第一节生物的特征课件人教版
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平静时
刺豚鱼受惊吓后
许多植物产生种子,种 子萌发成幼苗,幼苗能 不断长大
破壳而出的小鸡
5、生物能生长和繁殖 从 小 长 大 的 蘑 菇
你知道生物有哪些繁殖方式?
ຫໍສະໝຸດ Baidu
六、生物都有遗传和 变异的特性
种瓜得瓜,种豆得豆 ——遗传
一母生九子,九子有别——变异
七、除病毒外,生物都是由细胞构成的
根据你现有知识和生活经验,你 还能说出生物的(课本上除外)其他 特征吗?
教师提问,导入新课:
我们生活在大自然中,身边有各种 各样的事物,大家能不能说出什么是 生物?
大家可从身边熟悉的事物开始,举 出一些事物,并说出哪些是生物,哪 些是 非生物? (可思考,讨论并交流)
图中的机器人能用乐器 演奏出优美动听的曲子。 有的机器人还能做操、 跳舞、踢足球,甚至与 人交流。机器人是不是 生物?请说出你的理由。
2、动物怎样获得营养物质的?
植物从外界吸收水、无机 盐和二氧化碳,通过光合
作用,制造出自身需要 的葡萄糖、淀粉等有机物
动物不能制造有机 物,它们以植物或 别的动物为食,从 中获得营养物质
植物通过光合作用制造有机物
小鸟呼吸
2、生物能进行呼吸
生物是怎样呼吸的?
绝大多数生物需要吸入氧气, 呼出二氧化碳
以自身为例分小组讨论: 人是否也具有书中描述的 生物特征?
巩固练习: 1.请判断它们是生物吗,为什么?
不断长大的 钟乳石
正在推小车 的机器人
2.思考:(1)珊瑚是生物吗?为什么?
珊瑚
珊瑚虫
参考答案
• 练习 • 1.机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄 等生物的特征,它们不是生物。 • 2.(1)珊瑚不是生物,是珊瑚虫分泌的外壳 堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。 • (2) 浅水区可获得较多的阳光,有适宜的温 度,这些有利于藻类的生长,从而为珊瑚 虫提供更多的氧气。因此,珊瑚虫一般生 长在温暖的浅水区。
本 课 小 结
今天我们学习了什么…. …. ….??? 一种技能:
如何认识生物?
二点知识:
1. 生物与非生物的区别; 2.生物的特征。
测试
1、下列说法正确的是( D ) A:除病毒外,生物体均具有严整的结构 B:生物体都由细胞构成 C :生物体的严整结构是指拥有细胞结构 D:除病毒以外,生物体都由细胞构成 2、一种雄性极乐鸟在繁殖季节,长出蓬松的长
第一章 认识生物
第一节
生物的特征
1.知道什么是生物,能区别生物与 非生物。(中考考点) 2.能举例说明生物的特征。
1.能力目标:通过观察和比较,对生物特征 进行归纳。
2.情感目标:增强学生热爱大自然、保护大 自然的情感,更加热爱生活,珍惜生命。
教学重、难点
教学重点:生物的基本特征
教学难点:植物的营养、呼吸、废物
饰羽。决定这种性状出现是由于( D )
A:应激性 C:变异性 B:多样性 D:遗传性
3、“ 朵朵葵花向太阳”这种生物现象在生理学上称生物 (A ) A:应激性 C:遗传性 B:适应性 D:向光性
4、指出下列现象体现了生物的何种特性
小狗吐舌头 老鼠看见猫跑 避役体色随环境变化 风吹落叶下 阿姨说明明像妈妈
3.在自然界中,孔雀开屏属于什么生命活动?( A.美化环境 B.生长
D
)
C.获取营养物质
D.生殖
B
4.下列古诗中,描写生物生长发育的是( A.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯 B.红豆生南国,春来发几枝 C.落红不是无情物,化作春泥更护花
)
D.夜来风雨声,花落知多少
思考回答:
周末,小兵和小明一起去公园玩,公园里的景物真多,
野火烧不尽,春风吹又生。
巩固练习:
1、下列各项属于生物的是( C ) A、电动狗 B、恐龙蛋化石 C、海葵 D、珊 瑚的骨骼 2、下列各项中属于非生物的是( B ) A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙 3、某学习小组在讨论生物基本特征时,出现 四种说法,其中正确的是( D ) A、生物都需要从外界获取营养物质 B、生物
马的头小,体毛短,颈部有鬃毛,尾生有长毛, 四肢强健
馿头大,体毛长,尾细长,末端生有长毛。
都有头部、颈部、躯干部、四肢和尾,体表 都有毛,头部有口、耳、眼、鼻等。
观察下面的图片
(比较生物和非生物)
百合花
金丝猴
金钱豹和它捕获的食物
分小组讨论
什么是生物? 生物有哪些共同特征? 你是如何判断一个物体是 否具有生命的?
