难忘的一课(完美版)

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日月潭
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莲雾
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番石榴
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了解过去 不忘历史
17世纪上半叶，荷兰及西班牙分别在台湾西南 部及西北部进行殖民统治。之后荷兰人将西班牙 人赶走，统治台湾西部的大部。 1661年4月，郑成功以“大明招讨大将军”的 名义，率两万五千名将士及数百艘战舰进军台湾， 迫使荷兰在1662年2月1日签约投降，台湾进入郑 氏王朝时期。在此期间，汉人开始大量移入台湾。 1683年，郑克塽归顺清朝政府，台湾进入清治 时期。
的句子，体会思想感情。
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朗读全文 总结提高
这句话三次出现，开始是偶然听到， 中间是交融一体，后来是喷涌而出，它 犹如一根红线贯串全文，织进了“我” 和台湾师生强烈的民族精神，织进了深 厚的爱国情思，这一课所以“难忘”， 正是难忘在这里。
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填空：
课文围绕 “我是中国人，我爱中国！” 这一中心，详写了 学习国语 、 参观小礼堂 、 这两件事。特别是把 学习国语 的过程作为重点， 进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘的印象。 中心 关系特别密切的材料， 由此可见，凡是和 就是重点材料，应该写得 ，其余的次要材料， 详细 可以写得 。这就是单元学习重点，详写和略 简略 写。
2005年的下半年,台湾国民 党主席连战、台湾亲民党主席宋 楚瑜相继访问大陆,他们带来了台 湾人民心底的呼唤“我是中国人, 我爱中国。”
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我们都是中国人，我们爱 都中国，我们要光复钓鱼岛。
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改写句子
还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我 此时的全部感情呢？（改为陈述句） 没有什么别的话比这句最简单的话更能表达 我此时的全部感情。
这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。（改 为感叹句） 这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱 国情意啊！
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了解过去 不忘历史
从１８９５年到１９４５年，日本占领台湾长 达５０年。 他们对中国学生进行亡国奴教育，强迫所有学 生学日语。为了控制台湾人民的思想，殖民当局 发动了所谓的“皇民化运动”，要求台湾人民完 全效忠日本。 为了达到这个目的，他们居然把台湾所有的报 纸都变成日文报纸，强迫老百姓改用日本姓名， 平常生活使用日语，学习日本的风俗习惯，改换 宗教信仰，参拜日本神社，崇拜日本天皇„„总 之，他们想彻底消灭台湾的中国文化和台湾人民 的民族意识。——来自中国网
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填空： 在礼堂里，作者看到了（ 孔子 ）、 （诸葛亮 ）、（郑成功 ）、（ 孙中山 ） 。
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孔子是大教育家、政治家和思想 家，是“儒家”学派的创始人 。
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“鞠躬尽瘁，死而后 已” ——诸葛亮
诸葛亮是三国时期杰出的政治家、军事家和外交家。
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雄收 复 台 郑湾 成的 功民 族 英
——
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我们都爱中国。
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这是多么强烈的民族精神，
多么浓厚的爱国情意啊！
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填空：
孔子 在礼堂里，作者看到了__________、 诸葛亮 、__________ 郑成功 、__________ 孙中山。 通 __________ 过作者的耳闻目睹，我们深切在感受到台湾 民族精神和深厚的 人民强烈的________________ 爱国情意 。 ____________ 中心 句。也表达了作者 这是全文的______ 强烈的民族精神和爱国 的思想感情。 ______________________
(“光复”不久，老师就把自己 刚刚学会的祖国文字教给学生， 体现了对祖国的爱。)
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我们是中国人， 我们爱中国。
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品读课文 体味感情
第二次出现
他们是怎样朗读的？画出这些词语。 严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、 一遍又一遍。 “火热的真挚的心”指的是什么？ 强烈的、深厚的爱国之情。 “我”这时有什么感受？ 感动
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1.我想对台湾教师说：
2.我想对台湾小朋友说：
3.我想对自己说： 4.我想对 说：
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朗读全文 总结提高
说说课文表达了怎样的思想感情？ 表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和 深厚的爱国情意。 围绕这个中心，课文哪些内容写得比较详细？ 为什么要这样安排？
为了突出中心。
朗读三次出现的“我是中国人，我爱中国”所在
3.用“——”画出令自己感动的句子，并试 着在旁边写体会，并读一读。
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朗读课文 明确内容
难忘的一课是什么内容？
“我是中国人，我爱中国！”
这句话在课文中出现了几次？请你画出来。
三次
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品读课文 体味感情
第一次出现
他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “我是中国人，我爱中国！” 他写得很认真，也很吃力。
是中国民主革
命的先行者。
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孙中山
孙中山（1866.11.12—1925.03.12），名孙文。 中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡 导者。辛亥革命后，被推举为中华民国临时大 总统。1940年，国民政府通令全国，尊称其为 “中华民国国父”。1929年6月1日，迁葬于南 京紫金山中山陵。
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狼牙山顶峰响起的壮烈的口号声， 让我们感受到了日寇的的凶残和中国人民 的坚强不屈； 1945年台湾“光复”后， 从小学校里传出的朗朗读书声，又让我们 感受到了什么呢？今天我们一起来学习 《难忘的一课》。
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阿里山在台湾省台中市、嘉义县东北，是大武恋山、尖山、 祝山、塔山等十八座山的总称，主峰塔山海拔二千六百多 公尺，东面靠近台湾最高峰玉山。
