人教版八年级上册生物 《细菌》细菌和真菌PPT课件
合集下载
人教版八年级上册生物:5.4.1细菌和真菌的分布 课件 (共33张PPT)
2、夏天,受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉 长毛,为什么受潮的玻璃、石头、水泥墙不 易发霉 ? 细菌真菌的生活需要有机物
3、晒干的种子和潮湿的种子,哪个更容易发 霉,为什么? 潮湿的种子,细菌真菌的生活需要水分
自学指导5 P69~70 讨论题 (3分钟)
4.什么环境条件下不可能有细菌和真菌?在 这个探究中,有这样的情况存在吗?
5.根据你的探究活动进行总结:细菌和真菌 的生活必须具有哪些基本条件?
4、什么环境条件下不可能有细菌和真菌? ★经过严格的高温灭菌的环境中不可能
有细菌和真菌的存在。
在这个探究中,不可能有细菌和真菌的情 况存在吗?为什么? ★存在,因为对照组的培养皿经高温灭菌后 一直处在密封状态。
琼 脂
2.高温灭菌
目的:杀死其中的细菌,排出 原有细菌的干扰。
3.冷却接种 接种:将少量细菌或真菌放在培养基上的过程
把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养 箱中,也可以放在室内温暖的地方进行培养。
4. 恒 温 培 养
二、培养细菌真菌的一般方法:
牛肉汁 琼脂
培养皿
冷却 胶化
配制好的培养基
高温高压 灭菌锅
高温灭菌
接种
恒
温
观察菌落Βιβλιοθήκη 箱恒温培养小结:培养细菌和真菌的方法步骤
1.配制培养基 2.高温灭菌 3.冷却接种
4.恒温培养
自学指导4 P68~69 (3分钟) 探究检测不同环境中的细菌和 真菌步骤?
探究:检测_________的细菌和真菌 提出问题:______________ 作出假设:______________ 制定计划:______________ 实施计划 得出结论 表达交流
为什么要用无菌棉棒?
3、晒干的种子和潮湿的种子,哪个更容易发 霉,为什么? 潮湿的种子,细菌真菌的生活需要水分
自学指导5 P69~70 讨论题 (3分钟)
4.什么环境条件下不可能有细菌和真菌?在 这个探究中,有这样的情况存在吗?
5.根据你的探究活动进行总结:细菌和真菌 的生活必须具有哪些基本条件?
4、什么环境条件下不可能有细菌和真菌? ★经过严格的高温灭菌的环境中不可能
有细菌和真菌的存在。
在这个探究中,不可能有细菌和真菌的情 况存在吗?为什么? ★存在,因为对照组的培养皿经高温灭菌后 一直处在密封状态。
琼 脂
2.高温灭菌
目的:杀死其中的细菌,排出 原有细菌的干扰。
3.冷却接种 接种:将少量细菌或真菌放在培养基上的过程
把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养 箱中,也可以放在室内温暖的地方进行培养。
4. 恒 温 培 养
二、培养细菌真菌的一般方法:
牛肉汁 琼脂
培养皿
冷却 胶化
配制好的培养基
高温高压 灭菌锅
高温灭菌
接种
恒
温
观察菌落Βιβλιοθήκη 箱恒温培养小结:培养细菌和真菌的方法步骤
1.配制培养基 2.高温灭菌 3.冷却接种
4.恒温培养
自学指导4 P68~69 (3分钟) 探究检测不同环境中的细菌和 真菌步骤?
探究:检测_________的细菌和真菌 提出问题:______________ 作出假设:______________ 制定计划:______________ 实施计划 得出结论 表达交流
为什么要用无菌棉棒?
4最新部编人教版八年级生物上册《第四章 细菌和真菌(全章)》PPT教学课件
2.将培养基进行高温灭菌。
3.接种:将少量细菌或真菌放在培 养基上的过程。(此过程在无菌条件下进 行)
4.把接种后的培养皿放在恒温的培 养箱中,或放在室内温暖的地方培养。
为什么培养用的培养皿和培养基,在接种前 必须高温处理?接种时为什么要用无菌棉棒?
因为经高温处理后,可以将培养皿上、培 养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死,这样 就排除了实验外其他环境的污染。因此,在实 验前不要盲目打开培养皿,以防止细菌或真菌 的孢子等落在培养基上。实验中用无菌棉棒的 目的同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养 基。
是不是所有的蘑菇都能食用? 提示:不是,有些蘑菇可以食用,有些蘑菇有毒,误食会 中毒。
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
谢谢观赏!
再见!
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
生物·人教版(RJ)
一、作为分解者参与物质循环—— 腐生 思考:食品为什么会腐败?
2.试根据细菌的结构推测,细菌的营养方式是怎 样的?
