七年级政治下册第四单元诚信为本第十一课做一个讲诚信的人教案湘教版
初中政治诚实守信教案范文5篇
初中政治诚实守信教案范文5篇初中政治诚实守信教案范文5篇教案对教学工作有推动作用，搞好教案是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。
下面是小编为你准备的初中政治诚实守信教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！初中政治诚实守信教案（篇1）教学目标1、引导学生客观、清醒地认识我国的现状，找出差距与不足。
2、了解我国在坚持“独立自主、自力更生”基本原则上所取得的巨大成就。
3、了解我国与发达国家的差距，找出根源和解决措施。
4、知道当今世界的竞争是综合国力的竞争，增强综合国力的关键是发展科技。
教材分析教学重点：1、引导学生客观、清醒地认识我国的现状，找出差距与不足。
2、了解我国在坚持“独立自主、自力更生”基本原则上所取得的巨大成就。
3、了解我国与发达国家的差距，找出根源和解决措施。
4、知道当今世界的竞争是综合国力的竞争，增强综合国力的关键是发展科技。
教学资源教学挂图、教师用书、粉笔、多媒体等教法学法合作探究法、举例分析法、作业练习法、小结归纳、讲授法课时安排1课时教学过程一、谈话激趣，导入新课。
中国是世界上四大文明古国之一，曾经创造了辉煌的古代文明。
在世界科技发展的长河中，中国曾经为推动人类文明的进步做出了不可磨灭的贡献，为世界瞩目。
曾几何时，由于中国的闭关自守，被人称为“东亚病夫”，经济、科技落后，在殖民者的铁蹄下惨遭蹂躏。
新中国成立以来，我国通过独立自主、自力更生，攻克了科技领域的一个个难题，创造了一个又一个科技上的奇迹。
特别是进入21世纪后，我国在世界科技发展的史册上继续书写着辉煌。
但我国的科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距。
这节课，我们将了解中国从古至今科技发展的历史，找出与发达国家的差距，制定切实可行的措施，争取早日赶上并超过发达国家。
二、讲授新课。
1、了解我国古代科技(1)阅读053上材料，回答：你知道在李约瑟这本《中国科学技术史》中提到的26项发明是哪些吗(2)写一写：教材053中间(3)你还知道中国古代科技中还有哪些成就吗2、了解中国建国以来在科技上取得的成就(1)教师：新中国成立以来，我国通过独立自主、自力更生，攻克了科技领域的一个个难题，创造了一个又一个科技上的奇迹。
初中政治做诚实的人的教案5篇
初中政治做诚实的人的教案5篇初中政治做诚实的人的教案5篇一份优秀的教学设计可以为教师的教学提供科学的行动纲领，使教师在工作中事半功倍。
下面是小编为你准备的初中政治做诚实的人的教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！初中政治做诚实的人的教案（篇1）第四单元做知法守法用法的人课程标准“成长中的我”部分：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
” “我与他人的关系”部分：“了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯”“我与集体、国家和社会的关系”部分：“自觉遵守社会规则”“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
”课程目标：情感、态度、价值观目标提出要尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。
能力目标要求能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。
知识目标要求知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。
初中政治做诚实的人的教案（篇2）第一框题走近法律我们身边的规则(一课时)【教材分析】教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。
引导学生了解法律的规范作用和对人们的保护作用。
教学难点：法律的特殊性。
让学生从行动上学法、用法、爱法、护法。
