三年级花手帕美术教案
美术教案《花手帕》
美术教案《花手帕》一、教案背景《花手帕》是一种艺术品制作活动，它结合了手工制作和美术知识的学习，旨在培养学生的创造力和美感。
通过制作花手帕，学生可以锻炼他们的手工能力和美术技巧，同时也能够增强他们对色彩、形状和纹理的感知能力。
本教案适用于小学美术课程的一年级至三年级的学生。
二、教学目标1. 学习了解花手帕的历史和文化背景；2. 掌握制作花手帕的基本步骤和技巧；3. 培养学生的创造力和美感；4. 提升学生的观察和感知能力。
三、教学准备1. 教师准备：a. 对《花手帕》的相关知识进行了解；b. 准备好展示图片、实物或视频等资料，以提供给学生观看。
2. 学生准备：a. 准备纸巾或织物等材料；b. 准备颜料、画笔、剪刀、胶水等制作工具。
四、教学过程1. 导入（15分钟）a. 向学生展示花手帕的图片或真实的花手帕，然后向学生介绍花手帕的历史和文化背景；b. 鼓励学生分享他们对花手帕的了解和想法；c. 引导学生思考花手帕的特点和制作方法。
2. 知识讲解（15分钟）a. 向学生介绍花手帕制作的基本步骤和技巧；b. 讲解如何选择合适的材料和颜料；c. 给学生演示制作花手帕的过程和注意事项。
3. 制作实践（60分钟）a. 学生根据老师的示范，准备材料和工具；b. 学生根据自己的创意，选择图案和颜色，开始制作花手帕；c. 学生在制作过程中，可以互相交流和分享创意。
4. 展示和分享（15分钟）a. 学生完成花手帕后，可以将作品展示给其他同学观看；b. 学生可以分享他们的创作心得和体会；c. 教师可以引导学生进行互相评价和交流。
五、课堂总结（10分钟）a. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励；b. 对所学知识和技能进行总结和回顾；c. 结合学生的反馈，给出下一步的学习计划。
六、教学延伸1. 学生可以在花手帕的基础上，尝试制作其他织物艺术品，如布偶、挂饰等；2. 学生可以了解不同文化背景下的花手帕制作方法和传统花纹，拓展他们的艺术视野；3. 学生可以在自由绘画中运用所学的色彩、纹理和形状知识，提升他们的绘画技巧。
小学美术花手帕教案
小学美术花手帕教案小学美术花手帕教案1 活动目标：学习用点、线组合的方法装饰手帕，感受和表现对称的美丽。
活动准备：1、收集各种印染的和有左右对称图案的花手帕或图片资料。
2、幼儿用书《花手帕》、水彩笔、收集的手帕等。
活动重点：了解对称的排列规则活动难点：学习用对称的方法装饰手帕。
活动过程：1、欣赏、感受：幼儿交流展示收集的各种手帕，并欣赏图案的对称美：“谁愿意介绍自己收集的花手帕或美丽的图片？”2、讨论、交流：（1）“说说自己最喜欢哪一块手帕？为什么？”“手帕上的花纹怎样排列比较好看？”“手帕上的花纹颜色怎样搭配比较好看？”幼儿操作实践：幼儿设计自己喜欢的手帕花纹。
（2）实例交流演示：选择幼儿设计的不同花纹、色彩的手帕进行演示，交流不同手帕的设计和印染方法。
（重点讨论中心花纹和四边花纹的排列规则和色彩搭配）。
（3）幼儿继续绘画，教师巡回知指导。
3、作品展示：把手帕图案展示在教室的区域内，幼儿互相学习和欣赏，并评选哪块手帕最漂亮。
小学美术花手帕教案2 活动目标1、尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。
2、大胆参与印染活动，感受色彩美。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动过程一、谈话导入，引出主题。
师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？师：今天呀是3月8日，你们知道是什么节日吗？师：有的小朋友真聪明，今天3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。
那既然今天是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢？师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。
师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，漂亮吗？二、基本环节。
（一）带领幼儿欣赏成品1、带领幼儿欣赏花手帕2、引导幼儿说出花手帕制作所需的材料。
小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。
（二）教师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程。
师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀？先看好老师是怎么做的"。
《花手帕》教案花手帕美术教案
《花手帕》教案花手帕美术教案教案名称：《花手帕》美术教案一、教学目标：1.了解《花手帕》这幅美术作品的背景与艺术特点；2.通过观察与讨论，认识绘画中的线条运用和色彩运用；3.激发学生的创造力，进行美术创作。
二、教学准备：1.《花手帕》的图片或幻灯片；2.绘画工具：颜料、画笔、画纸等；3.其他辅助材料：纸巾、水杯、拖布等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：老师播放《花手帕》的图片，引起学生的兴趣。
然后，提问学生对这幅作品的第一印象，以及他们对画中人物和背景的看法。
2.介绍（10分钟）：老师简要介绍《花手帕》的背景和作者，解释画中人物的设定和情节。
然后，指导学生仔细观察画面，注意线条运用和色彩运用。
3.分析（10分钟）：老师与学生一起分析《花手帕》中线条和色彩的运用方法。
指导学生观察和描述画中的线条和色彩，讨论它们对整幅作品的表达效果有何影响。
4.创作（25分钟）：学生根据自己对《花手帕》的理解和观察，进行创作。
可以采用以下步骤：1）学生选择自己喜欢的颜色和线条样式，进行线条的设计和绘制；2）学生根据线条的走势和位置，选择适合的颜色进行填充；3）学生可以加入自己的创意，扩展或改变原作中的情节或成分。
5.展示与评价（10分钟）：学生展示自己的创作，并互相欣赏和评价。
教师引导学生进行简单的评价，鼓励他们表达自己对自己和他人作品的赞美和建议。
6.总结（5分钟）：教师对本节课的学习进行总结，提醒学生要继续关注绘画中的线条和色彩运用。
四、拓展：1.学生可以研究更多与《花手帕》主题相关的绘画作品，进一步了解不同艺术家对主题的表达方式。