由于细菌的细胞内没有叶绿体,所以不能进行光 合作用制造有机物,只能依靠现成的有机物生活,它 的营养方式是异养型。
三、细菌的营养方式 异养型(寄生、腐生)
四、细菌的繁殖—— 分裂生殖
电镜下的照片
一个细菌细胞含 有单一的DNA环
细
菌
DNA被复制
的
形成新的细胞
A.菌落比较小
B.常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
C.表面或光滑黏稠,或粗糙干燥
D.菌落比细菌菌落大几倍到几十倍
E.有时呈现红、褐、黑、黄等不同的颜 色
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
人教版八年级生物上册《细菌和真菌的分布》PPT优质课件
第一节 细菌和真菌的分布
栏目索引
3.在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中,对培养基的叙述不正 确的是 ( ) A.培养基中应含有细菌和真菌生长所必需的营养物质 B.培养基最好采用固体培养基,这样有利于观察 C.培养基在接种前应进行高温灭菌处理 D.接种后的培养基应再次进行灭菌处理
第一节 细菌和真菌的分布
第一节 细菌和真菌的分布
栏目索引
9.在培养基中加入牛肉汁、琼脂等是为了 ( ) A.使培养基闻起来很香,容易吸引细菌 B.使培养基的表面看起来很黏稠 C.为细菌等生物的生活提供水分和无机盐 D.为细菌等生物的生活提供有机物 答案 D 细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、 还有有机物等。而大多数细菌和真菌不能进行光合作用制造有机物,必 须依靠现成的有机物生活。因此,培养细菌或真菌,首先要配制含有营 养物质的培养基。牛肉汁中含有丰富的有机物,可以为细菌等生物的生 活提供有机物。
第一节 细菌和真菌的分布
栏目索引
易错点 培养细菌和真菌的方法 例 (2018内蒙古包头中考)培养细菌、真菌的一般方法中,科学的流程 是( ) A.配制培养基→接种→高温灭菌→冷却→恒温培养 B.配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养 C.配制培养基→冷却→高温灭菌→接种→恒温培养 D.配制培养基→高温灭菌→接种→冷却→恒温培养 易错答案A 易错原因 知道接种操作可混入杂菌,需要进行灭菌,忽略 了若先接种再灭菌会把刚接种的目的菌也一起杀死。
形态 表面或光滑黏稠,或粗糙干燥
霉菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
颜色 多为白色
霉菌菌落有时呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色
3.菌落的培养
第一节 细菌和真菌的分布
栏目索引
特别提示 牛肉汁中富含有机物,可以为细菌、真菌的生长提供营养;高温 灭菌的目的是将培养皿、培养基内混有的细菌或真菌及其孢子等杀死,防 止其对实验产生干扰;接种前先冷却培养基是为了防止高温杀死接种的细 菌;恒温培养是因为细菌、真菌的生长需要一定的温度。
最新人教版八年级生物上册《细菌和真菌-真菌》PPT教学课件
第三节 真菌
生物·人教版(RJ)
一、各种各样的真菌
1、单细胞——酵母菌 2、多细胞—— 香菇、牛肝菇、木耳、银耳、霉菌
香菇
牛肝菇
木耳
银耳 霉菌(青霉)
二、真菌细胞的结构
细胞壁 细胞膜 细胞质:内有液泡 细胞核
三、真菌菌体的结构
直立菌丝: 顶端能产生孢子
1、青霉菌体 营养菌丝:能从营养物质 中吸收有机物
4、真菌比细菌结构复杂之处是( C )
A.真菌的细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质 B.真菌细胞内含有叶绿素 C.真菌细胞内含有成形的细胞核 D.真菌都是多细胞生物
5、图 5-4-7 所示的蘑菇的生殖方式是( B )
A.营养生殖
B.孢子生殖
C.出芽生殖
D.种子生殖
【突破要点】蘑菇的生殖方式:孢子生殖。
1、以下各种真菌中,属于单细胞结构的是( C ) A.青霉 B.曲霉 C.酵母菌 D.木耳 【突破要点】真菌中有单细胞的,如酵母菌;也有多细胞 的,如青霉、曲霉和大型的真菌——蘑菇等。 2、下列不属于真菌的是( D )
A.
B.
C.
D.
解析:D 为细菌中的球菌。
3、组成青霉菌体的是( D ) A.一个细胞 B.一个孢子 C.一条菌丝 D.许多菌丝
图 5-4-7
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
谢谢观赏!
再见!
直立 菌丝
营养菌丝
2、蘑菇菌体
菌盖:其菌褶能产生孢子 子实体
菌柄
菌丝 吸收水和有机物
四、真菌的生殖
1、出芽生殖——酵母菌 2、孢子生殖——黄曲霉、青霉等
五、真菌的营养方式
异养(腐生或寄生)
生物·人教版(RJ)
一、各种各样的真菌
1、单细胞——酵母菌 2、多细胞—— 香菇、牛肝菇、木耳、银耳、霉菌
香菇
牛肝菇
木耳
银耳 霉菌(青霉)
二、真菌细胞的结构
细胞壁 细胞膜 细胞质:内有液泡 细胞核
三、真菌菌体的结构
直立菌丝: 顶端能产生孢子
1、青霉菌体 营养菌丝:能从营养物质 中吸收有机物
4、真菌比细菌结构复杂之处是( C )
A.真菌的细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质 B.真菌细胞内含有叶绿素 C.真菌细胞内含有成形的细胞核 D.真菌都是多细胞生物
5、图 5-4-7 所示的蘑菇的生殖方式是( B )
A.营养生殖
B.孢子生殖
C.出芽生殖
D.种子生殖
【突破要点】蘑菇的生殖方式:孢子生殖。
1、以下各种真菌中,属于单细胞结构的是( C ) A.青霉 B.曲霉 C.酵母菌 D.木耳 【突破要点】真菌中有单细胞的,如酵母菌;也有多细胞 的,如青霉、曲霉和大型的真菌——蘑菇等。 2、下列不属于真菌的是( D )
A.
B.
C.
D.
解析:D 为细菌中的球菌。
3、组成青霉菌体的是( D ) A.一个细胞 B.一个孢子 C.一条菌丝 D.许多菌丝
图 5-4-7
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
谢谢观赏!
再见!
直立 菌丝
营养菌丝
2、蘑菇菌体
菌盖:其菌褶能产生孢子 子实体
菌柄
菌丝 吸收水和有机物
四、真菌的生殖
1、出芽生殖——酵母菌 2、孢子生殖——黄曲霉、青霉等
五、真菌的营养方式
异养(腐生或寄生)
《细菌》细菌和真菌3-人教版八年级生物上册PPT课件
第四章 细菌和真菌
细菌
这两幅人体图片拍摄的是什么?
电镜下 头发上看到的细菌
电镜下 皮肤上看到的细菌
一、预习
第2节 细菌
1、细菌的发现过程
2、细菌的形态结构
(1)细菌有哪几种形态? (2)细菌有哪些基本结构和特殊结构? (3)细菌结构与植物细胞有哪些区别? (4)细菌营养方式是什么?