【学生分析】初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为在学校里遵守校纪校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。
思品《做一个讲诚信的人》教案,教学反思(何玲)
《做一个讲诚信的人》教案一、教学目标懂得诚信是获得信任的前提和基础，知道诚信守则的要求，对诚信的智慧有一定的认识；提高分辨诚信的能力，在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力，运用诚信的智慧解决所面临生活中实际问题的能力；增强诚信意识，诚实做人，自觉把诚信作为立身之本，善于运用诚信的智慧。
二、教学重点：诚信守则及诚信守则的要求教学难点：引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧三、教学方法：情境体验、设疑解疑、讨论反思法四、教学过程：第一环节：新课导入师：同学们，请大家观看一个视频，《焦点访谈》--《诚信是金》，然后回答：农民为什么能获得信用社更多的贷款？通过这个故事你获得了什么启示？生：师：诚实的人才会得到别人的信任。
我们在现实生活中，不仅要懂得什么是诚信，诚信有什么价值，更重要的是要懂得和学会怎样做一个讲诚信的人。
这节课我们就一起来学习《做一个讲诚信的人》第二环节：新课讲授师：我们先来欣赏：《国王与花种》的故事（一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。
当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。
因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。
这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。
）提问：为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位？通过这个故事你获得了什么启示？生：师：坚持诚实，就会赢得信任；对人不诚实就会产生信任危机。
诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。
我们要做一个诚信的人就要真诚待人。
做一个讲诚信的人，需要有一颗真诚的心。
师：阅读小力的故事，请给故事接上一个结尾。
议一议：你为何会给这个故事加这样一个结尾？你持的原则是什么？生：师：是的，做一个讲诚信的人，需要有一颗真诚的心，真诚待人，讲究公正。
为达目的不择手段－－缺乏诚信，最终害己。
师：我们接下来看一则材料《同学间的竞争》（晓丽和敏敏在同一个班上，段考成绩出来后，一向成绩领先的晓丽落后于敏敏，心高气傲的她却在同学里说，考试的时候看到敏敏作弊，敏敏在平时也抄作业……, “以其人之道还治其人之身”,敏敏不服气，也在同学圈里说，晓丽平时喜欢在同学的背后说坏话，不尊重同学……结果同学都不喜欢跟她俩玩，她俩还被班主任请去办公室“喝茶”！）分组讨论：1.两位女生不那样做结果会怎样？2.在同学中到底该怎样竞争？生：师:是的，同学间要重视合作，友善待人。
思想品德湘师七年级下册《第三节 做一个讲诚信的人》教案
《第三节做一个讲诚信的人》教案教学目标：1、让学生懂得在日常生活中如何做一个讲诚信的人。
2、让学生学会真诚待人、友善待人，讲究公正，重视合作，懂得讲诚信要从小事做起。
3、引导学生在培养诚信的过程中，注意自己心灵的美化以及与人为善的品德培养。
教学重点：使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。
教学难点：1、将诚信内化为美德，外化为具体行动。
2、如何做一个讲诚信的人。
教学过程：一、导入新课师：同学们，你们好！在学习新课之前先请同学们看一段视频。
（播放视频）师问：看了武秀君的故事，同学们得到哪些启示呢？生一一回答。
师借用生的语言导入新课。
师：作为中华人民共和国的公民，我们应该具有诚信的品质，如果说居民身份证是我们的第一张身份证的话，那么诚信就像是居民的第二张身份证。
二、学习新课1、《小力的故事》讨论：①小力的行为对吗？②这件事有可能给小力带来什么影响？（得出结论：真诚待人，讲究公正。
）2、心灵体验：（1）读一读P69页“美丽”的张丽，说一说从中得到什么启示？（得出结论：重视合作，友善待人）（1、不轻易地怀疑别人；2、不完全以自己的好恶来要求别人；3、学会宽容和原谅别人；4、在必要时候还要善于成全别人。
