提高身体协调性。
2. 培养学生短跑、跳远的技能，增强体质。
3. 培养学生团队协作精神，提高接力赛跑的竞技水平。
三、教学难点与重点重点：短跑、跳远的技巧，接力赛的交接棒方法。
难点：短跑起跑、跳远起跳的技巧，接力赛跑中的团队配合。
四、教具与学具准备教具：接力棒、跳远沙坑、计时器、口哨。
学具：运动鞋、运动服、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“快乐兔子”游戏，让学生在游戏中体验奔跑的乐趣，为短跑教学做好准备。
2. 短跑教学（10分钟）（1）教师示范短跑动作，讲解起跑、加速、冲刺的技巧。
（2）学生分组练习，教师指导纠正动作。
（3）进行30米短跑比赛，检验教学效果。
3. 跳远教学（10分钟）（1）教师示范跳远动作，讲解起跳、腾空、落地的方法。
（2）学生分组练习，教师指导纠正动作。
（3）进行跳远比赛，鼓励学生挑战自我。
4. 接力赛教学（10分钟）（1）教师讲解接力赛跑的规则和交接棒方法。
（2）学生分组练习，教师指导团队配合。
（3）进行4x100米接力赛，培养学生团队精神。
5. 随堂练习（10分钟）学生自由选择短跑、跳远或接力赛进行练习，巩固所学技能。
六、板书设计1. 短跑：起跑、加速、冲刺2. 跳远：起跳、腾空、落地3. 接力赛：规则、交接棒、团队配合七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，设计一份家庭作业，包括短跑、跳远和接力赛的相关练习。
（1）短跑：每天进行30米短跑练习，记录成绩，争取不断提高。
（2）跳远：每天进行5次跳远练习，注意动作要领，提高成绩。
（3）接力赛：与家人或朋友组成团队，进行接力赛练习，提高团队配合。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学效果如何？学生掌握程度如何？有哪些需要改进的地方？2. 学生反思：自己在本节课中学到了什么？有哪些收获？如何将所学运用到实际生活中？重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
体育小学田径教案模板(共8篇)
体育小学田径教案模板〔共8篇〕第1篇：体育五年级田径教案体育教案－跨越式跳高教案教案跨越式跳高教案教学年级：五年级教学目标：进一步掌握跨越式跳高的技术环节，重点改良助跑与起跳相结合的技术，开展灵敏、协调和弹跳等能力，培养科学锻炼身体的方法，培养克服困难和勇于进取的精神。
教学重点、难点：助跑有力，节奏清楚，助跑和起跳结合紧密，过杆动作协调。
教学时间：１课时。
教学过程：展示跨越式跳高的完整动作和分解动作。
让学生进一步了解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿势和落地四个技术环节。
学生思考答复①跨越式跳高由那四个技术环节构成？②重难点是什么？展示和解说跨越式跳高的动作要领。
展示和解说跨越式跳高的分解动作要领。
设疑：跨越式跳高采用什么方向助跑？设疑：跳高技术是由那四个阶段组成？设疑：起跳腿怎样用力起跳？设疑：摆动腿怎样用力向上方摆起？设疑：腾空过杆怎样落地？腾空过杆瞬间怎样转体、转髋？以上问题在教师的引导，学生答复。
总结。
根据学生的实际情况，由易到难，逐渐提高的要求。
教学中，指出学生那些动作是正确的那些动作是容易错误的。
在实际的教学中，要充分调动学生写练习的积极性，运用多种练习时，开展学生的弹跳力身体素质不过分强调技术细节动作。
学动物跑田径组一、整队二、师生问好三、宣布本课内容1、“双龙戏圈〞2、十字接力男女X X X X X X X XO O O O O O O OX X X X X X X XO O O O O O O OX X X X X X X XO O O O O O O O X X X X X X X XO O O O O O O OA3 准备局部跑的练习：1、跟学动物跑学小鸟飞、小兔跳、鸭子走2、想象动物跑组织：绕圆自由练习5 根本局部一、“双龙戏圈〞1、二人跑2、二人拉跑3、二背向跑，互追。
