第十一讲 简单机械和功1
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17、各种机械在使用时产生额外功的原因不 完全相同，要根据具体情况具体分析。具体 分析右图中三种做功情况(设滑轮规格相同)， 产生额外功最多的应是____图。若钩码 (m=50g)在三种情况中均被提高1米，各种情 况机械做的有用功均为_____，由此可判断出 _______图的机械效率最大。(g取10N/Kg)
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2、 在已平衡的杠杆两边分别挂上不
同数量的钩码（每个质量相等）， 杠杆仍然平衡，如图，则：
⑶若使杠杆再次平 衡，可在 ___边 的钩码下再挂 ___ 个钩码？
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2、 在已平衡的杠杆两边分别挂上不
同数量的钩码（每个质量相等）， 杠杆仍然平衡，如图，则：
⑷若使再次平衡的
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5、钢丝钳是日常生活中常用到的 工具，使用钢丝钳时涉及到许多 物理知识，请写出三个：
(1)
。
(2)
。
(3)
。
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（二）滑轮
1. 定滑轮 （1）定义： 轴固定不动的滑轮叫定滑轮
（2）实质： 定滑轮实质是等臂杠杆，不省力， 但能改变力的方向。
2. 动滑轮 （1）定义：轴可以随物体一起移动的滑轮
F/
D．150N
如图所示施力时，动力F/多大？
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4、如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆垂 直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动 到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ）
A．大小不变
B．由小变大 C．先变大后变小 O
D．先变小后变大
G
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4、如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆 垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转 动到虚线位置时，F大小的变化情况是
简单机械和功课件教学
（C）
【思维点拨】 （1）拉力与提升重物重力（或被克服的力） 的关系是： F=（G物+G动）/n ,
（水平拉动物体时 F=1/n f
）
（2）滑轮组的绳子绕法：从固定端画起“n
奇动偶定”。
【名题选练】如图11-7，通过滑轮组用弹簧 测力计向上吊起50N的重物， 弹簧测力计的 示数为20N，（绳重和摩擦不计），试画出绳 子的绕法， 动滑轮的重为＿1＿0 ＿N。若用该滑轮组提起 80N的重物，弹簧测力计的读数应为＿30＿N。
考点二 杠杆的平衡条件
【典题演示】
1． 如题11-3图所示，利用
铁架台、带有刻度的杠杆、
细线、数量足够的钩码等实
验器材探究杠杆的平衡条件。
实验前杠杆如图所示，为使杠杆处在 水平 平
衡状态，应将杠杆右端的平衡螺母B向右 选填
“左”或“右”）调；这样做的目的是
消除杠杆自身重力对实验的影响
。
记录实验数据的表格如下表，请将表头栏 目、实验所记录的数据补充完整。
实验次数 ①动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻②力臂L2/m
1
2
0.3
3
0.2
2
4
0.4
3
5 ④ 0.3
8
③ 0.2
6
0.25
2．如图11-4杠杆ABCD，请作出以C为支点使 杠杆能撬起石块1最小的动力。（*思考：若 本题未明确支点如何作出最小的动力？）
【思维点拨】作用在杠杆上的最小动力的作 法：（１）找杠杆上距离＿＿支＿点 ＿＿最远的 点Ｐ（未明确支点的，先找动力臂与阻力臂 之比最大的点确定为支点），（２）支点与 最远点的连线ＯＰ为最大 动力臂 ，（３） 过最远点P作＿最大＿动＿力＿臂O＿P的垂线，（4）注意 标出力的作用点和 方向 。
苏科版九上物理第十一章 简单机械和功第一节杠杆第二课时授课课件
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、生活中的杠杆
P6 例题
杠杆受力分析示意图
现代版曹冲称象
O L2 F1 L1
F2
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二、生活中的杠杆
P6 例题 解：动力F1=200N；动力臂L1=9m；铁笼对杠杆的拉 力F2为阻力，阻力臂L2=7cm=0.07m。 根据平衡条件：F1L1=F2L2
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随堂练习
2、假期中，小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏 活动。活动要求是：家庭成员中的任意两名成员分别站在 如图所示的木板上，恰好使木板水平平衡。若小兰和爸爸 体重分别为400 N和800 N，小兰站在距离中央支点2 m的 一侧，爸爸应站在距离支点多远处才能使木板水平平衡？
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
杠杆
内容：动力乘以动力臂等于阻力乘以
杠杆平
阻力臂
衡条件 表达式：F 1 L 1 F 2 L 2
杠杆的 分类与 运用
省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省力 等臂杠杆：动力臂等于阻力臂 费力杠杆：动力臂小于阻力臂，费力
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L1 ·
（1）左右力臂 L1:L2=_1_:_2_?
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（2）在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆 不__能__（填“能或不能”）平衡？右____边下降? L1 ·
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（3）若使杠杆再次水平平衡，可在 _左__边的钩码下 再挂 _1__ 个钩码？
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九年级物理第十一章简单机械和功知识点
