新8的乘法口诀练习课

《8的乘法口诀》练习课教学设计

广州市黄埔区中山大学附属黄埔实验小学马玉英

【背景介绍】

小学数学教学中练习课非常重要，新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”。练习课应注重练习形式、方法的多样化，学生动手、动口、实践操作相结合，习题设计应具有：目的性、针对性、层次性、有效性和生活趣味性。因此，教学时要根据二年级学生年龄兴趣特征，设计多种活动，激发学生学习兴趣。如:以“秋游”活动进行情景教学。还制作了形式各样的教学具刺激学生感观,奖励小红花、红苹果进行游戏活动、用激励性语言评价等。提供足够的活动机会，引导学生在自主探索、合作交流的基础上，领会数学思想。同时以培养学生数感为主，在反复感悟本教学内容中各数与算式、口诀之间;算式与口诀之间的联系，深挖教学内涵，升华教学主题。

【教材说明】

《8的乘法口诀》练习课是人教版小学数学二年级上册第六单元表内乘法（二）中的《练习十八》。本节课是在初步理解乘法意义和2-8的乘法口诀的基础上学习的，是巩固前面所学的口诀的。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，所以学生必须熟练掌握。教师要鼓励学生自主探究，为学生发展创造空间。

我注重练习课让学生动口、动手、实践操作相结合，以“培优补差”为主线，展开此知识的练习课教学设计。

【学情分析】

学生在学习本课内容之前，已经学习了2-8的乘法口诀，已具有用加法算式来总结乘法口诀的经验。使学生熟记“8的乘法口诀”，能够正确地迅速地进行乘法计算，并熟练地运用乘法解决实际问题，提高学习兴趣。让学生在学习的

过程中,进一步体会一个数学问题是怎样提出来的,又是怎样解决的。

【教学设计】

一、教学内容：

人教版小学数学二年级上册第六单元表内乘法（二）中的《练习十八》部分习题及自编练习题组合而成。

二、教学目标：

1、使学生熟记“8的乘法口诀”，能够正确地迅速地进行乘法计算。

2、发展学生的观察和解决问题的能力，解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。

3、培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。

三、教学重难点：

重点：熟记“8的乘法口诀”，能够正确地迅速地进行乘法计算。运用“8的乘法口诀”解决实际问题。

难点：根据主题图的含义、发现问题、提出问题并正确到解决问题，在解决问题时，学会分析数量关系。

四、教学准备：

课件（教材习题图）、口算卡片、小红花、红苹果（奖励用）、转盘、

五、教学过程：

（一）、回顾复习

创设情境，谈话引入

师：亲爱的小朋友们，你们喜欢去秋游吗？今天老师要和大家一起乘坐“和谐号”火车去秋游，火车马上就要开了。先请大家领取火车票，全体起立：

1、集体背诵8的乘法口诀。

2、师生对口令。

【设计意图】课前回顾复习采用创设情境的谈话方式作为引入，符合低年级孩

子年龄特征，以集体背诵、师生对口令的方式回顾8的乘法口诀，活跃课堂氛围。

（二）、实践与练习

【基础练习】

1、口算：（开火车）游戏

师：现在检票员已经开始检票了，请你说出车票上的得数，说出相应的口诀才能登上火车。出示练习十八第3、5、6题做的卡片。（把学生分成A、B两组进行评比，看哪一组最棒，做到文明、安全出游）

（①直接说得数，②一个说算式，一个说口诀）

8×3＝ 4×8＝ 8×6＝ 2×8＝

8×7＝ 8×2＝ 5×8＝ 4×6＝

3×8＝ 8×8＝ 6×8＝ 8×5＝

7×8＝8×4＝5×7＝8×1＝

【设计意图】采用创设情境游戏作为引入，吸引了学生的注意力，激发了他们的兴趣，唤起每个小朋友主动参与学习的意识，并营造一种欢快学习氛围，让数学教学进入情境符合低年级孩子年龄特征，这样的教学会更轻松，更活跃。

【提高练习】

2、变式练习

小朋友的口诀记得真好！还顺利地拿到了火车票。现在火车已经到达第一站：少年宫，让我们去看看精彩的文艺表演吧！进入会场要对号入座哦。

（）×8=56 8 ×（）=16 （）×8=32 8×（）=24 （）×8=40 8 ×（）=8 （）×8= 64 8×（）=48 （）八二十四五八（） ( )八五十六四八（）一八( ) （）六十四（）八十六六八（）

你们真聪明，又顺利地找到了座位，喜欢你们！

【设计意图】通过变式练习进一步强化口诀，加深记忆8的乘法口诀，进一步激发学生对知识的应用，体会学习数学的乐趣，提高学习兴趣，建立学好数学的信心。

3、绕口令：练习十八第10题

现在有一个绕口令的节目开始了。你们听（课件练习十八第10题螃蟹图，配音：1只螃蟹8条腿，2只螃蟹几条腿，3只螃蟹几条腿，4只螃蟹几条腿，5只螃蟹几条腿，6只螃蟹几条腿，7只螃蟹几条腿，8只螃蟹几条腿。）

（1）谁会接着绕口令；

A.同桌交流。

B.反馈。

C. 学生说完后，显示答案。

（2）男女同学，一问一答（拍手回答）.

【设计意图】将知识教学融于游戏活动中，以动促思，为学生营造一种情趣氛围，让学生在玩中学，来解决生活中的实际问题，并培养与人合作的意识。

【实践应用】

4、（课件出示练习十八第13题图、文字，并播放儿童歌曲）

看，台上合唱队的小朋友已经在表演精彩的节目啦，他们排得多整齐。我们比一比，看谁的眼睛最亮，能看出他们有多少人？你是怎么知道的？（横看、竖看----横着看：每排有几个小朋友，共几排，是求（）个（）是多少。可以用哪个算式来表示？求4个8是多少，可以用8×4=32来表示。（板书）让学生看着板书仿照上面的样子来说说竖着看。最后让学生说说用了哪句8的乘法口诀。