模仿造纸术的发明和改进的小组介绍教学片段的写法并对

模仿《造纸术的发明和改进的小组介绍》教学片段的写法并对其教学设计作出说明。

“张仲景与华佗”的小组介绍

生：知道张仲景与华佗吗？

生：张仲景是东汉末年河南南阳人。那时瘟疫流行，他的家人不到十年，因为伤寒死了三分之二。他精心研究古代医学，广泛收集民间秘方，写成了《伤寒杂病论》十六卷。在他的书里，不仅有大量内服药方，还介绍了中医理论，奠定了中医治疗学的基础。

华佗是安徽亳州人，生活在东汉末年。他在内科、外科、妇科、小儿科方面都很精通。华佗的外科技术很高超，他制成了一种麻醉药，叫做“麻沸散”。他曾让患了阑尾炎的病人用酒服“麻沸散”，等病人全身麻醉后，他便开始动手术，最后在伤口上敷上有消毒作用的膏药，一个月以后，病人完全恢复了健康。华佗是世界上第一个应用全身麻醉技术的医生。

此外，华佗还精通针灸技术。当时丞相曹操得了神经性头痛，就派人请华佗来为自己治病。华佗给曹操针灸，一针下去，曹操的头就不疼了。

华佗重视治疗，更重视疾病的预防。他模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物，独创了一套名为“五禽戏”的体操，用来增强体魄。

生：请医学教授介绍张仲景主要成就：

张仲景根据自己多年辩证论治的经验写成一部书，叫《伤寒杂病论》，共十六卷。《伤寒杂病论》系统总结了汉朝以前的医学理论和临证经验，是我国第一部临床治疗学方面的巨著，记载了对疾病的各种治疗原则和治疗原则和治疗各种传染病和杂病的方法，奠定了中医治疗学的基础。该书把病症分成若干条目，每条先介绍临床表现，然后根据辩证分析，定为某种证，最后根据证提出治法与方药。为中医辩证论治建立了较为系统的理论体系，成为历代医家辩证论治的楷模。他所确立的“辩证论治”原则，是祖国医学伟大宝库中的灿烂明珠，从而使中华民族的传统医学独具特色而自立于世界医学之林。与《黄帝内经》一起，共同奠定了中医学的理论体系，使中医成为一门完整的科学，清代的《医宗金鉴》评价该书：“古经皆有法无方，自此始有法有方，......诚医门之圣书。”

在流传过程中，有所散失，唐宋以后，被分编为《伤寒论》和《金匮要略》，两书与《黄帝内经》、《神农本草经》并称为“中医四大经典”，张仲景一人就占了两部，在我国医学发展史上影响最大的著作中占有特殊地位。现在仍然是中西医学习研究中医理论和临床治疗的重要典籍。一千七百多年来，这两部鞒作不但为中国历代医家所推崇，而且自隋唐以后，张仲景的著作和学说远播海外，在世界医学界享有盛誉。从晋朝到现在，中外学者整理、注释、研究、发挥《伤寒论》、《金匮要略》而成书的已超过一千七百余家，留下了近千种专著、专论，这在世界史上亦属罕见。

张仲景一生的著述十分丰富，可惜大部分都已失传了，只留下《伤寒论》和《金匮要略》。张仲景是中医临床医学的奠基人，为了纪念张仲景对医学的贡献，被后世尊称为“医圣”。他所撰鞒的《伤寒杂病论》及其辩证论治思想，在今天的临床实践方面方具有广泛的指导意义，张仲景的学术思想和富贵的临床经验已经成了全人类的共同财富。生：请医学教授介绍华佗主要成就：

生：华佗高明之处，就是能批判地继承前人的学术成果，在总结前人经验的基础上，创立新的学说。中国的医学到了春秋时代已经有辉煌的成就，而扁鹊对于生理病理的阐发可谓集其大成。华佗的学问有可能从扁鹊的学说发展而来。

同时，华佗对同时代的张仲景学说也有深入的研究。他读到张仲景著的《伤寒论》第十卷时，高兴地说：“此真活人书也”，可见张仲景学说对华佗的影响很大。华佗循着前人开辟的途径，脚踏

实地开创新的天地。例如当时他就发现体外挤压心脏法和口对口人工呼吸法。这类例子很多。最突出的，应数麻醉术—酒服麻沸散的发明和体育疗法“五禽之戏”的创造。利用某些具有麻醉性能的药品作为

麻醉剂，在华佗之前就有人使用。不过，他们或者用于战争，或者用于暗

杀，或者用于执弄，真正用于动手术治病的却没有。华佗总结了这方面的经验，又观察了人醉酒时的沉睡状态，发明了酒服麻沸散的麻醉术，正式用于医学，从而大大提高了外科手术的技术和疗效，并扩大了手术治疗的范围。据日本外科学家华冈青州的考证，麻沸散的组成是曼陀罗花一升，生草乌、全当归、香白芷、川芎各四钱，炒南星一钱。自从有了麻醉法，华佗的外科手术

更加高明，治好的病人也更多。他治病碰到那些用针灸、汤药不能治愈的腹疾病，就叫病人先用酒冲服麻沸散，等到病人麻醉后没有什么知觉了，就施以外科手，剖破腹背，割掉发病的部位。如果病在肠胃，就割开洗涤，然后加以缝合，敷上药膏。四五天伤口愈合，一个月左右，病就全好。华佗在当时已能做肿瘤摘除和胃肠缝合一类的外科手术。一次，有个推车的病人，曲着脚，大喊肚子痛。不久，气息微弱，喊痛的声音也渐渐小了。华佗切他的脉，按他的肚子，断定病人患的是肠痈。因病势凶险，华佗立即给病人用酒冲服“麻沸散”，待麻醉后，又给他开了刀。这个病人经过治疗，一个月左右病就好了。他的外科手，得到历代的推崇。明代陈嘉谟的《本草蒙筌》引用《历代名医图赞》中的一诗作了概括：“魏有华佗，设立疮科，剔骨疗疾，神效良多”。可见，后世尊华佗为“外科鼻祖，”是名副其实的。华佗被害至今已一千七百多年了，但人民还永远怀念他。江苏徐州有华佗纪念墓；沛县有华祖庙，庙里的一副对联，抒发了作者的感情，总结了华佗的一生。由学生现场表演“五禽戏”的部分套路

案例评析

这是一堂让学生充分动起来的课，教师在课前布置预习案，有侧重地完成相关学习任务，在课堂上，学习小组分别展示本组的学习成果。学生在课堂上体现主角地位，教师退居配角和次要地位。可以想见，学生在课前要完成预习案任务，必须要全面参与，全程参与，积极主动地进行自主学习，小组成员之间协调分工，又必须具有团队精神和协作意识。课堂上采用知识竞赛、故事会、展示作品、模拟采访、体育表演等多种形式的活动，营造出热烈欢快的学习氛围，课堂高潮迭起，学生乐于展示，勤于参与，勇于探究，在开放与互动中体验、感知历史。可以肯定，这样的历史课学生感兴趣，也更容易让他们走进历史。

提出两个问题供进一步思考与商榷。第一，本节课学生的活动、展示、表演都是建立在课前充分准备基础上的，可能准备的时间要大大多于一节课的时间，显然其推广价值受到诸多现实条件的制约。这其中存在着质与量的关系问题，教师必须适当把握度，先进的理念要坚持，但在操作层面要合适可行。第二，当学生在课堂上唱主角时，教师不能只做旁观者或主持人，更不能完全退居幕后。事实上教师是起指导的作用。