一、师示范讲解二、学生练习三、纠错四、再练习跑动成两列相对横队站好〔见图示〕X X X X X X X X O O O O O O O O278 X X X X X X X XO O O O O O O O ‘’基本部分二、十字接力游戏规那么：1、分四组面向圈外在十字线上站立2、持接力棒沿圆圈按逆时针方向快速跑，跑完一圈后将棒传给第二人并站回本组排尾依次进行，先跑完的组为胜。
小学体育田径课教案
小学体育田径课教案一、教学内容本节课选自小学体育田径课程，涉及教材的第三章“跑步技术”，详细内容包括短跑的基本技术、起跑要领、跑步姿势、呼吸调节以及终点冲刺技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握短跑的基本技术，了解起跑、跑步、冲刺全过程；3. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：起跑技术的掌握、跑步姿势的纠正；教学重点：短跑全过程的动作要领、呼吸调节。
四、教具与学具准备教具：田径场、口哨、计时器、标志物；学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抓小偷”游戏，引出短跑的重要性；学生在游戏中自然地体验起跑、跑步、冲刺的全过程。
2. 例题讲解（10分钟）讲解起跑、跑步、冲刺的动作要领；示范正确与错误的跑步姿势，让学生相互纠正；强调呼吸调节的重要性，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行起跑、跑步、冲刺的练习；教师巡回指导，纠正动作不规范的地方；学生互相评价，共同提高。
4. 技能巩固（10分钟）进行短跑接力比赛，让学生在比赛中巩固所学技能；教师对比赛进行点评，指出优点与不足。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励学生在课后加强练习，不断提高。
六、板书设计1. 短跑基本技术：起跑、跑步、冲刺；2. 跑步姿势：身体前倾、手臂摆动、腿部动作；3. 呼吸调节：两步一吸、两步一呼。
七、作业设计2. 答案要求：描述自己在比赛中的表现，分析优点与不足，并提出改进措施。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生观看田径比赛视频，了解田径运动的发展，提高学生对田径运动的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：起跑技术的掌握、跑步姿势的纠正；2. 教学过程中的例题讲解；一、起跑技术的掌握1. 起跑姿势：采用蹲踞式起跑，后腿膝盖着地，前腿弯曲，脚掌着地，手臂支撑在起跑线后；2. 起跑动作：听到发令枪声后，迅速发力，手臂和腿部同时用力，使身体向前冲出；3. 起跑节奏：起跑时，手臂和腿部的摆动要有节奏，避免用力过猛或节奏混乱；4. 起跑训练：可通过模拟起跑练习、阻力训练等方法，提高起跑技术。
体育-小学田径田径单元—折返跑教学设计
小学体育田径单元——折返跑教学设计一、指导思想本课程遵循《体育与健康课程标准》的指导原则，以健康为首要目标。
在教学过程中，教师扮演引导者的角色，而学生则是学习的主体，始终将学生的全面发展置于核心地位。
课程内容结合学生的个性特点，以消防演练为教学主线，使学生在模拟情境中体验跑步的乐趣，并激发他们的学习热情。
通过游戏和比赛形式的教学方法，学生能在参与比赛的过程中掌握折返跑的技术要点，提高跑步速度，增强下肢力量，以及提升身体的协调性、灵敏度等身体素质。
此外，课程还致力于培养学生的纪律性、服从指挥、团结互助和合作精神等优秀品质。
二、教材分析折返跑是人教饭《体育与健康》水平二三年级的教学内容，折返跑在小学教学当中很容易展开，小学生天性活泼好动，喜欢各种跑跳，所以将折返跑的技木动作要领与游戏挑战相结合，能够极大的调动学生的学练积极性。