3、细菌的生殖
法以及
方法。后
人称他为“
”。
3.细菌的个体十分
, 只有用
或才能Biblioteka 察到细菌的形态。生物学
第2节 细菌
一、预习检测
4、细菌的形态有 状,
状和
_____状。 细菌和动植物细胞结构上
最主要区别是:细菌虽有 集中的
区域, 却没有成形的
.
生物学
第2节 细菌
一、预习检测 二、正课讲授 1、发现
列文虎克 显微镜 巴斯德 肉汤实验
发现细菌
过程演示 几天后
四年后
细菌是由肉汤 自然产生的
过不
几天后
细菌是由原来已经存 在的细菌产生的
生物学
第2节 细菌
一、预习检测 二、正课讲授 1、发现
2、形态结构 (1)形态
杆菌
炭疽杆菌 乳酸杆菌 大肠杆菌
球菌
金黄葡萄球菌
肺炎链球菌
螺旋菌
生物学
一、预习检测 二、正课讲授 1、发现 2、形态结构 (1)形态 (2)结构
养
养
生物学
一、预习检测
二、正课讲授
1、发现 2、形态结构 (1)形态 (2)结构结构 (3)区别 (4)营养方式 3、生殖 (1)生殖方式
第2节 细菌
生物学
第2节 细菌
细菌
这两幅人体图片拍摄的是什么?
电镜下 头发上看到的细菌
电镜下 皮肤上看到的细菌
一、预习
第2节 细菌
1、细菌的发现过程
2、细菌的形态结构
(1)细菌有哪几种形态? (2)细菌有哪些基本结构和特殊结构? (3)细菌结构与植物细胞有哪些区别? (4)细菌营养方式是什么?
3、细菌的生殖
法以及
方法。后
人称他为“
”。
3.细菌的个体十分
, 只有用
或才能Biblioteka 察到细菌的形态。生物学
第2节 细菌
一、预习检测
4、细菌的形态有 状,
状和
_____状。 细菌和动植物细胞结构上
最主要区别是:细菌虽有 集中的
区域, 却没有成形的
.
生物学
第2节 细菌
一、预习检测 二、正课讲授 1、发现
列文虎克 显微镜 巴斯德 肉汤实验
发现细菌
过程演示 几天后
四年后
细菌是由肉汤 自然产生的
过不
几天后
细菌是由原来已经存 在的细菌产生的
生物学
第2节 细菌
一、预习检测 二、正课讲授 1、发现
2、形态结构 (1)形态
杆菌
炭疽杆菌 乳酸杆菌 大肠杆菌
球菌
金黄葡萄球菌
肺炎链球菌
螺旋菌
生物学
一、预习检测 二、正课讲授 1、发现 2、形态结构 (1)形态 (2)结构
养
养
生物学
一、预习检测
二、正课讲授
1、发现 2、形态结构 (1)形态 (2)结构结构 (3)区别 (4)营养方式 3、生殖 (1)生殖方式
第2节 细菌
生物学
第2节 细菌
八年级生物第四章第一节细菌和真菌的分布课件人教版
细菌和真菌的关系
1 细菌和真菌在自然界中的相互影响
细菌和真菌在生态系统中相互协作、相互竞争,共同维持着生态平衡。
2 细菌和真菌在人类医学、工业等领域的应用和协同作用
细菌和真菌在医学上用于制药、工业上用于发酵等领域会相互合作。
总泛存在于各种环境中,并通过不同方式被应用于人类生活。
细菌和真菌在自然界中的重要性及其相互关系
细菌和真菌在生态系统中具有重要作用,并通过相互作用维持着生态平衡。
人们应该如何正确看待和利用细菌和真菌
正确认识细菌和真菌,合理利用其带来的好处,并防止潜在的危害。
八年级生物第四章第一节 细菌和真菌的分布课件人 教版
细菌和真菌是生物界中非常重要的两类微生物。本节课将介绍细菌和真菌的 分布、特点以及在自然界和人类生活中的作用。
细菌的分布
细菌的种类和数量
细菌有多种多样的种类,数量极为庞大。
细菌的生境
细菌广泛分布于土壤、水体、空气中等各种生境中。
细菌在人类生活中的作用
细菌在食品加工、环境保护和医药等领域中发挥着重要的作用。
真菌的分布
1
真菌的形态和特点
真菌体分为菌丝和孢子两部分,有许多
真菌的分类
2
独特的形态和特点。
真菌分为子囊菌、担子菌和放线菌三类,
每类下又有许多不同的属和种。
3
真菌的生态角色
真菌在分解有机物、共生关系等方面扮
真菌的应用与危害
4
演着重要角色。
真菌有许多重要的应用价值,但也会对 人类造成疾病和其他损害。
人教版生物八年级上册5.4.4 细菌和真菌在自然界的作用PPT教学课件
水、无机盐 真菌
有机物
藻类
藻类 真菌
三、与动植物共生
豆科植物的根瘤
根瘤菌
含氮无机盐 有机物
豆科植物
三、与动植物共生
帮助动物分解草料中的纤维素 帮助人体制造维生素B12和维生素K
肠道细菌
提供生存场所和食物
食草动物
走进生活,学以致用
松毛虫
菜青虫
棉铃虫
甘蔗象鼻虫
减少农药使用, 减轻环境污染。
走进生活,学以致用
挑战闯关
2.在同一块地中,有经验的农民常常将玉米与大豆轮换交替种植,
这主要是考虑到( D )
A.有利于改良农作物的品种 B.可以减少病虫害对农作物的侵害 C.不同农作物对日照强度的需求各有不同 D.玉米可充分利用由大豆根部的根瘤菌形成的土壤肥力
挑战闯关
3.一些细菌、真菌能引起动植物和人患病,下列相关叙述错误的是( B )
二、引起动植物和人患病 细菌感染: 链球菌
扁桃体炎
猩红热
丹毒
二、引起动植物和人患病 细菌感染
结核杆菌
肺炎双球菌
二、引起动植物和人患病 真菌感染
足癣 手癣
甲癣
毛癣菌 (真菌)
二染
棉花枯萎病
玉米瘤黑粉病 小麦叶锈病
二、引起动植物和人患病
寄生 有些细菌和真菌能从活的生物体吸收营养物质来维持生活,这种生 活方式称为寄生。 被侵害的生物叫做寄主。
细胞壁、细胞膜、 分裂生殖 细胞质、DNA
异养
真菌
单细胞 多细胞
细胞壁、细胞膜、 孢子生殖 细胞质、细胞核
异养
情景导入
情景导入
食物的腐败
想一想,议一议
假如没有细菌和真 菌,生物圈会是什 么状况呢?