第十一章简单机械和功是九年级物理中的重要章节，主要讲解了简单机械和功的知识。
简单机械是机械原理的基础，掌握了简单机械的原理，可以应用到日常生活和工作中。
功是物理学的重要概念，是描述力在物体上所做的功的大小和方向的物理量。
下面是关于第十一章简单机械和功知识点的详细介绍：一、简单机械的定义和分类1.简单机械的定义：指只有一个能够转动的零件，或只有一个能够运动的零件，或只有一个能够变形的零件的机械。
2.简单机械的分类：按机械原理可分为杠杆、轮轴和滑轮；按作用方向可分为斜面、楔子和螺旋。
-杠杆原理：杠杆原理是指利用杠杆的杠杆效应来改变力的作用效果的原理。
-轮轴原理：轮轴原理是指利用轮轴的转动将力转化成力矩的原理。
-滑轮原理：滑轮原理是指利用滑轮的滑动来改变力的方向的原理。
-斜面原理：斜面原理是指利用斜面的倾斜度来减少物体所受的力的原理。
-楔子原理：楔子原理是指利用楔子形状将力分成两个方向作用的原理。
-螺旋原理：螺旋原理是指利用螺旋的升降来改变力的作用效果的原理。
二、杠杆的原理1.杠杆原理的定义：杠杆原理是指利用杠杆的杠杆效应来改变力的作用效果。
2.杠杆的分类：按支点和作用力的位置关系可分为一级杠杆、二级杠杆和三级杠杆。
-一级杠杆：支点位于力的一侧。
-二级杠杆：支点位于力的一侧，但力和支点之间还存在一个力臂和另一个力臂。
-三级杠杆：支点位于力的中间。
3.杠杆的原理公式：杠杆的原理公式为力1×力臂1=力2×力臂2，也可写作F1×d1=F2×d2三、轮轴的原理1.轮轴的原理的定义：轮轴原理是指利用轮轴的转动将力转化成力矩的原理。
2.门弯钉原理：门弯钉原理是指在开门情况下，门的拉力被转化为弯钉的转动力矩。
3.原理公式：力×作用臂=力矩。
四、滑轮的原理1.滑轮的原理定义：滑轮原理是指利用滑轮的滑动来改变力的方向的原理。
2.滑轮的分类：滑轮可分为固定滑轮和移动滑轮两种。
九年级物理第十一章简单机械和功知识点
九年级物理第十一章简单机械和功§11.1 杠杆1.在物理学中，将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒叫做杠杆。
2.杠杆的平衡条件F1·L1=F2·L2。
3.①若L1＞L2，F1＜F2，则是省力杠杆，费距离；②若L1＜L2，F1＞F2，则是费力杠杆，省距离；③若L1=L2，F1=F2，则是等臂杠杆。
§11.2 滑轮一、定滑轮：1.轴的位置固定不动的滑轮，称为定滑轮。
2.关系：F=G s=h v=v物3.不省力，但可以改变用力的方向。
（等臂杠杆）二、动滑轮：1.轴的位置随被拉动的物体一起运动的滑轮，称为动滑轮。
2.动力臂（R）是阻力臂（r）的二倍的杠杆。
3.（计摩擦）4.（不计摩擦）5.关系：s=2h V=2V物三、滑轮组：1.滑轮组用几段绳子吊物体，提起物体的力就是物重的几分之一。
2. 3.四、水平放置滑轮：S=n S 物V=n V 物四、 如何设计滑轮：§11.3 功1.力与物体在力的方向通过的距离的乘积，叫做功。
2.W=Fs3.1J=1N ·m4.做功条件：一是对物体要有力的作用，二是物体要在力的方向上通过一定的距离。
5.不做功的情况：①F ≠0，S=0。
有力没距离，W=0②F=0，S ≠0。
有距离没力，W=0③F≠0，S≠0。
F⊥S§11.4 功率1.单位时间内所做的功叫功率。
3.1W=1J/s4.1KW=1000W 1MW=1000000 1马力=735W§11.5 机械功率1.利用任何机械都不能省功，但动力所做的功也不会无缘无故消失。
2.总功：动力对机械所做的功。
有用功：对我们有用的功（机械对物体所做的功）。
额外功：利用机械时由于机械有重量及摩擦，不得不做而对我们无用的功。
3.W总=W有用+W额外F sG h G动4.5.提高机械效率的方法：①减小自重②减小摩擦③尽量满载6.W有=fs物7.8.。
第十一章 简单机械和功 讲义(完整版)
第十一章 简单机械和功一、杠杆1.定义：一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆2.杠杆的五个要素：支点：杠杆绕着转动的点 动力： F1使杠杆转动的力 阻力：F2阻碍杠杆转动的力动力臂：L1从支点到动力作用线的距离阻力臂：L2从支点到阻力作用线的距离 画杠杆示意图作图步骤如下：（1）画出杠杆：用粗线条把杠杆主要形态画出来，不要画实物外形。
（2）找出支点：设想杠杆转动，在杠杆转动时找出支点，可用“△”表示，也可用“·”表示，并标出字母“O ”。
（3）标出两力：根据杠杆的转动方向，判断动力、阻力的方向，并用“力的示意图”表示动力F 1、阻力F 2，动力和阻力的作用点均应画在杠杆上。
（4）作出两臂：用三角板的一条直角边与力的作用线重合，让另外一条边通过支点，从支点向力的作用线（必要时可正向延长或反向延长）画垂线（力的延长线画虚线），作出动力臂和阻力臂，并用大括号括出动力臂和阻力臂，分别用字母l 1、l 2表示.例1（1）请你在图2中画出门锁把手受力的力臂l 。
（2）如图3所示是自行车的刹车手柄的示意图，请画出动力臂、阻力臂1l 、2l 。
（3）在图4中作出1F 的力臂1l 和阻力2F 的示意图。
3. 杠杆的平衡条件：F1.L1=F2.L2杠杆平衡是指杠杆静止不动或杠杆匀速转动例2． 如图所示，用一根自重可以忽略不计的撬棒撬动石块。
若撬棒C 点受到石块的压力是1500N ，且AB ＝1.5m ，BC ＝0.3m,CD=0.2m ，则要撬动石块所用力应不小于（提示：注意考虑作用在A 点动力的方向） （ ） A ．500N B ．300N C ．200N D ．150N图2 图3 图4例2变：小华用一根长6m 、半径7.5cm 的均匀粗木棒为爸爸设计了一架能搬运柴草的简易起重机（如图2所示）。
他把支架安在木棒的41长处，每捆柴草重1000N ，为了使木棒平衡以达到省力的目的，他又在另一端吊一块配重的石头,请你算出这块配重的石头应有多重？（木棒密度0.8 103kg/m 3，g 取10N/kg ）14．杠杆分类杠杆分类取决于动力臂和阻力臂的关系若动力臂大于阻力臂，则是省力杠杆，如起钉子用的羊角锤、开瓶盖用的起子、剪铁用的剪刀等；若动力臂小于阻力臂，则是费力杠杆，如镊子、钓鱼竽、理发用的剪子等； 若动力臂等于阻力臂，则是等臂杠杆，如实验室用的托盘天平等。
苏科九年级物理上册 第11章《简单机械和功》课件 (共36张PPT)
2、功的定义：力和物体在力的方向上 移动距离的乘积 3、功的计算：
W=FS
4、功的国际单位：J
注意：使用任何机械都不省功！
三、功率
1、意义：表示做功快慢 2、定义：单位时间内所做的功 3、公式：P=W/t 4、恒力F做功时功率：P=FV
估测上楼时的功率：
需要测哪些物理量？需要哪些器材？
人从一楼登上三楼正常需要多少 时间？
7．跳绳是一种简便易行的锻炼 方式.图7描绘了某同学某次 跳绳时重心移动的高度h随时 间t变化的图像.由图像可知， 他的重心移动的最大高度为
cm.若该同学的体重为500N， 则他1min内克服重力做功的 功率为 W.