所以也会很受小学生的喜爱，根据小学生的生理和心理特点，利用情境法，选择简单易行的学练方式，极大的增强学生的学练兴趣。
三、学情分析根据小学生的生理、心理特点及其发展要求，从兴趣出发，发展学生的下肢力量、反应速度和协调能力，培养团结协作精神，展现学生的自我个性，并培养学生的自主思考能力、创新能力。
同时，三年级学生的协调性、灵敏性发展关键期，模仿性强，学习兴趣易激发。
因此，在教学环节设计中，教师应多鼓励，运用游戏激发学生的兴趣。
通过合理的运动挑战，在不断克服困难中体验运动乐趣，提高运动技能，培养健康和愉快的生活态度。
四、教学方法教法：情境教学法、讲解示范法、游戏竞赛法、自主探究学习法学法：自主体验法、合作学习法六、场地器材与安全措施1、师生着运动装、运动鞋；2、安全教育，提醒学生遵守规则；3、器材：标志桶32个、标志垫32个体育与健康实践课教案四、结束部分（3′）一、放松二、总结1、带领学生进行拉伸练习，学生跟随教师动作模仿；2、总结本课学习情况，收拾器材。
3、布置作业，师生再见。
组织队形：两列横队要求：动作舒缓2’ 1生理负荷预计课后记平均心率145 /分左右练习密度55% 左右。
小学田径课教案模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解田径运动的基本知识和技能，掌握基本的田径运动技巧。
2. 能力目标：培养学生运动能力，提高学生的速度、力量、耐力、灵敏性和协调性。
3. 情感目标：激发学生对田径运动的兴趣，培养学生的团队精神和竞争意识。
二、教学内容（根据具体教学需求选择以下内容）1. 短跑2. 长跑3. 跳跃4. 投掷5. 田径游戏三、教学对象（年级、班级）四、教学时间（课时）五、教学地点（操场、田径场等）六、教学工具1. 田径器材：起跑线、计时器、接力棒、跳远沙坑、标枪、铅球等。
2. 体育设施：篮球场、足球场等。
七、教学步骤一、开始部分（5分钟）1. 教师整队，清点人数，检查服装，宣布本节课的内容和任务。
2. 学生慢跑热身，进行简单的拉伸运动。
3. 游戏热身：进行“报数接力”等游戏，活跃课堂气氛，提高学生的兴奋度。
二、基本部分（25分钟）1. 技术讲解与示范- 教师讲解田径运动的基本技术和注意事项。
- 进行示范，让学生直观了解动作要领。
2. 技术练习- 学生分组进行技术练习，教师巡回指导。
- 练习内容：起跑、途中跑、跳跃、投掷等。
3. 游戏训练- 设计趣味田径游戏，让学生在游戏中提高技能。
- 游戏内容：接力跑、贴人、跳远比赛等。
三、结束部分（10分钟）1. 学生进行放松运动，缓解肌肉紧张。
2. 教师总结本节课的学习内容，表扬优秀学生。
3. 布置课后作业，如：观看田径比赛视频、练习田径运动技能等。
八、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，如：学习态度、动作规范、团队合作等。
2. 评价学生的技能掌握情况，如：起跑速度、跳跃高度、投掷距离等。
3. 评价学生的情感态度，如：对田径运动的兴趣、团队精神、竞争意识等。
九、教学反思1. 教师在课后总结教学经验，分析教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。
十、教学资源1. 教材：《小学体育与健康》2. 辅助教材：田径运动教学视频、图片等。
小学体育《田径运动》教案
小学体育《田径运动》教案一、教学目标：1.了解田径运动的基本内容，包括短跑、长跑、跳远和投掷。
2.学会正确的短跑和长跑的起跑姿势和技巧。
3.学会使用正确的姿势和技巧进行跳远和投掷练习。
4.培养学生运动的兴趣和爱好，提高他们的体能素质。
二、教学重点和难点：1.学会正确的起跑姿势和技巧。
2.学会正确的跳远和投掷姿势和技巧。
三、教学准备：1.课堂上使用的投掷、跳远、起跑姿势的示范模型。
