教学设计 炮兽教案

炮兽教案

教学目标

1、了解雨果的小说艺术特色

2、领会作品的内容和题旨

3、分析《炮兽》的三个场景，能说出场景的描写方法，体会场景描写对于塑造人物形象的重要作用。

4、理解对照法在《炮兽》中塑造人物、描写场景等方面的作用。

教学重点小说中场景的设计和作用

教学难点雨果小说中的对照法

教学过程：

第一课时

一、导入:电影是由画面来直接讲述故事的,而小说是用文字来讲述故事的;电影中故事的延续靠的是画面的连缀,小说中故事的发展靠的是一个个场景的接续.所以,我们认为,小说的最小构成因素是场景.场景是某一段时间内社会生活的横截面,包括人物,事件和环境.比如,晚餐,宴会等.今天我们就一起走近雨果的《炮兽》，共同感受场景描写的作用。

二、雨果及浪漫主义简介

1、维克多•雨果(Victor Hugo)浪漫主义

1802年2月26日- 1885年5月22日)是法国浪漫主义作家的代表人物，是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。雨果几乎经历了19世纪法国的一切重大事变。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，是法国有影响的人物。

2、相关内容介绍：

1793年是法国大革命极为关键的一年，也是人类历史的重大转折点。在革命和反革命斗争最白热化的关口，老谋深算的王党贵族朗德纳克侯爵渡海来到布列塔尼，发起叛乱，向共和国进行疯狂反扑。他的对手正好是他的侄孙，勇敢善战的共和国远征军司令郭文（另译为“戈万”）。而郭文背后，又有一个既富理想主义精神，又铁面无私的政治委员西穆尔登，是共和国派来监督“过于仁慈”的郭文的。在最后的决战中，凶狠残暴的叛军头子朗德纳克大败，从暗道逃跑，可是当三个小孩被困火海时，他却在刹那间良心闪现，返身回救，放弃了逃生的机会，当了俘虏，被判死刑。郭文被他的行为所感动，便私自放走了他。这样，郭文就触犯了革命的法律。当郭文被送上断头台而人头落地时，判他死刑的公安委员代表、他的老师西莫尔登也在痛苦中开枪自杀了。通过这一情节，雨果展开了对革命和人道主义的思考，提出“在绝对正确的革命之上，还有一个绝对正确的人道主义”思想，把人道主义看成是永恒的、最高的原则《炮兽》的故事发生在小说的开头。描写叛军头目朗德纳克侯爵带领舰队从英国偷渡到法国旺岱地区，企图勾结当地反动武装发动发革命叛乱。叛军出师不利，还没到法国登陆就濒临险境，遇到了极大挫折。然而，他以赏罚分明，指挥若定的出色能力使叛军暂时度过了难关。

小说中那个被称为“乡下人”的老头，就是从英国去法国组织叛乱的叛军最高统帅朗德纳克侯爵。由于肩负重大使命，他的身份只有船长布瓦斯贝特洛一人知道，作者也埋下伏笔，设置悬念，保持他身份的神秘感。小说节选部分就是为烘托朗德纳克侯爵的“出场”而设置的。他将人物置身于一个混乱的危急时刻，考验他的意志和能力，表现他们的精神和性格。在《炮兽》一节里，作者通过对特定场景的描写，很好地烘托出朗德纳克侯爵的刚毅性格，塑造了一个铁腕叛军统帅的形象。

三、整体感悟，切分场景：

1、场景：小说的最小构成因素

（学生自读书本29页关于场景的讲述，了解场景的含义和功能）

明确：A.场景的含义---场景描写（场面、风景）由一个又一个场景连缀而成；是以人物为中心的环境描写，是某一段时间内社会生活的横截面，一般由人物、事件和环境三个因素组成。如，晚餐、宴会、战斗等。

B.功能---给全篇“定调”；导引人物出场；营造意境与渲染气氛；揭示人物性格；作为象征。

2、阅读小说，思考《炮兽》大致可切分为几个场景？

明确：第一场景(从开头到“仿佛两只铁锤轮流在敲打”) 炮兽肆虐，惊心动魄。

第二场景(从“突然间”到“把舵索的……青铜脖子上”) 人兽大战，紧张激烈。

第三场景(从“斗争结束了”到结尾) 赏功罚罪，跌宕起伏。

四、作业布置

《炮兽》的故事发生在《九三年》的开头，《炮兽》整个场景的设计，都是为了引出全书的主角之一朗德纳克侯爵。讨论：《炮兽》这一场景为突出朗德纳克侯爵作了哪些精心设计？（可以从情节、手法等方面思考）

板书设计：

雨果：法国浪漫主义作家人道主义以爱制恶

场景：炮兽肆虐惊心动魄

人炮大战紧张激烈

赏功罚罪跌宕起伏.