8．如图17所示，小冯分别用甲、乙两滑 轮把同样的桶从一楼地面提到二楼地面，
用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为 η1；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率 为η2，若不计绳重及摩擦，则 A．W1=W2，η1=η2 B．W1=W2，η1<η2 C．W1<W2，η1>η2 D．W1>W2，η1<η2
3、探究杠杆的平衡条件 (1)什么叫杠杆的平衡？ 答：杠杆平衡是指杠杆静止不动或杠 杆匀速转动。 (2)杠杆平衡条件是什么？ 答：F1.L1=F2.L2
(3)实验前为什么要调节杠杆两端的螺 母使杠杆在水平位置平衡？
答:使杠杆的重力不影响杠杆的平衡
(3)为什么在杠杆两边挂上不 同数量的钩码，调节钩码位置， 使杠杆在水平位置重新平衡？
滑轮、滑轮组的机械效率
1、滑轮、滑轮组提升重物：W有用=Gh
提高滑轮组机械效率的方法： （1）增大物重； （2）减小动滑轮重； （3）减小绳重及摩擦
2、滑轮、滑轮组平移重物
• f指水平面对物体的摩擦力 • 有用功W有用=f.S物 • SF=nS物
第十一章简单的机械和功
能绕轴转动的轮子叫滑轮。
动滑轮：轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮。
定滑轮：轴的位置固定不动的滑轮。
动滑轮的特点：（1）使用定滑轮不省力（F=G）（2）拉力方向不同，力的 大小不变（3）动力和阻力移动距离相同（S=h）（4）可以改变力的方向。
动滑轮的特点（1）省力（不计摩擦和绳重时，F=1／2（G动+G物)
张梦迪
知识回顾
将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆。
杠杆五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
杠杆静止或匀速转动时叫杠杆平衡。
杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂。
等臂杠杆：动力臂=阻力臂，动力=阻力
杠杆的分类 省力杠杆：动力臂＞阻力臂，动力＜阻力
费力杠杆：动力臂＜阻力臂，动力＞阻力
Ａ、省油；
Ｂ、增大摩擦； Ｃ、安全； Ｄ、增大爬坡的牵引力。
５、下列情况中对同一物体做功少的是：－－－－－－－－－－－－－－－（ ）。
Ａ、匀速竖直举高２米；
Ｂ、沿光滑平面匀速向前拉动２米；
Ｃ、沿光滑斜面匀速向上拉动２米； Ｄ、沿粗糙斜斜面匀速向上拉动２米。
６、下列说法中正确的是：－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－（ ）。
５如图 所示的两种情况，OB＝AB，物重均为G，两轻质杠杆均平衡．比较F、F'的大
小，满足关系式( )
A．F＝F’
B．F＝2F’
C．F＝1/2F'
D．F＝1/4F‘
６学校组织同学们到农村参加社会实践活动，小强第一次学习挑担子，他做了 以下两次试验，请你根据各小题后的要求作答。
(1)他先在扁担的两端各挂上50N的重物，担子很快就被平稳地挑起来。这时 他的肩膀应放在扁担的什么位置（只要回答，不要分析）？
11章简单机械与功(1)学习目标PPT课件讲义
w
甲
乙
t
例12 体重60kg的王健做引体向 上，在1min时间内完成了10个， 每次上拉，身体重心上升30cm， 则他每完成一次引体向上做功
J，1min内的平均功率 1是800 30 W。(g取10N/kg)
(4)小明实验进行了一次,
并测量得到一组数据（如 表中所示） ,就得到了
大于
结论.对此你有什么看法?
做法不馁，只测一组数据，
得到的结论不可靠。
动力F1/N
动力臂L1/m
阻力F2/N
2.0
5.00
1.0
阻力臂L2/cm 10.00
二、滑轮、滑轮组
1.定滑轮： 特点:(1)不随物体一起移动
(2)不能省力，没有摩 擦时F=G物
第十一章 简单机械与功(1)
一、杠杆 二、滑轮 三、功 四、功率
本节学习目标
• 1.知道杠杆的五要素,会画力臂; • 2.理解杠杆原理,知道生活中的各类杠杆; • 3.知道两种滑轮的特点、作用及实质，会使用滑轮组； • 4.知道功的概念、公式、单位，做功的两必要条件； • 5.知道功率的概念、意义、公式及单位，会通过测量比较两物体的
功率。
知识梳理-----简单机械
2.杠杆的五个要素：
a:支点O b:动力F1
杠杆绕着转动的点 使杠杆转动的力
. F1 A
.B
.
F2
o
l2
c:阻力F2
阻碍杠杆转动的力
d:动力臂l1 从支点到动力作用线的垂直距离。 e:阻力臂l2 从支点到阻力作用线的垂直距离。
怎样画杠杆的力臂?
2.杠杆平衡条件的应用
• 求：将身体匀速撑起，双手对地面的压力。
运用杠杆平衡条件解 题时：
苏科版九年级上册物理第十一章《简单机械和功》第1讲：杠杆
中考要求考试内容知识点分项细目考试目标了解理解简单机械杠杆1．杠杆√2．力臂的概念√3．杠杆平衡条件√4．运用杠杆平衡条件解决有关问题√知识框架知识点睛知识点1．杠杆的基本概念在日常生活中，我们经常会用到下面的工具，其实它们就是杠杆．1．定义：一根硬棒，在力的作用下绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆．说明：“硬棒”不一定是棒，在这里它泛指有一定长度的，在外力的作用下几乎不发生形变的一切物体．因此，实际杠杆的外形多种多样，可以是直的，可以是弯曲的，可以是方的，可以是圆的但不杠杆杠杆的基本概念杠杆平衡条件及应用杠杆杠杆平衡的实验管它的外形如何，作为杠杆时都具有共同的特点；①有一个固定点，在物体转动时，这点是静止不动的；②在力的作用下能绕固定点转动而几乎不发生形变；③受到动力和阻力作用．例如：剪刀、钳子、独轮车、铡刀以及滑轮等．2．杠杆的五要素：A ．支点：杠杆绕着转动的固定点（常用O 表示）B ．动力：使杠杆转动的力（常用1F 表示）C ．阻力：阻碍杠杆转动的力（常用2F 表示）D ．动力臂：从支点到动力作用线的距离（常用1L 表示）E ．阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（常用2L 表示）动力和阻力是从使杠杆转动和阻碍杠杆转动来定义的，具有相对性．如果两个力分别由人和物体施加的，我们通常选择人施加的力为动力，物体施加的力为阻力；如果二个力都由人（或物体）施加的，我们可以任意选择其中的一个力作为动力，则使杠杆旋转方向相反的另一个力就是阻力．注意：（1）动力和阻力都是指杠杆受到的力，而不是杠杆对其他物体施加的力；（2）力使杠杆转动的方向与力的方向和支点的位置都有关．3．力臂图的画法：A ．明确支点，用O 表示B ．通过力的作用点沿力的方向画一条直线（虚线）C ．过支点O 作该力的作用线的垂线D ．用两头带着箭头的线段标示出支点到力的作用线的垂线段，写上相应的字母1L （或2L ）4．