如何认识生物?——观察。
法布尔曾经说过:
“在对某个事物说 ‘是’以前, 我要观察、触摸,而且不是 一次,是两三次,甚至没完 没了,直到没有任何怀疑为 止。”
观察是科学探究的基本方法
观察的基本要求: 1、要有目的。 2、要全面细致,实事求是,及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考,多问几个为什么。
人通过出汗排出废物
3、生物能排出体内产生的废物
1、人是怎样排出废物的? 2、植物是怎样排出废物的?
动物和人通过多种方式 排废物的。如:出汗, 呼吸,排尿
植物落叶也能带走 一部分废物的
小狗排尿
再见,我带一点废物先走了!
含羞草受到碰触时,叶会合拢
4、生物能对外界刺激作出反应
狮发现猎物后迅速出击;斑马发现敌 害后迅速奔逃
都需要吸入氧气,呼出二氧化碳 C、同种的 生物都是一样的 D、生物对外界的刺激能作 出一定的反应 4、从结构上说,除 病毒 以外,生物体都 是由
细胞
构成的 .
B
5、下列不属于生命现象的是(
)
A、母鸡下蛋 B、雨后彩虹C、大汗淋漓 D、稻浪滚滚
1.下列物体中属于生物的是( ①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇
B
望远处看有山、有水、有树;近处有小草,绿化了的路两 旁,草丛中偶尔有昆虫跳出;山上长满了树,树林里有小 鸟在歌唱。来到小河旁,看见小河里有许多小鱼在游动。 这个公园的景色让他俩着了迷,请你帮忙找一找,其中哪
些是生物,哪些不是生物。说说你的判断依据是什么?
答案:生物:人、树、草、昆虫、小鸟、小鱼; 非生物:山、水、小河等。 判断依据:它们是否具备生物的共同特征。
•生物有寿命 •生物都能适应环境,也能影响环境。 •。。。。。 。
2.你是如何判断一个物体是否具有 生命的?
• 以上说明生物具有营养、呼吸、排泄、 对刺激作出反应、生长和繁殖等特征,即 具备这些特征的物体,才是生物。
以下物体是生物吗?
为什么?
• • • • • • •
雕像? 声控电灯? 苔藓? 海水? 智能机器人? 计算机? 细菌?
生物的基本特征有哪些? 1、生物的生活需要营养物质 2、生物能进行呼吸 3、生物能对外界刺激作出反应 4、生物能排出体内产生的废物 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 7、除病毒外,生物体都是由细胞构成的, 细胞是生物体结构和功能的基本单位
1、生物的生活需要营养物质
问:1、植物怎样获得营养物质的?
) ⑤卫星
④智能机器人 C.②④ D.④
A.①②③
B.①③
2.济南大明湖景色优美,某校生物兴趣小组的同学去考察,
发现湖内生活着水草、莲藕、鱼、鸭子等生物。下面 是这些同学对这些生物共同特征的叙述,错误的是( A.都能排出身体内产生的废物 C.都是由细胞构成的
D
)
B.都有遗传和变异的特性 D.都能自己制造有机物