）（2）说一说你或朋友友善待人的故事。
（友善地待人往往还可以使他人也成为讲诚信的人。
）3、说一说：有的同学抄袭作业、考试作弊，还认为这是无关紧要的个人小事。
你怎样看待这些事？明确：抄袭作业、考试作弊，反映出我们没有讲诚信，没有以负责任的态度来对待自己的学习。
如果总是弄虚作假、敷衍了事，虽然暂时能骗人一时，却无法欺人一世。
长此以往，将影响我们未来的发展和事业的成功。
所以，这决不是无关紧要的小事，必须加以改正。
（得出结论：小事也要讲诚信。
）4、实话实说：在日常生活中，你是不是还存在着不诚信的行为？请把日常生活中的不诚信的行为写来下并丢进纸篓里。
5、读70页材料：议一议：结合自己的经历，谈谈生活中有哪些因素可能妨碍我们讲诚信？师小结：生活中，要做到小事也讲诚信，有时候还需要我们有足够的勇气。
《做一个讲诚信的人》教学设计
《做一个讲诚信的人》教学设计一、教学内容湖南师大版《思想品德》七年级下册第四单元《诚信为本》第三节“做一个讲诚信的人”。
二、设计理念坚持贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则，遵循学生心理、认知发展规律，从学生的兴趣、能力发展需要出发；遵循“讲究诚信—传递诚信—提升诚信”的内在逻辑，用学生生活中的亲身经历和典型事例来引领学生开展合作探究；注重学生良好德性——诚信的自主内生和自觉外化。
三、教学目标1、情感态度价值观：引导学生生成诚信的过程中，注意自己心灵的美化以及与人为善品德的培养。
2、能力：掌握友善对待他人、宽容和原谅别人、必要时善于成全别人的技巧；掌握小事也能讲诚信的艺术；必要时能及时弥补不诚信的过失。
3、知识：让学生知道讲诚信要做到真诚待人，讲究公正；重视合作，友善待人。
四、重点难点1、重点：使学生懂得并学会做一个讲诚信的人。
2、难点：将诚信内化为美德，外化为具体的行动。
五、教学方法1、点拨引领。
2、互动探究。
3、体验感悟。
六、教学过程【导入新课】师：播放关于“狼来了”的视频；然后提问——看完这段视频，大家有什么想说的吗？生：学校商店诚信经营有利于学生良好思想品德的形成；诚信的力量和价值是很大的；……师：刚才大家从不同的角度谈了自己的看法。
明淑小学商店无人经营已经两年了，从没出现偷窃，营业金额也是分豪不差，这充分说明了诚信的力量和价值。
社会主义核心价值观（出示《社会主义核心价值观24个字》图片）对公民层面提出的第三个要求就是“诚信”。
看来，一个人的为人处世离不开诚信，社会的繁荣昌盛更离不开诚信。
作为中学生，不仅要懂得什么是诚信，诚信有什么价值，更要懂得和学会怎样做一个讲诚信的人。
这，就是我们今天要学习的内容。
(设置本环节，目的是通过视频导入，使学生的注意力迅速由课外转移到课堂，激发起学生的学习兴趣，增强学生的好奇心。
同时，让学生认识到诚信的重要性。
)【自主学习】师：请大家仔细、认真地阅读课文内容。
湘教版思品七年级下册《做一个诚信的人》优秀教案(重点资料).doc
七年级下第四单元第三节做一个讲诚信的人
我们在现实生活中，不仅要懂得什么是诚信，诚信有什么价值，更重要的是要懂得和学会怎样做一个讲诚信的人。
今天，我们学习本章第三节《做一个讲诚信的人》
首先，我们来了解一下本节的教学目标
1、怎样做一个讲诚信的人？
2、如何理解真诚待人，讲究公正
3、如何理解重视合作，友善待人
4、小事也要讲诚信需要做到什么]
请大家自学课文，自主找出答案
1、真诚待人，讲究公正；重视合作，友善待人；小事也要讲诚信
2、做一个讲诚信的人，需要拥有一颗真诚的心。
认真反思自我，能够考虑到他人的情感和利益。
在追求自己的利益的时候讲究公正，不损害他人的利益，更不能为自己的目的不择手段。
[
3、重视合作，友善待人，要求我们不轻易怀疑别人，也不完全以自己的好恶要求别人。
学会宽容和原谅别人，在必要的时候要善于成全别人
友善待人还可以使自己的快乐让别人分享
4、小事也要讲诚信，要注意从身边的小事做起，要有足够的勇气，勇于承认自己的错误。
课后测评
1、阅读《小李的故事》，思考小李的行为对吗？为什么？
2、张丽的故事，在友善待人方面，你有什么感悟
3、讲讲你或朋友友善待人的故事
4、诚信大盘点
你答应爸爸妈妈做完作业再看电视，你做到了吗？
爸爸答应你星期天陪你看足球赛，他做到了吗？
你答应老师要克服学习上粗心的毛病，你做到了吗？
老师答应你要借一本好书给你看，他做到了吗?