杠杆的分类A ．省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力．特点是省力费距离．（铡刀）B ．费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力．特点是省距离费力．（缝纫机踏脚板）C ．等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力大于阻力．特点是不省力也不费力，不省距离也不费距离．（托盘天平）例题精讲【例1】如图所示的四种用具中，属于费力杠杆的是（）【例2】图中属费力杠杆的是（）【例3】如图所示，一名同学在做俯卧撑，如果把人的躯干看作一个杠杆，这是一个________（填“省力”或“费力”）杠杆，该杠杆的支点是________（填图中字母）．【例4】如图所示，赛艇的桨可看成一个杠杆．则赛艇的桨属于杠杆．（选填“省力”或“费力”）【例5】如图是指甲刀的结构图，关于指甲甲刀下面说法正确的是（）A．指甲刀可以看成是一个省力杠杆和一个费力杠杆组成B．指甲刀可以看成是一个省力杠杆和两个费力杠杆组成C．指甲刀使用的越久，用它剪指甲就越省力D．用指甲刀剪指甲时，大段地往下剪比小段地往下剪省力【例6】在图所示中，画出图中力F的力臂并用字母L表示．课堂检测【课1】如图所示的四种工具中，属于省力杠杆的是（）【课2】如图所示的四种用具中，正常使用时属于费力杠杆的是（）【课3】（多选）奥运会皮划艇静水比赛比赛的过程中，当运动员用船浆向后划水，艇就向前运动．下列表述正确的是（）A ．运动员使用的船浆属于费力杠杆B ．运动员使用这种船浆的好处是省力C ．用船浆向后划水，艇就向前运动，说明物体间力的作用是相互的D ．用船浆向后划水，艇就向前运动，说明力可以改变物体的运动状态【课4】（多选）自行车是人们常见的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它应用了许多物理知识．下列说法中正确的是（）A ．车把相当于费力杠杆B ．刹车系统应用了杠杆及摩擦的知识C ．链条与其连接的两个齿轮组成了一个滑轮组D ．轮胎制成花纹是为了增大摩擦【课5】如图所示，画出图中动力1F 的力臂，并用字母1L 表示．知识点睛知识点2．杠杆的平衡条件1．杆处于静止或匀速转动状态为杠杆平衡．2．为什么实验前要调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡；实验时在杠杆两端的不同位置分别挂上个数不等的钩码位置，也要使杠杆在水平位置重新平衡？目的；①消除杠杆自重的影响，由于实际杠杆的支点不可能精确处在其重心位置，因而杠杆本身的重力会对其平衡产生影响；②使力臂和杠杆重合，直接从杠杆尺上读出力臂的长度、所以，我们要求杠杆处于水平位置平衡．3．平衡条件（即实验结论）：1122F L F L =或2112F L F L =例题精讲【例1】如图所示，O 为杠杆的支点，第一次杠杆在重物G和力F 1的作用下处于水平位置平衡．如果第二次杠杆在重物G 和力F 2的作用下仍在图中位置保持平衡，下面关系中正确的是（）A ．F 1＞F 2B ．F 1=F 2C ．F 1＜F 2D ．F 2＞F 1＞G【例2】如图所示，O 为杠杆的支点，在杠杆的右端B 点挂一重物．MN 是以A 为圆心的弧形导轨，绳的一端系在杠杆的A 点，另一端E 可以在弧形导轨上自由滑动．当绳的E 端从导轨的一端N 点向另一端M 点滑动的过程中，杠杆始终水平，绳AE 对杠杆拉力的变化情况（）A ．先变小，后变大B ．先变大，后变小C ．一直变小D ．一直变大【例3】如图所示，质量分布均匀的长方形木板AB的长度L=4m，中央支于支架O上，A．B端分别用细绳AD．BC系于天花板上，木板AB水平时，绳AD．BC刚好绷直，且AD绳竖直，BC绳与板AB成30°角，已知细绳承受的最大拉力均为240N．现有重为300N的小孩，从O点出发，沿OB方向向B端缓慢行走，那么绳将被拉紧；在保证细绳不被拉断的情况下，小孩向右行走的最大距离是m；若从O向A端行走，则行走的最大距离是m．【例4】一根轻质杠杆OB，一端固定在O点，可以在竖直面内转动，装置如图所示．已知OA：OB=1：2，G=19.6N，当弹簧秤的读数为4.9N时，轻质杠杆刚好水平平衡，则A点所挂重物受的浮力为（）A．14.7N B．9.8N C．4.9N D．2.45N【例5】如图是小华利用杠杆提升浸没在水中的物体B的示意图．杠杆CD可绕支点O在竖直平面内转动，OC：OD=1：2，物体A为配重，其质量为200g．烧杯的底面积为75cm3，物体B的质量为320g，它的体积为40cm3．当物体B浸没在水中时，水对杯底的压强为P1．当用力拉物体A，将物体B 提出水面一部分以后，杠杆恰好在水平位置平衡，此时，竖直向下拉物体A的力为F，水对杯底的压强为P2．若p1与p2之差为40Pa，求拉力F的大小．（g取10N/kg，杠杆的质量、悬挂物体A和物体B的细绳的质量均忽略不计）课堂检测【课1】如图所示，一根铁棒在水平拉力F 的作用下，以O 点为转轴，由竖直逆时针匀速转向水平位置的过程中，动力F 与动力臂L 的大小变化（）A ．F 增大，L 增大B ．F 减小，L 减小C ．F 增大，L 减小D ．F 减小，L 增大【课2】小红所在的科技小组利用所学知识自制一杆秤（自重不计），其照片如图所示．秤砣的质量m 0为1kg ，根据照片估算此杆秤最大测量值为kg ；若要增大该杆秤的测量范围，可采用的方法（写一种方法）；已知秤杆上0.5kg 和2.5kg 的两根刻度线相距10cm ，则秤钩连接点A 与提钮O 点的距离是cm．【课3】（多选）如图所示的杠杆平衡，把A 端所挂重物浸没在水中，杠杆失去平衡，为使杠杆重物的平衡，应当（）A ．将支点向A 端移动B ．将支点向B 端移动C ．支点不动，在B 端再加挂钩码D ．支点不动，将B 端重物向支点移动【课4】如图所示，杠杆AB 的A 点挂边长为2dm 、密度为ρ1=2kg/dm 3的正方体C ，B 点挂边长为1dm 正方体D ，AO:OB=2:5，杠杆在水平位置平衡时，D 静止在空中，C 对水平地面的压强为p 1=1000Pa ；若将正方体D 浸没在某种液体中（未接触到容器底），杠杆在水平位置平衡时，C 对水平地面的压强增大了1250Pa ，取g=10N/kg ，可求得（）A ．物块D 的密度为5kg/dm 3B ．液体的密度为2kg/dm 3O B A CDD ．若物体D 不浸入液体，要使物体C 对地面的压强为零，则应对物体D 施加竖直向下的64N 的力知识点睛知识点3．杠杆平衡条件的实验关于杠杆衡条件的实验，是近年各地中考的热点，解决这类问题的一般步骤是：1．通览一下题干，明确所求2．明确杠杆支点的位置；3．分析杠杆受到的各个力分清动力和阻力，明确其大小和方向，确定每个力的力臂；据杠杆的平衡条件1122F L F L 列出关系式，求解即可．