2.学生在体育馆或操场上的跑道、跳远区和投掷区等。
四、教学过程：1.制定教学计划，了解学生对田径运动的基本了解和兴趣。
2.通过课堂讲解和图片示范，向学生介绍田径运动的起源和基本内容。
3.分别介绍短跑、长跑、跳远和投掷的相关姿势和技巧，并进行示范。
4.引导学生进行起跑姿势的练习。
让学生根据示范模型，正确地站立和弯曲起跑线。
5.引导学生进行短跑起跑的练习。
让学生模仿示范模型，练习正确的起跑姿势和冲刺动作。
6.分组进行短跑比赛，每组选出一名代表进行比赛。
7.引导学生进行长跑的练习。
让学生注意节奏和呼吸，正确地使用手臂和腿部来提高速度。
8.分组进行长跑比赛，比赛距离可根据学生的实际情况来设置。
9.引导学生进行跳远练习。
教导学生正确的起跳姿势，并指导学生如何正确地运用身体力量和技巧来跳远。
10.分组进行跳远比赛，每组选出一名代表进行比赛。
11.引导学生进行投掷练习。
教导学生正确的投掷姿势，并指导学生如何正确地运用身体力量和技巧来投掷。
12.分组进行投掷比赛，可以设置不同的投掷项目，如投掷小球、铅球等。
13.总结本节课的内容，回顾学生的学习成果和进步，并鼓励学生继续锻炼和参加田径运动。
五、教学评价：1.观察学生在课堂上的参与情况和动作表现。
2.评价学生在短跑、长跑、跳远和投掷比赛中的表现和成绩。
3.与学生进行沟通和交流，了解他们对本节课内容的理解和兴趣。
六、板书设计：田径运动短跑长跑跳远投掷七、教后反思：通过本节课的教学，学生对田径运动有了基本的了解和兴趣。
小学体育课田径教案（通用6篇）
⼩学体育课⽥径教案（通⽤6篇）⼩学体育课⽥径教案（通⽤6篇） 作为⼀名⼈民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学效率。
我们该怎么去写教案呢？下⾯是⼩编精⼼整理的⼩学体育课⽥径教案（通⽤6篇），希望对⼤家有所帮助。
⼩学体育课⽥径教案1 学习步骤： ⼀、快乐的游戏 教师活动： 1.提出队列练习 2.组织队列练习 3.提出游戏练习 4.组织游戏 学⽣活动： 1.和同伴合作完成队列练习 2.积极的进⾏游戏的练习 组织：队列练习成四列横队，游戏⽆固定队型 ⼆、合作探究、掌握技能 重点：动作的连贯性 难点：出⼿的⾓度要合理 教师活动 1.教师提出垒球的练习要求 2.⽰范徒⼿的动作,同学们观察后进⾏动作的讲解 3.组织进⾏徒⼿的练习 4.提出借助沙包进⾏前抛的练习 5.组织⼩组进⾏⾃主的进⾏练习 6.组织进⾏⼩结 学⽣活动： 1.积极、⼤胆的进⾏发⾔。
2.⾃主的进⾏徒⼿模仿练习 3.⼩组⾃主的进⾏练习 4.⼤胆发⾔，总结⾃⼰的经验 组织： 三、接⼒练习、提⾼⾝体素质 教师活动： 1.提出接⼒练习的要求 2.讲解接⼒的⽅法 3.组织练习(⽅法：做25个仰卧起坐后进⾏10⽶的往返蛙跳)。
学⽣活动： 1.懂得练习的⽅法 2.⼩组合作积极的投⼊⽐赛中去。
⼩学体育课⽥径教案2 第⼀课时 ⼀、指导思想： 根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第⼀”的指导思想，以学⽣的主动为⽬标，让学⽣主动参与，使每个学⽣在认识上，情感上和运动参与中积极发展，通过游戏来激发学⽣的学习兴趣，诱导学⽣进⼊“乐学、乐练”的良好氛围，让学⽣充分发挥⾃⼰的能⼒，在“玩中练、玩中学”，最终发展学⽣的综合素质。
⼆、教材分析： 体育基础知识是⼩学五年级体育的基础引导课程，主要是帮助学⽣理解上好体育课的意义和要求。
本课把基础常识与学⽣⾝体实践活动有机结合起来，指导他们逐步形成正确的体育课观念，以确保“健康第⼀”思想落到实处。
2024年小学体育50米跑教案优秀5篇
2024年小学体育50米跑教案优秀5篇一、教学内容本教案依据《小学体育课程标准》和现行小学体育教材，以50米跑为教学内容，涉及教材的第四章“田径运动”第三节“短跑”。
