列车接发——2.4发现客车超速时站台手信号接发列车(精)

2009年9月2日20：56分，上海9号线信号 系统发生故障，信号机无法显示信号，行车调 度员分别向车站值班站长发布指令，改用人工
方式接发列车。值班站长立即通知站台岗站务
员启用手信号替代信号机接发列车。站务员在
手信号接发列车时，发现列车超速进站。
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任务四 发现客车超速时站台手信号接发列车
工作过程
任务传达
行车调度员——行车值班员——站台岗站务员
手信号接发列车
列车未进站时，A、B均显示停车信号。 列车进站时，A显示引导信号，B显示停车信号。 列车发车时，A显示停车信号，B显示发车信号。
列车出站越过信号灯后，A、B均恢复显示停车信号。
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任务四 发现客车超速时站台手信号接发列车
学习任务布置
编写角色扮演剧本 小组合作演示完成任务的工作过程
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任务四 发现客车超速时站台手信号接发列车
剧本评分标准
内容 标准 书写整齐，文字正确，紧扣主题，语句通顺，格式规范。 分值 100-91 90-81
书写整齐，错别字较少，能体现主题，偶尔出现语句不能
顺、格式不太规范的现象。 剧本 书写整齐，错别字较少，基本能体现主题，偶尔出现语句 完成 不能顺、格式不太规范的现象。 情况 书写整齐，出现错别字、偏离主题，语句不通顺、格式不
任务四 发现客车超速时站台手信号接发列车
教材学材：《城市轨道交通行车组织》教材、 《站务人员》教材，工作页。 学习工具：笔、笔记本、小组作业本。 分组坐好，组长清点人数。
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学习情境2任务4
发现客车超速时
站台手信号接发列车
任务四 发现客车超速时站台手信号接发列车
学习任务描述
80-71
规范的情况较多。
不整洁，错别字多、严重偏离主题，语句不通顺，格式混 乱。
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70-60
＜60
任务四 发现客车超速时站台手信号接发列车
评价主体与方式
小组自评分占10% 他组评分占30% 教师评分占60%
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任务四 发现客车超速时站台手信号接发列车
任务演示评分标准
评价内容 评价标准 分值 10 手信号的 参照发现客车超速时手信号显示规则，每一个步骤选 选择 错一个信号扣2分
手信号的 参照发现客车超速时手信号显示规则，每个信号显示 显示 错误扣2分
40
工作过程 参照发现客车超速时手信号显示规则及工作计划，每
完整 缺少一个步骤扣10分
30 10 10
经过学习本次任务， 你有什么收获吗？
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任务四 发现客车超速时站台手信号接发列车 学习目标
1. 能够描述信号系统、信号机、停车信号、减速信号、 引导信号、发车信号； 2. 编写发现客车超速时站台手信号接发列车剧本；
3. 发现客车超速时能使用正确的手信号接发列车；
4. 在站台手信号接发列车时，能与值班员做好任务交接
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任务传达 任务传达符合实际，出现不合理情况每项扣2分 现场效果 在道具制作与选用、角色表演技巧、台词、音乐等效 果展示上有创新并取得良好的效果，每项加2分
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任务四 发现客车超速时站台手信号接发列车
评价主体与方式
小组自评分占10% 他组评分占30% 教师评分占60%
《城客车超速时站台手信号接发列 车
你的评分合理吗？
任务四 发现客车超速时站台手信号接发列车
评价主体与方式
小组自评分占10%
他组评分占30%
教师评分占60%
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任务四 发现客车超速时站台手信号接发列车