2.学生可以尝试使用不同的绘画媒介或风格，创作更多与《花手帕》相关的作品。
五、课后作业：学生完成一篇关于《花手帕》的个人感想或评论，或完成一幅与《花手帕》主题相关的绘画作品。
花手帕教案6篇
花手帕教案6篇教案的编写要注重培养学生的信息技术和媒体素养，教案写时需要反思自己的教学方法和策略，不断改进和创新，下面是作者为您分享的花手帕教案6篇，感谢您的参阅。
花手帕教案篇1活动目标1、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备ppt 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔活动过程(一)以课件导入课题，引导幼儿细致观察。
师：嘘，告诉你们一个秘密，今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可漂亮了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小朋友还在那里画花呢。
老师偷偷拍来了一些照片你们看。
(放ppt)漂亮吗?提问：太阳花的中间花心是什么形状的?花瓣是什么样子的?(请幼儿讨论回答。
)老师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。
师：今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花，我们来看看是怎样画的呢?(现场教画)我们在来回忆一下太阳花怎么画的，(ppt)再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。
接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。
(二)幼儿自由想象并表现，大胆作画。
1.老师：“画前老师先介绍一下材料。
每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出漂亮的太阳花。
现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的.太阳花画出来。
”在听过老师的讲解后，请幼儿作画。
这时讲解一段情景(请幼儿闭上眼睛)，为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。
2.在幼儿自由探索之后，开始作画。
3.老师巡回观察，适时的加以指导。
(三)展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。
第10课《花手帕》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
教案第10课《花手帕》一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解手帕的历史与文化，掌握手帕的绘制方法和技巧，提高学生的美术创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对手帕艺术的热爱，增强学生的环保意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 手帕的历史与文化2. 手帕的绘制方法和技巧3. 手帕艺术创作三、教学重点与难点1. 教学重点：手帕的绘制方法和技巧2. 教学难点：如何运用手帕绘制方法和技巧创作出富有创意和美感的手帕作品四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、手帕绘制示范视频、手帕作品欣赏图片等2. 学具：手帕、彩笔、水粉颜料、画纸等五、教学过程1. 导入：通过讲述手帕的历史与文化，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：学习手帕的绘制方法和技巧，通过示范、讲解、实践等环节，使学生掌握手帕绘制的基本要领。
3. 练习：学生分组进行手帕绘制练习，教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
4. 创作环节：学生运用所学的手帕绘制方法和技巧，创作出富有创意和美感的手帕作品。
六、板书设计1. 第10课《花手帕》2. 内容：手帕的历史与文化、手帕的绘制方法和技巧、手帕艺术创作七、作业设计1. 作业内容：运用手帕绘制方法和技巧，创作一幅富有创意和美感的手帕作品。
2. 作业要求：作品需独立完成，构图饱满，色彩搭配和谐，具有一定的艺术表现力。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了手帕的绘制方法和技巧，提高了学生的美术创作能力。
2. 教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习、合作学习能力。
3. 存在问题：部分学生在绘制过程中，对色彩搭配和构图方面存在一定困难，需要在今后的教学中加以指导。
4. 改进措施：针对存在的问题，教师可以在课堂教学中增加对色彩搭配和构图方面的讲解和示范，提高学生的美术素养。
湘美版小学美术三年级上册第10课《花手帕》教学设计
湘美版小学美术三年级上册第10课《花手帕》教学设计一、教材分析《花手帕》是湘美版小学美术三年级上册的一课，属于“设计·应用”学习领域。
本课以花手帕为主题，引导学生了解民间传统染缬工艺，感受其独特的艺术魅力。
通过学习折、染等方法，让学生亲手制作出美丽的花手帕，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
教材中展示了不同风格的花手帕作品，包括传统的蓝印花布手帕和现代的彩色染纸手帕，让学生感受花手帕的多样性。
同时，教材还详细介绍了折染法的步骤和技巧，为学生的制作提供了指导。
本课的学习内容与学生的生活紧密相连，花手帕是学生日常生活中常见的物品，通过本课的学习，学生可以将美术知识运用到实际生活中，提高学生对美术学习的兴趣和积极性。
二、教学目标1.知识与技能目标（1）了解民间染缬工艺的历史、文化和艺术特点。
（2）掌握折染法的基本步骤和技巧，能够制作出色彩鲜艳、图案美观的花手帕。
（3）培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
2.过程与方法目标（1）通过欣赏民间染缬作品和图片，引导学生了解染缬工艺的历史和文化背景。
（2）通过教师示范和学生实践，让学生掌握折染法的基本步骤和技巧。