具体内容包括50米跑技巧、起跑姿势、途中跑动作要领、冲刺技巧以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握50米跑的基本技巧，提高短跑能力。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育道德。
3. 增强学生体质，提高心肺功能和速度素质。
三、教学难点与重点教学难点：起跑姿势的掌握、途中跑动作要领、冲刺技巧。
教学重点：50米跑的技巧、起跑姿势、途中跑动作要领、冲刺技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、秒表、标志物、教学视频。
2. 学具：运动鞋、运动服、起跑线、跑道。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示奥运会短跑运动员比赛的视频，激发学生的兴趣，引导学生关注短跑运动。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）讲解起跑姿势，示范起跑动作。
（2）讲解途中跑动作要领，示范正确动作。
（3）讲解冲刺技巧，示范冲刺动作。
3. 分组练习（10分钟）学生分为四人一组，进行起跑、途中跑、冲刺的练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）（1）起跑姿势：蹲踞式起跑、站立式起跑。
（2）途中跑动作要领：前脚掌着地，膝盖微弯，手臂自然摆动。
（3）冲刺技巧：低头、挺胸、加快摆臂频率、用力后蹬。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行50米跑练习，教师观察并指导。
6. 小组比赛（10分钟）学生分为两个小组，进行50米跑比赛，教师担任裁判，评选出优胜者。
六、板书设计1. 50米跑技巧起跑姿势：蹲踞式、站立式途中跑动作要领：前脚掌着地，膝盖微弯，手臂自然摆动冲刺技巧：低头、挺胸、加快摆臂频率、用力后蹬2. 50米跑比赛规则七、作业设计2. 课后练习：每天进行两次50米跑练习，记录成绩，家长签字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织校际短跑比赛，提高学生的竞技水平。
体育田径课教案
体育田径课教案一、教学目标1. 了解田径运动的基本规则和技术要求；2. 掌握跑步、跳远和投掷的基本技能；3. 培养学生的协作精神和团队意识；4. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学重点1. 跑步姿势和节奏的正确掌握；2. 跳远的起跳技术和着陆动作的规范；3. 投掷项目的力量控制和准确度。
三、教学难点1. 提高学生在跑、跳、投项目上的技术水平；2. 培养学生的速度、力量和耐力素质；3. 注重对学生的体质发展和身体协调能力的培养。
四、教学过程1. 热身运动（10分钟）热身运动可以有效防止运动伤害，并提高学生的身体活动能力和血液循环。
包括跑步、跳绳、拉伸等。
2. 跑步训练（20分钟）(1) 跑步姿势的正确示范和讲解；(2) 距离的选择，根据学生的实际情况灵活安排；(3) 运动员的起跑姿势和动作训练；(4) 提醒学生注意呼吸和节奏的掌握；(5) 培养学生坚持不懈的毅力和决心。
3. 跳远训练（30分钟）(1) 跳远技术要领的讲解和示范；(2) 分组进行跳远练习，互相观摩和纠正动作；(3) 针对个别学生进行个性化指导；(4) 着陆动作的规范训练。
4. 投掷训练（30分钟）(1) 不同投掷项目的技术要点讲解；(2) 分组进行投掷练习，注意技术动作的准确性；(3) 强调力量的控制和运用；(4) 投掷技术的巩固和提高。
5. 集体活动（10分钟）进行集体游戏、竞赛等有利于培养学生团队合作和协作精神的活动，如接力赛、团队拔河等。