有机物
藻类
藻类 真菌
三、与动植物共生
豆科植物的根瘤
根瘤菌
含氮无机盐 有机物
豆科植物
三、与动植物共生
帮助动物分解草料中的纤维素 帮助人体制造维生素B12和维生素K
肠道细菌
提供生存场所和食物
食草动物
走进生活,学以致用
松毛虫
菜青虫
棉铃虫
甘蔗象鼻虫
减少农药使用, 减轻环境污染。
走进生活,学以致用
挑战闯关
2.在同一块地中,有经验的农民常常将玉米与大豆轮换交替种植,
这主要是考虑到( D )
A.有利于改良农作物的品种 B.可以减少病虫害对农作物的侵害 C.不同农作物对日照强度的需求各有不同 D.玉米可充分利用由大豆根部的根瘤菌形成的土壤肥力
挑战闯关
3.一些细菌、真菌能引起动植物和人患病,下列相关叙述错误的是( B )
二、引起动植物和人患病 细菌感染: 链球菌
扁桃体炎
猩红热
丹毒
二、引起动植物和人患病 细菌感染
结核杆菌
肺炎双球菌
二、引起动植物和人患病 真菌感染
足癣 手癣
甲癣
毛癣菌 (真菌)
二染
棉花枯萎病
玉米瘤黑粉病 小麦叶锈病
二、引起动植物和人患病
寄生 有些细菌和真菌能从活的生物体吸收营养物质来维持生活,这种生 活方式称为寄生。 被侵害的生物叫做寄主。
细胞壁、细胞膜、 分裂生殖 细胞质、DNA
异养
真菌
单细胞 多细胞
细胞壁、细胞膜、 孢子生殖 细胞质、细胞核
异养
情景导入
情景导入
食物的腐败
想一想,议一议
假如没有细菌和真 菌,生物圈会是什 么状况呢?
人教版八年级生物上册课件:第五单元第四章第一节 细菌和真菌的分布(共42张PPT)
片面包分别放入密闭的容器内,两个容器都放置在温暖的环境
中。一段时间发现浸水的面包长出了霉菌,而干燥的面包没有
长出霉菌。请问:
(1)这个实验中,浸水的面包为霉菌提供了干面包不能提供
的 水分
;两种面包都能提供 有机物
。
(2)本实验说明霉菌生长繁殖的外界条件之一是 水分 。
பைடு நூலகம்
谢 谢
面轻轻一接,这一做法在细菌的一般培养方法中叫( A )
c A.接种 B .种植 C .培养 D .接合
8、下列哪一组环境中不可能存在细菌或真菌( ) A、火山口与熔岩 B、皮肤与体内 C、超高温及超真空 D、土壤与湖泊
9、下列不是所有细菌生活中不可缺少的是( A)
A、氧气 B、有机物 C、水 D、适宜的温度
10、下列与细菌和真菌的存在无关的是( D)
A、饭前饭后洗手 B、便后洗手冲厕 C、经常进行家居消毒 D、经常给花草浇水
11、在检测不同环境中细菌和真 菌的探究实验中,一组同学的实 验B是过_程_接_如_种_右过图程所,示完:成实步验骤步C需骤要中, 在适宜的_温__度__下进行。
12、准备两片干面包,在其中一片面包上浸少许无菌水,将两
自主学习
细菌、真菌与 教学 菌落的区别? 过程
形成
细菌、真菌——菌落
细菌菌落、真菌菌落
形成
细菌、真菌——菌落
细菌菌落、真菌菌落
霉菌菌落
细菌菌落
什么是菌落?
• 一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合 体
微小的细菌和真菌在哪里?
各种细菌、真菌几乎无处不在,无孔不入,我们日
常(鼻生袋腔活)中、内接门的触帘细的、菌许门许把多手多、的案环板境、和钱物币品、口,公腔如 用内抹电布话的、、细垃书菌圾报筐、
八年级上册生物真菌PPT课件
真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。
总结
真菌的主要特征:
(1)细胞内有真正的细胞核。 (2)能够产生孢子,孢子能够发育成 新的个体。 (3)体内没有叶绿体,营养方式是异养。
孢子印
比较细菌和真菌
项目
种类
细菌
真菌
细胞结构
_单__细胞,_没__有__成形细胞核
_单__细__胞__或_多__细胞, _有___成形细胞核
第四章 细菌和真菌
非常感谢
完整课件 可直接使用 可编辑修改
人教·八年级生物上册
第四章 细菌和真菌
真菌
完整课件 可直接使用 可编辑修改
人教·八年级生物上册
蘑菇
香菇
木耳
银耳
一、各种各样的真菌
在日常生活中,我们常常看到的真菌有霉菌、香菇、牛肝菌、 木耳、银耳等。 真菌中也有一些个头小得多的 多细胞的个体(如青霉),还 呢?