例题精讲【例1】在探究杠杆平衡条件的实验时，实验前发现杠杆左端低，右端高，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节；实验时，在A 点悬挂两个总重为1N 的钩码，在B 点用弹簧测力计竖直向下拉（如图所示），使杠杆在水平位置再次平衡，则拉力应为N ，此时杠杆属于杠杆．【例2】在探究杠杆平衡条件的实验中，如果杠杆右侧高左侧低，则可将左侧的平衡螺母向调节，使其在水平位置平衡．如图所示，在支点左侧20cm 刻度处挂3个重均为0.5N 的钩码，在支点右侧15cm 刻度处用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡．要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿方向，此时读数为N ．【例3】在探究杠杆平衡条件的实验中，先把杠杆架在支架上，通过调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．当左侧钩码处于如图所示的A 位置时，应将右侧的钩码向__________移动（选填“左”或“右”）________格（每格长度相同），可使杠杆在水平位置平衡．【例4】同学们在实验室进行“探究杠杆的平衡条件”的实验．所用杠杆上相邻刻线间距均为5cm ，实验中使用的钩码每个重0.5N ．（1）实验前，小宏发现杠杆如图甲所示，左端偏高，右端偏低．他应将平衡螺母向调节，使杠杆水平平衡后再进行实验．实验序号动力1/N F 动力臂1/cm L 阻力2/N F 阻力臂2/cmL M 20 1.510（2）图乙是小宏某次实验的情景，请你把弹簧测力计的示数填入上表中．（3）本次实验数据不符合杠杆平衡条件，出现问题的原因是．【例5】如图，长3.0m 、重10N 且密度不均匀的金属杆，可绕O 点在竖直平面内自由转动．现用竖直向上的拉力F 使金属杆保持水平，测出O 点到拉力F 的距离及F 的大小，再改变拉力F 作用点的位置，测出相应的F 与x 的大小，所得实验数据如表．（1）由表中数据可得F 与x 之间的关系是：．（2）O 点到金属杆重心的距离为m ．（3）若测力计量程为25N ，则应控制在范围．课堂检测【课1】下图是探究杠杆平衡条件的实验装置．（1）实验前，发现杠杆右端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向______________（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在_____________位置平衡，这样做的目的是为了方便读出力臂．（2）下表是某实验小组测得的两组数据，请你帮他们补充完整（3）分析上表，可得杠杆的平衡条件为：____________________________．【课2】在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______调节．小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是_________________________________、____________________________________．（2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码______个．（3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______________（变大／变小／不变），其原因是__________________________．【课3】在研究杠杆平衡条件的实验中：（1）实验前，发现杠杆处于如图所示的状态，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_____（选填“右”或“左”）移动．（2）上面操作使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是______________（3）某实验小组进行正确的实验操作后，得到的数据为15NF=，120cmL=，24NF=和230cmL=．该实验小组是否根据这组数据就能得出探究结论？___________；理由是__________________．【课4】在探究“杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距：（1）实验前没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，应将左端平衡螺母向旋一些（选填“左”，“右”），使杠杆在位置平衡．（2）试验中，用图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能平衡，但采用这种方式是不妥当的．这主要是因为（）A．一个人无法独立操作B．需要使用太多的钩码C．力臂与杠杆不重合D．力和力臂数目过多（3）在图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍然可以平衡．总结复习知识点1．杠杆的基本概念知识点2．杠杆的平衡条件知识点3．杠杆平衡条件的实验课后作业【作业1】根据具体工作需要能选择合适的工具是劳动者的基本技能，要剪开较硬的物体，下图中的四种剪刀，应选择（）【作业2】如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（）【作业3】在建筑工地上，王师傅想用撬棒将一块大石头挪开．其实撬棒就是一个杠杆，其支点（O ）和受力情况如图所示，请你在图中画出动力1F 的力臂1L ．根据王师傅使用撬棒的情况，可知此时撬棒是一个杠杆．（选填“省力”、“费力”、“等臂”）【作业4】如图所示，杠杆AB 可绕O 转动，绳AD 连在以A 为圆心的弧形导轨MN 上，D 可在MN 上自由滑动，当绳的D 端从N 向M 滑动过程中，杠杆仍保持平衡，则AD 对杠杆的拉力变化情况是．【作业5】学习了杠杆原理后，小华和小明同学尝试利用杠杆原理测量出一把直尺的质量．请你也参与到他们的活动中吧．（1）写出杠杆平衡原理的表达式．（2）实验步骤：①找出直尺的重心．如图所示，他们将刀口仰放在桌面上，再把直尺平放在刀口（支点）上，左右移动直尺，使直尺在位置保持静止，此时的位置就是直尺的重心．他们在重心处做好记号．②将质量是m 千克的钩码挂在刀口左端的直尺上任一位置，在刀口上向右移动直尺，使其重新在位置平衡，读出此时钩码到刀口的距离，此距离就是动力臂L 1，则到刀口的距离就视为阻力臂L 2．③利用上述已知的和测量的量可写出计算直尺质量的表达式为．【作业6】如图所示，杠杆AB 可绕O 点在竖直面内转动，:2:5AO OB =．杠杆左端悬挂金属块A ，右端悬挂质量为2kg 的金属块B ．金属块的密度5×103kg/m 3．当金属块B 没入水中时，杠杆恰在水平位置上平衡；当金属块B 没入酒精中时，需在金属块A 的下面施加竖直向下的N 的拉力，杠杆恰在水平位置上平衡．（330.810kg/m ρ=⨯酒精，g 取10N/kg ，不计杠杆重、绳重和摩擦．）中考演兵【演兵1】图4所示的用具中，属于省力杠杆的是【演兵2】如图4所示的四种用具中，属于费力杠杆的是【演兵3】图2所示的各种用具中，属于费力杠杆的是【演兵4】如图1所示，是生产或生活中经常使用的工具，属于费力杠杆的是图4ABCD筷子钳子天平钓鱼竿A 托盘天平B 镊子C 钢丝钳D 修剪树枝的剪刀图4天平钢丝钳钢丝钳羊角锤CB筷子AD图2瓶盖起子钳子镊子推独轮车ABCD图1瓶盖起子A镊子D钳子C核桃夹子B【演兵5】图4所示的用具中，属于省力杠杆的是【演兵6】图5所示的工具中，正常使用时属于费力杠杆的是【演兵7】图4所示的简单机械中，属于费力杠杆的是【演兵8】如图15所示，O 点为杠杆的支点，请画出力F 的力臂，并用字母L 表示。