6. 教学总结（5分钟）针对学生在课堂上的表现进行总结和点评，激励学生继续努力，并鼓励他们参与田径运动的比赛和训练。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现；2. 对学生在跑、跳、投项目上的技术动作进行评价；3. 考核学生在集体活动中的团队合作能力和协调性。
六、教学反思根据学生的实际情况和表现，不断调整教学内容和方法，提高教学效果。
同时，鼓励学生参与更多的田径运动训练和比赛，培养他们的运动兴趣和自信心。
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田径教案三田径教案四基础部分基础部分一、30米快速跑重点：能做出30米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。
二、兴趣游戏“坐板凳”重点：团结合作，相信队友。
3~5次/人3~5次13分钟11分钟组织图形：××××××××××××◎教师活动：1、组织学生练习原地小步跑、高抬腿跑，要求积极摆臂。
2、成四路纵队鱼贯练习30米放松跑，做到跑得自然放松。
3、分组练习30米、50米快速跑，以小组为单位相互观察、相互4、组织进行蹲踞式起跑的30米快速跑比赛。
组织图形：×××××××◎×××××××××教师活动：1、组织学生学习游戏的过程与方法，学生活动：1、学生分散自行练习，体会积极摆臂的动作要领。
2、分组做依次出发练习，体验跑的自然、放松动作。
3、分组练习中，通过互相观察、讨论、交流，提高快速跑的速度。
4、自测自评快速跑动作完成情况。
学生活动：1、组长带领田径教案五田径教案六角90度，右腿大小腿夹角120度，两脚蹬紧起跑器，集中注意力。
3、发令动作要领：两手迅速推离地面，前后摆臂，两脚快速蹬离起跑器，右腿以膝领先向前顶出，用前脚掌扒地同时，把髋、膝、踝三关节充分蹬直，把身体向前送出。
1=各就位2=预备3=起跑重点：1、各就位时两脚与地面均有夹角；2、预备要强调重心前移；2、起跑后前几步步幅不能太大，重心要缓缓抬起。
结束部分1、集合队伍，课堂小结；2、布置课外作业；3、归还器材，宣布下课。
小 5 组织：四列横队要求：静快齐田径教案七教材内容一.简介跑的一般知识.二.学习跑的专门性练习.任务与要求一.使学生初步了解跑的一般知识.二.使学生初步掌握跑的专门性练习.部分时间课的内容组织与教法运动负荷时间次数强度准备部分基30一．课堂常规：值日生集合整队，向教师报告人数，师生问好，教师宣布本节课的内容，安排见习生.二.慢跑:400ｍ×2三.游戏：老鹰抓小鸡.四.肋木柔韧:一. 简介跑的一般知识.1.技术重点: 途中跑.2.结构：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺跑.3.分类：短跑、中长跑、接力跑.二. 学习跑的专门性练习.1.小步跑：摆动腿大腿稍抬，膝关节放松，然后大腿积极下压，小腿随大腿下压的惯性前伸，以前脚掌着地，两臂屈肘自然摆动.（1）.原地模仿：一.组织：×××××××△要求: 1.队伍整齐.2.精神饱满.二.组织: ×××→×要求: 1.队伍整齐.2.精神饱满.三.组织: ×××→×教法: 讲解.要求: 1.反应迅速.2.积极跑动.3.注意力集中.四.组织: ××××××××△教法: 讲解、示范.要求: 1.认真.2.幅度大.一.组织:××××××××△教法: 讲解.要求:1.认真听讲.2.积极动脑.3.遵守纪律.二.组织: 1.（1）同上教法:1.讲解、示范.2.集体、个别指导.3.互相学习.要求:1.动作协调自然.3515755小小小小小大田径教案八教材内容一.复习跑的专门性练习.二.学习途中跑技术.任务与要求一.使学生基本掌握跑专门性练习.二.使学生初步掌握途中跑技术.部分时间课的内容组织与教法运动负荷时间次数强度准备部分基本30一．课堂常规：值日生集合整队，向教师报告人数，师生问好，教师宣布本节课的内容，安排见习生.二.慢跑:400ｍ×2三.游戏：小场地足球赛.四.肋木柔韧:一.复习跑的专门性练习.1.小步跑：20ｍ×22.高抬腿：20 m ×23.