（3）通过小组合作和作品展示，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度与价值观目标（1）培养学生对民间传统工艺的热爱和传承意识。
（2）激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情趣。
（3）通过制作花手帕，让学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。
三、教学重点1.掌握折染法的基本步骤和技巧。
2.制作出色彩鲜艳、图案美观的花手帕。
四、教学难点1.折染过程中的折叠方法和染色技巧。
2.创意设计花手帕的图案。
五、教学准备1.教师准备（1）多媒体课件，包括民间染缬作品图片、折染法步骤演示视频等。
（2）示范用的花手帕、宣纸、颜料、毛笔、调色盘等工具材料。
（3）展示用的画框、夹子等。
2.学生准备（1）宣纸、颜料、毛笔、调色盘等工具材料。
（2）旧报纸、抹布等。
三年级花手帕美术教案
三年级花手帕美术教案教案标题：三年级花手帕美术教案教案目标：1. 通过绘画花手帕的过程，培养学生的绘画技巧和审美能力。
2. 提高学生对颜色、形状和纹理的观察和表达能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 花手帕样本或图片2. 不同颜色的绘画纸3. 彩色铅笔、蜡笔或水彩笔4. 水杯和刷子（如果使用水彩笔）5. 剪刀和胶水6. 老师准备的示范作品教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示花手帕样本或图片，引起学生的兴趣。
2. 提问学生是否喜欢这些花手帕，为什么。
探究（15分钟）：1. 向学生介绍不同颜色的绘画纸，并解释每种纸的特点。
2. 鼓励学生观察花手帕样本或图片中的颜色、形状和纹理，并描述它们。
3. 引导学生选择一种颜色的绘画纸作为花手帕的基础，然后用铅笔或蜡笔在纸上画出手帕的形状。
实践（20分钟）：1. 学生根据自己的创意，用彩色铅笔、蜡笔或水彩笔为手帕上色。
2. 鼓励学生运用不同的颜色和纹理，使手帕更加生动有趣。
3. 提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成自己的作品。
展示与分享（10分钟）：1. 学生完成作品后，鼓励他们向同学展示自己的花手帕。
2. 学生可以分享他们选择的颜色、形状和纹理，以及他们的创意和想法。
总结（5分钟）：1. 回顾整个绘画过程，鼓励学生分享他们在绘画中遇到的挑战和解决方法。
2. 强调每个人的作品都是独特的，鼓励学生珍惜自己的创造力和想象力。
拓展活动：1. 邀请学生将自己的花手帕作品带回家，与家人分享。
2. 给学生提供额外的绘画纸和材料，鼓励他们创作更多的花手帕作品。
3. 组织一个小型的艺术展览，让学生展示他们的作品并相互欣赏。
教案评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和表现。
2. 评估学生对颜色、形状和纹理的观察和表达能力。
3. 评估学生的创造力和想象力。
注意事项：1. 确保提前准备好所有所需的材料和示范作品。
2. 在教学过程中，鼓励学生提问和互动，促进他们的思考和学习动力。
三年级花手帕美术教案
三年级花手帕美术教案【篇一：《花手帕》教案】湘版美术三年级上册10课《花手帕》教案教学目标：1、了解染纸的特点，掌握染制纸手帕的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩及图案的变化与韵味。
2、在自主、探索的学习活动中，发展想象力和创造力。
3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。
教学重点：尝试并发现各种图案的折叠方法。
教学难点：设计、制作漂亮的花手帕。
教学准备：学生：彩色墨水、颜料等。
教师：课件、彩色墨水、颜料、餐巾纸、百宝箱等。
教学过程：导入：1、师：现在老师给同学们欣赏几块漂亮的手帕（出示作品，引导学生欣赏），它们与我们平时用的手帕有什么不同？它有什么特点？2、师：这么漂亮的手帕同学们想不想制作呢？3、师：那老师就与同学们一起来学习制作花手帕。
板书：花手帕教学过程：1、师：这么漂亮的手帕是怎么制作的呢？其实制作花手帕有两个关键的步骤（课件）2、师：我们先来学习第一步：折法3、师：请同学们打开课本28页，自学一下，你能否照着这出来，给大家一分钟的时间。
、师：时间到，3、2、1请同学们们放下手中的东西，谁来分享一下自己的折法？你遇到了哪些困难？4、师：同学们看一下是否跟老师折的一样呢？（出示课件，“田字格”和“米字格”的折法）师：米字格的折法要注意，折的时候要找散角对折，同学们可以用手帕纸自己这一下，看看你会折了吗？5、师：我们还有以下几种折法（课件6.7）师示范中心辐射折法。
6、师：我们学会了这么多的折法，同学们也都了解了，那我们再来解决第二步，花手帕的染法。
7、师：染法其实也有很多种，主要的有点染和浸染，今天我们重点解决点染。
8、师示范点染注意（1）从一个角开始染，然的时候要注意不要只染一个面，两面都要染；（2）要以一个颜色为主，两个颜色之间分开一些；（3）虽然两面都染了但是可能中间还是没有染透，所以要打开中间在染一下，染完之后要放在报纸里压一压。
9、师：刚才老师做的示范看似简单，但真要染好它其实还有一些小技巧，老师现在跟同学们一起来分享一下第一：染边成线第二：点点成线第三：染角成面通过边、角、中心等位置的染色，来决定了图案的颜色。
《花手帕》的教案范文
《花手帕》的教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过观察、欣赏和分析《花手帕》的作品，了解和掌握基本的绘画技巧和色彩运用。
（2）培养学生对手工艺的兴趣和动手能力，提高他们的审美素养。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论和动手实践，让学生掌握手帕的基本绘制方法。
（2）培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对手工艺的热爱，提高他们的审美情趣，增强他们的环保意识。
二、教学内容：1. 欣赏《花手帕》的作品，了解作品的创作背景和艺术特点。
2. 学习手帕的基本绘制方法，包括线条、色彩和图案等。
3. 创作自己的《花手帕》作品，展示个性和创造力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生掌握手帕的基本绘制方法。