课堂练习
3.真菌比细菌结构复杂之处是( C )
A.真菌的细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质。 B.真菌细胞内含有叶绿素。 C.真菌细胞内含有成形的细胞核。 D.真菌都是多细胞生物。
课堂小结
谈谈你在这节课
中,有什么收获?
收获
课后作业
1. 从课后习题中选取部分自主完成。 2. 完成练习册本课时的练习题。 3. 复习本节内容,预习下一节内容。
二、真菌的结构
酵母粉
显微镜下的酵母细胞
酵母发芽
阅读课本P76实验:观察酵母菌和霉菌,回答下列问题。
1.酵母菌的细胞结构有什么特点? 2.青霉孢子的颜色和着生状态有 什么特点?
酵母菌是椭圆形的单细胞个体
结构
细胞核 细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡
总结
真菌的主要特征:
(1)细胞内有真正的细胞核。 (2)能够产生孢子,孢子能够发育成 新的个体。 (3)体内没有叶绿体,营养方式是异养。
孢子印
比较细菌和真菌
项目
种类
细菌
真菌
细胞结构
_单__细胞,_没__有__成形细胞核
_单__细__胞__或_多__细胞, _有___成形细胞核
第四章 细菌和真菌
非常感谢
完整课件 可直接使用 可编辑修改
人教·八年级生物上册
第四章 细菌和真菌
真菌
完整课件 可直接使用 可编辑修改
人教·八年级生物上册
蘑菇
香菇
木耳
银耳
一、各种各样的真菌
在日常生活中,我们常常看到的真菌有霉菌、香菇、牛肝菌、 木耳、银耳等。 真菌中也有一些个头小得多的 多细胞的个体(如青霉),还 呢?
课堂练习
3.真菌比细菌结构复杂之处是( C )
A.真菌的细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质。 B.真菌细胞内含有叶绿素。 C.真菌细胞内含有成形的细胞核。 D.真菌都是多细胞生物。
课堂小结
谈谈你在这节课
中,有什么收获?
收获
课后作业
1. 从课后习题中选取部分自主完成。 2. 完成练习册本课时的练习题。 3. 复习本节内容,预习下一节内容。
二、真菌的结构
酵母粉
显微镜下的酵母细胞
酵母发芽
阅读课本P76实验:观察酵母菌和霉菌,回答下列问题。
1.酵母菌的细胞结构有什么特点? 2.青霉孢子的颜色和着生状态有 什么特点?
酵母菌是椭圆形的单细胞个体
结构
细胞核 细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡
人教版八年级生物 上册 第五单元 第四章 第一节 细菌和真菌的分布 课件
想一想
1、馒头存放时间久了为什么会长“毛”?存放久了的馒头会长出“毛”,这是真菌中的霉菌繁育的结果。2、腐烂的树枝怎么会长有木耳呢?腐烂树上长出的木耳实际是真菌。3、营养丰富的牛奶和饭粒为什么会变质?牛奶和米饭变质了,是我们肉眼看不见的细菌在作怪。
第四章 细菌和真菌
细菌和真菌的散布
真菌
发霉的:
细菌和真菌的生活需要哪些基本条件?
水、有机物、适宜的温度、一定的生存空间
某些细菌和真菌还要特定生活条件
如乳酸(杆)菌生活在无氧的条件,
有氧条件下生命活动受到抑制
1.炎热的夏天,食物容易腐败,冬天却不会容易腐败,为什么? 细菌真菌的生活需要适宜的温度,低温能抑制细菌生长繁育2.夏天,受潮的食粮、衣物和皮鞋常常发霉长毛,为什么受潮的玻璃、石头、水泥墙不易发霉 ? 细菌真菌的生活需要有机物3.晒干的种子和潮湿的种子,哪个更容易发霉,为什么? 潮湿的种子,细菌真菌的生活需要水分
橘子
花生
面包
生 活
是我们肉眼看不见的细菌在作怪!
营养丰富的牛奶和饭粒为什么会变质?
空气中有许多细菌和真菌,那请同学们帮忙“抓”100个细菌过来给我,这个任务可能完成吗?为什么呢?
不能,因为细菌太小了。
一、视察菌落 一个细菌或真菌繁育后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
红曲霉
黄曲霉
毛霉
青霉
葡萄球霉
不同形态的菌落
细菌菌落
霉菌菌落
形态大小颜色
细菌菌落和真菌菌落有什么不同?
细菌菌落 真菌菌落
比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥。
细菌菌落
真菌菌落
一般比细菌菌落大几倍到几十倍。 霉菌的菌丝较粗而长,形成的菌落较疏松,常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,霉菌形成的孢子有不同的颜色,所以霉菌菌落能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
人教版八年级上册生物 5.4.1 细菌和真菌的分布 课件 (共26张PPT)
菌落少, 空白 培养皿中基本没有。
• 小结:
(1)本次实验方案的实验变量 是: 手上细菌的数量;
(2)设置空白处理的目是: 空白对照 ;
(3)多人进行实际操作的目的是: 多次测量求平均值,减少实验误差 。
三、探究不同环境中的细菌和真菌
下面三种环境中,哪一种环境细菌、真菌多?
手机
门把手
马桶盖
(1)、实验材料
接种
将菌种移入培养基
放入恒温箱中培养
接种的方法:
空气中的细菌和真菌: 打开培养皿,直接暴露在空气5—10分钟。
口腔、手心、池水中的细菌和真菌: 用无菌棉棒擦取,并在培养基上涂抹。
硬币上的细菌和真菌: 将硬币在培养基上轻轻按一下。
二、培养细菌和真菌的一般方法
配制培养基
为细菌、真菌生存提供营 养物质和适宜环境
生物学8年级上册
第四章 细菌和真菌
第一节 细菌和真菌的分布
显微镜下的细菌和真菌
脚 气 真 菌
显微镜下的细菌和真菌
口腔内的细菌
霉变
所见到的霉菌是一 个真菌还是有很多真 菌集合而成?
