《氯气性质的探究》教学设计

《氯气性质的探究》教学设计

《氯气性质的探究》教学设计

学情分析：

1．学生已经学习过氧化还原反应的原理和某些元素化合物知识，可以利用已学的知识来分析问题、解决问题。2．可能遇到的困难和问题：一是学生面对有毒气体，可能会有学生感到一些恐惧而分散学习的注意力;二是高一的学生可能缺乏科学的探究方法,氯水中漂白成分的探究可能存在困难;三是注射器及药瓶是学生平时不常用的仪器，在设计实验和完成实验时可能会有一些困难。

学习内容分析：

本节内容选自高中化学（人教版）必修1第四章第二节《富集在海水中的元素——氯》，通过这节课的学习，学生可以用探究“氯气的性质”的“方法”指导后面硫、氮等元素及其化合物的学习。通过生活常识激起学生的学习兴趣，通过探究“氯气与水的反应”这条知识主线，学生对知识主动探索、主动发现和主动意义建构,学生与学生之间相互协作，对学习资料收集与分析、提出假设与验证、自我反馈和评价。

教学目标：

1、通过实验了解氯气与水的反应以及次氯酸的漂白性。

2、经历对氯气与水反应、氯水中有漂白性物质的探究，

进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。

3、通过对氯气性质的探究, 养成务实求真、积极实践的科学态度;善于与人合作，增强环保意识。

教学重点：氯气与水的反应

教学难点：氯水中漂白性物质是什么。

实验准备：蒸馏水、稀HNO3、AgNO3溶液、pH试纸、红纸、点滴板、注射器、试管、小药瓶、镊子、盛有氯气

的塑料瓶等

教学过程：

教师活动

学生活动

设计意图

[引入］我们每天都要使用自来水，同学们遇到过这样的情况吗？

[展示］视频自来水有味

[过渡］自来水厂用氯气消毒，但到了居民家中自来水中仍然有味，这说明什么？

事实果真如此吗?

探究一：氯气能溶于水吗？

[小结]液体由无色变为浅黄绿色，说明氯气能溶于水。

氯气的水溶液称为氯水。

观看视频

氯气可能溶于水

向盛有氯气的塑料瓶中注射50mL水，振荡。

从学生熟知的情境出发，产生疑问，激发学生求知欲望。培养学生的实验能力、观察能力。

探究二：氯气能与水反应吗？

[假设]如果不反应，氯水中只有氯气和水，如果反应，

会生成什么物质呢？试从元素守恒的角度来猜测。

如何验证你的猜测？

提出假设

分组讨论选择实验方案

使学生处于“最近发展区”

激起学生的探究热情。

[板书]学生的实验方案和预期现象

（实验用品：氯水、稀HNO溶液、、pH试纸等）

[讨论]如何使用吸取氯水？

友情提醒：分工合作，注意效率；

如实并及时记录实验现象。

交流实验方案和预期现象

分小组实验。

培养学生实验能力，增强合作精神

教师活动

学生活动

设计意图

[过渡］实验中出现了意外现象，说明氯水有漂白作用.同学们有哪些疑问，想继续探究什么问题呢？

探究三：氯水中谁能漂白？

[提示]从元素守恒及电子转移守恒可知，氯气与水反应还生成了其他物质。氯水中有ClO、盐酸、新物质。

（实验用品：氯气、蒸馏水、小药瓶、红纸、注射器等）友情提醒：氯气有毒，要防止氯气泄露，我们不要打开装有氯气的药瓶的瓶塞，拔出针管时也要注意不要带出瓶塞。

指导学生交流、评价实验方案

提出问题

猜测一：

猜测二：

设计实验。

交流设计的方案并评价

形成认知冲突，激发学生好奇心，提出疑问。

增强环保意识

进一步提高科学探究能力

[设疑]注射氯气之后，有的小组红纸颜色变浅，能得到什么结论呢？

[引导]设计方案时，要保证无水，从哪些角度考虑，注意哪些方面呢？

[小结]说明能漂白的是氯气与水反应生成的新物质. [讲述]科学家通过大量实验证实了新物质为次氯酸. [资料卡片]次氯酸是一元弱酸，其酸性比碳酸还弱；具有很强的氧化性，所以能杀死水里的病菌，具有杀菌消毒作用，且能使某些染料和有机色素褪色，可用作棉、纸张等的漂白剂；

[设疑]为什么家庭消毒漂白不用氯水呢？

[演示］久置氯水滴到红纸上

[讲述]久置氯水没有漂白性，说明其中没有次氯酸，次氯酸去哪儿了呢？

[问题]次氯酸分解会生成什么物质呢？

完成实验。

交流实验现象

干燥的氯气可能没有漂白性。

设计实验

完成实验

阅读

红纸不褪色，说明久置氯水没有漂白性

猜测：次氯酸挥发或不稳定。

由课堂生成，激发学生好奇心。

学会提取信息

教师活动

学生活动

设计意图

[追问]次氯酸不稳定，家庭用自来水养鱼时可以晒水，那今天实验后残留的氯气和氯水如何处理呢？

[问题]氯气能与碱反应吗？

[评价并小结]氯气能与碱反应

ClO

[总结]这个反应不仅可以用来吸收尾气，也能用来制取漂白液。

类似的，可以将氯气通入石灰乳中来制取漂白粉。

加水或加碱

利用NaOH溶液处理剩余的氯气。

写出反应的化学方程式。

增强环保意识

突破难点

联系生活实际。

[小结]这节课你学到了哪些知识，掌握了哪些学方法，有什么样的体验和感受？你还有哪些问题想继续探究? 交流

[作业布置]向试管中加入约2mL氢氧化钠溶液，滴加2