（2）培养学生独立思考、合作交流的能力。
2. 教学难点：（1）色彩的搭配和运用。
（2）创意图案的设计。
四、教学准备：1. 教师准备：（1）收集《花手帕》的作品，进行分析和研究。
（2）准备相关的绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
2. 学生准备：（1）提前了解手工艺的基本知识。
（2）准备绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师展示《花手帕》的作品，引导学生欣赏和观察。
（2）引导学生思考手工艺在生活中的应用和价值。
2. 作品欣赏：（1）教师引导学生欣赏和分析《花手帕》的作品，了解作品的创作背景和艺术特点。
（2）学生发表自己的看法和感受。
3. 技法讲解：（1）教师讲解手帕的基本绘制方法，包括线条、色彩和图案等。
（2）学生跟随教师进行实践操作。
4. 创作实践：（1）教师提出创作要求，鼓励学生发挥个性和创造力。
（2）学生进行创作，教师进行指导和辅导。
5. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
6. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调手工艺的重要性。
（2）引导学生思考如何将手工艺应用到生活中，提高生活品质。
湘版美术三年级上册花手帕教案
湘版美术三年级上册花手帕教案一、教学目标1.学习并掌握中国传统花手帕的制作方法。
2.发掘学生的手工制作能力，培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高其审美能力和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1.花手帕的颜色搭配和图案设计。
2.花手帕的制作方法和工具使用。
三、教学过程1. 导入环节介绍本课的教学内容，并让学生了解花手帕的概念和历史。
2. 学习颜色搭配和图案设计1.通过展示一些花手帕的图片让学生了解其特征，颜色、图案等。
2.让学生观察不同颜色的相互搭配，了解颜色搭配的基本原则。
3.让学生尝试画出自己喜欢的图案，让同学评价和点评。
3. 学习花手帕的制作方法和工具使用1.介绍花手帕所需要用到的材料和工具。
2.让学生了解花手帕制作的基本工艺和步骤。
3.进行现场制作教学，让学生跟着老师逐步实践制作花手帕。
4. 实践活动1.让学生在自己的手帕上设计自己的图案，并用所学方法制作。
2.互相传递作品，让同学欣赏和点评自己的成果，发掘自己的制作潜力。
5. 总结反思1.回顾当天学习和制作的内容，让学生反思自己的学习过程。
2.提供自我评价和修改建议，并让学生认真完成作品。
四、教学评价1.教师观察和点评学生在制作花手帕的过程中的动手能力、制作技巧等方面的表现。
2.同学之间进行交流和互动，相互点评和欣赏，感受到做事有成就感。
3.对于学生的自我评价，教师进行指导和鼓励，让学生明确自己的不足和进步的方向。
五、教学反思本节课针对学生兴趣爱好提高设计和制作能力，老师创设任务，充分调动学生的积极性和创造力，达到了预期的教学目标。
但是老师需要更注意教学过程中的组织和管理，避免学生在制作过程中出现混乱的情况。
同时，要在评价方面提供更多的帮助和指导，为学生提升更多的动力和激情。
三年级美术花手帕教案
三年级美术花手帕教案教案标题：三年级美术——花手帕教学目标：1. 通过学习制作花手帕，培养学生的创造力和审美能力。
2. 培养学生的动手能力和协作精神。
3. 让学生了解花手帕的文化背景和艺术价值。
教学准备：1. 花手帕样本或图片2. 色彩丰富的布料3. 剪刀、针线、绣花线、针孔纸4. 花手帕制作步骤的简单示意图5. 适当的音乐教学步骤：引入（5分钟）：1. 师生互动：与学生分享自己的花手帕，引起学生的兴趣。
2. 展示花手帕样本或图片，让学生观察并描述花手帕的特点和美感。
探究（15分钟）：1. 解释花手帕的文化背景和艺术价值，让学生了解花手帕的用途和传统意义。
2. 分发针孔纸，并请学生在纸上画出自己喜欢的花朵图案。
3. 学生将针孔纸放在布料上，用针线沿着图案的轮廓线进行刺绣。
实践（20分钟）：1. 学生根据自己的刺绣图案，在布料上用剪刀剪下相应形状的花朵。
2. 学生将剪下的花朵用针线缝在另一块布料上，制作成花手帕。
展示与分享（10分钟）：1. 学生展示自己制作的花手帕，分享制作过程中的困难和乐趣。
2. 学生互相欣赏、评价和表扬彼此的作品。
总结（5分钟）：1. 回顾学习过程，让学生总结制作花手帕的关键步骤和技巧。
2. 引导学生思考花手帕的艺术价值和个人创作的重要性。
拓展活动：1. 鼓励学生用花手帕包装小礼物，送给亲朋好友。
2. 邀请学生参观当地的艺术展览，了解更多关于纺织艺术的知识。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生的刺绣和剪纸技巧是否得当。
3. 评估学生对花手帕文化背景和艺术价值的理解程度。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学步骤和难度。
2. 在教学过程中，鼓励学生展示和分享自己的作品，增强学生的自信心和表达能力。
3. 提供足够的材料和工具，确保学生能够顺利完成花手帕的制作。
湘版美术三年级上册花手帕教案[001]
![湘版美术三年级上册花手帕教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/02f2f03d26d3240c844769eae009581b6bd9bd8e.png)
湘版美术三年级上册花手帕教案[001]一、教学背景和教学目的花手帕是一种应用广泛的手工艺品，它既可以作为日常生活中的装饰品，也可以作为礼品送人。
通过学习花手帕的制作，能够让孩子们培养手工制作的能力，提高孩子们的动手能力和创意能力。
同时，还可以让孩子们了解一些传统文化和手工艺文化。
本节课主要是要让学生学会制作简单的花手帕，并且通过制作手工艺品的过程，提高学生的创意思维能力，提高学生的想象能力和美术素养。
二、教学内容1. 教学目标通过本节课的学习，学生将会：1.熟悉花手帕的基本制作方法；2.了解一些基本的手工艺品制作技巧；3.培养创新思维和动手能力。
2. 教学重点1.学生能够理解花手帕的制作过程；2.学生能够运用基本的手工艺品技巧制作花手帕。
3. 教学难点如何让学生理解花手帕的制作过程和手工艺品技巧的运用。