后蹬跑：30 m ×2二.学习途中跑技术.1.学习摆臂技术：两臂屈肘，以肩为轴作自然的摆动，前摆至下颌，后摆肘关节用力至与肩平.（1）.原地模仿：一.组织：×××××××△要求: 1.队伍整齐.2.精神饱满.二.组织: ×××→×要求: 1.队伍整齐.2.精神饱满.三.组织:分成两队.要求: 1.反应迅速.2.积极跑动.3.注意力集中.四.组织: ××××××××△教法: 讲解、示范.要求: 1.认真.2.幅度大.一.组织: ×××→×教法:1.讲解、示范.2.集体、个别指导.3.互相学习.要求：1.动作规范.2.认真.3.动作协调.4.互相学习.二.1.（1）.组织：××××××××△教法: 同上.要求1.肩关节放松.351572510小小小小大中田径教案九田径教案十田径教案十一田径教案十二田径教案十三田径教案十四田径教案十五分钟数，并介绍、示范“12”报数、“123”报数、“1234”报数……（2）、教师随机报数，指导学生注意力集中，练习时做出正确判断；（3）、组织队形，练习跑的游戏：报数跑2、热身操：肩部大绕环、腹背运动、体侧运动、踢腿运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等要求：齐、静、有序24x8拍方向处理手段：规则讲解清楚，统一由右边出发；练习队形：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10X X X X X X X X X XX X X X X X X X X XX X X X X X X X X XX X X X X X X X X XXX：生X：师基本部分20-25 分钟3、前脚掌蹬地尝试练习（1)、介绍并示范跑动中迅速跳过障碍物的动作与方法（2)、语言提示学生体验前脚掌蹬地的感受。
作技术与技能掌握情况评价、教学重点与难点掌握情况分析（3)、讲解并组织学生分成4组，在指定的路线上摆好鞋盒，进行尝试练习。
（4)、教师迅速指导与帮助3-522预计问题：学生相比，追求速度，没有注重课的重点是体验前脚掌蹬地或容易踩到障碍物（鞋盒）；鞋盒的摆放太随意，影响后面同学的摆放速度；处理手段：体验前脚掌蹬地练习前讲解动作要清楚、并示范，强调先由走跳、跑跳、再跑过的速度练习队形：四路纵队尝试练习：1、快速跑（跳）过鞋盒（如图）组织：强调：碰倒鞋盒必须扶好才能继续跑。
XXXXXXX *XXXXXXX 20米 *XXXXXXX *XXXXXXX *田径教案十六田径教案十七田径教案十八田径教案二十内容主题游戏一:大渔网游戏二:松鼠与大树重点培养学生的集体主义精神难点学生遵守规则学习目标1、通过体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织能力和自身协调能力。
2、通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩游戏及体育游戏的魅力。
3、通过体育游戏，使学生从中愉悦身心和提高同学之间的配合能力课序时间教学内容运动负荷教与学的活动◇教师◎学生☆要求组织与队形次数时间强度开始部分 2分钟一课堂常规：1、体育委员整队，报告人数2、师生问好，安排见习生3、宣布课堂内容4、安全教育1小◎师生问好◎讲解教学内容并提出本课学习目标◇认真听讲，明确本课目标☆精神饱满，集中注意力☆整队时，做到快、静、齐€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€准备部分9分钟一、热身游戏喊数抱团二、行进间操1、扩胸运动2、肩部运动3、体转运动4、弓步压腿5、膝关节运动6、手腕、脚踝运动多次14分钟3分钟中中◎讲解游戏要求和规则◎做正确的胜负评定◇认真听讲游戏规则◇进行游戏练习☆认真听讲，明确游戏要求和规则☆遵守游戏规则◎教师讲解，提出要求◎口令指挥，语言提示◇学生听口令与音乐练习☆活动到位，挺准节奏☆掌握动作要点，听口令统一练€41 / 41。