第二课时

一、复习回忆第一堂课内容

二、继续文本解读

雨果在著名的《克伦威尔•序》中写道：“丑就在美旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高的背后，美与恶并存，光明与黑暗与共。”他的创作主张“美丑对照原则”，对照法是他在创作中最喜欢采取的方法。

《炮兽》的故事发生在《九三年》的开头，《炮兽》整个场景的设计，都是为了引出全书的主角之一朗德纳克侯爵。讨论：《炮兽》这一场景为突出朗德纳克侯爵作了哪些精心设计？（可以从情节、手法等方面思考）（对照名句,探究场景(结合雨果名句,探究雨果场景创作的方法及场景的功能.)

雨果在著名的《克伦威尔•序》中写道：“丑就在美旁边,畸形靠近着优美,丑怪藏

在崇高的背后,美与恶并存,光明与黑暗与共。”他的创作主张“美丑对照原则”,对照法是他在创作中最喜欢采取的方法。

在这篇课文的场景描写中他是如何运用他的对照法的，让我们一起来探究。

（一）第一场景中蕴含着哪些对照？

1、炮兽的强大、疯狂与人的渺小、怯懦。

课文相关内容:

炮兽——这尊挣断了铁链的大炮,突然变成了一头形容不出的怪兽；

有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋。它重一万磅，却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。

这尊可怕的大炮乱滚乱动,前进,后退,撞到右边,撞到左边,逃避,冲过,使人无法捉摸,粉碎障碍物,把人当作苍蝇似的压死.

人——船身前后颠腾的时候,大炮被抛向前,一直朝人群冲过去,头一下子就压死了四个人,然后被船身向左右倾斜的力量拉回来,再推出去,又把第五个可怜的人碾成两半,再向左舷的船壁冲过去,撞坏了一门大炮……炮舱里一转眼间人都跑光了.

2、勇士的六神无主与老人的沉着冷静

课文相关内容:

船长和大副——船长布瓦斯贝特洛和大副利•维厄维勒虽然是两个勇士,也在楼梯顶上停了下来,一句话也不说,脸色发青,犹豫不决,向中甲板里面张望.

老人——走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼梯底像一尊石像一样站着.他用严峻的眼光望着这种破坏的情况.他一动也不动,似乎没法向炮舱里挪动一步.

明确：场景描写作用——在这一场景里,炮兽越是凶猛,庞大,威力无穷越显得人的怯懦,渺小,无能,人越是怯懦,渺小,无能就越能显出炮队队长的勇敢.困苦越大,就越能显出人的力量的强大.这样的对照,为炮队队长的出场作了有力铺垫.

面对炮兽巨大的破坏能力,大家内心似乎都充满了恐怖,连勇士都犹豫不决,只有老人沉着冷静.这一对照暗示了老人作为一位领导人物所具有的临危不乱的优秀品格,把读者的注意力吸引到这个神秘的人物身上.

（二）第二场景中又蕴含着哪些对照？

1、船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏

课文相关内容:

船员——大家都沉默起来,让大炮继续弄出可怕的闹声.

炮队队长——突然间,在这个没有人能够进去,只有那尊自由的大炮在里面跳动的竞技场里,出现了一个手里拿着铁棍的汉子.

他一只手抓住一根起重铁棍,一只手拿着一条打着活结的舵索,从方窗眼跳进中甲板里.

可是汉子继续搏斗,有时甚至是他向大炮进攻.

2、炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取大炮

课文相关内容:

炮队队长——那汉子站在一个角落里,手里紧握着铁棍和带子,背靠在一根船骨