三、教学流程1. 教师引导通过放映一些花手帕的图片和视频，让学生了解什么是花手帕，花手帕的种类和花手帕的应用场景。
2. 指导学生制作花手帕1.准备材料：棉布手帕、彩线、剪刀、针。
2.教师讲解花手帕的基本制作方法，并演示如何用彩线在棉布手帕上绣出简单的花朵。
3.学生自己动手制作，教师在旁边指导和帮助。
3. 学生展示制作成果1.学生将自己制作的花手帕放在讲台上。
2.每个学生来讲解自己制作花手帕的过程和注意事项。
4. 课堂讨论1.教师指导学生讨论花手帕的种类和用途。
2.学生根据自己的创意，讨论如何加入更多的元素来制作花手帕。
5. 作业布置让学生回家继续制作花手帕，并要求学生写一篇300字以内的日记，记录自己制作的过程和体会。
四、教学反思本节课的教学效果比较好，学生们认真听课，很快掌握了花手帕的基本制作方法。
在制作的过程中，一些学生还表现出了很高的创新精神，提出了很多有创意的想法。
但是，本节课的时间还是略微有些短，希望以后能够增加一些制作的时间，让学生制作的更加完美。
花手帕美术教案
花手帕美术教案一、教学目标：1. 了解花手帕的起源、特点和发展历程；2. 学习花手帕的基本绘画技法；3. 发挥学生的创造力和想象力，设计创意的花手帕作品。
二、教学重点：1. 花手帕的起源、特点和发展历程；2. 花手帕的绘画技法。
三、教学难点：发挥学生的创造力和想象力，设计创意的花手帕作品。
四、教学方法：讲授法、示范法、实践法、小组合作探究法。
五、教学准备：花手帕的图片或实物、彩色纸、颜料、笔、刷子、剪刀、胶水等。
六、教学过程：1. 导入：老师出示花手帕的图片或实物，激发学生的兴趣，引导学生思考：花手帕是什么？你见过或用过花手帕吗？2. 引导探究：通过图片或实物展示，介绍花手帕的起源、特点和发展历程，引导学生了解花手帕的艺术魅力和文化内涵。
3. 示范教学：（1）示范绘制基本花手帕：老师通过示范，教学花手帕的基本绘画技法，包括线条描绘、色彩运用和细节处理等。
（2）示范创意花手帕设计：通过示范创意花手帕设计，激发学生的创造力和想象力，引导他们设计属于自己的花手帕作品。
4. 学生实践：学生分为小组，自主选择绘制基本花手帕还是设计创意花手帕，并进行实践。
老师巡视指导，鼓励学生展示自己的作品。
5. 小结归纳：总结花手帕的绘画技法和设计要点，帮助学生理清所学知识，激发他们对花手帕艺术的兴趣和热爱。
七、板书设计：花手帕的起源、特点和发展历程绘制基本花手帕的技法：线条描绘、色彩运用、细节处理创意花手帕的设计要点：发挥创造力、表达个性、独特而美丽八、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了花手帕的起源、特点和发展历程，掌握了基本花手帕的绘画技法，并运用创造力和想象力设计了自己的花手帕作品。
通过实践活动，学生对花手帕艺术产生了浓厚的兴趣，并展示了他们独特而美丽的创意作品。
但是，需要注意的是在引导学生实践时，要注意巡视指导，确保每个学生都能有所收获，并及时给予肯定和鼓励。
此外，课堂时间约束较为紧张，可以在下一节课时，让学生互相欣赏和评价各自的作品，加深学生对花手帕艺术的理解和体验。
三年级美术花手帕教学设计
三年级美术花手帕教学设计三年级美术花手帕教学设计三年级美术花手帕教案篇一：湘版三年级上册美术教材第10课花手帕(活动一)教案湘版三年级上册美术教材第10课花手帕（活动一）教案一、教学目标：1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。
2、掌握染制纸手帕的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩及图案的变化与韵味。
3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。
二、教学重难点：教学重点：启发学生发现各种图案的折叠方法，运用不同折法、染法设计制作出漂亮的花手帕。
教学难点：同学耐心、细致的学习态度的培养四、教学准备：1.教师准备：课件、餐巾纸、生宣纸、彩色墨水、优秀染纸作品。
2.学生准备：餐巾纸、生宣纸、彩色墨水、抹布。
五、教学过程教学过程：（一）、导入新课。
1、教师展示范作导入新课。
同学们，看！老师的这些作品漂亮吗？有谁知道这个作品叫什么名字吗？学生答，师总结导入新课。
（板书课题）（二）.学习折、染制步骤和方法。
1、欣赏优秀作品2、大家欣赏这些优秀的作品，看谁能从中总结一下制作花手帕用了哪些步骤吗?（小组讨论，学生发言，教师奖励。
）教师总结：先折—再染。
3、学习折法：漂亮的花手帕是通过先折再染完成的，下面咱们就先学习怎么折吧，请同学们认真观看微视频。
（播放微视频）下面就请同学们根据微视频中的折法，选择两种，把它折出来吧，（教师巡回指导）折时可与小组内的同学交流折的方法，把折好的纸巾展示给大家看。
（教师给小组同学交流，了解同学们的折叠方法。
）4、学习染法学会了折法，那要怎么染呢？有哪些染法呢？请同学们观看微视频。
（播放微视频）视频看完了，请大家考虑一下：⑴、花手帕的染色方法有哪些呢？⑵、在染色时应注意什么问题呢？（三）、学生初次尝试制作。
1、下面，那就让大家来一展身手试一试，用我们学到的步骤方法染制一张花手帕并注意找一找你在制作中遇到了什么问题？（播放音乐）学生开始制作，教师巡回指导。
2、请说一说自己在制作中遇到了什么问题？怎样解决？（学生自由发言）（四）、学生再次自主创作。
《花手帕》美术教案
《花手帕》美术教案
科目：美术
年级：三年级
课题：花手帕
教学目标：
知识与技能：初步了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识,利用宣纸和彩色墨水制作花手帕。
过程与方法：掌握点染、浸染的基本方法和要领，并进行实际操作，从中感受色彩的变化与韵味。
情感态度与价值观：养成耐心、细致的学习习惯，增进对民间传统艺术的热爱之情。
教学重点：灵活运用折叠、浸染的方法，染制出色彩鲜明，图案漂亮的手帕。
教学难点：图案的造型和色彩搭配。
教学方法：启发法、游戏法、演示法、练习法
学习方法：自主探究学习法、合作交流法
教学准备：多媒体课件，方形宣纸（或手帕纸）、水彩颜料、范品等。
课时安排：一课时。
三年级花手帕美术教案
三年级花手帕美术教案一、教学目标1.让学生了解手帕的起源和历史，感受手帕的魅力。
2.学习手帕的折叠方法，提高动手能力和创造力。
3.培养学生对手帕的珍视和热爱，提高环保意识。
二、教学重点和难点1.重点：学习手帕的折叠方法，掌握手帕的制作技巧。
2.难点：创作出有自己风格和特色的花手帕。