(完整版)苏科版九年级物理上册知识点总结
苏科版物理九年级上册知识梳理第十一章简单机械和功一、杠杆杠杆：一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒。
（可以是任意形状的，不一定是直的）支点：杠杆绕着转动的点。
动力：使杠杆转动的力。
阻力：阻碍杠杆转动的力。
——方向判断动力臂：从支点到动力作用线的距离。
阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。
支点、动力、阻力作用点都在杠杆上杠杆的平衡条件（实验）——杠杆原理动力×动力臂=阻力×阻力臂（F 1L 1=F 2L 2）省力杠杆（费距离）：动力臂大于阻力臂——动力小于阻力费力杠杆（省距离）：动力臂小于阻力臂——动力大于阻力等臂杠杆（不省力也不费力）：动力臂等于阻力臂——动力等于阻力（举例）O F 1L 1L 2F2二、滑轮——绕轴能转动的轮子——杠杆的变形。
定滑轮：轴的位置固定不动的滑轮。
——等臂杠杆（动阻力相等，可改变动力的方向）动滑轮：轴的位置随被拉的物体一起运动的滑轮。
——支点在一侧的不等臂杠杆（动力臂是阻力臂的两倍，使用时可以省一半的力，但不可以改变动力方向）。
滑轮组：定滑轮和动滑轮组合成滑轮组，既省力又可改变力的方向）。
——两种绳子绕法用滑轮组起吊重物时，滑轮组用几段绳子吊物体，提起物体的力就是物重的几分之几。
F=（G+G 动）/nn是与动滑轮相连的绳子段数l l F21Ol11O l2F F F 122三、功——无既省力又省距离的机械功（机械功）：力与物体在力的方向上通过距离的乘积。
做功的两要素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。
（公式：W=FS 单位：J）四、功率功率：单位时间内所做的功。
（表示做功快慢的物理量）公式： P=W/t P=FV 单位：W 五、机械效率（实验）1.有用功：为达到目的必须做的功。
2.额外功：为达到目的不需要做但不得不做的功。
3.总功：为达到目的实际做的功W总= W有+W额。
（有用功小于总功，因此机械效率小于百分之一百）4.机械效率：有用功与总功的比值η= W有/ W总。
(完整版)第十一章简单机械和功基本知识点
11.1杠杆一、杠杆1.疋义：在物理学中，将一根在力的作用下可绕一固疋点转动的硬棒称做杠杆。
2.五要素：支点（0）杠杆绕着转动的点。
动力（F1）—使杠杆转动的力。
阻力（F2）—阻碍杠杆转动的力。
动力臂（L1）从支点到动力作用线的垂直距离。
阻力臂（L2）――从支点到阻力作用线的垂直距离。
注意：⑴力臂一一从支点到力的作用线的垂直距离。
⑵力臂作图的步骤：①找支点②找力的作用线③作点到线的垂直距离④标明力臂名称。
二、杠杆的平衡条件1. 探究杠杆的平衡条件⑴杠杆处于平衡状态的情况：①静止状态②匀速转动⑵调节杠杆在水平位置平衡的方法: 调节杠杆两端的平衡螺母（左高向左，右高向右调，两边平衡螺姆调节方向一至。
）⑶调节杠杆在水平位置平衡的目的：①便于测量力臂②克服杠杆自重的影响⑷实验记录表：注：多次实验的目的是——从一般现象中总结出普遍的规律。
⑸杠杆的平衡条件：动力X动力臂=阻力X阻力臂数学表达式：F1 L1 = F2 L2⑹杠杆的平衡条件也称为杠杆原理，最早是由古希腊学者阿基米德总结出来的。
2. 杠杆的分类：⑴省力杠杆：①特点：动力臂大于阻力臂②优点：省力③缺点：费距离④例如：羊角锤、手推车、剪铁皮的剪刀、老虎钳、撬棒等⑵费力杠杆：①特点：动力臂小于阻力臂②优点：省距离③缺点：费力④例如：筷子、镊子、笤帚、船桨、裁衣剪刀、钓鱼竿、理发的剪刀等⑶等臂杠杆：①特点：动力臂等于阻力臂②优点：既不省力也不省距离③例如：托盘天平、定滑轮等11.2滑轮一、定滑轮1. 定义：使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮，称为定滑轮。
2. 实质：等臂杠杆3. 结构示意图：4. 探究使用定滑轮的特点实验序号钩码所受的重力G/N弹簧测力计的示数F/N①②③⑵定滑轮的特点：①使用定滑轮不能省力；②使用定滑轮可以改变用力的方向；③使用定滑轮可以改变拉力的方向，但不能改变拉力的大小保持不变）。
二、动滑轮1. 动义：使用滑轮时，轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮，称为动滑轮。
九年级物理全册第十一章简单机械和功功授课课件新版苏科版ppt
要做的功为( B )
A．0.1 J
B．2 J
C．10 J
D．30 J
感悟新知
知2－讲
解析：由功的计算公式W＝Fs可知，要求功必须知道作用 在物体上的力F和物体沿力的方向通过的距离s。 拿起物理课本所用的力至少等于物理课本的重力， 估计课本重G＝mg＝0.3 kg×10 N/kg＝3 N； 把物理课本从地面拿到桌面上，课本上升的高度约 为s＝0.7 m，则W＝Fs＝Gs＝3 N×0.7 m＝2.1 J， 故应选B。
道力为什么做功了吗？
原因
有力作用在物体上。 物体在力的方向上移动了一段距离。
感悟新知
谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？ (1)作用在物体上的力 (2)物体在这个力的方向上移动的距离
这两个因素是严格的，缺一不可 做功实例
知1－讲
感悟新知
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
知1－讲
人用力推大石头而没推动
深度理解： 结合杠杆一节内容，可以发现： 省力的机械必然费距离，费力的机械能够省距离，既
省力又省距离的机械是不存在的，所以说使用任何机械都不 可能省功，这就是机械功原理．
感悟新知
知3－讲
3. 特点 若不考虑摩擦，则沿斜面向上的推力 F= Gh ，即 s
斜面的长是斜面高的几倍，推力 F 就是物重G 的几分 之一．
第三节 功
第十一章 简单机械和功
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
