三年级花手帕美术教案

三年级花手帕美术教案

【篇一：《花手帕》教案】

湘版美术三年级上册10课

《花手帕》教案

教学目标：

1、了解染纸的特点，掌握染制纸手帕的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩及图案的变化与韵味。

2、在自主、探索的学习活动中，发展想象力和创造力。

3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。

教学重点：

尝试并发现各种图案的折叠方法。

教学难点：

设计、制作漂亮的花手帕。

教学准备：

学生：彩色墨水、颜料等。

教师：课件、彩色墨水、颜料、餐巾纸、百宝箱等。

教学过程：

导入：

1、师：现在老师给同学们欣赏几块漂亮的手帕（出示作品，引导学生欣赏），它们与我们

平时用的手帕有什么不同？它有什么特点？

2、师：这么漂亮的手帕同学们想不想制作呢？

3、师：那老师就与同学们一起来学习制作花手帕。

板书：花手帕

教学过程：

1、师：这么漂亮的手帕是怎么制作的呢？其实制作花手帕有两个关键的步骤（课件）

2、师：我们先来学习第一步：折法

3、师：请同学们打开课本28页，自学一下，你能否照着这出来，给大家一分钟的时间。、

师：时间到，3、2、1请同学们们放下手中的东西，谁来分享一下自己的折法？你遇到了哪些困难？

4、师：同学们看一下是否跟老师折的一样呢？（出示课件，“田字格”和“米字格”的折

法）

师：米字格的折法要注意，折的时候要找散角对折，同学们可以用手帕纸自己这一下，看看你会折了吗？

5、师：我们还有以下几种折法（课件6.7）师示范中心辐射折法。

6、师：我们学会了这么多的折法，同学们也都了解了，那我们再来解决第二步，花手帕的

染法。

7、师：染法其实也有很多种，主要的有点染和浸染，今天我们重点解决点染。

8、师示范点染

注意（1）从一个角开始染，然的时候要注意不要只染一个面，两面都要染；

（2）要以一个颜色为主，两个颜色之间分开一些；

（3）虽然两面都染了但是可能中间还是没有染透，所以要打开中间在染一下，染完之后要放在报纸里压一压。

9、师：刚才老师做的示范看似简单，但真要染好它其实还有一些小技巧，老师现在跟同学们一起来分享一下

第一：染边成线第二：点点成线第三：染角成面

通过边、角、中心等位置的染色，来决定了图案的颜色。

10、师：折法的不同和染法的不同，染出来的图案也是不同的。

11、师：通过刚才的学习，我发现同学们已经迫不及待了，现在我们拿出材料做一个小练

习。

练习（1分钟）

12、通过刚才的练习，我发现了一下几个问题：

（1）用色过多，浸染的时间过长

（2）染色过散，染的时候不到位

色彩搭配鲜艳，染型美观，做出来的手帕才更漂亮。

13、师：通过刚才发现的问题，老师在这提出4点小建议：

（1）以一种颜色为主

（2）染色时要注意时间的控制

（3）折法要有变化

（4）做完打开的时候要小心

作业：

用刚才学过的方法制作一张有创意的花手帕

师：做好的同学交给老师，老师给你们贴在你们自己的小队上。

点评：

师：你们喜欢哪一幅作品？为什么？我们可以从图案的完整，图形的美观创意上来分析

师：通过这节课的学习，同学们有什么收获呢？（看课堂时间）

拓展：

1、师：这节课我们学会了花手帕的折法与染法，通过这些折法和染法我们还可以运用到

实地的生活当中来（出示课件）

2、传统的染缬是我国民间的传统手工艺，独特的图案彰显出了民族的风情，在现代生活

中依然受到人们的喜爱。

3、师：同学们可以在课下的时间将制作花手帕的制作方法与剪纸相结合制作一个漂亮的

书签。

这节课我们就上到这里，下课！

【篇二：小班美术活动教案：花手帕及说课稿】

小班美术活动花手帕

活动目标：1、尝试用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。

2、幼儿提高参与美术活动的兴趣和自信心，体验渲染成功的乐趣。活动准备：1、宣纸若干张，报纸垫在桌上。

2、各色颜料（每组四种）、哭笑脸表情一个。

活动过程：

一、出示下垂嘴的娃娃，引出主题。

1、师：小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问一问。（噢，原来是娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。）

2、教师出示裁好的宣纸一张。

3、提问：那可以怎么帮娃娃呢？（幼儿自由想办法回答）

二、教师示范制作方法。

1、教师总结幼儿说的办法。

师：小朋友想了这么多办法都是我们平常做过的，但是今天，老师叫小朋友一样新本领来装饰手帕。

2、教师一边讲解一边示范，并提出注意点。

师：小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸（宣纸侧翻），宣纸特别软和手帕一样，小眼睛看仔细咯，小耳朵也挺好了，现在

老师要变魔术了：将宣纸对折成三角形，然后把折好的宣纸一角放

到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染，颜色可以选

择自己喜欢的，然后小心地打开，平躺在报纸上。

（提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太

短会染不上去；提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的小心。）

三、幼儿操作，动手染画。

1、师：现在请小朋友来帮娃娃把手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信豆豆班的宝贝都很能干的，对吗？小朋友现在把凳子搬到自

己的水果宝宝旁边，就可以开始了。

2、教师一边巡视鼓励幼儿大胆操作，一边提醒幼儿：选颜料的时候要小心，别把颜料打翻了，选择自己喜欢的颜色来装饰手帕。（把

娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）

四、展示欣赏花手帕，结束活动。

师：小朋友变的手帕真漂亮，每个都不一样，看娃娃现在可开心了。我们一起开小火车一起来欣赏一下我们的手帕吧！

（师幼自由交谈说说喜欢哪一幅作品，以及理由）

小班美术活动：花手帕说课稿

一、说教材

渲染是美术活动的一种艺术表现形式，是让幼儿在染色过程中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班幼儿年龄小，需要激发幼儿

对美术活动的兴趣，通过这种新的形式，深受幼儿喜欢。在幼儿周

围的生活环境中，渲染的物品到处可见，因此教材内容选择来源于

生活。

本次活动我选用了我们生活中宣纸为材料，引导幼儿掌握基本的渲

染方法，并尝试用不同的渲染方法装饰这个“手帕”，感受作品的美感。整个活动从玩色的过程中体验到创作的成就感，让幼儿感受渲

染作画的乐趣，有利于培养小班幼儿对美术活动的兴趣。

二、说目标

结合以上要求，结合本班幼儿的发展情况，制定了以下两个目标：

1、尝试用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。

2、幼儿提高参与美术活动的兴趣和自信心，体验渲染成功的乐趣。

三、说活动重难点

活动重点：大胆尝试和表现，体验成功的快乐。