三、教学过程1.导入新课：通过讲述手帕的起源和历史，引导学生对手帕产生兴趣。
2.知识讲解：介绍手帕的材质、折叠方法、制作技巧等，让学生对手帕有更深入的了解。
3.示范操作：教师示范折叠手帕的方法，引导学生跟着操作，掌握基本技巧。
4.学生实践：学生动手折叠手帕，制作出自己的花手帕，教师巡视指导。
5.作品展示：学生展示自己的作品，分享创作思路和过程，教师进行点评和总结。
四、教学方法和手段1.教学方法：讲解法、演示法、实践法。
2.教学手段：多媒体课件、实物展示、学生实践。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：学生在课堂上动手折叠手帕，制作花手帕。
2.作业布置：要求学生回家后继续折叠手帕，制作出更多的花手帕。
3.评价方式：通过观察学生的课堂表现、作品质量进行评价，鼓励学生发挥创造力。
六、辅助教学资源与工具1.教学资源：多媒体课件、手帕实物展示。
2.教学工具：剪刀、胶水、彩笔等制作花手帕所需的材料。
七、结论通过本节课的学习，学生对手帕有了更深入的了解和认识，掌握了手帕的折叠方法和制作技巧，提高了动手能力和创造力。
同时，也培养了学生对手帕的珍视和热爱，有助于提高环保意识。
本节课的教学目标得以充分实现，达到了良好的教学效果。
八、教学反思在本次教学中，我注重学生的实践操作，通过讲解、示范和指导等多种方式帮助学生掌握手帕的折叠方法和制作技巧。
同时，也注重课堂氛围的营造和评价方式的改进，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
但仍有部分学生对手帕的历史和文化内涵理解不够深入，需要加强相关教育内容的融入。
三年级美术花手帕教案
三年级美术花手帕教案【篇一：三年级美术花手帕教案】教学目标：1、了解制作花手帕的基本方法与要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。
2、培养同学耐心、细致的学习态度和对民间艺术的热爱。
3、同学自主完成一张花手帕。
教学重点：让同学学会手帕的制作方法与步骤。
教学难点；同学耐心、细致的学习态度的培养。
教学准备1、同学：水彩颜料和生宣纸。
2、教具和课件。
教学过程一、谈话引入：同学们，请大家观察老师手中的手帕与我们平时的手帕有什么不同？然后说一说你有什么感受？生：述自身的想法与感受。
师：既然同学们都觉得老师手重的手帕非常的漂亮，那你们想制作一张这样的手帕吗？（想）我们今天就一起来制作一张这样的手帕吧！老师板书：花手帕二、欣赏感受1、在同学们制作话手帕以前，首先请同学们欣赏以下其他同学制作的手帕吧！并边看边想怎样才制作成这样的话手帕？2、同学们欣赏。
3、抽同学说一说制作话手帕的步骤。
教师小结：制作花手帕需要两个步骤，一是折纸，二是染色。
三、方法指导1、教师：首先我们来了解一下折纸，看一下这里边有那些学问。
我想知道同学们能用几种方法把这张纸折起来。
每个同学试一试，然后老师抽同学起来折给大家看看，希望同学们想到的方法不一样。
2、同学展示自身的折法。
3、教师小结：从同学们刚才的折法中我们可以看出，折纸的方法是多种多样的，等会儿同学们在制作花手帕时，请同学们根据当时的情况，选择合适的折法。
4、教师：现在我们来学习染法。
染法的种类很多，根据教材，我们今天着重介绍两种，一种是浸染，一种为点染。
（1）我先为同学们介绍浸染。
浸染就是把折好的纸放入调好的颜料中浸一下，其具体的操作方法请同学们看课件。
（课件展示）老师：现在同学们明白什么是浸染了吧？（明白了）那我们就来学习另一种染法，点染吧！（2）点染就是把水彩颜料直接滴在折好的纸上，其具体的操作方法请同学们看课件。
（课件展示）5、老师小结并提出制作中的注意事项。
现在同学们已经学会了花手帕的制作，但老师还要提醒同学们注意以下一些事。
小学美术花手帕教案
小学美术花手帕教案第一节课教案：手帕的形状和材质（30分钟）一、教学目标：1.学生理解手帕的形状和材质；2.学生能够正确用铅笔勾勒手帕的形状；3.学生通过观察感受手帕的材质。
二、教学准备：1.手帕样本；2.铅笔、橡皮。
三、教学步骤：1.导入：与学生交流手帕的用途，引出本节课内容；2.展示手帕样本：通过展示手帕样本让学生观察手帕的形状和材质；3.学生体验：给每个学生发放一块手帕样本，让他们用手触摸，并描述手帕的材质；4.指导：教师在黑板上画出一个手帕的简单形状，要求学生用铅笔勾勒出手帕的形状；5.练习：让学生在纸上模仿教师画出的手帕形状，并完成勾勒；6.小结：与学生总结今天的学习内容，为下节课做铺垫。
第二节课教案：手帕的颜色和图案（40分钟）一、教学目标：1.学生会使用水彩笔调配手帕的颜色；2.学生掌握画手帕的基本纹理和图案。
二、教学准备：1.水彩笔；2.白纸。
三、教学步骤：1.导入：复习上节课学到的手帕形状和材质；2.指导：教师示范使用水彩笔调配手帕的颜色，并画出手帕的基本纹理和图案；3.练习：让学生用水彩笔调配自己喜欢的颜色，并在白纸上画出手帕的基本纹理和图案；4.展示：每个学生将自己的作品展示给全班；5.评价：教师对学生的作品进行评价和鼓励。
第三节课教案：手帕的装饰（40分钟）一、教学目标：1.学生能够使用不同的装饰物装饰手帕；2.学生理解装饰的作用和方法。
二、教学准备：1.不同的装饰物，如丝带、纽扣等；2.胶水。
三、教学步骤：1.导入：与学生回顾前两节课的内容，引出本节课的主题；2.指导：教师示范使用不同的装饰物装饰手帕，并解释装饰的作用和方法；3.练习：让学生自己选择不同的装饰物，运用胶水将它们粘贴到自己的手帕上；4.展示：每个学生将自己装饰完成的手帕展示给全班；5.小结：与学生总结今天的学习内容，鼓励他们展示自己的创意。
第四节课教案：手帕的折叠和摆放（40分钟）一、教学目标：1.学生掌握手帕的基本折叠方法；2.学生能够用手帕摆放出不同的形状和图案。
三年级上册美术教案-花手帕 (2)-湘美版
三年级上册美术教案-花手帕 (2)-湘美版课时内容本课时主要内容是介绍花手帕的构图与色彩构成，并让学生们动手制作花手帕。
本次课程内容是《三年级上册美术教案-花手帕 (2)-湘美版》的第二节课。
教学目标1.让学生掌握花手帕的构图要点。
2.让学生理解色彩构成在花手帕上的运用。
3.能够制作出自己的花手帕。
教学重难点1.教学重点：2.教学难点：教学过程1. 导入新知识向学生简要介绍今天的学习内容，提示学生今天将会学习如何制作花手帕，并让学生了解花手帕的构图要点和色彩构成的方法。
2. 讲解花手帕的构图要点教师向学生讲解花手帕的构图要点，可以通过以下几个方面进行讲解：1.讲解花手帕的整体构图：强调主题的突出、花卉的布局、花瓣的大小形状和间距的配合。