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近年来，回乡探 亲、旅游、洽谈 贸易的台胞无不 到妈祖庙朝圣进 香，捐资赠匾。
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妈祖作为一种文化现象，充分展示了两岸中国 人勤劳勇敢，扶弱济贫，救苦救难的美德
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日 月 潭 景 色 怡 人 ， 风 光 秀 丽
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日月潭位于南投县鱼池乡，全潭面
积一百多平方公里，北半部形如日 轮，南半部形如月钩，故而得名。
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接着，他先用闽南语，然后又用 还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师 和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么 富有感情。好像每个字，每个音，都发自 他们火热的真挚的心。
（表达了他们强烈的、 深厚的爱国之情。）
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老师和孩子们学习时， 是多么 ！
你看
你听 这是一种
，
， 感情。
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我被这动人的情景吸引住了。 怀着崇高的敬意，我悄悄地从后 门走进教室，在最后一排空位上 坐下，和孩子们一起，跟着那位 教师，大声地、整齐地、一遍又 一遍地朗读着：“我是中国人， 我爱中国。”
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了解过去 不忘历史
1661年3月，民族英雄
郑成功率兵击败占据台湾 38年之久的荷兰殖民者， 收复台湾。
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了解过去 不忘历史
1895年，由于中日甲午战争的爆发和 《马关条约》的签订，台湾割让给日本。日 本人征服台湾原住民，成为第一个有效完全 统治全岛的政权。 1945年，第二次世界大战结束，日本战 败，台湾光复。
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了解过去 不忘历史
1945年抗日战争胜利
后，日本终于把侵占50年 之久的台湾归还给中国， 这一天成为台湾的光复之 日。
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台湾光复
“光复”字面上，就是“把失去的收回” 的意思。台湾光复指的是第二次世界大战 后，1945年，中华民国国民政府接收台 湾，使台湾自清朝割让日本后又回归中国 领土之事。
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激发兴趣 引入课文
谁给作者上的难忘的一课
呢？这难忘的一课的内容是什
么呢？为什么这么令人难忘呢？
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听读课文 初识文意 说一说课文讲了一件什么事？
课文讲述了抗日战争胜利以后，一 位中国船员在台湾的一所乡村小学， 见到一位年轻的台湾教师认真教孩 子们学习祖国文字的动人情景，以 及在学校礼堂里参观中国历代伟人 像的深切感受。
郑成功
郑成功是南明抗清名将。1661年，他率军渡过 台湾海峡，在台湾南部登陆，攻克荷兰殖民者 的巢穴赤嵌城(今安平)。次年，荷兰总督投降， 台湾重归祖国。他在台湾建立行政机构，是台 湾第一个汉人政权，史称明郑时期。他推行屯 田，促进了当地的经济发展。
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孙中山 — 台湾人民称
他为“国父 ”,
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速读课文 了解中心、结构
1.找出课文的中心句。
“我是中国人，我爱中国！”
2.全文分为哪两部分内容，请用小标题的形式 概括出来。 学习国文、参观礼堂
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自主学习：
1.“我是中国人，我爱中国。”这句话在文 中出现几次？请用波浪线画出来。
2.想想这句话每次是在什么情况下出现的， 表达了怎样的情感，读一读。
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1949年新中国成立后，解决中国内战遗 留的台湾问题，实现祖国统一，是包括台湾wenku.baidu.com人民在内的全中国人民的共同心愿。
“一国两制”的政策使香港于1997 年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年 12月20日回归祖国。我想，台湾人民也 将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为 我们都是中国人。
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我们是东海捧出的珍珠一串, 琉球是我的群弟我就是台湾。 我胸中还氲氤着郑氏的英魂, 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲,酷炎的夏日要晒死我了; 赐我个号令,我还能背城一战。 母亲!我要回来,母亲!
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了解过去 不忘历史
文化侵略
（ “我” 被这种强烈的民族精神，深厚的 爱国情意所深深感动。激发了“我”浓烈的爱 国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）
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比较：
1.还有什么别的话比这句最简单的话更能
表达我此时的全部感情呢？
2.没有什么别的话比这句最简单的话更能 表达我此时的全部感情。
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我是中国人，我爱中国。
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我们都是中国人，
品读课文 体味感情
第三次出现
“我”是怎样说的？为什么“激动”？ “我”这时有怎样的感受？
激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国
情意所深深感动。 “我”这时的全部感情是什么？ 浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族 精神。
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我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的 手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那 句话：“我是中国人,我爱中国 。”还有 什么别的话比这句最简单的话能表达我此 时的全部感情呢?
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1.了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民 族精神和深厚的爱国情意。 2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情 详写。学习这种表达中心思想的写法。 3.学会本课生字、新词。积累常用词语。 4.有感情地朗读课文。
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闽 （mǐn） 诸 （zhū）
（闽南） （诸侯）
闽南语—福建南方的方言。 国语— 指中国人民共同使用的语言。 这里指汉 语普通话。 光复—收复，本课指抗日战争胜利后，台湾回到 祖国的怀抱。