一、肉眼可看到的菌落
菌落:由一个 细菌或真菌繁 殖后形成的肉 眼可见的集合 体。
观察
根据课本P67图片及文字描述,完成以下表格:
(1)配置含有
营养物质的培养基;
(2)将配置好的培养基进行 高温灭后菌方可使用;
(3)
:将少量细菌或真菌放在培养基上的
过程; 接种
(4)把接种后的培养皿放在恒温环境或温暖的地方
进行
。
培养
洗手前
洗手后
空白处理
三人进行同样操作: 小红
洗手前 洗手后 空白对照
小李
• 小结:
(1)本次实验方案的实验变量 是: 手上细菌的数量;
(2)设置空白处理的目是: 空白对照 ;
(3)多人进行实际操作的目的是: 多次测量求平均值,减少实验误差 。
三、探究不同环境中的细菌和真菌
下面三种环境中,哪一种环境细菌、真菌多?
手机
门把手
马桶盖
(1)、实验材料
接种
将菌种移入培养基
放入恒温箱中培养
接种的方法:
空气中的细菌和真菌: 打开培养皿,直接暴露在空气5—10分钟。
口腔、手心、池水中的细菌和真菌: 用无菌棉棒擦取,并在培养基上涂抹。
硬币上的细菌和真菌: 将硬币在培养基上轻轻按一下。
二、培养细菌和真菌的一般方法
配制培养基
为细菌、真菌生存提供营 养物质和适宜环境
生物学8年级上册
第四章 细菌和真菌
第一节 细菌和真菌的分布
显微镜下的细菌和真菌
脚 气 真 菌
显微镜下的细菌和真菌
口腔内的细菌
霉变
所见到的霉菌是一 个真菌还是有很多真 菌集合而成?
一、肉眼可看到的菌落
菌落:由一个 细菌或真菌繁 殖后形成的肉 眼可见的集合 体。
观察
根据课本P67图片及文字描述,完成以下表格:
(1)配置含有
营养物质的培养基;
(2)将配置好的培养基进行 高温灭后菌方可使用;
(3)
:将少量细菌或真菌放在培养基上的
过程; 接种
(4)把接种后的培养皿放在恒温环境或温暖的地方
进行
。
培养
洗手前
洗手后
空白处理
三人进行同样操作: 小红
洗手前 洗手后 空白对照
小李
人教版八年级生物上册第五单元第四章细菌和真菌第二节细菌课件
放大200倍
放大300倍
放大500倍
2. 细菌的形态
大肠杆菌
杆
状
枯草杆菌
炭疽杆菌
乳酸杆菌
脑膜炎球菌
球
状
肺炎球菌
金黄色葡萄球菌
肺炎链球菌
螺旋菌
螺旋状
霍乱弧菌
总结
杆状
细菌形态
螺旋状
球状
请你来分类 这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态, 请你认真观察,并尝试将它们进行分类。
A
B
C
A和E是杆菌;
荚膜 鞭毛
杆形 球形 螺旋形
发形现态
细
菌
营养方式 异养
生殖方式 分裂生殖
1. 有些细菌在环境恶劣时形成 B 来抵抗不良环境
A. 荚膜
B. 芽孢
C. 孢子
D. 种子
2. 炎热的夏季,食物容易腐败变质,这一现象不能说明( A ) A. 细菌的生长依靠阳光 B. 食物的表面有细菌存在 C. 温度较高有利于细菌的生长 D. 食物的表面有霉菌存在
防止空气中的细菌进入
杀死肉汤 中原有的 细菌
巴斯德——微生物学之父
巴斯德还发现了乳酸菌、酵母 菌,以及提出了保存啤酒和牛 奶的巴氏消毒法,我们现在喝 的酸奶就是用巴氏消毒法制作 的。另外他还提出了防止手术 感染的方法。
任务二、分析细菌的形态和结构
1. 细菌的大小
扫描电子显微镜下的钉子
放大33倍
放大100倍
小组讨论 细菌快速繁殖和形成芽孢的特性,使它们几乎无处不在。
(1)芽孢是细菌的生殖细胞吗?理由是什么?
芽孢不是细菌的生殖细胞。因为一个细菌只能形成一个芽 孢,芽孢也只能萌发形成一个细菌,数目没有增加。
人教版八年级生物上册 《细菌》细菌和真菌PPT课件
哪来的,有些科学家认为细
菌是自然发生的。细菌到底
是从哪来的?
自然发生论
新鲜肉汤放几天,变质了,大量细菌是怎样产生的?