2.通过具体的例子来让学生理解构图的要点，让学生自己尝试画一幅花手帕，并让老师评定其成果。
3.着重教学生如何协调多种花卉的颜色和表现形态。
3. 讲解色彩构成的方法教师根据花手帕的构图讲解色彩构成的方法，主要包括以下内容：1.色彩基础知识的学习：包括颜色的分类、色相、明度、饱和度等。
2.配色方法的讲解：强调不同颜色之间的搭配技巧和常见的配色方法，如对比色配、相似色配、渐变色配等。
3.让学生根据自己的图案来练习配色的技巧，让学生自己尝试画一幅花手帕，并让老师评定其成果。
4. 实践操作教师让学生进行实践操作，让学生自己手工制作一份花手帕，让学生在实践中更好地掌握构图和配色的方法，同时也锻炼了学生的动手能力。
5. 课堂讲评课堂讲评环节，老师可以先找几张好的花手帕范例与学生分享，并对学生自己制作的花手帕进行讲评，指出学生制作过程中存在的问题，并进行针对性的指导。
注意事项1.在讲解花手帕的构图要点和色彩构成的方法时，不要过于专业化，要让学生尽可能理解和掌握。
2.实践操作时，教师要适时给予指导和帮助，同时也要让学生充分发挥自己的想象力和创造力。
3.讲评时，要正确引导学生对自己制作的花手帕进行评价和检查，从而更好地巩固知识和提高技能。
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三年级花手帕美术教案【篇一：《花手帕》教案】湘版美术三年级上册10课《花手帕》教案教学目标：1、了解染纸的特点，掌握染制纸手帕的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩及图案的变化与韵味。
2、在自主、探索的学习活动中，发展想象力和创造力。
3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。
教学重点：尝试并发现各种图案的折叠方法。
教学难点：设计、制作漂亮的花手帕。
教学准备：学生：彩色墨水、颜料等。
教师：课件、彩色墨水、颜料、餐巾纸、百宝箱等。
教学过程：导入：1、师：现在老师给同学们欣赏几块漂亮的手帕（出示作品，引导学生欣赏），它们与我们平时用的手帕有什么不同？它有什么特点？2、师：这么漂亮的手帕同学们想不想制作呢？3、师：那老师就与同学们一起来学习制作花手帕。
板书：花手帕教学过程：1、师：这么漂亮的手帕是怎么制作的呢？其实制作花手帕有两个关键的步骤（课件）2、师：我们先来学习第一步：折法3、师：请同学们打开课本28页，自学一下，你能否照着这出来，给大家一分钟的时间。
、师：时间到，3、2、1请同学们们放下手中的东西，谁来分享一下自己的折法？你遇到了哪些困难？4、师：同学们看一下是否跟老师折的一样呢？（出示课件，“田字格”和“米字格”的折法）师：米字格的折法要注意，折的时候要找散角对折，同学们可以用手帕纸自己这一下，看看你会折了吗？5、师：我们还有以下几种折法（课件6.7）师示范中心辐射折法。
6、师：我们学会了这么多的折法，同学们也都了解了，那我们再来解决第二步，花手帕的染法。
7、师：染法其实也有很多种，主要的有点染和浸染，今天我们重点解决点染。
8、师示范点染注意（1）从一个角开始染，然的时候要注意不要只染一个面，两面都要染；（2）要以一个颜色为主，两个颜色之间分开一些；（3）虽然两面都染了但是可能中间还是没有染透，所以要打开中间在染一下，染完之后要放在报纸里压一压。
9、师：刚才老师做的示范看似简单，但真要染好它其实还有一些小技巧，老师现在跟同学们一起来分享一下第一：染边成线第二：点点成线第三：染角成面通过边、角、中心等位置的染色，来决定了图案的颜色。
10、师：折法的不同和染法的不同，染出来的图案也是不同的。
11、师：通过刚才的学习，我发现同学们已经迫不及待了，现在我们拿出材料做一个小练习。
练习（1分钟）12、通过刚才的练习，我发现了一下几个问题：（1）用色过多，浸染的时间过长（2）染色过散，染的时候不到位色彩搭配鲜艳，染型美观，做出来的手帕才更漂亮。
13、师：通过刚才发现的问题，老师在这提出4点小建议：（1）以一种颜色为主（2）染色时要注意时间的控制（3）折法要有变化（4）做完打开的时候要小心作业：用刚才学过的方法制作一张有创意的花手帕师：做好的同学交给老师，老师给你们贴在你们自己的小队上。
点评：师：你们喜欢哪一幅作品？为什么？我们可以从图案的完整，图形的美观创意上来分析师：通过这节课的学习，同学们有什么收获呢？（看课堂时间）拓展：1、师：这节课我们学会了花手帕的折法与染法，通过这些折法和染法我们还可以运用到实地的生活当中来（出示课件）2、传统的染缬是我国民间的传统手工艺，独特的图案彰显出了民族的风情，在现代生活中依然受到人们的喜爱。
3、师：同学们可以在课下的时间将制作花手帕的制作方法与剪纸相结合制作一个漂亮的书签。
这节课我们就上到这里，下课！【篇二：小班美术活动教案：花手帕及说课稿】小班美术活动花手帕活动目标：1、尝试用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。
2、幼儿提高参与美术活动的兴趣和自信心，体验渲染成功的乐趣。
活动准备：1、宣纸若干张，报纸垫在桌上。
2、各色颜料（每组四种）、哭笑脸表情一个。
活动过程：一、出示下垂嘴的娃娃，引出主题。
1、师：小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问一问。
（噢，原来是娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。
）2、教师出示裁好的宣纸一张。
3、提问：那可以怎么帮娃娃呢？（幼儿自由想办法回答）二、教师示范制作方法。
1、教师总结幼儿说的办法。
师：小朋友想了这么多办法都是我们平常做过的，但是今天，老师叫小朋友一样新本领来装饰手帕。
2、教师一边讲解一边示范，并提出注意点。
师：小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸（宣纸侧翻），宣纸特别软和手帕一样，小眼睛看仔细咯，小耳朵也挺好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对折成三角形，然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染，颜色可以选择自己喜欢的，然后小心地打开，平躺在报纸上。