力学中的功 功的计算 斜面
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
复习提问 引出问题 思考：请说出下列词语中“功”的含义：
课时导入
功劳 立功——
贡献
大功告成 事半功倍—— 成效 在物理学中，什么是力学中“功”的物理概念呢？
第十一章简单机械和功知识归纳
简单机械和功知识点归纳第一部分、杠杆和滑轮一、杠杆1、杠杆的定义：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。
杠杆可以是直的硬棒，如撬棒等；也可以是弯的，如压井的把儿。
2、杠杆的五要素：支点O:杠杆绕着转动的点。
动力F1: 使杠杆转动的力。
阻力F2:阻碍杠杆转动的力。
动力臂L1:从支点到动力作用线的距离。
阻力臂L2:从支点到阻力作用线的距离。
3、杠杆平衡:杠杆在力的作用下保持静止或匀速转动，杠杆就处于平衡状态。
杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂: F1L1= F2L2注意：杠杆的平衡不是单独由力或力臂决定的，而是由它们的乘积来决定的。
能用杠杆的平衡条件解释、设计、解决有关问题，能进行简单计算。
4、杠杆分类：（1）省力杠杆：L1＞L2，F1＜F2。
其动力臂L1大于阻力臂L2，平衡时动力F1小于阻力F2，即用较小的动力就可以克服较大的阻力。
但是实际工作是动力移动的距离却比阻力移动的距离大，即要费距离。
如撬起重物的撬棒，开启瓶盖的起子、铡草用的铡刀等，都属于这一类杠杆。
（2）费力杠杆：L1＜L2，F1＞F2。
这类杠杆的特点是动力臂L1小于阻力臂L2，平衡时动力F1大于阻力F2，即要用较大的动力才能克服阻力完成工作，但它的优点是杠杆工作时，动力移动较小的距离就能使阻力移动较大的距离。
使工作方便，也就是省了距离。
如缝纫机踏板、挖土的铁锨、大扫帚、夹煤块的火钳，这些杠杆都是费力杠杆。
（3）等臂杠杆：L1=L2，F1=F2。
这类杠杆的动力臂L1等于阻力臂L2，平衡时动力F1等于阻力F2，工作时既不省力也不费力，如天平、定滑轮就是等臂杠杆。
列表如下：杠杆种类构造特点应用举例优点缺点省力杠杆L1＞L2 省力费距离钳子、起子费力杠杆L1＜L2 省距离费力钓鱼杆、理发剪刀等臂杠杆L1=L2 改变力的方向天平、翘翘板注意：没有既省力、又省距离的杠杆。
二、定滑轮、动滑轮、滑轮组5、定滑轮定义：轴固定不动的滑轮叫做定滑轮。
人教版初三物理上册第十一章简单机械和功知识点总结
人教版初三物理上册第十一章简单机械和功知识点总结一、杠杆1、定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆.说明：①杠杆可直可曲,形状任意.②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点.如：鱼杆、铁锹.想要了解更多详细知识点请点击gt;gt;gt;gt;gt;苏科版九年级物理上册杠杆知识点二、滑轮1、定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。
2、特点：可以省力，也可以改变力的方向。
使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一(条件：不计动滑轮、绳重和摩擦)。
想要了解更多详细知识点请点击gt;gt;gt;gt;gt;九年级苏科版物理上册滑轮知识点三、功1.功(1)功的概念:一个物体受到力的作用,如果在力的方向上发生一段位移,我们就说这个力对物体做了功.力和在力的方向上发生位移,是做功的两个不可缺少的因素.(2)功的计算式：力对物体所做的功的大小,等于力的大小、位移的大小、力和位移的夹角的余弦三者的乘积：W=Fs cosa.想要了解更多详细知识点请点击gt;gt;gt;gt;gt;苏科版九年级物理上册功知识点四、功率1.功率(1)功率的定义及物理意义功踉完成这些功所用时间的比值叫做功率.功率表示做功的快慢.(2)功率定义式P=W/t.如果把w=Fs代入功率的定义式还可得P=Fv,即功率等于力和物体运动速度的乘积.(3)功率的单位在国际单位制中,功率的单位是瓦特,简称瓦,符号是W.技术上常用千瓦(kw)做功率的单位.1w=1J/s; 1kw= 1000 W.想要了解更多详细知识点请点击gt;gt;gt;gt;gt;苏科版九年级物理上册功率知识点五、机械效率1、有用功W有用：使用机械时，对人们有用的功叫有用功。
也就是人们不用机械而直接用手时必须做的功。
在提升物体时，W有用=Gh。
2、额外功W额外(1)使用机械时，对人们没有用但又不得不做的功叫额外功。
(2)额外功的主要来源：①提升物体时，克服机械自重、容器重、绳重等所做的功。
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F=G/ 4
S=4h
F=G/4 S=4h
F=G/5 S=5h
（2）特点：
可以省力，有的还可以改变力的方向，（滑轮组用 几段绳子吊着物体，提起物体的力就是物重的几分 之一，即F=G/n（不计动滑轮重和摩擦），但费 距离，s=nh.
（3）应用
例与练（二）
例2、（08兰州）在下列所示的各个图中，物G重都为 12N，当物体静止时，拉力F各是多少？（不计摩擦和 机械重）
搭上城垛，士兵沿斜梯
和飞梯攀上城墙。试画
出图中飞梯所受重力G的
力臂l1和拉力F的力臂l2。
3、【2006年27题，3分】灭火器 的结构如图所示。使用时，把手 相当于一个_省__力___（填“省力” 或“费力”）杠杆，它推动压杆
下移，打开气闸阀门。压杆下部 制成尖形增能大够________（填“增 大”或“减小”）压强，便于将
（4）应用
2、动滑轮 （1）构造：使用时，轴的
位置随物体一起移动的滑轮。 （2）实质： 动力臂是阻力臂的
2倍的杠杆
（3）特点： 能省一半的力，F=G/2，
但费距离，s=2h.
（4）应用
3、滑轮组 （1）构造：由定滑轮和动滑轮组成的机械。
F=G/2 S=2h
F=G/3 S=3h
F=G/3 S=3h
（四）斜面
1、构造：与竖直面连接搭建的斜坡，称为斜面。 2、原理：根据功的原理，Fs=Gh，由于s＞h，F＜G，
所以斜面也是一种省力的简单机械。
3、应用：供轮椅通行的斜坡、盘山公路、引桥等。
例与练（四）
例4、 【陕西2007年26题、3分】 如图所示，为方便残疾人上下台 阶，一些公共场所设计了专用通 道（斜面）。沿通道上台阶和直 接上台阶比较，可以____（省力选填 “省力”或“省功”）。若将重 700N的小车沿8m长的斜面匀速 推上1.2m高的平台，沿斜面所用 的推力为150N，在此过程中斜面 的机械效率为_7_0__%。
[交流与合作]（第1空2分，第2、3空各1分，共4分）
（1）生产、生活和建筑中利用物体形状影响其承受压力的
事例很多，如巨大的铁桥中多处使用了U形钢材。请你举
出一个利用v形或圆弧形结构的实例
.