你答应同学星期天一起郊游，你做到了吗？
同学答应你教你做手工，他做到了吗？
5、结合自己的经历，谈谈生活中有哪些因素可能妨碍我们讲诚信。
★祝学习顺利★。
湘师大版道德与法治七年级下册4
湘师大版道德与法治七年级下册4 诚信的价值》教案教学目标：1、理解诚信在社会生活中的作用，理解诚信的复杂性。
2、能将诚信内化为美德，外化为行为，学会做一个讲诚信的人。
3、使学生懂得诚信是中华民族的传统美德，是现代公民基本的道德规范。
教学重点：认识到在社会生活中要讲诚信，是立身处世的根本。
教学难点：1、为什么诚信能创造财富？2、有人说，生活离不开真诚，没有真诚，骨肉疏离，朋友冷淡，社会苍凉，人就像是生活在一个阴暗的世界。
你怎样看这个观点？3、从现实生活中举例证明爱因斯坦的成功公式。
教学过程：一、导入新课康德曾说：这个世界上只有两样东西能引起人内心深深的震动，一个是我们头顶上灿烂的星空，一个是我们心中崇高的道德准则。
而今，我们仰望苍穹，星空依然璀璨清朗，而俯察内心，崇高的道德律令却需要我们在心中再次温习和呼唤，比如诚信。
今天我们就来学习诚信的价值。
二、学习新课（一）创造财富师：上述材料说明了什么？生：诚信是无价的。
师：诚信对于所有人来说，都是弥足珍贵的，它使人与人的关系变得和谐，使心与心靠得更近，使个人成功的道路变得更加坦荡。
诚信是无价的，同时，诚信又是有价值的。
1、走进生活事例：海尔集团的崛起——海尔的成功说明了什么？冠生园的破产——冠生园为什么破产？师：以上案例对比说明了什么？诚信创造财富。
（二）融洽人际关系1、围绕下列观点，展开讨论：有人说，生活离不开真诚，没有真诚，骨肉疏离，朋友冷淡，社会苍凉，人就像是生活在一个阴暗的世界。
你怎样看待这个观点？师：是的，以诚相待是人际交往中的基本道德准则。
交往中，一方要吸引另一方，只有自己敞开胸怀，言明所求，唤起理解和同情，取得信任，交往才会成功。
虚假遮掩或表现出极强的自我保护性，对别人过于防范，根本就不相信别人，都难于使交往成功，难以获得良好的人际关系。
师：诚信能融洽人际关系（三）为个人的发展创造条件1、请同学们看《成功与诚信》思考：两则材料说明了什么道理？师：诚信不仅能融洽人际关系，而且还能为个人发展创造条件。
七年级政治下册第四单元第三节《做一个诚信的人》教案湘教版
第四单元第3节《做一个诚信的人》【三维目标】1．情感态度价值观目标在生活中，不为追求自己的利益而损害他人利益，以真心对待他人，诚实获得利益。
2．能力目标能辨别生活中他人为了利益不讲诚信的行为；能提出改正的办法；能自己做到真诚待人，讲究公正。
3．知识目标知道真诚待人、讲究公正是做一个讲诚信的人的重要内容。
【重点难点】教学重点：真诚待人，在追求自己利益时不损害他人利益。
教学难点：理解不损害他人利益也是对自己利益的维护。
【教学方法】讲授法，讨论法，谈话法，体验法。
【学情分析】七年级学生处在人生观、价值观形成的初期，随着社会竞争加大，他们在生活中要面临很多的竞争机会，当利益关系在内心发生冲突时，指导他们作出正确的判断，对他们以后面对社会竞争，树立正确的观念有重要意义。
【教学过程】I．导入新课多媒体播放flash故事《狼来了》，引导学生欣赏，引起同学们对故事的回忆。
(搜索地址http：／／WWW．china—tale．eonl／。
flastr／3．／29．swf) 师：故事中的小男孩，为什么在狼真的来了的时候没有人救他了呢?生：因为他说谎，在人们心里失去了诚信。
师：正如日本学者山本有三所说：“说谎就如同向天空吐唾沫，最终要落在自己的脸上。
”假话一旦被戳穿，假象一旦被识破，遭殃的还是作假者本人。
在生活中，做一个讲诚信的人，对我们尤为重要。
板书：第三节做一个讲诚信的人Ⅱ．新课学习●故事时间师：一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。
