部编八年级上册道德与法治课件第二单元第四课第二框以礼待人

新课导入
新课讲解
探究与分享
小岩一家约朋友吃饭， 在就餐前和就餐时，小岩的 种种行为是否符合礼仪呢？Hale Waihona Puke Baidu
新课讲解
一、待人礼为先
1.礼的含义及表现 (1)含义:
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
(2)表现:
社会生活中,礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
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2.以礼待人的原因
布置作业
请完成对应习题
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二、做文明有礼的人
1.做文明有礼的人的要求
(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 ①"良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”以礼相待，要态度谦恭，说话和
气,以理服人，以情感人; ②谈吐文雅，不说粗话脏话; ③与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人。
新课讲解
(2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 ①良好的举止反映我们高雅的气质。 ②在社会交往中,我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
新课讲解
(3)文明有礼体现国家形象。 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言
一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形 象。
新课讲解
典例分析 例 中华民族是礼仪之邦,自古强调“为人子，方少时,亲师友,习礼仪” 。这表明B( ) ①文明有礼是一个人立身处世的前提②礼貌和礼仪对人的成功没有任 何影响③文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可 ④文明礼貌是人与 人之间情感的桥梁 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
思考： （1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？ （2）你对文明小区的期望有哪些？
新课讲解
(2)文明有礼促进社会和谐。 ①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是
沟通人与人之间情感的桥梁。 ②诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助
(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 ①“不积跬步,无以至千里。”我们要从小事做起,从细节做起,努力做个学礼
、明礼、守礼的人。 ②我们要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚。
新课讲解
参加社交活动应注意的几点：
1 容貌整洁。
2
服装整洁、美观、大方。
3
举止规范。
当堂小练
2.成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把钥匙，打开了廉颇
的心扉，从此“将相和”。这启迪我们在人际交往中应该（C ）
①处处忍让他人 ②尊重理解他人 ③得理不饶人 ④与人为善
A. ①②
B. ①③
C .②④
D.③④
拓展与延伸
八大文明礼仪的基本规范
(1)仪表之礼:面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。 (2)餐饮之礼:讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 (3)言谈之礼:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 (4)待人之礼:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 (5)行走之礼:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 (6)观赏之礼:遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 (7)游览之礼:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。 (8)仪式之礼:按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
新课讲解
典例分析 例 冬冬所在学校开展“做一个有礼貌的中学生”的活动。下列行为符合 这一要求的是( D ) A.遇到老师,远远躲开 B.坐公交车与同学大声交谈 C.出人校门直接骑车而过 D.与人交谈,多用商量的口吻
课堂小结
当堂小练
1.下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一“诚信”的 是（B ） A.天下兴亡 匹夫有责 B.以信立身 以诚处世 C.善学者能 多能者成 D.己所不欲 勿施于人
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
第二框 以礼待人
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.了解礼在社会生活中的主要表现，懂得文明有礼的重要性,体会礼的 价值和意义。
2.掌握做文明有礼的人的要求。 3.本框体现了“健康生活”这一核心素养中的“健全人格”。要求我们 掌握以礼待人的原因和要求,从而健全自己的人格。
(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。
①文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现
。
②文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
新课讲解
探究与分享
我希望家人能够做到 把垃圾分类后放入垃 圾桶。
小区内，机动车 要低速行驶，不 鸣笛。
邻里之间应该用 合理合法的方式 解决矛盾和冲突。