几天后
自然发生论: 细菌是由肉汤自然产生的
巴斯德实验
肉汤在开口烧 几天后 瓶中加热沸腾 肉汤腐败
将瓶颈烧软 肉汤在鹅颈 四年后肉汤 拉成鹅颈形状 瓶中加热沸腾 仍没有腐败
结论:肉汤的腐败不是自然发生的,而是 来自空气中原来已经存在的细菌造成的.P59
植物细胞
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
动物细胞
细胞膜 细胞核 细胞质
DNA
鞭毛
细胞质
荚膜 细胞膜 细胞壁
比较 细胞壁 细胞膜 细胞质
细胞核
叶绿体 荚膜 鞭毛
细菌细胞
有 有 有
动物细胞
无 有 有
无成形的 细胞核
无 有的有荚膜 有的有鞭毛
有成形的 细胞核
无 无 无
植物细胞
有 有 有
有成形的 细胞核
能观察到细菌 微倍
的形态
镜
放
放 大 一 千 倍 后
放 大 数 百 万 倍 后
针头上的细菌
球菌
葡萄球菌 金黄葡萄球菌 肺炎链球菌 肺炎球菌
杆菌
枯草杆菌 炭疽杆菌 乳酸杆菌 大肠杆 迂回螺菌 螺旋菌
霍乱弧菌
杆状 细菌形态 螺旋状
球状
杆菌 螺旋菌 球菌
DNA
鞭毛
程
成两个细菌
细菌的繁殖很快,在适宜条件下每 20-30分钟就能分裂一次。
电镜下细菌的芽孢
一个芽孢形成一个细菌
细菌的芽孢是样形成的?P61
形成芽孢也是细菌生殖后代的一种方式。( ×)P61
细菌和真菌的分布ppt课件
★ 防止空气中的细菌或真菌掉落培养基上,污染培养基 ★ 设置对照。一套培养皿不做处理,为对照组;另一套培养皿 在选定的环境中处理,为实验组。
知识讲解
2. 在标签纸上标出组别、实验日期、编号(1号或2号),将标签贴在培养皿 的底面。
3. 在各自选定的环境中采集细菌和真菌。例如,在教师或草地、林中、汽车 站等地方,打开培养皿、暴露在空气中5-10分钟,再盖上,封好。又如,用 无菌棉棒蘸取池水、土壤或擦取口腔内部、手心等处,在培养基上轻轻涂抹。 如果你想检测硬币上有没有细菌,只需将硬币放在培养基上轻轻按一下。
探究细菌和真菌的分布 2 细菌和真菌的分布 科学家在深海底部的火山口等极端特殊的环境中,
发现了大量的古细菌(硫细菌)、管状蠕虫等。古细菌 的存在说明了什么问题?
说明古细菌适应环境的能力 非常强。细菌的分布很广泛。
课堂小结
菌落:
由一个细菌或真菌形成的肉眼可见的集合体
细菌菌落
细 菌
观察菌落
真菌菌落
和
知识讲解
答: 经过严格的高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌的存在。
生存空间。
水、营养物质、适宜的温度和一定的
探究细菌和真菌的分布 2 细菌和真菌的分布
细菌和真菌几乎无处不在,但在不同环境中分布的多少 不同,如手、硬币上附着的细菌和真菌较多。
1.水分
生存基本条件
2.适宜的温度 3.有机物质
4.有的还需要特殊条件 (例如有些细菌必须在无氧条件下生存)
的生长。下列有关解释中,正确的是( A )
A.不同的细菌需要的生存条件是不一样的 B.这两种细菌对环境的适应能力是一样的 C.甲、乙细菌都能够在盐水环境中生存 D.甲、乙细菌都不能够在盐水环境中生存
知识讲解
2. 在标签纸上标出组别、实验日期、编号(1号或2号),将标签贴在培养皿 的底面。
3. 在各自选定的环境中采集细菌和真菌。例如,在教师或草地、林中、汽车 站等地方,打开培养皿、暴露在空气中5-10分钟,再盖上,封好。又如,用 无菌棉棒蘸取池水、土壤或擦取口腔内部、手心等处,在培养基上轻轻涂抹。 如果你想检测硬币上有没有细菌,只需将硬币放在培养基上轻轻按一下。
探究细菌和真菌的分布 2 细菌和真菌的分布 科学家在深海底部的火山口等极端特殊的环境中,
发现了大量的古细菌(硫细菌)、管状蠕虫等。古细菌 的存在说明了什么问题?
说明古细菌适应环境的能力 非常强。细菌的分布很广泛。
课堂小结
菌落:
由一个细菌或真菌形成的肉眼可见的集合体
细菌菌落
细 菌
观察菌落
真菌菌落
和
知识讲解
答: 经过严格的高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌的存在。
生存空间。
水、营养物质、适宜的温度和一定的
探究细菌和真菌的分布 2 细菌和真菌的分布
细菌和真菌几乎无处不在,但在不同环境中分布的多少 不同,如手、硬币上附着的细菌和真菌较多。
1.水分
生存基本条件
2.适宜的温度 3.有机物质
4.有的还需要特殊条件 (例如有些细菌必须在无氧条件下生存)
的生长。下列有关解释中,正确的是( A )
A.不同的细菌需要的生存条件是不一样的 B.这两种细菌对环境的适应能力是一样的 C.甲、乙细菌都能够在盐水环境中生存 D.甲、乙细菌都不能够在盐水环境中生存
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
PPT图表:
PPT下载:
PPT教程:
资料下载:
范文下载:
试卷下载:
教案下载:
PPT论坛:
PPT课件:
语文课件: 数学课件:
英语课件: 美术课件:
科学课件: 物理课件:
化学课件: 生物课件:
地理课件:
历史课件:
新鲜肉汤放几天变质了,大量细菌是怎样产生的?
几天后 经
典 的 鹅 颈 瓶 实 验
自然发生论
杆状 球状 螺旋状
列文·虎克(荷兰)
细菌的发现 巴斯德(法国)
形态
细菌
方式:分裂生殖
生殖 芽孢:休眠体
结构
DNA
鞭荚细细细 毛膜胞胞胞
壁膜质
c 1、“微生物之父”是:( )
A、罗伯特•虎克 C、路易斯•巴斯德
B、列文•虎克 D、沃森
c 2、细菌和植物细胞的主要区别是:( )
A、细菌有细胞壁 B、细菌有成形的细胞核 C、细菌无成形的细胞核 D、细菌有细胞质
·八年级生物学()课件
细菌
细菌在地球上几乎无处不有,无孔不入。我们人体的皮肤 上、口腔里,甚至肠胃道里,都有许多细菌。85公里的高空、 11公里深的海底、2000米深的地层、近100℃(甚至300℃) 的温泉、零下250℃的环境下,均有细菌存在,这些都属极端 环境。至于人们正常生产、生活的地方,也正是细菌生长生活 的适宜条件。因此,人类生活在细菌的汪洋大海之中,但常常 是“深在菌中不知菌”。
细菌一般进行无性生 殖。最普遍的繁殖方式 是分裂生殖(裂殖)。
核物质 分裂
形成 横隔膜
细 菌 分 裂 生 殖 过 程 示 意 图 形成 子细胞壁
电镜下细菌的分裂生殖
在条件适宜时,细菌繁殖能力极强。
计算:假设你手上此刻有100个细菌,细菌的繁殖速度按 每30分钟繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,4小时后你手 上的细菌数目是多少?这对你搞好个人卫生有什么启示?