当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来。
大家想想，最后谁被选中当未来的国王呢?生：杨平。
师：为什么杨平拿的是空花盆，却被当选了?生：因为孩子们得到的花种都已经被煮过，根本不会发芽。
师：原来这个国王的这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。
像这个拿空花盆来的孩子一样，我们需要拥有一颗真诚的心来对待他人，公平地对待每一场竞争。
七年级政治下册 第四单元 第一节 理解诚信教案 湘教版
第一节理解诚信课题：《理解诚信》课型：新授课教学目标：（1）懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求；（2）了解生活中诚信的复杂性；（3）知道只有诚信才能得到信任，努力做一个诚信的人。
教学重点:诚信在生活中的主要表现。
教学难点:如何正确认识现实生活中诚信的复杂性。
教学方法:多媒体辅助教学、讨论法、情景设置法。
教学进程一、导入新课（学生生活剧导入）两学生之间因其中一人不守信用借钱不还，学生在上课前找老师理论，学生对此看法不一，于是产生争执，由此老师自然导入新课：《理解诚信》。
二、讲授新课A、诚信，诚即诚实、真诚；信即信用、守信. （多媒体显示）由海尔总裁砸冰箱案例，由学生讨论，教师引导，得出：B、诚信的表现：诚信的表现之一——真实不欺；（板书）让学生讲解成语故事“瓜代有期”，并说出“瓜代有期”的寓意。
得出不讲诚信、欺骗别人的人最终自食其果、受到惩罚。
不讲诚信的危害。
在现实生活中诚信其实是很复杂的。
这样做算不算诚信？（多媒体显示）。
1、当妈妈问你身体可好时，原本生病的你说“一切都好”。
2、面对身患重病的病人，医生称没太大问题。
3、同学打破了实验器材，你答应帮他隐瞒。
老师问你时，你装作不知道。
4、当朋友问你他新买的衣服是否漂亮时，虽然你认为一般，但你说衣服好看。
（学生分组讨论，思考回答）教师引导分析，共同面对生活中诚信的复杂性。
观看诚信比分数更重要画面，引导学生分析诚信的第二个表现——表里如一；（板书）学生快速阅读教科书“阅读空间”的内容，想一想“文章中的女主人公能算是一个诚信的人吗？为什么？”（学生带问题阅读）诚信的第三个表现——信守诺言。
（板书）由歌手丛飞的事迹简介入手，共同感受诚信的巨大魅力。
（畅所欲言）C、体验教育：发生在自己身上的关于诚信的小故事。
（多媒体显示）“讲述自己的诚信故事”1、我和邻居之间的诚信故事；2、我和父母之间的诚信故事；3、我和同学之间的诚信故事。
课堂反馈及小结。
诚信的主要表现是什么？（多媒体显示）1、真实不欺；2、表里如一；3、信守诺言。
湘教版思品七下《做一个诚信的人》word学案
湘教版思品七下《做一个诚信的人》word学案一、创设情境，提出话题。
导入新课：请一位学生讲讲《狼来了》的故事。
摸索：1、当那个放羊娃真正遇到狼时，他大喊狼来了，什么缘故没人去救他？2、那个放羊娃骗人的结果如何样？3、从那个故事中，我们能得到什么启发？二、学习目标：知识目标：明白得在日常生活中如何做一个讲诚信的人。
能力目标：学会真诚待人、友善待人，讲究公平，明白得讲诚信要从小事做起。
情感目标：在培养诚信的过程中，注意自己心灵的美化以及与人为善的品德培养。
三、自主学习：学法指导：1、认真阅读课文P68-P70页2、认真摸索文中的“议一议”、“说一说”3、完成下列填空题。
⑴、做一个讲诚信的人要、、。
⑵、友善待人，不轻易地别人，也不完全以自己的来要求别人，学会和别人，在必要的时候还要别人。
⑶、一个讲诚信的人，在追求自己利益的时候要，不他人利益，更不能为达到自己的目的而。
⑷、要成为一个讲诚信的人，就要注意从做起。
⑸、友善待人往往还能够使他人也成为人，这是更高境域的诚信。
4、检查核对。