（提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去；提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的小心。
）三、幼儿操作，动手染画。
1、师：现在请小朋友来帮娃娃把手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信豆豆班的宝贝都很能干的，对吗？小朋友现在把凳子搬到自己的水果宝宝旁边，就可以开始了。
2、教师一边巡视鼓励幼儿大胆操作，一边提醒幼儿：选颜料的时候要小心，别把颜料打翻了，选择自己喜欢的颜色来装饰手帕。
（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）四、展示欣赏花手帕，结束活动。
师：小朋友变的手帕真漂亮，每个都不一样，看娃娃现在可开心了。
我们一起开小火车一起来欣赏一下我们的手帕吧！（师幼自由交谈说说喜欢哪一幅作品，以及理由）小班美术活动：花手帕说课稿一、说教材渲染是美术活动的一种艺术表现形式，是让幼儿在染色过程中感受美、表现美、创造美的艺术活动。
小班幼儿年龄小，需要激发幼儿对美术活动的兴趣，通过这种新的形式，深受幼儿喜欢。
在幼儿周围的生活环境中，渲染的物品到处可见，因此教材内容选择来源于生活。
本次活动我选用了我们生活中宣纸为材料，引导幼儿掌握基本的渲染方法，并尝试用不同的渲染方法装饰这个“手帕”，感受作品的美感。
整个活动从玩色的过程中体验到创作的成就感，让幼儿感受渲染作画的乐趣，有利于培养小班幼儿对美术活动的兴趣。
二、说目标结合以上要求，结合本班幼儿的发展情况，制定了以下两个目标：1、尝试用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。
2、幼儿提高参与美术活动的兴趣和自信心，体验渲染成功的乐趣。
三、说活动重难点活动重点：大胆尝试和表现，体验成功的快乐。
活动难点：幼儿掌握渲染的基本方法，在教师帮助下尝试不同的图案。
为了更好的图破活动的重难点，我尝试用了直观演示法、指导法等对直接告知幼儿渲染的方法，激发幼儿动手操作的兴趣。
四、说活动准备经验准备：幼儿有初步的折纸经验。
材料准备：正方形生宣纸若干、彩色颜料若干（每组四分）、哭笑脸各一个、旧报纸等二、说教法：《纲要》和《指南》都指出“教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
”教师的主要作用在于激发幼儿感受美，表现美的情感，丰富他们的审美经验，使幼儿体验自由表达和创造的快乐。
在活动中，我主要采用了以下教学方法：（1）情境表演法：兴趣是幼儿主动参与活动的重要因素。
为使幼儿对活动有好奇和参与的兴趣，活动开始以娃娃因为一块没有花的手帕不开心的情境引入，调动了幼儿参与的积极性。
（2）演示法：根据《纲要》中的要求，在染纸中教师详细示范并讲解染花手帕的具体方法，让幼儿通过直观的观察，初步掌握染花手绢的方法。
（3）指导法：印染的过程中让幼儿大胆操作，讲清要点和难点，让幼儿大胆的进行尝试。
三、说学法：（1）观察法：在组织活动中教师为幼儿示范了全部过程，让幼儿先通过观察老师的染花手帕的过程，对活动有了一个感性的认识，为以下的活动打好基础。
（2）体验法：根据本活动的教育要求，给幼儿提供丰富的材料，创造良好的活动氛围，让幼儿亲自动手操作，主动学习，锻炼幼儿的对色彩的感受力和手的灵活性。
四、说教学过程：教学流程：激发兴趣——示范讲解——尝试创作——作品展示1）创设情境，引出主题——激发幼儿的兴趣。
“兴趣是最好的老师”在情境表演中，出示哭的娃娃表情，娃娃因为一块没有花的手帕不开心的情节引入，从而请小朋友们热心帮忙，这样引出课题主要在于激发幼儿参与的兴趣，从而引发幼儿学习渲染的欲望。
2）教师示范讲解——演示渲染手帕的方法。
在讲解的过程中，注意通过提问的方式来对幼儿已获得的知识进行巩固，比如说向幼儿提问：将正方形的宣纸怎样折？如何染出不同的花纹？加深幼儿的记忆，同时要激发出幼儿对染纸的热情，提醒幼儿在操作的过程中的注意点。
3）幼儿操作。
我充分给幼儿创作的空间，在幼儿已掌握基本方法的基础上，发挥自己的想象力，随自己的爱好创造图案，并允许幼儿之间相互讨论，彼此欣赏，教师根据幼儿的实际情况给予幼儿指导帮助。
4）作品展示。
把大家的作品都展示出来，让每位幼儿都有成就感，不论作品成败，都帮助幼儿建立足够的自信，体验成功的快乐。
【篇三：湘版小学美术四年级美术上册《花手帕》教学实录】小学美术四年级上册《花手帕》课堂实录一、教学准备:1、稳定秩序，安排好学习用具：颜料、纸巾、毛笔等。
2、大家做好了吗？工具准备好了吗？好，现在我们开始上课！二、激情导入:(3分钟)(上课时教师展示扎染的花手帕)师：同学们，你们看，老师今天拿了几幅纸做的花手帕，漂亮吗？那么你们来观察一下：手帕上有什么样的花纹呢？想一想这些花纹是如何形成的呢？师：对称的花纹润染的花纹想知道它是怎样做出来的吗？（动动脑筋）师：这种图案是用扎染的方法做出来的，那么什么是扎染呢？扎染是中国民间传统而独特的染色工艺。
织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一，在我国有着悠久的历史。
你们还熟悉哪些类似的产品?学生回答（略）师:也许同学们平时没有注意，其实扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有很多。
下面我们一起来欣赏一下教师展示课件这么漂亮的图案，大家想不想亲手来制作呢？好，今天来学习一种和扎染很相像的图案表现：花手帕——纸手帕。
三、教学过程：(10分钟)板书：花手帕师:(打开范作品:一张米字格的纸手帕让大家看) 仔细观察一下，这张花手帕是怎样做出来的呢？谁能尝试说一下。
学生发言师：对，第一步是折纸板书：折纸1.观察认识:教师:折成什么样的形式才能做出这样的图形呢？生：米字格师：很好，我们一起来看一下米字格是怎么折的？课件展示：米字格折法示意图师：看完了示意图，那我们来亲手折一下视频展台演示折米字格师：除了这种折纸方式之外还有其他的方式吗？我们来看看这两幅作品是什么样的折纸方式呢？教师展示作品，学生观察讨论，尝试回答。
师：对，一个是田字格，另一个是川字格。
那我们先看一下米字格的折法。
课件展示田字折纸示意图师：我们来做一下，好吗？视频展台演示田字格师：看了我的演示大家会折米字格了吗？师：除了米字格和田字格的折纸方法外，还有一种比较简单的折纸方式，那就是像“川”字一样的折纸方式。
想一想该怎样折？谁能给大家演示一下呢？学生演示师：很好，这位同学观察的很仔细，也会概括和总结，大家鼓掌表示鼓励。