2、300个细菌竖着排列只有 普通的一张纸那样厚。
细菌形体微小,通常以微米(1um=1/1000mm)为测量单 位。肉眼的最小分辩率为0.2mm,因此,观察细菌的形态、 结构必须借助光学显微镜放大几百倍到上千倍才能看到。
课本73的资料分析和 最后一个自然段。总结细 菌的形态、结构
细菌的形态和结构
你还记得动物和 植物的营养方式有什 么不同吗?
细菌的营养方式是:
异养
由于细菌的结构比较简 单,细胞内没有叶绿体,所 以大多数细菌只能利用现成 的有机物生活,这种营养方 式称为异养。
异养:自己不能制造 有机物,靠获得现成的 有机物来维持生活。
细菌在生态系统中能够将 有机物分解成简单的无机物, 所以称其为分解者。
异养: 自己不能制造有机物,靠获得 现成的有机物来维持生活。 分:寄生和腐生
腐生:动物的遗体中获取有机 物
寄生:活的动植物体吸收有机物
你知道细菌靠 什么方式繁殖后代 的吗?
这是在电镜下观察到 的细菌生殖的图片,请你 仔细观察,你能推测出细 菌的生殖方式吗?
细菌生殖方式是 分裂生殖
细菌的生殖
c 3、细菌是以什么形式来对付不良环境的?
()
A、冬眠 C、形成芽孢
100×28 = 25600(个 )
养成搞好个人卫生的良好习 惯,要经常洗手、洗澡、换洗衣 服,减少自身携带的细菌数目, 减少被细菌感染而生病的可能。
分裂生殖 速度快
细菌的生殖
有些细菌在生长发育后期,个体缩 小、细胞壁增厚,形成芽孢。芽孢是 细菌的休眠体,一般条件下可以生存 十多年,对不良环境 有较强的抵抗力, 特别能够耐受高温和干燥。
细菌的发现
列文•虎克用自制的显微镜观察雨水和牙垢等物质,发现 了很多呈杆状、螺旋状和球状的小生物,有的单个存在,有 的连在一起。这就是后人所说的细菌。
列文·虎克(1632—1723) 自制的显微镜
列文·虎克当年寄给英国皇家 学会的信中所附的图之一
• 细菌从哪里来?
PPT模板:
PPT素材:
PPT背景:
结构 细 细 细 细
类型
胞 胞 胞 胞 其他结构
壁 膜质核
植物 有 有 有 有 有叶绿体
动物 细菌
没 有
有
有有
无叶绿体
有 有有
没有叶绿体 鞭毛 荚膜
DNA
请说出细菌与动物细胞和植 物细胞相比最大的不同是什么?
没有成形的细胞核
植物细胞模式图
细菌细胞模式图
细菌细胞与植物细胞的结构差异,决定了细菌的营养方式 与植物不同。请你推测:细菌的营养方式是怎样的呢?它们在 生态系统中的作用是什么?
我们时时刻刻在与细菌打交道,却用肉眼看不见。那最初 人们是怎样发现它们的呢?
你知道吗?
细菌是如何 被发现的?
细菌的发现
一滴普通的雨水放到显微镜下,就呈现 出一个令人惊奇的世界——这里有成千上万的 “小动物”(微生物)生活着。
第一个揭开这个惊奇世界秘密的,是17世纪最著 名的显微镜专家——列文·虎克。
电
镜
下
细 菌
小而轻的芽孢可随风飘散各
的 芽
处,落在适当环境中,又能萌发
孢
成细菌。
1、细菌的那些特点和它们的分布广泛有关? 个体微小,极易为各种媒介携带 分裂生殖,繁殖速度快,数量多
有些细菌在生长发育后期形成芽孢,抵抗外界不良 环境,易扩散
为什么说细菌几乎 无处不在?
快速繁殖
形成芽孢
细菌的 休眠体
球菌葡萄Biblioteka 菌 金黄葡萄球菌 肺炎链球菌肺炎球菌
杆菌 螺旋菌
电镜下态几种细菌形态
枯草杆菌
炭疽杆菌
乳酸杆菌
大肠杆菌
幽门螺旋菌 迂回螺菌
螺旋菌
霍乱弧菌
细菌的形态和结构
不同种类的细菌形态不同,但它们的基本结构是相同的。
④ ⑥
③
⑤
①
②
细菌结构模式图
① 细胞膜 ② 细胞壁 ③ 细胞质 ④ DNA ⑤ 荚膜 ⑥ 鞭毛
细菌的结构有什么特点?
细胞壁
细 菌
基本结构
细胞膜 细胞质
细菌没有成 形的细胞核 和叶绿体
的
DNA
结
荚膜:保护细菌
构
特殊结构 鞭毛:使细菌能在液
体中运动
下面两副图片分别是植物细胞和动物细胞的结 构示意图,请你认真观察,填写结构名称。
细胞壁
细胞膜 液泡 细胞核
细胞质 叶绿体
细胞膜 细胞核 细胞质
请你认真填写结构名称, 比 较三者的不同
细菌是由肉汤 自然产生的
四年后
过不去
几天后
巴斯德:
肉汤的腐败是由空 气中的细菌造成的
著巴 名斯 的德 鹅在 颈展 实示 验
结论
细菌不是自然发生的,而是由原来已经 存在的细菌产生的
“微生物学之父” 巴斯德
• 发现乳酸菌、酵母菌; • 提出巴氏消毒法; • 防止手术感染的方法
1、大约10亿个细菌堆起来,才 有一颗小米那么大。