四、合作探究：1、再读课文《小力的故事》议一议：①小力的行为对吗？②这件事有可能给小力带来什么阻碍？2、说一说：（1）读一读P69页“漂亮”的张丽，说一说从中得到什么启发？（2）在与人交往、合作过程中，我们该如何样表达自己的友善？（3）说一说你或朋友友善待人的故事。
3、读70页材料：小月获得“诚实小卫士”称号的缘故是什么？五、展现提升：1、明辨是非：有的同学抄袭作业、考试作弊，还认为这是无关紧要的个人小事。
你如何样看待这些事？2、实话实说：在日常生活中，你是不是还存在着不诚信的行为？请把日常生活中的不诚信的行为写来下并丢进纸篓里。
3、议一议：结合自己的经历，谈谈生活中有哪些因素可能阻碍我们讲诚信？4、学生进行诚信宣誓言必行,行必果;知之为知之,不知为不知;以诚信换取诚信;以诚信获得成功;用诚信开启知识之窗;用诚信鼓起上进之帆;我诚信,我光荣;我诚信,我自尊;我诚信,我成功;我要做21世纪,讲诚信的人六、课堂小结：七、当堂达标：（一）、单项选择题1、“生命不可能从谎言中开出辉煌的鲜花。
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研讨时间
5月11日第11周星期3
上间
5月12日第11周星期3
执笔人
执教者
班级
班
总第节
课题
做一个讲诚信的人
教学目标:
情感、态度、价值观：通过本节的学习，让学生懂得真诚待人，友善待人，做一个讲诚信的人。
能力：培养学生学会怎样做一个讲诚信的人
知识：了解真诚待人，友善待人，小事也要讲诚信。
一．真诚待人
做一个诚信的人，需要有一颗真诚的心。要认真ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ反思自我，能够考虑到他人的利益和情感。
在追求自己的利益时要讲究公正，不损害他人的利益，更不能为达到自己的目的而不择手段。
展示幻灯片《谢谢你》
看完这个资料，询问学生受到什么样的启示
得出结论——做一个讲诚信的人要友善待人，继续深挖材料是怎样做到友善待人的学会宽容和原谅别人,在必要时候还要善于成全别人，使他人也成为讲诚信的人。同时拓展到不轻易地怀疑别人,也不完全以自己的好恶来要求别人.
教学重点：怎样做一个讲诚信的人
教学难点：如何做到友善待人
导入新课：
通过复习回顾诚信的价值从而引出要做一个讲诚信的人。（可以叫学生一起背诵）老师向学生许一个承诺。
讲授新课
展示青海玉树中的一些图片，让学生谈谈有什么感想？
学生可能会谈到同情、可怜、想要帮助他们等等。老师引导到同学们是不是看别人捐款而捐款的，从而谈到要有一颗真诚的心。除了这点还需要什么呢？联系课本P69的小力材料得出还要讲究公正。也就是告诉我们要真诚待人。
（过渡）我们做一个有诚信的人是不是某一阶段的，从而要求学生用一生完成的作业。问愿不愿意完成这个作业，愿意的同学请站起来宣誓。
诚信宣誓
言必行,行必果知之为知之,不知为不知以诚信换取诚信以诚信获得成功用诚信开启知识之窗用诚信鼓起上进之帆我诚信,我光荣我诚信,我自尊我诚信,我成功我要做21世纪,讲诚信的人。
兑现承诺，获奖学生谈收获，升华情感态度价值观。
组长意见：
教学后记：
生活当中，要做到小事也讲诚信有时候还需要我们有足够的勇气。
（过渡）既然需要勇气，那到底在生活和学习当中有哪些影响我们做一个讲诚信的人呢？
展示视频学生回答，老师归纳生命威胁，金钱诱惑，物质诱惑，名利诱惑，情感约束等，并最终统一到利益的冲突。
（探究）反思日常生活中自己在诚信方面做的还不够好的地方(请把它写下并丢进纸篓里)；提出改进的计划，把它写在你纸上贴在座位上
二．友善待人
友善待人,不轻易地怀疑别人,也不完全以自己的好恶来要求别人.学会宽容和原谅别人,在必要时候还要善于成全别人.
友善的待人往往还可以使他人也成为讲诚信的人,这是更高境界的诚信.
有的同学抄袭作业、考试作弊，还认为这是无关紧要的个人小事。你怎样看待这些事？
（略）
三．小事也要讲诚信
要成为一个讲诚信的人,就要注意从身边的小事做起.