参考答案：v形：①角钢②厂房的屋架③塔吊支架；圆弧形： ①隧道顶②桥洞③拱形桥（注：其它答案只要合理均予以 计分）。
3、杠杆的平衡条件： （1）实验探究：
（2）杠杆的平衡条件（阿基米德杠杆原理）： 动力×动力臂=阻力×臂阻力臂 （F1l1=F2l2） 变型式： F1/F2=l 2/l1
4、杠杆的分类与应用实例
种类
力臂关系 力的关系 优缺点 应用实例
省力杠杆 l1＞l2 费力杠杆 l1＜l2 等臂杠杆 l1＝l2
★启示：
对新情境条件下，陌生问题的探究首先要注意审题， 正确领会问题的本意很关键；在表述实验结论时，平时培 养的基本规范不能忘，比如“前提条件”等，要注意完整， 严谨。在举例时要尽量用大家比较熟悉的例子。对于教师 而言，适度地让学生在全新的背景下进行这方面的训练也 对提高应变能力和应用能力有帮助。
这一章我们要得到3～8分！！
√V形实例：自行车车架、衣架等
圆弧形：窑洞、安全帽、钢盔、钢管、瓦
楞纸、石棉瓦、城门洞、国家大剧院的穹顶、 蛋壳，圆弧形在屋顶，帐篷的弧形支架
×锅、门把手、 大雁塔、漏斗等
猜想二：物体承受的压力与物体的材料有关。
（2）若要探究猜想二，实验中应使用所选物体的形状和长、 宽、厚相同. ×形状、质量；长宽、厚
F1=_3___N F2=_1_2__N F3=_6___N F4=__4__N
练1、（08河北）如图所示，人对绳子的自由端的拉力 都是F，且物体处于静止状态，不计滑轮自身重力和摩 擦，比较四个物体重力最大的是（C ）
A.G1 B.G2
C.G3
D.G4
2、练习绕线方法：
（三）轮轴
1、构造：由具有公共转轴的轮和轴组成的机械。 2、原理：F1R=F2r 或F1/F2=r/R 3、作用：由于R＞r， F1＜ F2，所以轮 轴是一种能省力的杠杆。 4、应用实例：门把手、汽车方向盘、扳手等
2009年中考《物理》总复习
第一轮 双基强化
第十一讲 简单机械
一、陕西中考题回放
1、【2007年陕西28（1）题、2分】如 图1甲中的“真好倒”热水瓶，非常适合 老人和儿童使用。请在图1乙中画出重力 G的力臂L。
2、【2005年30（2）题，（2分）】在西 安古城墙上展示了一种古代作战工具—— “搭天车”，其结构如图所示。作战时用 绞车将飞梯沿F方向拉起，
（1）滑轮组的机械效率。
（2）钢丝绳拉动的速度。
（3）根据已知条件，再提出一个
有关问题并计算（上述已计算出的
物理量除外）。
3、【2004年34题、8分】如图1所示是起重汽车起吊 2t货物时的实物图。当货物以1m/s的速度上升2m后再 水平移动3m.已知滑轮组的机械效率是80%。（g取 10N/kg，起吊货物时支架与吊臂相对固定）
四、知识网络总结
简单机械
杠杆
滑轮 轮轴 斜面
定义：能绕着固定点转动的硬棒 五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂 平衡条件：动力×动力臂=阻力×臂阻力臂（F1l1=F2l2） 分类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆 应用：撬棒、开瓶扳手、夹子、羊角锤、筷子、笤帚、4、结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中 的应用。
5、理解机械效率。
三、要点、热点详解
（一）杠杆
1、定义：在物理学中，将一根在力的作用下可绕一固定点转动 的硬棒称做杠杆。 2、与杠杆有关的名词（杠杆的五要素）: （1）支点：杠杆绕着转动的点（O点）； （2）动力：使杠杆转动的力（F1）； （3）阻力：阻碍杠杆转动的力（F2）； （4）动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离（l1）； （5）阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离（l2）。
五、扩展：实验探究与综合问题
例1、（08大连）如图所示，在“研究杠杆的 平衡条件”的实验中，杠杆上每小格的长度都 相同，两边挂上钩码后杠杆平衡，如果把两边 的钩码都同时向里移动一个格，则杠杆（C ）
A.仍能平衡 B.不能平衡，A端上升 C.不能平衡，B端上升 D.无法判断
变题（实验方法）（08安徽）在探究杠杆平衡 条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要 是为了（ D ）
练习1
1、（08江苏）如图所示，下列器件中属 于省力杠杆的是（ B ）
2、（08兰州）请在图中画出使轻质杠杆保
持平衡的最小的力F的示意图（要求保留作
图痕迹）。
F
G
（二）滑轮
1、定滑轮 （1）构造：使用时，轴的
位置保持不变的滑轮。 （2）实质：等臂杠杆 （3）特点：不省力但可以改变
力的方向，F=G，s=h
A.270N
B.360N
C.540N
D.720N
练习、如图所示，升国旗用杆顶上安装滑轮（甲图）
是为了__改_变__力__的__方__向_；而塔吊中使用滑轮组（乙图） 主要是为了__省__力____；如果在乙图中用104N的拉力F 将重为1.8×104N的重物匀速竖直提升10m，用了时间 20s，那么该滑轮组的机械效率是__6__0_％___，拉力F的 功率是1_._5_×__1_0_4_W.
六、自主复习内容和要求
１、详细阅读九（上）课本第十一章《简单 机械和功》Ｐ1～28页内容，完善笔记并 做好归纳总结。
２、《5/3》练习 （要求：实验探究、计算综合题 必须有详细过程。）
３、08中考题选练。
这一专题我们要得到3～8分！！
扩展：陕西往届考题回顾
1、【2006年26题，3分】小燕同学用图 示的滑轮组做“测滑轮组机械效率”的 实验。测出物体重1.45N， 使物体匀速上升0.1m的 拉力为0.6N。则有用功 为_0._1_4_5J，总功为_0_.1_8_J 机械效率是8_0_._6_或_8_1%。
F1＜F2
省力费距离 撬棒、起子
F1＞F2
费力省距离 镊子、前臂
F1＝F2
等力等距 天平、定滑轮
例与练（一）
例1、（08 安徽）如图所示，不计重力的杠 杆OB可绕O点转动，重为6N的物体P悬挂在杠 杆的中点A处，拉力F1与杠杆成30°角，杠杆 在水平位置保持平衡。请在图中画出拉力F1的 力臂，并求出此状态下拉力F1=_6___N.
特点：不省力但可以改变力的方向 应用：旗杆定装定滑轮，建筑工地起重吊臂顶装定滑轮等 构造 动滑轮 实质：动力臂是阻力臂的2倍的杠杆 特点：省一半的力但费距离 应用 实质：由定滑轮和动滑轮组成的机械 滑轮组 特点：可以省力，有的可以改变力的方向，但费距离 应用 ：起重机、吊车等 构造：由具有公共转轴的轮和轴组成 特点：是一种能省力的杠杆 应用：方向盘、起子等 构造：斜坡(斜面) 特点：能省力 应用：引桥、盘山公路等
（1）观察实物图，在图2中画出滑轮组钢绳的绕法。
（2）起重机起吊该货物时的有用功率是多少？
（3）起重机起吊该货物时，每段钢绳的拉力有多大？
4、（08年31题，7分）小芳同学观察到许多建筑材料的截面多 是V形或U形，这引起了她的好奇心。
[提出出问题]物体承受的压力与哪些因素有关？ [猜想与假设] 猜想一：物体承受的压力与物体的形状有关。 猜想二：物体承受的压力与物体的材料有关。
气闸阀门打开。当阀门打开后，
在气体压力的作用下，液体从喷
嘴喷出，表明内部的气体压强比 外部大大气压强________（填“大” 或“小”）。
二、中考要求
1、通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大 小和方向。
2、了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使 用对社会发展的作用。
3、知道机械功的概念。能用生活、生产中的实例 解释机械功的含义。
2、【2005年34题，10分】在某建筑工地上，为了搬运 建筑材料，常常采用如图所示的简单机械。示意图中滑 轮A与滑车连接，滑轮D固定在地面塔架上。钢丝绳拉力 F由电动机提供。此滑轮组在1min内将质量为0.45t的建 筑材料匀速提升12m，拉力F所做的功为7.2×104J（钢丝 绳重和摩擦不计，g取10N/kg）。